大學(xué)生寒假社會實踐總結(jié)

假期社會實踐心得

寒風(fēng)乎乎，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在�！皼]有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。讓自己的每一個假期過的都與眾不同。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,因此我才讓我決定在每一個假期都要真真正正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。

當(dāng)我再一次踏入這家店的時候，有一種溫馨的感覺，也許它給別人的感覺很小。但是在這家店里卻總有學(xué)不完的道理。這家店是剛剛起步的，我很慶幸在這樣的一家店里打工，它可以教會我，如果在未來的某一天我也經(jīng)營一家類似的店我怎樣去更好的經(jīng)營管理，怎樣把握住工作中的一些小細(xì)節(jié)，從前廳到后廚的準(zhǔn)備工作都怎樣去做的更好，就像我的導(dǎo)師經(jīng)常說的一句話，如果你真的想鍛煉那么小的公司單位學(xué)到的東西更多，而我恰恰選擇的就是這樣的一家有著無限發(fā)展空間的《巴食可》餐廳！

在這里，我學(xué)到的是怎樣更好的與客人交流，怎樣更好的為客人服務(wù)，雖然這家店和我所學(xué)的專業(yè)不一致，但是餐飲業(yè)是我興趣愛好的所在，我為興趣所發(fā)展也是一個不錯的追求。從老板到店員，我深深的感受到，一個好老板比一個好工作更重要，也許這只是我的觀點，每個人的追求不一樣，勢必觀點也不同，但是我的職場生涯就是想找尋一個這樣的好領(lǐng)導(dǎo)。從細(xì)節(jié)告訴我們生活當(dāng)中的道理，從言談舉止到進(jìn)入500強企業(yè)的魅力風(fēng)格。他給我?guī)�來的更多的感悟！在這家店里我看到了從稚幼到成熟，看到了它的壯大！

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中“上級欺壓、責(zé)備下級”是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為批評是在告訴我不足的所在。也只有這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的�？墒侨绻�你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，一個多月的假期生活，我收獲還是蠻大的。想一想暑假在這里留下的回憶，我很期待這次的離別會給我一個怎樣的心情。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧�，F(xiàn)今人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒假打工。寒假雖然只有短短的不到1個月但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。我越來越清楚明白大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。而且學(xué)院組織的一些講座也是非常有必要聽聽的。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把寒假打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。在這次寒假的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，選用寒假時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機(jī)會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會。我的經(jīng)理是一個十分有思想的有志青年，他也很欣賞我們這種肯在假期打工的大學(xué)生。他喜歡給我們這些孩子機(jī)會，把我們當(dāng)做一個長期的員工對待，讓我們盡情發(fā)揮自己的能力。讓我在服務(wù)行業(yè)有了更深的認(rèn)識與了解。告訴我們要學(xué)以致用，多參加一些社會實踐增長見識。這短短的一個月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強調(diào)的就是每個員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，無論在那一行業(yè)。

當(dāng)今社會，看得到更多的機(jī)會，更多的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當(dāng)然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個很明了很中性的認(rèn)識，不能過于攀比，更不可自以為是。每當(dāng)結(jié)束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會發(fā)展選擇自己，而不是自己去選擇學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，總結(jié)我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。

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數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院201*暑期大學(xué)生社會實踐活動總結(jié)

為深入貫徹落實全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會精神，進(jìn)一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在社會實踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深入了解基本國情，提升社會化技能，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院以貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)校團(tuán)委的統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署，以服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、新型農(nóng)民成長和幫助基層群眾在各種自然災(zāi)害后建設(shè)新家園、開創(chuàng)新生活為重點，緊密結(jié)合“我與祖國共奮進(jìn)”主題實踐、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等活動載體，引導(dǎo)學(xué)院青年學(xué)生堅持理論聯(lián)系實際，在社會實踐中激發(fā)奉獻(xiàn)才智、成才報國的熱情，真正實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的宗旨。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院以“服務(wù)‘三農(nóng)"發(fā)展建設(shè)美好家園”為主題，根據(jù)自身實際，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和人才資源優(yōu)勢，廣泛開展了就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技支農(nóng)、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、文藝演出、法律援助、社會調(diào)查等活動，取得了豐碩成果。

一、社會實踐活動的籌備工作

為了做好暑期社會實踐工作，學(xué)院從3月份就開始著手準(zhǔn)備，實踐團(tuán)隊在“五一”放假期間積極聯(lián)系并做好了前期籌備工作，3月份學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議進(jìn)行研究部署。以學(xué)校團(tuán)委相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，學(xué)院組織了蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院赴長春市就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會實踐團(tuán)、蘭州大學(xué)赴民勤縣調(diào)研支教社會實踐團(tuán)、蘭州大學(xué)赴蘭州市五區(qū)三縣調(diào)查宣傳低碳生活社會實踐團(tuán)、蘭州大學(xué)赴綿陽市北川羌族自治縣關(guān)于震后重建和創(chuàng)業(yè)商機(jī)調(diào)研及義務(wù)宣傳服務(wù)社會實踐團(tuán)、蘭州大學(xué)赴四川省成都市華迪實習(xí)基地校企聯(lián)合培養(yǎng)模式促大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研社會實踐團(tuán)、蘭州大學(xué)赴隴南市禮縣、西和縣災(zāi)后重建調(diào)研暑期社會實踐團(tuán)6支團(tuán)隊，采用深入城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村開展開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技支農(nóng)、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、文藝演出、法律援助、社會調(diào)查等活動，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H，在火熱的季節(jié)，走進(jìn)社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，去譜寫當(dāng)代大學(xué)生全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗詩篇。

本次社會實踐引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會、熱愛社會、服務(wù)社會、建設(shè)社會，將學(xué)校教育與社會教育緊密結(jié)合，讓更多的學(xué)生投入到為社會服務(wù)的行列中。

二、社會實踐活動的主要內(nèi)容

（一）文化下鄉(xiāng)

由于數(shù)學(xué)院學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，在暑假期間他們有一些選擇了深入農(nóng)村進(jìn)行實踐。蘭州大學(xué)赴民勤縣調(diào)研支教社會實踐團(tuán)在做好調(diào)研當(dāng)?shù)厣鐣�主義新農(nóng)村和國家政府相關(guān)政策的落實情況的同時，開展相關(guān)的政策宣講服務(wù)；與當(dāng)?shù)卮迕褡錾钊虢涣�，注入現(xiàn)代科學(xué)生產(chǎn)觀念，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀點和教育觀念，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村發(fā)展和思想轉(zhuǎn)變做幫助；總結(jié)分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，廣泛地與當(dāng)?shù)鼐用裾归_討論，用運所學(xué)提出有實際操作性的規(guī)劃意見；為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親組織一次聯(lián)歡晚會，以實踐團(tuán)隊成員組織當(dāng)?shù)刂行�學(xué)生排練的節(jié)目為主，團(tuán)隊成員起輔助作用，同時邀請有特長和業(yè)余愛好的村民、鄉(xiāng)干部進(jìn)行個人表演；為了體現(xiàn)黨和政府對農(nóng)民群眾的關(guān)心關(guān)愛，又為了提高農(nóng)民的互助共濟(jì)意識，為他們舉行一次圖片展，加大對新農(nóng)合政策的宣傳，包括個人繳費與政府補助的金額比例，科學(xué)合理制定新農(nóng)合補償辦法，在抗風(fēng)險的前提下，盡量降低起付線、提高報銷率，充分考慮參合農(nóng)民的利益；在實踐中不斷總結(jié)完善工作方案，強化服務(wù)措施，把方便最大限度地讓給廣大老百姓；給當(dāng)?shù)鼐用穹职l(fā)調(diào)查問卷，在做調(diào)研了解的過程中，穿插強調(diào)教育重要性以及對現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)和相關(guān)利農(nóng)政策的介紹。該團(tuán)隊在實踐活動中受到了當(dāng)?shù)卣�府相關(guān)部門的大力支持。２、科技支持入萬戶

農(nóng)民這一群體一直是國家工作重心所在。順應(yīng)這一時代要求，蘭州大學(xué)赴甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)崆峒鎮(zhèn)調(diào)研服務(wù)暑期社會實踐團(tuán)開展了以下幾方面的內(nèi)容：積極的了解崆峒區(qū)崆峒鎮(zhèn)的科技與文化發(fā)展?fàn)顩r，并通過與政府的交流溝通，了解更多的情況，最后通過調(diào)查問卷以及對居民直接訪問的形式，更加深入的了解當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀；在對當(dāng)?shù)鼐用竦脑L談過程中，積極地宣傳各種科普知識，使當(dāng)?shù)鼐用窀�好的了解國家的新政策，接受新科技發(fā)展理念；通過捐贈書刊，義務(wù)支教，圖片展，科普電影展等諸多方式在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力的宣傳科技與文化的重要性，積極地提倡科技興農(nóng)，并且大力宣傳國家的各種支農(nóng)、惠農(nóng)的政策，鼓勵居民在當(dāng)前良好的形勢之下，充分利用資源，以得到更好的發(fā)展；調(diào)查了解崆峒鎮(zhèn)在崆峒山旅游業(yè)的帶動下農(nóng)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r（比如近幾年來的農(nóng)家樂科技旅游業(yè)的狀況）；并且以愛國教育為主題，鼓勵當(dāng)?shù)鼐用穹e極學(xué)習(xí)先進(jìn)科技知識，更好的利用崆峒山旅游業(yè)資源發(fā)展農(nóng)家經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步提高生活水平。（三）關(guān)注社會熱點走進(jìn)大學(xué)生村官

大學(xué)生村官如今已經(jīng)是社會關(guān)注的一個熱點，為進(jìn)一步了解大學(xué)生村官是否能適應(yīng)新世紀(jì)新農(nóng)村的需求，蘭州大學(xué)赴隴南市禮縣、西和縣災(zāi)后重建調(diào)研暑期社會實踐團(tuán)重點開展了以下調(diào)研：深入調(diào)查走訪當(dāng)?shù)卮蟛糠执髮W(xué)生村官，認(rèn)真了解他們的工作、學(xué)習(xí)、生活和適應(yīng)情況，并采訪在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)困難的大形勢下，他們當(dāng)時選擇做大學(xué)生村官的具體原因所在；深入群眾，挨家挨戶，調(diào)查走訪他們對大學(xué)生村官們工作的滿意程度以及近年來大學(xué)生村官所作的工作成果，并讓其提出相應(yīng)的意見和建議；走訪當(dāng)?shù)卣�府及相關(guān)部門，了解該地的生產(chǎn)生活狀況以及對政府對科學(xué)發(fā)展觀的落實情況；總結(jié)活動期間收集到的所有資料和信息，對當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)發(fā)展觀的實施情況作以評價，尤其對大學(xué)生村官的工作生活加以關(guān)注并給予總結(jié)。（二）關(guān)注金融危機(jī)服務(wù)社會大眾

一場金融危機(jī)，給國內(nèi)經(jīng)濟(jì)造成了巨大的影響，為了解金融危機(jī)對我們生活的具體影響，蘭州大學(xué)赴陜西省渭南市蒲城縣賈曲鄉(xiāng)杜家村暑期社會實踐團(tuán)開展了如下活動：深入群眾,通過與群眾的深切交流溝通,了解他們目前在金融危機(jī)與物價上漲影響下的生活水平及他們對當(dāng)前金融危機(jī)與物價上漲對社會造成的影響的認(rèn)知程度；向當(dāng)?shù)卮迕裰v解金融危機(jī)的起源及金融危機(jī)目前所造成的社會影響,并且通過知識宣傳緩解金融危機(jī)與物價上漲對農(nóng)民百姓帶來的心理壓力；為當(dāng)?shù)厝罕婇_展“金融危機(jī)與物價上漲對社會造成的影響”座談會，拓寬他們的視野，增強他們的見識，使他們更清晰地認(rèn)識到當(dāng)前的時事形勢；與當(dāng)?shù)卮逦瘯�進(jìn)行深入交談，互動學(xué)習(xí)，共同探討在金融危機(jī)與物價上漲下怎樣更有效的平穩(wěn)廣大農(nóng)民的生活水準(zhǔn)，并結(jié)合實際對貧困家庭捐贈衣物與日常用品。

三、社會實踐活動主要特點

１、主題鮮明,“服務(wù)‘三農(nóng)"發(fā)展與建設(shè)美好家園”緊密結(jié)合本次暑期社會實踐以“服務(wù)‘三農(nóng)"發(fā)展建設(shè)美好家園”為主題，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院的實踐隊員積極走進(jìn)社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會，以“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”為調(diào)研主題，以科技服務(wù)普及、文化支教等為手段，將學(xué)校教育與社會教育緊密結(jié)合，科技下鄉(xiāng)，文化下鄉(xiāng)，倡行社會主義農(nóng)村新風(fēng)尚，主題鮮明，充分發(fā)揮青年大學(xué)生的知識優(yōu)勢。同時，實踐團(tuán)隊積極組織學(xué)生深入地震災(zāi)區(qū)對中小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文體活動；組織學(xué)生開展調(diào)研活動，了解災(zāi)區(qū)群眾的實際需求，挖掘、宣傳災(zāi)后重建工作中涌現(xiàn)出的典型人物和感人故事。

2、注重調(diào)研，科學(xué)組織

學(xué)院的實踐團(tuán)隊深入城市、社區(qū)、農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研，掌握基層實際需求，制定科學(xué)詳細(xì)的活動方案。調(diào)研活動前加強交流與培訓(xùn)，并進(jìn)行一系列的安全教育，活動期間根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況及時調(diào)整和完善活動內(nèi)容和形式，活動后及時進(jìn)行總結(jié)，反饋情況，加強聯(lián)系，不斷增強實踐育人的實效性。在本次暑期社會實踐過程中，學(xué)院大力加強社會實踐基地的建設(shè)，例如蘭州大學(xué)赴隴南市禮縣、西和縣災(zāi)后重建調(diào)研暑期社會實踐團(tuán)與隴南市禮縣鹽官鎮(zhèn)高樓小學(xué)簽署共建社會實踐基地協(xié)議書，建立起了長期的青年志愿者實踐基地。

3、統(tǒng)籌兼顧，抓好結(jié)合

學(xué)院認(rèn)真把把暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動與做好促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作緊密結(jié)合起來，互為促進(jìn)，統(tǒng)籌安排，保質(zhì)保量地完成好我校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建立、人員招募、組織上崗等各個環(huán)節(jié)的工作，在社會實踐的過程中提升學(xué)生就業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。例如，州大學(xué)赴四川省成都市華迪實習(xí)基地校企聯(lián)合培養(yǎng)模式促大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研社會實踐團(tuán)前往四川省華迪信息技術(shù)有限公司，與之建立起長期有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地。

4、在實踐中不斷成才，素質(zhì)教育的優(yōu)秀典范

大學(xué)生暑期社會實踐活動是我校將學(xué)校教育與社會教育緊密結(jié)合的典范，不但為建設(shè)新農(nóng)村、建設(shè)和諧社會發(fā)揮了現(xiàn)代大學(xué)生的作用，也切實培養(yǎng)我們青年學(xué)生在社會實踐中逐漸成長，實現(xiàn)社會實踐的“人才效益、社會效益、經(jīng)濟(jì)效益”的有機(jī)統(tǒng)一。

四、社會實踐活動的收獲

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視與社會的支持是社會實踐順利進(jìn)行的基礎(chǔ)暑期實踐活動的策劃階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議對此次實踐活動做了精心部署，并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。在活動期間，學(xué)院黨委副書記楊發(fā)輝老師、院學(xué)生秘書何志偉老師、院團(tuán)委書記戚金波老師、院團(tuán)委副書記徐鵬老師與隊員們同甘共苦，親臨第一線。同時，實踐活動自始至終都得到了校團(tuán)委的認(rèn)真指導(dǎo)，這為此次實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。

2、接訪單位的支持與擁護(hù)是活動取得成功的重要因素?zé)o論是災(zāi)后重建調(diào)研，還是赴吉林省長春市開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研、赴四川省成都市華迪實習(xí)基地校企聯(lián)合培養(yǎng)模式促大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研，抑或是赴甘肅省民勤縣開展調(diào)研支教活動，赴蘭州市五區(qū)三縣調(diào)查宣傳低碳生活，還是赴四川省綿陽市北川羌族自治縣關(guān)于震后重建和創(chuàng)業(yè)商機(jī)調(diào)研及義務(wù)宣傳服務(wù)，當(dāng)?shù)卣�府部門和群眾都給予了熱心的幫助，這是活動順利進(jìn)行的重要因素。同時，學(xué)院注重社會實踐的基地建設(shè)，與地方開展長期結(jié)對合作，在暑期社會實踐結(jié)束后積極與實踐地點聯(lián)系建立起了長期的青年志愿者實踐基地（如隴南市禮縣鹽官鎮(zhèn)高樓小學(xué)基地），將社會實踐更長久有效地做下去。

3、隊員們的奉獻(xiàn)之心是活動富有成效的關(guān)鍵

暑期社會實踐的青年志愿者們用科學(xué)文化服務(wù)社會的奉獻(xiàn)之心與投入實踐活動的熱情，是暑期社會實踐活動富有成效的關(guān)鍵。我院學(xué)生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、鍛煉才干的重要渠道，使自己所學(xué)的理論知識得以運用于實際。他們積極深入第一線，關(guān)注社會發(fā)展的各個方面，為社會進(jìn)步、共建和諧社會貢獻(xiàn)了自己的力量。五、社會實踐活動的啟示

大學(xué)生暑期社會實踐活動是高校素質(zhì)教育的有效載體，社會實踐也是大學(xué)生理論聯(lián)系實際的最好陣營，更是大學(xué)生服務(wù)社會的最好窗口。社會實踐活動磨練了數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院青年學(xué)生的意志，也培養(yǎng)了學(xué)生理論與實際相結(jié)合的能力、團(tuán)隊合作的精神，實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標(biāo)，真正做到“雙贏”。

通過此次社會實踐活動的鍛煉，相信我們在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上將以更亮麗、更富有青春活力的姿態(tài)來展現(xiàn)我院嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，勇于創(chuàng)新，積極奉獻(xiàn)的數(shù)學(xué)精神。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院團(tuán)委

二一年九月十一日

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