托班年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

邗江區(qū)美琪幼兒園

托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好，非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們年級(jí)第一次召開家長(zhǎng)會(huì)，目的在于我們幼兒園和家長(zhǎng)之間能更好地溝通，達(dá)成教育上的共識(shí)，共同配合教育好我們的孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在這里我們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，在此先說(shuō)聲謝謝！

托班的小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開學(xué)的時(shí)候大部分的寶寶都不是很樂(lè)意上幼兒園，但是我們的家長(zhǎng)們基本能堅(jiān)持每天送寶寶入園。雖然哭鬧的也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開學(xué)關(guān)，克服了分離焦慮，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂慮，我和班上各位老師以及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)�，F(xiàn)在看著班上孩子高高興興地上幼兒園，并能夠大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與集體活動(dòng)。相信寶寶們的表現(xiàn)值得每一位家長(zhǎng)驕傲！一、幼兒的基本情況。

托班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他們?cè)谏�活上�?dú)立的完成一些，在我們大人眼里看來(lái)，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等，可是對(duì)寶寶們來(lái)說(shuō)確實(shí)很不容易。那我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們?cè)谶@幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)：1、從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：

比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙。教會(huì)孩子正確的洗手方法，洗手時(shí)手心、手背、手指縫到手腕關(guān)節(jié)活動(dòng)處都要洗。先用流水淋濕手心、手背等處，然后抹肥皂，再用流水沖冼干凈，洗完雙手后小手在水池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上，用自己的毛巾擦干雙手。2、培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：

我知道有很多孩子目前都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了。并不用家長(zhǎng)喂。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說(shuō)話，不東瞧西望，不妨礙到其他小孩吃飯；并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有的小朋友做的特別的好，我們其他家長(zhǎng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。冬天到了，寶寶穿的衣服比較厚重，吃飯的時(shí)候常常會(huì)把衣服弄臟，家長(zhǎng)們可以帶一件護(hù)衣來(lái)幼兒園，做好標(biāo)記，我們會(huì)在每天的餐前準(zhǔn)備活動(dòng)中給幼兒穿上。

3、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：

幼兒園的生活是豐富多彩的，除了每天的主題活動(dòng)外，我們還會(huì)開展許多戶外游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，這就需要幼兒有足夠的睡眠，現(xiàn)在我們的午睡時(shí)間是中午12:00到下午2:00，剛開始的時(shí)候，很多寶寶都不適應(yīng)，躺在床上翻來(lái)覆去，有的寶寶要老師唱兒歌給她聽、有的寶寶需要老師輕輕的拍打。經(jīng)過(guò)的一段時(shí)間適應(yīng)期，現(xiàn)在我們的寶寶午睡情況都很好，進(jìn)步非常大。4、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心寶寶在幼兒園都學(xué)到了什么，我們每天都會(huì)按照教學(xué)計(jì)劃開展活動(dòng)，具體的可以看各個(gè)班級(jí)門口的周計(jì)劃表，在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，我們更注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，比如能身體坐正聽老師講、能大膽地舉手發(fā)言，能積極的參加活動(dòng)等。5、主動(dòng)與他人合作和分享邗江區(qū)美琪幼兒園

這點(diǎn)也是我們班級(jí)的口號(hào)�，F(xiàn)在的寶寶大多都是獨(dú)生子女，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，常常因?yàn)閾屚婢�、搶椅子引起�?zhēng)斗，相信許多家長(zhǎng)朋友們也深有體會(huì)，這個(gè)時(shí)候老師們通常會(huì)跟他們講講道理，也會(huì)在主題活動(dòng)中展開一些討論，鼓勵(lì)寶寶們主動(dòng)的與其他小朋友合作完成區(qū)角游戲，體驗(yàn)合作和分享的樂(lè)趣。

以上是孩子們近期在園的一些情況，當(dāng)然在看到孩子不斷進(jìn)步的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了他們身上存在的問(wèn)題。

1、不良的飲食習(xí)慣：有的孩子吃進(jìn)去就吐出來(lái)，或者吃幾口就含在嘴里，還有的孩子坐著等老師喂，有的孩子還有比較嚴(yán)重的偏食挑食現(xiàn)象。我們培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著讓孩子這樣做：（1）、吃飯時(shí)盡量一開始鼓勵(lì)先讓孩子自己吃，吃幾口后孩子不愿吃了再喂；（2）、盡量吃飯前不要讓孩子吃零食；（3）、吃飯時(shí)不要讓孩子離開飯桌。（4）、教會(huì)幼兒如何使用勺子。

2、不愛(ài)護(hù)玩具：玩具隨地亂扔不會(huì)整理，并且有搶奪玩具的現(xiàn)象。這中情況的存在一方面是由于我們家長(zhǎng)包辦造成，另外一方面是由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女沒(méi)有與別人分享的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應(yīng)該把他們都送回家，對(duì)要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說(shuō)“大家一起玩好嗎？”“你玩好了，給我玩好嗎？”等等語(yǔ)言。我們家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以試著讓孩子自己來(lái)收積木。

3、行動(dòng)比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個(gè)比較自由的環(huán)境到一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)有規(guī)范的幼兒園集體生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng)，比如上課或者游戲的時(shí)候還有幾個(gè)孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個(gè)走開了，后面會(huì)跟著很多小朋友一起離開。針對(duì)這種情況，我們一方面會(huì)選擇在選擇教學(xué)內(nèi)容游戲的時(shí)候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會(huì)對(duì)小朋友有一定的紀(jì)律約束。

4、孩子的以自我為中心現(xiàn)象較嚴(yán)重，表現(xiàn)為爭(zhēng)搶現(xiàn)象。孩子處于這個(gè)年齡段，他們不知道如何表達(dá)自己的想法，可能就會(huì)以比較直接的方式達(dá)到自己的想法，如要玩具就直接搶，卻不知道和伙伴或老師來(lái)商量，從而產(chǎn)生了打鬧現(xiàn)象。我們要請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的這種現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)愿意看到自己的孩子“受欺負(fù)”，作為老師其實(shí)這也是我們最不愿意看到的事情，幼兒園這么一個(gè)集體，孩子們之間共同生活、游戲在一起，有點(diǎn)小磨擦這在所難免，孩子一旦進(jìn)入集體、社會(huì)伴隨而來(lái)的挫折這太正常了。孩子們的交往能力很多時(shí)候是在與周圍的事、物發(fā)生沖突的同時(shí)慢慢得到成長(zhǎng)的。希望我們家園進(jìn)一步配合教育,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。二、2~3歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

1、身體發(fā)育比較迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。

2、基本動(dòng)作發(fā)展顯著，精細(xì)動(dòng)作也有所發(fā)展。除跑跳外，還學(xué)會(huì)了多種動(dòng)作。

3、孩子社會(huì)性行為的發(fā)展：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀，與人交往有教明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識(shí)和能力。不太樂(lè)意與人分享或者不會(huì)與人分享，家庭都是圍著他轉(zhuǎn)的，也會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)“獨(dú)占”的情緒在里面。三、保育工作重點(diǎn)

現(xiàn)在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題：1、教育教學(xué)：

有一次在與家長(zhǎng)的聊天過(guò)程中,我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么,他奇怪地問(wèn)了句:他們也學(xué)嗎?邗江區(qū)美琪幼兒園

所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。

我們每?jī)芍芏加幸粋�(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。比如說(shuō)我們班將彩色吸管剪成小段，讓幼兒用繩子把小段穿起來(lái)，既鍛煉寶寶的小手肌肉發(fā)展，又可以讓寶寶進(jìn)行顏色的分類。孩子在這些區(qū)角中也能學(xué)到不少的知識(shí)。

2、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習(xí)慣與能力作為本學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)。我們要教會(huì)孩子喜歡喝水，能主動(dòng)喝水的習(xí)慣，知道一口飯一口菜愉快進(jìn)餐；養(yǎng)成不挑食，認(rèn)真吃飯的習(xí)慣；學(xué)習(xí)洗手的方法，并喜歡洗手；學(xué)習(xí)漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣；學(xué)些獨(dú)自午睡，糾正不正確睡姿；學(xué)習(xí)整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜物，也是本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，使每個(gè)孩子想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)：

很多研究表明2～3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)2個(gè)月的了解，托班孩子基本能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意思，部分孩子還不能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，需要?jiǎng)幼鞯妮o助，還有部分孩子還不會(huì)說(shuō)普通話，而這些都是正�，F(xiàn)象，這與家長(zhǎng)和孩子的交流、生活的環(huán)境有關(guān)。那么如何更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展呢？我們認(rèn)為主要是給幼兒豐富的語(yǔ)言環(huán)境，因?yàn)檎Z(yǔ)言是在交流中發(fā)展的。

A、心理環(huán)境：我們對(duì)每個(gè)孩子將積極應(yīng)答，以鼓勵(lì)孩子贊賞的態(tài)度傾聽孩子的語(yǔ)言，并以正確語(yǔ)言的回應(yīng)來(lái)回應(yīng)他們，給他們以示范榜樣作用。我們也將及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子互相學(xué)習(xí)，使他們想說(shuō)愛(ài)說(shuō)。

B、物質(zhì)環(huán)境：為孩子提供學(xué)習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如班級(jí)環(huán)境的布置可以讓孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)講一講，讓寶寶通過(guò)各種語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌、學(xué)習(xí)正確發(fā)音，糾正錯(cuò)誤法音，在看圖講述的過(guò)程中，發(fā)展連貫的語(yǔ)言。四、本學(xué)期活動(dòng)安排

9月：安定幼兒情緒；積極引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活。

10月：安全教育月，我們組織全員的幼兒進(jìn)行了消防演練；成立了伙委會(huì)和家委會(huì)。家委會(huì)：（幼一班：李新瑞奶奶，幼二班：沈晶晶奶奶，幼三班：姜一凡爺爺）

伙委會(huì)：幼三班：楊睿媽媽

11月：家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)12月：迎新年活動(dòng)

五、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)及幼兒園作息時(shí)間安排

家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致�，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

2、我們主張幼兒不佩戴任何手飾，如項(xiàng)鏈等。一是以免他們無(wú)意識(shí)地在午休和活動(dòng)中吞食，存在不安全邗江區(qū)美琪幼兒園

的隱患；二是有些手飾很貴重，以免孩子在外面玩的時(shí)候遺失了。3、及時(shí)瀏覽家長(zhǎng)園地。

4、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、希望家長(zhǎng)把寶寶們的衣服，書包都寫上名字，便于我們的工作，寶寶人數(shù)多，也避免產(chǎn)生一些不必要的麻煩。

7、入冬后早晚溫差大，氣候變化也大，為了寶寶的健康，家長(zhǎng)要及時(shí)的為寶寶增添衣物，在幼兒園也多為寶寶準(zhǔn)備一些衣服。

8、請(qǐng)假、接送制度。孩子沒(méi)辦法來(lái)園，應(yīng)先跟老師請(qǐng)假，可以發(fā)短信給老師。9、每周剪指甲，不帶危險(xiǎn)品入園，家長(zhǎng)勤檢查。

10、吃藥的要求：寫明班級(jí)、姓名、吃法，交給保健，發(fā)燒38°以上帶回家觀察。11、孩子著裝要求：舒適為主，鞋子用粘的。12、一日作息

8:00----8:30入園

8:30----9:00早鍛煉、早操、入廁、盥洗9:00----9:10上午點(diǎn)心9:10-----9：50集體活動(dòng)

10:00----10:40區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)10：4011：00餐前準(zhǔn)備11：00----11:40幼兒進(jìn)餐11.40---12:00餐后活動(dòng)12:00----14:00午睡14:30-----15：00起床、點(diǎn)心15:00---15:30集體活動(dòng)15：30----16:00整理活動(dòng)16：00離園

最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意！祝小朋友們?cè)诿犁饔變簣@幸福地走過(guò)最純真，最美好的童年時(shí)光！謝謝大家！

邗江區(qū)美琪幼兒園

托班半日活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。目標(biāo)：

1、情緒愉快，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。

2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我服務(wù)，做一些簡(jiǎn)單的事情。3、體驗(yàn)各種活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。半日計(jì)劃：

一、來(lái)園活動(dòng)、早操：（一）來(lái)園活動(dòng)

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提供趕小豬、推推樂(lè)自制等游戲材料，幼兒自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。2、觀察：了解幼兒活動(dòng)情況，對(duì)游戲的興趣，最喜歡哪種體育游戲活動(dòng)。3、交流：根據(jù)幼兒的游戲情況，幼兒間互相調(diào)換游戲材料。（二）早操二、家長(zhǎng)會(huì)三、親子活動(dòng)安排：游戲：呼啦圈、推小車四、親子制作：

擴(kuò)展閱讀：托班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

201*學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

一、開場(chǎng)白

1.感謝

感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)。為了會(huì)議能順利進(jìn)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合，將手機(jī)鈴聲調(diào)為震動(dòng)，以免相互打擾，謝謝您的配合！

2．介紹家長(zhǎng)會(huì)議程

二、具體內(nèi)容：（一）班級(jí)情況分析

班級(jí)現(xiàn)有幼兒25名，其中男孩13名，女孩12名。年齡情況：201*年出生幼兒14名，201*年出生幼兒11名。經(jīng)過(guò)家訪及近段時(shí)間的觀察、了解，發(fā)現(xiàn)班級(jí)孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（托班幼兒年齡特點(diǎn)）

1、有獨(dú)立的傾向，生活自理行為開始出現(xiàn)，嘗試著自己洗手、吃飯、穿脫鞋子。但由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，還需成人幫助。班級(jí)里大年齡段幼兒所占比例較大，生活自理能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較強(qiáng)，從現(xiàn)在起，抓住契機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)多放手，多給我們的孩子成長(zhǎng)，鍛煉的機(jī)會(huì)，不論是簡(jiǎn)單或成人看起來(lái)復(fù)雜的事，相信孩子的潛能是巨大的，即使剛開始孩子們做的一塌糊涂，也要堅(jiān)持讓孩子做，讓他們?nèi)�嘗試，而這時(shí)父母的幫忙，倒真是會(huì)幫孩子的倒忙，所以，再過(guò)一兩個(gè)月，天氣漸漸冷了，從現(xiàn)在起，慢慢嘗試讓孩子自己提拉衣褲，其實(shí)（班級(jí)孩子的表現(xiàn)）到十月底，會(huì)脫衣物，簡(jiǎn)單的穿衣物，一方面，是鍛煉孩子的能力，另一方面，也是為孩子的健康考慮。舉例說(shuō)明

2、班級(jí)幼兒分兩批入園，已入園幼兒情緒調(diào)整的較快，新生里只有2~4天有些情緒波動(dòng)，感謝家長(zhǎng)的配合，堅(jiān)持送幼兒入園，很快渡過(guò)了“分離焦慮”期。。。。。第二批入園幼兒，情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的依賴性。（想媽媽就哭，一個(gè)哭，大家

跟著哭）

（家長(zhǎng)與老師配合幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期）

3、自我中心傾向明顯，不許別人碰他，摸他，但又常常去摸他人，占位子，常常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具，什么都是“我的”，不能滿足時(shí)有打人，推搡甚至抓咬人的現(xiàn)象。（注意孩子的指甲）

4、嘗試模仿，喜歡重復(fù)，在家里模仿大人的行為，在幼兒園模仿小朋友、老師的行為。喜歡重復(fù)的擺弄物品，喜歡重復(fù)聽講同一個(gè)故事，做某一個(gè)動(dòng)作，在重復(fù)、模仿中得到語(yǔ)言動(dòng)作的發(fā)展。5、詞語(yǔ)發(fā)展迅速，聽說(shuō)能力基本形成。（二）本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、在成人鼓勵(lì)下，愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人，情緒愉快。2、能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

3、熟悉幼兒園環(huán)境，知道自己的姓名，性別及班級(jí)名稱。認(rèn)識(shí)自己名字的標(biāo)記。4、在老師的引導(dǎo)下，愿意接受清潔要求，學(xué)習(xí)洗手、入廁，安靜入睡，會(huì)用小勺進(jìn)餐。

5、有一定生活自理能力，樂(lè)于幫助家里成人做一力所能級(jí)的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、能覺(jué)察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提醒下樂(lè)意招呼他人，并能使用日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。

7、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)走、跑、跳、鉆、爬、拍、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)身體的快樂(lè)。

8、初步學(xué)會(huì)感知和認(rèn)識(shí)生活中接觸到的動(dòng)植物和常見物品。在老師的引導(dǎo)下，

關(guān)心幼兒園里的動(dòng)植物。

9、在老師的引導(dǎo)下，觀察形狀、顏色、大小、聲音的不同。

10、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。學(xué)講普通話，喜歡聽、講熟悉的兒歌，故事。逐漸喜歡用手指點(diǎn)讀故事，學(xué)習(xí)輕輕翻書，愛(ài)護(hù)圖書，11、喜歡聽音樂(lè)，有興趣跟著老師和同伴一起唱歌、做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。12、樂(lè)意參加美工活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)使用蠟筆。喜歡自己動(dòng)手涂涂畫畫、撕撕貼貼，感受美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

13、樂(lè)意參加區(qū)角游戲活動(dòng)，喜歡擺弄玩具，材料。（三）一日活動(dòng)作息時(shí)間介紹（四）本學(xué)期園內(nèi)大活動(dòng)：（五）家長(zhǎng)配合工作

1、來(lái)園、離園時(shí)間上午：8：30之前下午：16：00來(lái)園時(shí)間不要太晚，以免影響吃點(diǎn)心和學(xué)習(xí)活動(dòng)。（介紹區(qū)角游戲活動(dòng)重要性）

本學(xué)期我們開設(shè)了區(qū)角活動(dòng)，分別結(jié)合主題內(nèi)容開展，包涵語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、生活、建構(gòu)等多方面內(nèi)容，讓幼兒更多地自主學(xué)習(xí)和探索。很多家長(zhǎng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)肯定會(huì)有些生疏，那么什么是區(qū)域活動(dòng)呢？區(qū)域活動(dòng)是主題活動(dòng)的延伸，開設(shè)區(qū)域活動(dòng)主要是可以滿足每個(gè)孩子的不同需求，它是根據(jù)我們的課程相應(yīng)地投放一些材料，和課程相輔相成的。家長(zhǎng)配合的地方很簡(jiǎn)單，根據(jù)通知和我們的需求，只需把平時(shí)家里不用的瓶子，牛奶盒等廢品提供給我們，幫助我們收集區(qū)域活動(dòng)的材料。

學(xué)會(huì)觀察，通過(guò)觀察，在活動(dòng)中，更好的扮演角色，也是一種社會(huì)實(shí)踐性地學(xué)習(xí)方式。

所有孩子學(xué)習(xí)方面，我是這樣認(rèn)為的，幼兒階段，是良好的情感、性格特點(diǎn)和適應(yīng)能力的培養(yǎng)期，以及各種能力培養(yǎng)的初步階段（觀察力、記憶力、思維能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力等），每個(gè)孩子的個(gè)性和能力都是不一樣的，孩子越小，可塑性越大，不必在意孩子學(xué)會(huì)了多少，而是孩子進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，（小學(xué)階段主要解決學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，初中階段是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，高中階段拼的才是勤奮。）

（六）選擇性課程

本學(xué)期選擇性課程從9月中旬開始，各項(xiàng)費(fèi)用均按月與幼兒管理費(fèi)一起按時(shí)打入幼兒的銀行卡。我們以付費(fèi)為準(zhǔn)，中間不接受插班，退班等，因此請(qǐng)家長(zhǎng)慎重考慮。

（）七英語(yǔ)學(xué)習(xí)介紹

我園既有外教老師上課，又有自己老師的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課，每周有三到四次英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，因?yàn)橥邪嗪⒆拥哪刚Z(yǔ)還不穩(wěn)定，所以第二語(yǔ)言的介入只是一種興趣的激發(fā)，語(yǔ)音的感受，會(huì)學(xué)習(xí)一些單詞及英語(yǔ)歌曲。

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