旅游美學(xué)實訓(xùn)總結(jié)

旅游美學(xué)作業(yè)

文化事業(yè)管理（景區(qū)策劃與管理）姓名：……

旅游美學(xué)實訓(xùn)總結(jié)

這學(xué)期，也就是大二第二學(xué)期，我們班的專業(yè)課之一是《旅游美學(xué)》，由黃老師來給我們上課。在老師的帶領(lǐng)下，我們都非常喜歡這門課，非常喜歡黃老師。黃老師運(yùn)用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓我們從學(xué)習(xí)中找到從快樂中學(xué)習(xí)知識。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅增長了審美知識，獲得了審美方法，而且陶冶了審美情趣，提高了審美水平。

旅游活動實際上是一項綜合性的審美實踐活動。當(dāng)旅游者離開他熟悉的環(huán)境，踏上旅途之后，無論是自然景觀、人文景觀、社會景觀，還是旅游條件或旅游從業(yè)人員都是旅游者的審美對象，旅游者也因此得到美的享受和精神愉悅。審美能力的提升是靠學(xué)習(xí)而得來的。旅游美學(xué)研究的內(nèi)容是：從旅游者的視覺出發(fā)，闡明旅游者所能看到的不同景觀的審美特征是什么？如何欣賞才能獲得審美情趣？名人專家們又是如何欣賞景物，在有限的時間內(nèi)應(yīng)觀賞哪些景物？不同景觀的審美活動帶給審美主體哪些有益的收獲？在審美活動中，審美主體應(yīng)注意哪些因素？為什么？不同文化背景下，不同宗教信仰的審美主體在美感獲得的過程中有哪些差異？等等。

一、實訓(xùn)過程及收獲

在黃老師的帶領(lǐng)下，我們以小組的形式坐在一起上課并進(jìn)行實訓(xùn)。我們班是30多人，所以每小組一般是5人。我們組這學(xué)期做的實訓(xùn)作業(yè)有：小組標(biāo)志、小組名字的設(shè)計；介紹遼河；介紹岳麓書院；介紹清暉園；介紹敦煌石窟。這些實訓(xùn)我們都是分工合作完成的。還有其他的一些作業(yè)是個人自己獨(dú)立完成的，但上交的時候，我們是先交給組長，再由組長交給老師。老師的這種教學(xué)方式，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識，還讓我們學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通。小組的實訓(xùn)作業(yè)以PPT的形式為主，我們分工做完了作業(yè)，上課的時候還要每組派代表進(jìn)行課堂講解，每組還要派2名代表出來做評委，給每小組評分。在欣賞小組的實訓(xùn)作業(yè)時，我們也在相互學(xué)習(xí)著，做得好的地方要學(xué)習(xí)，做得不足的地方要改進(jìn)。每小組的PPT制作每一次都在進(jìn)步著。風(fēng)組和維尼組幾乎每次都是做得最好的，都受到老師和同學(xué)的贊美。我們組也不是吃素的，在做建筑介紹實訓(xùn)作業(yè)中，我們組是做得最好的一組，我們的PPT做得最好的一次。我們的PPT既結(jié)合了所學(xué)知識，按老師的要求做，還加上了背景音樂，還有所選的材料也很好。得到老師表揚(yáng)的時候，我們組的成員是多么的開心，并決定繼續(xù)努力。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，我們制作PPT的水平得到了很大的提升。

美學(xué)美學(xué)，就是要培養(yǎng)我們的審美能力。老師以PPT的形式授課，PPT上除了文字，還有大量相關(guān)的圖片，我們一邊聽老師講課，一邊欣賞美圖。這樣的教學(xué)方式，加深了我們對所學(xué)知識的印象。我們的審美水平也在不知不覺中提高了。我認(rèn)為上黃老師的《旅游美學(xué)》課是一種享受，是一種聽覺、視覺上的享受。在上《旅游美學(xué)》課的過程中，我們的心情是愉悅的，我們從中找到了學(xué)習(xí)的快樂。

從《旅游美學(xué)》實訓(xùn)課中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識。我們學(xué)習(xí)自然景觀的審美特征，主要學(xué)到要了從水面的大小、水形、水影、水聲、水色、水量、水態(tài)、水味去欣賞水體景觀；要從形態(tài)美、色彩美、聽覺美、嗅覺美、隱喻美這六要素去欣賞植物景觀；要從形象美、象征美、奇異美、動態(tài)美、鳴聲美、色彩美去欣賞動物景觀和如何欣賞自然景觀美等；學(xué)習(xí)人

文景觀美，我們主要學(xué)到了要從象征美、藝術(shù)美、裝飾美、技術(shù)美、組合美、結(jié)構(gòu)美去欣賞中國古代建筑；要從山水美、動植物美、石景美、建筑美、雕塑美、匾額楹聯(lián)這六要素去欣賞中國古代園林。

二、對小組的評價

我們小組的成員除了我，還有^\\\\\\\\\\。我覺得我們小組的成員是很棒的，特別是我們的組長黃蘭芬，在她的指導(dǎo)下，我們的小組實訓(xùn)作業(yè)在一次次地進(jìn)步著。她分配完了每個人的任務(wù)后，我們就開始找資料，找完資料就匯總到指定的小組成員那里，再由這名同學(xué)進(jìn)行資料整合，做成PPT，最后小組全部成員在一起討論，看PPT是否有地方要修改。每一次我們都會很認(rèn)真地去完成實訓(xùn)作業(yè)。

三、自我評價

我剛開始的時候，是一個沒有什么審美觀的人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的審美水平也有了很大的提升。走在路上，也經(jīng)常欣賞一下身邊的景物，發(fā)現(xiàn)它們是非常美的。真的是：世界上有很多美的東西，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我認(rèn)為我做得不夠好的地方，就是做遼河實訓(xùn)的時候，只從百度上復(fù)制粘貼了一些內(nèi)容，沒有從美學(xué)的角度去進(jìn)行加以描述。

雖然我的審美能力和接收新知識的能力差了一點，但我還是很認(rèn)真地去完成組長布置的實訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真地上課并做好筆記。上課時，我積極地回答問題，跟著老師的思路。不懂的知識點認(rèn)真地聽老師講解。

雖然這學(xué)期我們的《旅游美學(xué)》課結(jié)束了，但美學(xué)已經(jīng)深深地影響了我們，我們會把從《旅游美學(xué)》實訓(xùn)課上學(xué)到的知識好好地運(yùn)用到我們的生活中。我們尋找美的足跡是不會停止的。

201*.6.27

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旅游美學(xué)學(xué)習(xí)心得

在大一上學(xué)期旅游學(xué)課程中，我明白了，20世紀(jì)70年代以來，隨著全球經(jīng)濟(jì)社會以及高新技術(shù)的發(fā)展，旅游業(yè)迅速成長為一個充滿活力和生機(jī)的新興產(chǎn)業(yè)，是當(dāng)今世界最大的朝陽產(chǎn)業(yè)之一。而中國的旅游業(yè)，雖然形成產(chǎn)業(yè)只是近20年的事情，但卻取得了舉世矚目的成就，已經(jīng)衍生成一個旅游大國。

這學(xué)期的旅游美學(xué)課，更是讓我明白了，旅游業(yè)之所以興旺發(fā)展，就是因為旅游就是一個審美的過程。換句話說，旅游就是人類社會發(fā)展到一定階段而出現(xiàn)的審美活動，沒有人們對美的向往和追求，就沒有人們對旅游景觀的向往。在旅游活動中，無論旅游對象是自然景觀還是人文景觀，都是作為一種審美對象呈現(xiàn)在旅游者面前，而旅游者作為一個審美主體，只有真正了解旅游審美的方式和方法，才能真正去領(lǐng)會旅游景觀的美。幸運(yùn)的是，這學(xué)期我通過對旅游美學(xué)課程的學(xué)習(xí)，已基本了解旅游美學(xué)的各類知識，這為我以后能更好的參與旅游，發(fā)現(xiàn)旅游景觀之美打下了堅實的基礎(chǔ)。接下來，我就和大家談?wù)勎衣糜蚊缹W(xué)的學(xué)習(xí)心得。

我認(rèn)為，在旅游美學(xué)的各類知識中，“旅游審美的心理過程”是最重要的一個知識點，學(xué)習(xí)這章知識，不僅可以使自己了解并掌握旅游審美的過程，還能使自己在編寫導(dǎo)游詞時，能多發(fā)掘出一些美的事物，充分掌握游客的旅游審美心理變化，使自己的導(dǎo)游工作得到一定的好評。

早在公元前6世紀(jì)以前，中外許多哲學(xué)家、思想家都在探討美、美感和藝術(shù)現(xiàn)象，試圖揭示人類審美活動及藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)規(guī)律。旅游審美過程，是旅行者在游覽觀光的過程中，伴隨著復(fù)雜微妙的審美現(xiàn)象，是一個可以由刺激到能動創(chuàng)造的過程。在旅游審美的心理過程中的第一個部分就是旅游審美的認(rèn)識過程，包括審美感知、審美想象和審美理解，這是審美主體對事物審美特性的感知過程和結(jié)果，它不僅可以使游客感受到什么是美，而且還能讓游客理解到它為什么美；第二個部分是旅游審美的情感過程，在欣賞審美對象時，實際上都會引起審美主體各種不同的情緒，并貫穿于整個旅游審美的過程，可以體現(xiàn)出審美主體對審美對象是否滿足自己的精神需要，以及自身進(jìn)行內(nèi)省所形成的主觀體驗和態(tài)度；第三個部分是旅游審美的意志過程，人是具有主觀能動性的，所以，大家在對旅游景點進(jìn)行審美時，不僅會產(chǎn)生和形成情感體驗，還有意識地去支配自己的行動；第四個部分就是心理學(xué)美學(xué)的主要學(xué)說，這些學(xué)說都是心理學(xué)與美學(xué)相結(jié)合得出的，對分析旅游觀賞的心理特征和確立有效的旅游觀賞方法，都具有不可忽視的作用。

在我看來，當(dāng)我們了解旅游審美的心理過程后，還要積極的去掌握它，這樣才能為旅游景點研究出更好的旅游觀賞辦法，以此推動旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在第一部分旅游審美的認(rèn)識過程中，我們知道這可以讓游客感受到什么是美，而且還能讓游客理解到它為什么美，那么我們在選取旅游景觀，就應(yīng)該關(guān)注那些大家都喜聞樂見的對象，讓不同時代、不同民族、不同閱歷背景的人，都對該景點產(chǎn)生美的共鳴；在第二部分旅游審美的情感過程中，實際上都會引起審美主體各種不同的情緒，并貫穿于整個旅游審美的過程，我們可以深入市場調(diào)研，研究出游客的旅游需求和旅游動機(jī)，并以此去開發(fā)旅游景點旅游線路，讓游客感覺到感受到審美對象的價值，產(chǎn)生喜、愛、敬的情感，并對游客感到不滿意的地方進(jìn)行改造，以吸引游客；在第三部分旅游審美的意志過程中，人們會在審美的活動中，有意識地去支配自己的行動，我們可以加大對旅游地以及旅游線路的宣傳，讓游客在旅行前就充分了解此審美對象的需求，這樣可以讓審美主體對審美對象產(chǎn)生認(rèn)識和形成情感體驗，更能讓游客發(fā)揮主觀能動性，做好旅游前的一切準(zhǔn)備工作，使游客在審美過程中不會因準(zhǔn)備不及時和不充分，而沒有瀏覽到景點之美；在第四部分心里美學(xué)的主要學(xué)說中，了解西方心理學(xué)理論的要點。從心理學(xué)入手，積極開發(fā)新的，更為有效的觀賞辦法，使游客真正熱愛旅游，促進(jìn)旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

旅游業(yè)在20世紀(jì)末就已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)，是我國經(jīng)濟(jì)增長點之一，我們作為旅游管理與服務(wù)教育的學(xué)生，不僅要認(rèn)真學(xué)好相關(guān)的專業(yè)知識，還有學(xué)會活學(xué)活用，從學(xué)到的知識中，領(lǐng)悟到真諦，為自己將來的從業(yè)打下基礎(chǔ)，也為旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展出一份力。在旅游美學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，不僅提高了我的審美能力，懂得了很多審美的方法和注意事項，還讓我對今后的旅游業(yè)發(fā)展充滿了期望，我們可以把旅游美學(xué)中的各種審美方法運(yùn)用到實際的景點開發(fā)和導(dǎo)游詞的創(chuàng)作中，讓游客真正能觀賞到美。這樣才能讓旅游業(yè)的發(fā)展經(jīng)久不衰。

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