法學(xué)專業(yè)總結(jié)

甌江學(xué)院06法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

法學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，這一點(diǎn)業(yè)已成為法學(xué)教育界的共識(shí)。但如何在法學(xué)教育中體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，尤其是畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，更是其中的重要關(guān)鍵點(diǎn)。在本學(xué)期，近二個(gè)月的指導(dǎo)實(shí)踐中，法學(xué)系一直在思考和探索著這個(gè)問(wèn)題，特別是06法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生順利返校后，法學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師仔細(xì)閱讀了06法學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記和總結(jié)，花了幾天的時(shí)間完成了此篇實(shí)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)，以期為今后畢業(yè)實(shí)習(xí)起一個(gè)拋磚引玉的作用。

一、幾點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及心得

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院關(guān)于學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的目的要求，掌握實(shí)習(xí)指導(dǎo)的方法要領(lǐng)和技巧。

2、積極參加學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，及時(shí)與學(xué)生見(jiàn)面，使學(xué)生在實(shí)習(xí)前就明確實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段要做些什么，見(jiàn)面會(huì)上，同學(xué)們提出實(shí)習(xí)意愿（傾向），師生互留手機(jī)、電子郵件、家庭住址等聯(lián)系方式，以便指導(dǎo)教師在為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位時(shí)及時(shí)溝通。

3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。利用手機(jī)短信、電子郵件與學(xué)生溝通、解答有關(guān)問(wèn)題。主動(dòng)給學(xué)生發(fā)手機(jī)短信和電子郵件200多條，收到學(xué)生發(fā)回的手機(jī)短信和電子郵件300多條，做到了一一回復(fù)。

4、及時(shí)解決學(xué)生思想波動(dòng)等問(wèn)題。

5、認(rèn)真批改實(shí)習(xí)日記和總結(jié)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。6、客觀、公正地評(píng)優(yōu)。根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人自評(píng)、實(shí)習(xí)單位鑒定和指導(dǎo)教師的觀察、了解和溝通，客觀、公正地評(píng)出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告。

當(dāng)然，由于大部分是不帶隊(duì)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以后還需要加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)老師的溝通和聯(lián)系，以便形成更大的合力，使實(shí)習(xí)生取得更大、更多的收獲。

二、影響我院法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的困境思考

1、隨著包括法學(xué)教育在內(nèi)的高等教育從精英教育向大眾化教育的過(guò)渡，各法學(xué)院校系的招生規(guī)模急劇膨脹。包括我院。共建實(shí)習(xí)基地的容納能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)速度，繼續(xù)由我院負(fù)責(zé)聯(lián)系安排專業(yè)實(shí)習(xí)已不現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，與急速擴(kuò)張的學(xué)生規(guī)模相比，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)也更加捉襟見(jiàn)肘，更增加了共建實(shí)習(xí)基地的困難。

2、目前我院在法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)了以部分學(xué)生自行聯(lián)系取代了由學(xué)校同有關(guān)單位（如實(shí)習(xí)基地）聯(lián)系的組織方式，即使是安排形式的實(shí)習(xí)組織形式，由于缺乏相關(guān)管理制度的有效約束，實(shí)習(xí)形式化趨勢(shì)嚴(yán)重。即管理制度不健全和監(jiān)督機(jī)制不完善都會(huì)為畢業(yè)實(shí)習(xí)流于形式提供制度的溫床。

3、嚴(yán)峻的就業(yè)形式對(duì)法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)形成極大的沖擊。根據(jù)法學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)實(shí)習(xí)須在完成對(duì)大部分專業(yè)基礎(chǔ)課和骨干課的學(xué)習(xí)后進(jìn)行，因而我院安排在第8學(xué)期。但這一時(shí)間安排正好同畢業(yè)生就業(yè)時(shí)間沖突。在實(shí)踐中，學(xué)生傾向于在有未來(lái)工作擇業(yè)意向的地方實(shí)習(xí)，同時(shí)也傾向于自主、優(yōu)先地選擇與專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)單位而更多采取自行聯(lián)系的方式。由于當(dāng)前存在本科畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，使自行聯(lián)系實(shí)習(xí)的方式往往成為實(shí)習(xí)同學(xué)的就業(yè)“安全港”。即使是安排形式的實(shí)習(xí)學(xué)生往往不在安排的單位，“跳槽”換單位頻繁。

三、完善我院法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)探索

1、將法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)作為必修課納入學(xué)分管理是十分必要的，教學(xué)計(jì)劃的安排則應(yīng)更為靈活。

我們認(rèn)為由于法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量是法學(xué)本科教育質(zhì)量的重要保障環(huán)節(jié)之一，是完成從認(rèn)識(shí)實(shí)踐認(rèn)識(shí)的第二次飛躍的關(guān)鍵，因此，不能搞成形式化。在實(shí)踐中，迫于升學(xué)、就業(yè)的壓力，專業(yè)實(shí)習(xí)形式化的“道德風(fēng)險(xiǎn)”普遍存在。我院應(yīng)將法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)作為必修課納入學(xué)分管理，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，確保法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

在時(shí)間的安排上，除了根據(jù)專業(yè)理論課開(kāi)設(shè)的情況安排法學(xué)畢業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)在四年本科教學(xué)計(jì)劃中的合理時(shí)間外，是否將其納入正常的教學(xué)周期更是有待思考的問(wèn)題。

2、學(xué)生自主選擇與院系在法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)扮演的角色轉(zhuǎn)換

國(guó)外各法學(xué)院對(duì)法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)采取的是一種學(xué)生自主選擇的模式。專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不同于理論教學(xué)環(huán)節(jié)，同理論教學(xué)環(huán)節(jié)相比，學(xué)生的自主性顯得更為重要。首先，賦予學(xué)生更大的選擇權(quán)，可以克服強(qiáng)行安排的弊端。我院的專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)顯示，在院系組織的情形，由于實(shí)習(xí)單位的安排與學(xué)生的主觀意向的差異，會(huì)挫傷學(xué)生主動(dòng)投入實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也妨礙了學(xué)生個(gè)體優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。其次，招生規(guī)模的擴(kuò)張速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了實(shí)習(xí)基地容納能力的擴(kuò)張速度，采取以學(xué)生自主選擇為主的實(shí)習(xí)模式也符合高等教育大眾化的發(fā)展趨勢(shì)。

3、有效的管理和監(jiān)督

在加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)特別注重通過(guò)加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)管理實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的有效監(jiān)管。應(yīng)逐步形成實(shí)習(xí)前申請(qǐng)審核、實(shí)習(xí)期間監(jiān)督以及實(shí)習(xí)結(jié)束考評(píng)的動(dòng)態(tài)管理模式。所謂實(shí)習(xí)申請(qǐng)審核，是指由參加專業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)在開(kāi)始實(shí)習(xí)前須擬訂詳盡的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)小組提出書面的正式申請(qǐng)，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組同意后方可進(jìn)行。鑒于我院復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的選擇只是提倡與法學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的單位，例如法院、檢察院、律師事務(wù)所等，但銀行等金融機(jī)構(gòu)以及各類工商企業(yè)等也并不屬禁止的范圍。實(shí)習(xí)申請(qǐng)是否可獲同意主要在于實(shí)習(xí)計(jì)劃的詳盡與否以及是否可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)習(xí)的目的。

以學(xué)生自主選擇的實(shí)習(xí)模式大大提高了院監(jiān)督的成本，且不能確保監(jiān)督的有效性。因此，實(shí)習(xí)期間的監(jiān)督和科學(xué)的考評(píng)方法是確保實(shí)習(xí)取得實(shí)效的重要保障。應(yīng)采取了強(qiáng)化實(shí)習(xí)課老師和實(shí)習(xí)地指導(dǎo)老師的合作的方式，對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)督，并在此基礎(chǔ)上確立了對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合考核的評(píng)測(cè)方法。實(shí)習(xí)地指導(dǎo)老師的意見(jiàn)在對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)地的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)上將是主要的參考依據(jù)。實(shí)習(xí)成績(jī)的另一個(gè)組成部分是實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的成績(jī)?cè)u(píng)定。考慮到專業(yè)實(shí)習(xí)與校內(nèi)課程學(xué)習(xí)在性質(zhì)、評(píng)定老師在學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)的信息不完全、實(shí)習(xí)單位等因素引起的差異，我們計(jì)劃改革專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)的等級(jí)評(píng)定方法，應(yīng)改百分制為等級(jí)制，以提高成績(jī)?cè)u(píng)定的科學(xué)性和監(jiān)管的有效性。

總結(jié)單位：甌江學(xué)院法學(xué)系

201*年6月10日

擴(kuò)展閱讀：法學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*至201*學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任了08級(jí)法律事務(wù)專業(yè)法律文書學(xué)和09級(jí)法律事務(wù)專業(yè)刑法學(xué)的主講和輔導(dǎo)工作。一學(xué)期來(lái)，我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并結(jié)合本系的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。

一、在思想上

我積極要求進(jìn)步，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要理論和會(huì)議精神，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的行為，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，保持黨員的先進(jìn)性，積極參加爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

二、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入大二后緊迫感加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的時(shí)間增多了，教師如何將合理分配時(shí)間的方法和學(xué)習(xí)的技巧教授給學(xué)生，這是教師能力的體現(xiàn)。備課不但是備學(xué)生而且備教材備教法，本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。同時(shí)我改變了教學(xué)理念，在通說(shuō)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)學(xué)生的求是探究的心理要求，給他們介紹學(xué)術(shù)爭(zhēng)議觀點(diǎn)，讓他們了解學(xué)術(shù)爭(zhēng)論前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)結(jié)合實(shí)際熱點(diǎn)案件利用課余時(shí)間組織了一次討論課，一次專題講座，效果明顯。

此外，通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我下載了中國(guó)政法大學(xué)馮玉軍教授法理學(xué)，法哲學(xué)的授課視頻，中國(guó)人民大學(xué)王作福教授刑法熱點(diǎn)問(wèn)題探析的講座視頻，以及哈弗公共課：公正的視頻，盡可能的利用各種渠道獲取各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)和科研的視野。通過(guò)對(duì)于這些專家學(xué)者授課過(guò)程的觀摩，不僅充實(shí)更新了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，給我的學(xué)生帶去了信息含量高的知識(shí)內(nèi)容，也讓我學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情形進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。和高一相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生課后自學(xué)能力。刑法的教學(xué)課時(shí)不夠是我一直煩惱的一個(gè)大問(wèn)題，本學(xué)期，我增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，盡量地在課程教學(xué)中做到突出重點(diǎn)，把重點(diǎn)講透，介紹刑法前沿知識(shí)。同時(shí)在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)、難度不大的部分，可以通過(guò)布置案例作業(yè)，提供參考資料，讓學(xué)生課下自學(xué)，然后老師課堂上答疑解惑。根據(jù)需要有選擇性的講解難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣既合理利用了資源，又平衡了課時(shí)和內(nèi)容之間的矛盾，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

刑法學(xué)特別注重對(duì)案件的分析解決能力的培養(yǎng)，鑒于此，本學(xué)期我在布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

三、科研上，深入研究專業(yè)理論，提高科研水平

積極開(kāi)展在研項(xiàng)目研究，支持、參加的各項(xiàng)課題均有條不紊有序進(jìn)行。四、生活中，愛(ài)護(hù)學(xué)生，力作學(xué)生典范

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。為此，我在課下關(guān)心學(xué)生的生活，并與學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，通過(guò)聊天室和電子郵件及時(shí)為學(xué)生在生活中遇到的疑慮和困難積極提供解答和幫助，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，和他們建立朋友式的師生關(guān)系，教書、育人有效結(jié)合。

一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，在以后的教學(xué)工作中，秉承我院應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)理念，我將會(huì)繼續(xù)探索創(chuàng)立更適合專業(yè)特色的教學(xué)機(jī)制，適應(yīng)素質(zhì)教育要求、體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生應(yīng)用能力的同時(shí)，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)更高的臺(tái)階。

友情提示：本文中關(guān)于《法學(xué)專業(yè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，法學(xué)專業(yè)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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