雙語總結

莎車縣巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學“雙語”教學工作總結

莎車縣巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學201*年11月27日

莎車縣巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學“雙語”教學工作總結

我�；�本情況，我校在上級部門的批準下，1986

年建立的民語言

系的初中，我�，F(xiàn)在又71名教師，22個班級，874名學生，開設有6個雙語班級，雙語班學生總數(shù)227名，給雙語班授課的教師19名，參與培訓的教師4名，具有HSK證書的19名，獲得普通話證書1名。我校201*年7月開始開展雙語教學工作，學校黨組織和黨支部按照上級部門下發(fā)的開展雙語教學有關的各項文件的精神，結合我校實際情況，創(chuàng)建又目標，又系統(tǒng)的工作計劃。在層層落實，為更加提高雙語教學發(fā)展，年年多招雙語學生，提高教師雙語能力的基礎上，我校的教育教學工作尤其是雙語教學質(zhì)量工作成績比較突出。在我校黨支部領導下和教師們不懈努力下，201*年4名學生以優(yōu)異的成績考入內(nèi)地高中，為我校和我鄉(xiāng)取得了榮譽。

我校在上級部門下發(fā)的執(zhí)行“雙語”教學要求和方案要求下，并按照要求建立“雙語”領導小組，認真制定我校的“雙語”教學計劃，人頭分配工作，保證有計劃、系統(tǒng)的開展各項“雙語”教學工作。今年我校“雙語”教學所做工作如下：

一,雙語教學管理方面：

組織領導方面：學校黨支部領導下，建立了學校雙語教學工作領導小組，明確分配工作事項。把雙語教學工作列入重要議事日程中，認真學習和認真執(zhí)行雙語教學的有關文件規(guī)定，按時解決出現(xiàn)的實際問題和困難。

我校雙語教學規(guī)劃和計劃方面：結合上級部門的要求和學校實際問題定制學校雙語教學規(guī)劃和計劃。并上報給上級部門，重視落實和總結學習期年度總結工作。明確定制雙語教學有關的工作制度，并人頭落實責任義務。重視按照法律法規(guī)民主制管理教師。尤其是對學生家長進行雙語教學的重要性宣傳教育，為開展雙語教學打下了基礎。辦學方向方面：面向全體學生，依自身情況為基礎，在組建雙語班的同時，面向全體學生，重視不斷提高全體學生漢語能力。為提高學生綜合素質(zhì)不懈探索，組織各項文體類活動，沒有組織違規(guī)的任何活動。

課程設置方面：在執(zhí)行上級部門雙語教學設置方面的同時，結合我校實際情況，執(zhí)行雙語教學方案。防止了隨意變換課時，課程，課題。明確要求課程語言，創(chuàng)建了牢固雙語基礎和學好母語的環(huán)境。教學常規(guī)方面：嚴格要求我校雙語教學工作執(zhí)行教學常規(guī)要求。制定規(guī)章制度，教師們提前一周準備備課教案，重視課堂教學，按時完成教學工作，會利用電教設備，關愛學生，用心教學，提高他們的水平，牢固他們知識。明確要求提高綜合素質(zhì)的同時教師們執(zhí)行布置作業(yè)制度和經(jīng)驗交流。教師補助學生學習，探索授課，提高他們學習氣氛，防范依成績排名。

環(huán)境創(chuàng)設方面：在以課本教育的同時結合環(huán)境育人工作，重視組織學生結合學校實際情況進行團組織，少先隊活動，競賽，演講，等活動和各類宣傳工作，班級環(huán)境教育和給予他們創(chuàng)建友好的漢語交流環(huán)境，給學生創(chuàng)設多樣的學習環(huán)境工作。二.雙語教師隊伍方面：

在選聘雙語教師方面：嚴格要求雙語教師的職能和素質(zhì)，盡量優(yōu)惠他們的教學課時和工作量。抽出有效時間提高雙語教師們的專業(yè)水平。

教師職業(yè)道德，教師資格，身體狀況方面，按照上級部門的要求和嚴格履行《教師法》規(guī)定的教師義務。教師履行職業(yè)道德，獲取教師資格證，作為教師年度考核的基本要求。保障他們的培訓時間和培訓資金。為更加擴展教師隊伍打下了堅固基礎。

教學能力，測試與考核方面：明確要求，漢語交流和表達能力，嚴格要求他們的教師專業(yè)基礎知識水平測試和計算機技術水平考核合格率。組織教師們參與漢語標準口語考試。組織多次進行經(jīng)驗交流，聘請有能力的教師利用業(yè)余時間幫助能力較低的同事，協(xié)助他們在考試中取得優(yōu)異的成績。嚴格要求制定教學計劃和課堂教育，為他們在雙語教學中取得有效成績而打下基礎。

業(yè)務培訓：嚴抓教師們在校本培訓和參與繼續(xù)教育培訓，重視在他們中培養(yǎng)骨干人員。組織教師們相互進行講座，經(jīng)驗交流，教研科研等活動，向先進人員學習，為提高專業(yè)知識創(chuàng)建有效空間。

三雙語教學質(zhì)量方面：

學校利用多樣的方法，提高學生的學習氣氛，保障鞏固學生的漢語，母語，理科，和其他課程基礎和畢業(yè)生總素質(zhì)和體育體質(zhì)達標。四.雙語教學條件：

校黨支部和領導班子的努力下，工作上相互探索，并在上級部門的密切協(xié)助下，我校雙語教學環(huán)境方面有所改善。

我校具有計算機教學環(huán)境，學生每周用電教上一堂漢語課程，充分利用我校教學設備。閱覽室報刊達到要求，6個雙語班級有227名學生，雙語教學專項經(jīng)費方面，也具有基本保障。

總體來說，我校雙語教學工作方面，學校環(huán)境和教學環(huán)境及教師隊伍不夠健全，通過共同努力下，年年雙語教學工作上取得了不凡的成績，和制度有所完善，這方面取得了有效成績。我們今后不斷努力，充分推進雙語教學工作，使學校擁有先進的雙語教學環(huán)境。

莎車縣巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學201*年11月27日

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XXX學校xxxxxx年度第二學期校本培訓

總結

學校老師的基本情況:

我校有XXX名教師,其中XXX個是漢族老師,XXX個是維族老師,這XXX個老師其中XXX個是漢語課老師,此中達到漢語水平考試標準的有XXX名.我們本學期為了提高各課老師們的漢語水平,做了以下工作.

1.按老師們的實際漢語水平,分成快,慢兩個班講漢語課.慢班上了小學三年級的漢語課本，快班上了初二的漢語課本。

2.每周不少于四節(jié)課的條件下安排了漢語學習，挑選教學方法好,漢語水平高的老師來講課了.4.課堂上保證了每個老師認真做筆記，并按時完成了作業(yè)。

5.學期末,把培訓人員分成兩個班進行了漢語考試,并把漢語考試的成績算為“學期工作總結”.，不及格的老師的

6.每次漢語水平考試中不達標的老師,繼續(xù)參加了培訓.

7.老師的漢語考試的成績直接影響到了年度工作.8.利用我校民漢合并的優(yōu)異條件,為了提高民族老師的說的能力,打好了基礎.比如:在校園內(nèi)必須說漢語;在課堂上運用普通話;課題要用漢字來寫等等.9.堅持學”每日一句”了.

10.由雙語班授課的老師指導了漢語基礎較差的老師,幫助他們提高漢語水平.

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