參加會計人員繼續(xù)教育的一點體會

參加會計人員繼續(xù)教育的一點體會

隨著社會經(jīng)濟和信息技術(shù)的高速發(fā)展，會計所處的經(jīng)濟環(huán)境不斷發(fā)生變化，新技術(shù)、新方法越來越多地涌現(xiàn)。會計人員知識更新的節(jié)奏非常之快、技能提升的要求非常之急，形勢逼人。

201*年8月，我參加了由縣財政局舉辦的會計從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班主要以行政事業(yè)單位會計核算與實務(wù)操作為內(nèi)容，分別從行政事業(yè)單位會計的概述、資產(chǎn)核算、負債核算、收入核算、支出核算、會計人員職業(yè)操守等方面進行了系統(tǒng)、全面的講解。通過學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)到專業(yè)知識外，更重要的是使我強烈的感到自己存在著知識結(jié)構(gòu)陳舊，綜合素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)技能不精以及知識更新節(jié)奏不快等現(xiàn)實問題，這些直接影響著會計工作效率和會計信息質(zhì)量。我們應(yīng)摒棄老的固步自封的錯誤思想，緊扣時代改革的脈搏，轉(zhuǎn)變思想觀念，充分運用現(xiàn)代信息工具，以與時俱進的積極姿態(tài)，應(yīng)對財政預(yù)算體制下會計工作中的可能會出現(xiàn)的新情況、新問題。因此，加強會計人員繼續(xù)教育勢在必行。

財政部頒布的《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定（征求意見稿）》明確指出：“會計人員繼續(xù)教育，是對會計人員知識與技能進行更新、補充、拓展和提高，完善其知識結(jié)構(gòu)，提高其業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德水平和創(chuàng)新能力的教育�！睘榱私�立和完善與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的會計人員繼續(xù)教育，財政部于1998年1月正式發(fā)布了《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》。在201*年7月1日施行的新《會計法》中，更是以法律的形式明確“對會計人員的教育和培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)加強”。足見會計人員繼續(xù)教育及后續(xù)教育的極其重要性、必要性和緊迫性。同時，我們會計從業(yè)人員還要明白：繼續(xù)教育是提高會計人員綜合素質(zhì)的重要手段。第一,通過繼續(xù)教育可以提高會計人員的政治及業(yè)務(wù)水平使其具備較高的政治素養(yǎng),堅持政治方向,著力提高學(xué)習(xí)認識能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,增強原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。第二,通過繼續(xù)教育使會計人員具有合理的知識結(jié)構(gòu),具備較高的文化素質(zhì)和一定的新技術(shù)新知識,較嫻熟的業(yè)務(wù)操作能力,只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識、提高創(chuàng)新能力,才能適應(yīng)新世紀的要求。第三,通過繼續(xù)教育使會計人員具有較高的職業(yè)道德,忠于職守和職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),刻苦鉆研,工作嚴謹、廉潔奉公,團結(jié)協(xié)作,謙虛謹慎。

通過這次培訓(xùn)，讓我再一次感到知識經(jīng)濟時代，知識淘汰速度加快，學(xué)習(xí)不再是人生某一階段受一次教育就一勞永逸的事情，終身學(xué)習(xí)才是我們的共同目標，也是我們會計從業(yè)人員必須堅持的學(xué)習(xí)觀；要不斷更新知識、不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能跟上時代的步伐，適應(yīng)工作的需要；樹立“在崗一天，學(xué)習(xí)不斷”的學(xué)習(xí)思想和“在世一生，求知不懈”的終身學(xué)習(xí)理念，進而立足崗位，干好本職工作，更好的為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。

烏蘭縣人民醫(yī)院黃俊杰201*

年8月15日

擴展閱讀：會計人員繼續(xù)教育的幾點思考

關(guān)于會計人員繼續(xù)教育的幾點思考

摘要：本文從會計人員繼續(xù)教育的必要性和緊迫性，針對會計人員繼續(xù)教育存在的現(xiàn)狀，對會計人員繼續(xù)教育提出幾點建設(shè)性建議。

關(guān)鍵詞：會計人員；繼續(xù)教育；思考；建議

中圖分類號：f23文獻標識碼：a文章編號：1001-828x（201*）09-0136-01

一、會計人員繼續(xù)教育的必要性和緊迫性

在社會不斷發(fā)展中，會計人員必須不斷接受國家日益更新的專業(yè)知識和掌握政策、法律、法規(guī)的內(nèi)容。隨著全球經(jīng)濟一體化的加快，會計環(huán)境的劇烈變化和日益復(fù)雜，對會計人員的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求。因此會計人員必須樹立不斷接受新知識、新技術(shù)，才能適應(yīng)新形勢、新時代發(fā)展的需要。二、目前會計人員繼續(xù)教育存在的現(xiàn)象

(一)會計人員合單位均對繼續(xù)教育認識不足和重視不夠目前，部分單位和相當(dāng)一部分的會計人員對繼續(xù)教育并不重視，存在認識上的差距。

部分單位負責(zé)人認為會計人員學(xué)習(xí)會影響正常的工作，因而，除了國家強制必須學(xué)習(xí)外，一般不積極鼓勵支持會計人員參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。特別是國企以外的部分企業(yè)(中小企業(yè)、私企等)，表現(xiàn)尤為突出；認為培訓(xùn)會增加企業(yè)的成本費用。以會計人員現(xiàn)有的知識足以承擔(dān)現(xiàn)有的工作為由，對于一些新知識、新內(nèi)容靠會計人員自學(xué)或稅務(wù)系統(tǒng)宣傳也能掌握。

有相當(dāng)一部分會計人員，在企業(yè)提供培訓(xùn)機會學(xué)習(xí)時不珍惜，要么遲到、早退、曠課，要么上課期間相互聊天，老師在上面講，培訓(xùn)會計學(xué)員在下面講，造成一大部分想聽的都被干擾、老師情緒被影響。

個別培訓(xùn)單位為了追求利潤，對會計人員只報名不參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿同樣可獲得合格的考試成績。這樣并沒有真正達到繼續(xù)教育的根本目的，使繼續(xù)教育流于形式。

在部分地區(qū)或企業(yè)，因條件限制，未能采取分級培訓(xùn)方式，會計領(lǐng)導(dǎo)、會計機構(gòu)負責(zé)人、會計、出納統(tǒng)一集中培訓(xùn)，一些會計領(lǐng)導(dǎo)、會計機構(gòu)負責(zé)人礙于跟屬下共同學(xué)習(xí)，多是采取讓屬下代為領(lǐng)取資料或代為考試，從而導(dǎo)致一些會計領(lǐng)導(dǎo)、會計機構(gòu)負責(zé)人每年的繼續(xù)教育根本未起到教育更新的目的。在很大程度上，會計領(lǐng)導(dǎo)、會計機構(gòu)分責(zé)人是對本單位財務(wù)起財務(wù)管理和指導(dǎo)作用的，借口繁忙和礙于同屬下共同學(xué)習(xí)的理由，讓一些會計管理者會計知識更新不到位，對會計管理質(zhì)量的提高受到限制。

上述諸多原因造成每年的會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)流于形式，只是為了應(yīng)付會計從業(yè)資格年檢。(二)培訓(xùn)場所、師資配備不合規(guī)范

依據(jù)《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》，“會計人員繼續(xù)教育分為高級、中級、初級三個級別，應(yīng)分別由應(yīng)具備教授職稱、副教授以上(含副教授)職稱、具備講師以上(含講師)職稱、中級以上(含中級)專

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