口風琴興趣小組活動總結

口風琴興趣小組活動總結

本學期我口風琴教學的基本做法如下：一、抓住學生好奇心理，激發(fā)學習口風琴的興趣

教師要在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心。在口風琴教學前，可以動員學生把家中的樂器帶到課堂上來表演，讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用口風琴吹奏樂曲，讓學生覺得學好了口風琴，他們也掌握了一種樂器。二、充分發(fā)揮教師的主導作用，趁熱打鐵展開口風琴教學。

（1）欣賞。讓學生聽一聽口風琴的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。（2）講解。讓學生觀看口風琴的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。（3）練練。師傅領進門，修行在個人。口風琴演奏是一種技能，更需要同學們的反復練習。4）演奏。在口風琴訓練達到一定程度的時候，開展演奏活動以此來推動和發(fā)展口風琴教學。三、樂中學，動中練，踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣

和所有技能一樣，口風琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過一個相當長的實踐階段，只有通過有目的的學習和訓練才能獲得。具體地說，首先，必須了解演奏的基本知識與方法，形成對演奏姿勢、動作等要領的初步認識，通過這個認知階段，有利于建立起該項音樂技能的自我調(diào)控機制。此后就必須進入實踐練習階段，學習和掌握技能最重要、最關鍵的環(huán)節(jié)。四、重視課后練習，打好演奏基礎。

口風琴吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，不僅要多上綜合性的音樂課，而且還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。以上是本學期，我在口風琴教學中的一點體驗和領悟。

擴展閱讀：口風琴興趣小組總結

口風琴興趣小組總結

汪泉小學王海燕

本學期我的口風琴興趣小組已經(jīng)結束了，下面特總結如下：1、充分發(fā)揮教師的主導作用，趁熱打鐵展開口風琴教學

（1）欣賞。讓學生聽一聽口風琴的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學生觀看口風琴的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。

（4）練練�！皫煾殿I進門，修行在個人。”口風琴演奏是一種技能，它的培養(yǎng)需要教師的“牽引”，更需要同學們的反復練習。

（5）演奏。在口風琴訓練達到一定程度的時候，開展演奏活動，以此來推動和發(fā)展口風琴教學。

2、樂中學，動中練，踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣

和所有技能一樣，口風琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過一個相當長的實踐階段，只有通過有目的的學習和訓練才能獲得。具體地說，首先，必須了解演奏的基本知識與方法，形成對演奏姿勢、動作等要領的初步認識，通過這個認知階段，有利于建立起該項音樂技能的自我調(diào)控機制。此后就必須進入實踐練習階段，學習和掌握技能最重要、最關鍵的環(huán)節(jié)。

口風琴吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，開展課外音樂小組活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。

4、重視集體合奏，攝像錄音，反饋給學生

在教學中，我不僅從以上三點重視對學生的培養(yǎng)，更注重學生的實踐活動。如：當學生能夠進行口風琴合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。將同學們的才能展示給全班的學生，通過這樣的實踐活動激發(fā)了學生學習口風琴的熱情。以上是本學期，我在口風琴教學中的一點體驗和領悟。敬請批評指正。

友情提示：本文中關于《口風琴興趣小組活動總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，口風琴興趣小組活動總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《口風琴興趣小組活動總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/536883.html

• 上一篇：小學學校教學工作總結
• 下一篇：201*-201*學年音樂學院學生會學術部第二學期工作總結