201*年秋季一年級思品教學(xué)工作總結(jié)

蓓蕾小學(xué)201*年秋季思品教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。這學(xué)期我承擔(dān)了一年級品德與生活課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理論指導(dǎo)下，不斷實(shí)踐與探索，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，調(diào)動學(xué)生的積極性。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材實(shí)質(zhì)，用理論充實(shí)自己的頭腦。設(shè)計(jì)各種活動讓學(xué)生更好進(jìn)入狀態(tài)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)找到自己的好朋友。采用多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂,輕松學(xué)到了知識。采用給學(xué)生質(zhì)疑，再討論學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教學(xué)中把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。總之，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

吳克芝

201*-1-

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201*年秋季學(xué)期一年級上冊品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃

黃思禎

一、學(xué)生概況

一年級共有學(xué)生27名。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、教材分析

《品德與生活》一年級上冊包括下面一些內(nèi)容：第一單元－我上學(xué)啦，第二單元－上學(xué)路上，第三單元－我的同學(xué)和老師，第四單元－家里的我，第五單元－大自然真美麗。

一年級的教學(xué)重點(diǎn)是：喜歡、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛，形成基本的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持德育回歸生活的理念，以兒童現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，實(shí)踐新的兒童教育觀。在具體的教學(xué)工作中，時時處處要以兒童現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過師生之間、生生之間的交往和溝通，兒童與自我、與自然的對話，通過學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，使其對自己的生活獲得思考，從而實(shí)現(xiàn)兒童良好品德的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高。

2、依據(jù)一年級兒童身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)，突出教學(xué)活動性與實(shí)踐性特征。教學(xué)要力求適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的綜合性和整體性特點(diǎn)，要貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和接受性，在重視兒童自身經(jīng)驗(yàn)的同時，為兒童的創(chuàng)造性活動留有空間。

3、遵循綜合構(gòu)建的原則，力求合理安排活動主題，引導(dǎo)兒童開展自主探究活動。以追求情感態(tài)度價值觀過程與方法知識與技能的有機(jī)整合為前提，有針對性地提高德育的時效性，整合品德、社會、科學(xué)、生活等學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然生活的統(tǒng)整，實(shí)現(xiàn)兒童健康安全、積極愉快、負(fù)責(zé)任有愛心、動腦筋有創(chuàng)意地生活。

4、采用新的教學(xué)觀，最大限度地實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。課堂的開放性，就是要為兒童創(chuàng)造一個開放的、能動的、高效的引發(fā)兒童積極活動學(xué)習(xí)的情境。這個課堂，既可以是學(xué)校的教室，也可以是廣闊的大自然和社會。

5、注重西部教育特色，注重校本內(nèi)容的開發(fā)。結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)況，通過身邊的實(shí)例，讓兒童關(guān)注其生活環(huán)境中的突出問題，如適齡兒童入學(xué)與性別差異問題，民族文化的多元及尊重理解問題（主要是壯漢兩個民族）。教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)選擇能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)悠久歷史文化、社會生活、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨(dú)特物產(chǎn)、民族風(fēng)情、生活習(xí)俗、革命傳統(tǒng)教育等方面的課程資源優(yōu)勢，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)人文景觀的在豐富性和習(xí)俗的多樣性，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國。

四、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

科目周次1234567891011121314151617181920

品德日期9.5－9.119.12－9.189.19－9.259.26－10.210.3－10.910.10－10.1610.17－10.2310.24－10.3010.31－11.611.7－11.1311.14－11.201*.21－11.2711.28－12.412.5－12.1112.12－12.1812.19－12.2512.26－1.11.2－1.81.9－1.151.16－1.22教學(xué)年級單元一（2）班使用的教科書內(nèi)容上學(xué)去看看我們的學(xué)校備注教師節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)元旦在學(xué)校的一天看看時間國慶節(jié)放假好好走路平安回家認(rèn)識好朋友我喜歡和同學(xué)在一起我們的老師真好期中質(zhì)量檢測我的家我是家里的開心果這是我的心意親親大自然美麗的小問號想個好辦法，留住大自然的美復(fù)習(xí)期末質(zhì)量檢測做好學(xué)期結(jié)束工作

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