山東省濟南市平陰縣第二中學(xué)(九年級) 陳忠君

　　指導(dǎo)教師：庚秀麗

　　“初三了，初三了，我要好好讀書，好好學(xué)習(xí)，我要積極進取。”耳邊傳來同桌唧唧喳喳的聲音。我挑眉，問道：“敢問你為什么而讀書?”同桌大氣凜然地來了一句：“為中華之崛起而讀書。”說完，我們二人相視一笑。

　　果然，從同桌說了這句話之后，她確實變了。手中的雜志、小說、漫畫全部變成了各個科目的講義、試卷、資料，一有時間便拿出來看一看，那叫一個認(rèn)真，作為她同桌的我真是汗顏啊!那些不懂的題她一下課就會去“啃”，有時候想半天都想不出來，急得她“啊啊啊”地大叫，不過過一會兒之后就會沒了聲音，扭頭一看，那廝竟然雙手扯著頭發(fā)在旁邊靜靜地思考。

　　自習(xí)時，身邊不停的說話聲也消失了，同桌再也不在自習(xí)上找我聊天了，而是看本名著、做一兩道數(shù)學(xué)題，或是默記幾個單詞。我的耳朵終于不再受無休止的談話“侵害”了。不過，看同桌一臉認(rèn)真的表情，雙手在打草紙留下的步步計算過程，我崩潰了——我同桌莫不是羽化為仙了?

　　不過，她這幾日的成績正在往上趕，不會做的題逐漸減少，因失望而丟掉的廢紙團也沒了蹤影，雙手緊扯頭發(fā)的場景也似被過往的風(fēng)吹散。

　　同桌仍在埋頭苦讀，我用胳膊碰了碰她，她轉(zhuǎn)頭一臉疑惑，我悄悄附在她耳邊：“同桌你現(xiàn)在從瘋丫頭進化成林妹妹了。”同桌聽完，一臉得意地說：“那是，我可是乖乖三好學(xué)生，懂不?懂不?”我小小地惡心了一下，“你說你哪來的這么強大的動力呢?”我問道。同桌笑而不語，低下頭繼續(xù)看書，半晌，淡淡地丟過來一句：“我說過了，我為中華之崛起而讀書。”我咳嗽了幾聲：“吹吧你，你為中華之崛起而讀書，開玩笑吧?”隨即，是我二人的笑聲。

　　靜下心來，想著同桌的回答，搖了搖頭：哎，誰知道那究竟有幾分真情又有幾分假意。不過，中華崛起的使命也確實落在了我們的肩上啊!

　　教師評語：同桌的一句“為中華之崛起而讀書”，讓作者看到了同桌在學(xué)習(xí)中一點一滴的切實的變化與進步。文章構(gòu)思新穎，選材精當(dāng)，將中國夢的內(nèi)涵很巧妙地賦予當(dāng)代中學(xué)生，因為夢想，因為使命，因為責(zé)任，我們“為中華之崛起而讀書”!

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