骨外科專科護(hù)士實習(xí)

201*201*年度

骨科第一病區(qū)�？谱o(hù)理實習(xí)感想

鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院本科201*級2班欒欣

實習(xí)時間：201*.9.18201*.11.20每次寫實習(xí)感想都會提到時間過得很快,因為實習(xí)這段時間的生活不比在學(xué)校,它更繁忙更充實。在心血管內(nèi)科第四病區(qū)三個月的�？谱o(hù)理實習(xí)一晃而過，緊接著我就開始了骨科第一病區(qū)為期兩個月的�？谱o(hù)理實習(xí)。生活依舊很充實,時間依舊飛快的往前趕,下個星期我在骨一的外科�？茖嵙�(xí)就要結(jié)束了，些許迷茫，些許緊張，現(xiàn)如今滿載而歸。所以十分感謝鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院給我們提供這么好的實習(xí)環(huán)境以及各種優(yōu)越條件，還要感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，這對我們今后的實習(xí)生活和工作都有很大的幫助。

剛到骨一時候，總帶教田亞明老師將我們集中在示教室，統(tǒng)一給我們講了在外科實習(xí)應(yīng)該注意的事項，帶領(lǐng)我們熟悉病房環(huán)境，還交代我們每天要做的護(hù)理常規(guī)，以及怎樣進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。由于之前三個月的實習(xí)經(jīng)驗，我很快就對這些熟悉了，做起來得心應(yīng)手。

因治療和管理的需要，病區(qū)分為了東、西兩個組，而我被分在西組。西組的組長是武靜老師，從她身上我學(xué)到了很多東西。武靜老師是一位極其負(fù)責(zé)的護(hù)士，做事非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待每一個病人都盡心盡責(zé)，不管病人是什么樣的背景什么樣的態(tài)度，她都一視同仁。所以只要是她管的病人都很喜歡她。這讓我自慚形愧，同時給了我很大的啟示，因為我以前對病人的態(tài)度是根據(jù)病人的態(tài)度，病人態(tài)度好了我對病人上心，病人態(tài)度不好了我也懶得搭理他。自從見到武靜老師那樣對待病人后我就開始改了，不管病人怎樣我都努力為他服務(wù)，現(xiàn)在我們西組的病人也都很喜歡我，這讓我覺得很高興。所以感謝武靜老師給我做的這個表率，無形中給我以后的工作做了指導(dǎo)。

在實習(xí)過程中我也發(fā)現(xiàn)笑容是很必須的，沒有一個病人會拒絕燦爛熱情的笑容！病人生病心情本就晦暗，再加上身體上的疼痛，行為、語言有時候難免有些過分，可是只要你服務(wù)的時候笑容滿面，病人會非常配合、非常感謝你的。這一點雖然我早就知道，但是認(rèn)真做的時候才真正知道什么叫樂在其中，病人高興了我自己的工作氛圍也很輕松。每天雖然很累，但是心情是好的，所以每天我都會盡可能的對每一個病人微笑。還有每次在扎針的時候要笑著和病人溝通好，對待他們像老朋友一樣，這樣即使第一次沒扎上，他們都不會介意的，他們甚至?xí)�笑著說“沒事，再扎十針也沒關(guān)系，你們是學(xué)生，在我身上練習(xí)吧！”其實每次我聽到這樣的話都會非常感動。當(dāng)然我們應(yīng)提高自己的靜脈穿刺水平，爭取一次成功，減少病人痛苦，真正為病人著想。

外科實習(xí)和內(nèi)科實習(xí)最大的不同就是外科手術(shù)比較多，除了周末，其它幾天每天都會有好幾臺手術(shù)，所以免不了要做術(shù)前宣教，告知病人術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)前飲食以及術(shù)后飲食和注意事項。之前聽武靜老師做過幾次宣教，然后自己也躍躍欲試，和老師商量過之后就做了一次術(shù)前宣教，最大的感觸是要提前準(zhǔn)備好，把要交代病人的各個注意事項提前寫在一張紙上，否則你肯定會漏講的。我宣教的還算可以，把該講的和該向病人強調(diào)的事項都提到和著重強調(diào)了。

外科病人手術(shù)很多，每個手術(shù)回來的病人都要先在監(jiān)護(hù)室監(jiān)護(hù)24h，待生命體征穩(wěn)定，各項情況良好的情況下才可以回到普通病房。在監(jiān)護(hù)室要密切觀察和記錄病人的生命體征，發(fā)現(xiàn)異常要立即報告醫(yī)生并協(xié)助醫(yī)生處理。有一次我上大夜班期間發(fā)生一件事讓我印象深刻，并對我現(xiàn)在和以后的工作造成了很大的影響，我也由此獲得了寶貴的經(jīng)驗，算是我實習(xí)過程中的一個轉(zhuǎn)折點吧。具體情況是這樣的，有一位病人做完腰椎畸形矯正術(shù)后回監(jiān)護(hù)室監(jiān)護(hù)，我跟著孔老師上大夜，接過班之后，我在監(jiān)護(hù)室里觀察病人情況，我觀察到病人心率過快、血壓過低并且出冷汗，也知道休克前期病人的表現(xiàn)是這樣的，但是我就是沒把現(xiàn)實和理論聯(lián)系起來，不知道病人此時已經(jīng)是休克前期了，直到老師過來觀察病人情況才發(fā)現(xiàn)，然后老師立即通知醫(yī)生并做了相應(yīng)的處理，病人情況很快穩(wěn)定下來，之后我仔細(xì)想了想，也檢討了一番，為什么我熟知休克臨床表現(xiàn)，也觀察到病人情況不穩(wěn)定，怎么就是不把兩種情況聯(lián)系在一起呢？主要是我缺乏臨床經(jīng)驗，在學(xué)校學(xué)的知識沒有運用到臨床中。這件事情給了我教訓(xùn)也給了我經(jīng)驗，以后我一定努力把所學(xué)知識運用到臨床中，豐富自己的經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平我。的目標(biāo)是在工作中，發(fā)現(xiàn)問題并認(rèn)真分析，請教老師然后及時解決，熟練進(jìn)行各項護(hù)理操作，對科室的急、危、老、重患者，迅速熟悉病情并做出應(yīng)對。希望我能趕快達(dá)到這個目標(biāo)吧。

在骨一實習(xí)即將結(jié)束時，我為自己總結(jié)了一下，從整體上來說，實習(xí)期間的收獲不少：護(hù)理操作技能大大提高了，認(rèn)識疾病的水平也有所提高，各項護(hù)理工作也逐漸熟練，并熟識了外科術(shù)后護(hù)理常規(guī)和骨科各種疾病的護(hù)理臨床路徑。讓自己在培養(yǎng)優(yōu)秀的的職業(yè)技能水平的同時也逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我知道只要努力，我會是一位非常優(yōu)秀的護(hù)士的。

盡管外科實習(xí)只有兩個月的時間，有點短暫，但對于我們每個實習(xí)生都很重要，知識上的豐富，技能上的提高，每一步我們都留下了自己優(yōu)秀努力的腳印。真心的希望大家珍惜這段時間，珍惜我們每天擁有的鍛煉和自我提高的機會，珍惜和老師這段難得的師徒之情！骨科一病區(qū)使我受益匪淺，再次感謝醫(yī)院提供的良好環(huán)境和豐富的資源，再次感謝各個帶教老師的指導(dǎo)，在以后的實習(xí)生活和將來的工作中，我將謹(jǐn)記每個帶教老師的教誨，努力努力再努力的提高自己，為病人提供更優(yōu)秀、更專業(yè)的服務(wù)！

擴展閱讀：骨科護(hù)理實習(xí)出科小結(jié)

參考

骨科護(hù)理實習(xí)出科小結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在骨科的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在骨科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實工作，全心全意為患者著想。同時正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了骨科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是CPM的作用與操作方法，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷�？傊�我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

--

友情提示：本文中關(guān)于《骨外科�？谱o(hù)士實習(xí)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，骨外科�？谱o(hù)士實習(xí)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《骨外科專科護(hù)士實習(xí)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/540360.html

• 上一篇：骨科出科小結(jié)1
• 下一篇：骨科護(hù)理實習(xí)出科小結(jié)