201*---201*學年名師網(wǎng)絡指導研修總結

201*---201*物理學科名師網(wǎng)絡指導研修總結

不知不覺中，新的一輪國培教育已經(jīng)接近尾聲，通過這次“國培計劃”項目的培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，給我們廣大一線教師提供了再學習的機會，猶如一場及時雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的好處。教師養(yǎng)成終身學習是時代發(fā)展的必然趨勢，尤其是當代的教師，要不斷學習，更新自身的觀念。因為有了這次研修學習，我們的教學生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程培訓快要結束，回想起來真有點戀戀不舍、回味無窮的感覺。下面談談我這次學習的收獲：

一、重新認識了自己的責任，樹立科學的教育觀。

國培教育讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。每位專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。在本次培訓中，風趣幽默的老師，精彩的講座，不僅給我?guī)�來了思想的洗禮，還讓我充分領略了他們作為教師的魅力。作為教師，隨著經(jīng)驗的積累，教育、教學方法也在變化，自己也在不斷的學習與反思中成長。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學生，這些都是我深深思索的問題。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的課程。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立起崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生，應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。

二、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

在這段時間里，我看到了學員們對知識的渴求，專家們細致的講解及無私的奉獻。我深受感動，在收集素材的過程中，我從學員們身上學到了很多，也理解他們的難處，并且這對我的業(yè)務水平的提高也有很大的幫助，同時，感謝他們對我的工作的支持，教師是榜樣，學高為師，身正為范也就是這個意思，學生都有向師性，教師要真正成為學生的引路人，這就要求我們要為他們做好表率，時刻牢記自己的神圣職責，因此，不斷學習、實踐，不斷探究好的教學方法，對于教師的身心和學生的學習都是有益的。通過學習，我真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會.由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。

通過這次培訓,讓我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平。教育教學工作是一種創(chuàng)造性的工作，是常教常新，常學常新的。教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。

這里我要套用一句熱門話來結束這個學習總結了：那就是網(wǎng)絡研修重在“參與”、貴在“互動”、好在“實踐”。

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關于組織實施201*-201*學年度全省普通中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓名師網(wǎng)絡指導研修工作的

通知

第二階段培訓內(nèi)容

一、時間安排研修分批次進行。

第一批：小學教師，時間為201*年12月23日-201*年1月13日。

第二批：初中和高中教師，時間為201*年1月14日-2月4日。

二、研修任務

全體參訓中小學教師圍繞名師網(wǎng)絡研修工作室設定的專題開展研修活動。教師登錄江西教師網(wǎng)（）點擊“201*-201*學年度全省普通中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓入口”，登錄選擇研修專題工作室，并完成以下任務：（一）提交一個優(yōu)秀網(wǎng)絡資源（論文、課件、教學案例等）；（二）通過江西教師網(wǎng)個人博客發(fā)表原創(chuàng)研修日志兩篇；（三）登錄江西教師網(wǎng)論壇參與論壇討論一次；

（四）制作主題學習網(wǎng)頁(webquest)或撰寫一篇不少于800字的研修總結，上傳到工作室；

（五）錄制微課參加優(yōu)秀微課評選活動。第一至四項任務為必修任務，任何一項未完成即為不合格。第五項任務為選修任務，是評選本學年優(yōu)秀學員的重要依據(jù)。

附件：

研修考核評價體系

表一

選學名師網(wǎng)絡研修工作室學員研修考核評價指標體系

考核內(nèi)容共享優(yōu)秀網(wǎng)絡資源研修日志論壇討論制作主題學習網(wǎng)頁（webquest）或撰寫研修總結選修任務制作微課（參加優(yōu)秀微課評選活動）完成數(shù)量≥1篇≥2篇≥1次1篇≥1個總分2020202515序號12345注：1-4號任務為必修任務，選修任務可以不做,不做者不得該項分。60分以上（含60）為合格（必修任務須全部完成），90分以上（含90）為優(yōu)秀。

注意事項1：本次研修教師只能選擇教師本人在教師信息系統(tǒng)中填寫的主要任教學科所屬工作室及班主任、教育管理、心理健康、信息技術與課程整合等類型工作室。若您不能選擇相應工作室，請到教師信息系統(tǒng)中確認您所填報的主要任教學科！如您的信息有誤，請與學校信息管理員聯(lián)系。信息修改后，系統(tǒng)會在201*年1月1日、8日、15日、22日重新同步信息，同步后即可登錄選擇！

注意事項2：您登錄后所列出的工作室您都可選擇，若沒有，請到其它類型中查看。例如：小學科學老師請到其它類型工作室選擇！

友情提示：本文中關于《201*---201*學年名師網(wǎng)絡指導研修總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*---201*學年名師網(wǎng)絡指導研修總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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