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一年級品德與生活教學總結

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一年級品德與生活教學總結

一年級品德與生活教學工作總結

光陰似箭,日月如梭。轉眼間一學期又要過去了。這學期我承擔了一年級品德與生活課的教育教學工作,現(xiàn)將本期來的教學工作總結如下:

在教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。在以“學生的發(fā)展為本”的理論指導下,不斷實踐與探索,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,調動學生的積極性。認真學習課程標準,掌握教材實質,用理論充實自己的頭腦。設計各種活動讓學生更好進入狀態(tài)。轉變教學方式,讓學生樂于學習,讓學生通過發(fā)掘同學的優(yōu)點找到自己的好朋友。采用多種學習方式,學生都感受到了學習的快樂,輕松學到了知識。采用給學生質疑,再討論學習的方法。讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

教學中把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得什么是善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和

良好的心理、生理素質?傊,通過一學期的教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。

我決心不斷的探索,在今后多加強理論和實踐的結合,在理論中實踐,在實踐中學習,相信在今后,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。

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一年級品德與生活教學工作總結

朱媛媛

尚蘭小學

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一年級《品德與生活》教學工作總結

一、本學期,一年級的《品德與生活》是由我擔任的,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下:

開學初,我認真學習《課程標準》、《課程評價標準》,鉆研教材,掌握教材實質,用理論充實自己的頭腦。根據(jù)課程計劃,我認真對待每一節(jié)課,課前書寫教案,按時上課,課后及時反思。

在教學中,無論是哪個學科,我都崇尚“快樂教學”,我希望學生能夠在融洽的學習氛圍中積極主動的發(fā)現(xiàn)學習的樂趣,擷取智慧的果實。所以,設計趣味性的活動吸引學生,是我設計教學的宗旨。例如,《美麗的秋天》這一單元的學習,我讓學生課前采集各種秋天的葉子,利用葉子制作標本和畫;讓學生帶秋天的果實和種子,認識果實與種子的關系等等,這一單元的每一堂課,學生的積極性都很高,教學效果良好。

另外,我把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得什么是善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質。例如,《我愛我的家》這一單元,讓學生通過猜想、小記者行動,鼓勵學生了解家人;通過小辯論、情境模擬、體驗交流活動,教育學生應該尊敬長輩,用事跡行動來關愛他們。

在日常教學中,我還充分利用活動材料,讓學生動手操作,體驗學習的樂趣,并適時對學生進行情感教育。例如,《新年到了》這一課,我和學生一起動手做彩鏈條。制作前,我引導學生“布置我們的

黑板,需要一條條很長很長的鏈條,該怎么辦?”學生思考片刻,立即回答“可以小組合作,連在一起就長了”。得到這樣的回答,我很高興。接著便順勢利導,對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng),讓學生明白“合作力量大”。我知道,學生全部領悟了,因為他們做成了一條很長很長的鏈條。

二、存在的問題與不足

學生的進步總是能令人欣慰的,但自己的進步才更值得自己回味。其實,今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學工作,按說應該有一定的教學經(jīng)驗了?墒桥c去年相比,自我感覺有一定的差距。反思之后,學生的原因可能占大多數(shù),但我自身也有不可推卸的責任。學生的素質較上一屆相比稍差些,再加上是剛入學的學生,課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成;再加上本學期,我的其他工作較多,也沒有更多的精力用于思考教學,沒能研究好學生,調整或創(chuàng)新教學活動,使教學未能達到預期效果。

三、努力方向

不管是好的還是壞的,總之,都是我的收獲。通過一學期的教學,學生的整體素質得到了一些提高。我決心不斷的探索,不斷地提高自己的管理能力,在今后多加強理論和實踐的結合,在理論中實踐,在實踐中學習,相信在今后,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。

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