幼兒園教科研工作計劃

鶴伴幼兒園教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育綱要》為行動指南，強化“教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力”的理念，教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊伍建設(shè)的對接為落點，結(jié)合幼兒園園務(wù)中心工作和幼兒園實際情況，挖掘自身優(yōu)勢，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實進取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點

1、發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學的功能。

2、以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到的問題，不斷提高教育教學質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進教師的專業(yè)成長。

3、以課題為口，加強園本課程建設(shè)，進一步形成我園的辦園特色。4、抓好兩個區(qū)級立項課題的過程性實施管理工作。5、小班組的課題擬定工作。

6、積極宣傳和推廣課題成果，爭取有一定數(shù)量有的論文、隨筆在各級刊物發(fā)表。

三、主要工作與措施

（一）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，顯教科研導(dǎo)向、服務(wù)功能。

幾年來，我園以逐步形成“園長教科室教研組教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學的作風，及時發(fā)現(xiàn)教學中有價值的問題升入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。規(guī)范、完善各類研究資料，做好兩個區(qū)級立項課題的開題論證和實施階段的管理之道工作。

（二）推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓(xùn)�？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實要讀，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓(xùn)”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓(xùn)力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，通過“多閱讀、多聆聽、多反思、多實踐”四個多的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。

（三）制定科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。1、規(guī)范過程研究。

為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，我們將在課題承擔者中開展“六個一”研究制度：

（1）期初制訂好課題研究階段計劃。

（2）每月召開一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆或案例。

（4）每學期圍繞自己承擔的課題上好實踐課，并進行自我評價。（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文。（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。2、推廣科研成果

我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用小報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級個各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設(shè)計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

四、每月工作安排九月：

1、制定園教科研計劃2、召開教科室工作例會3、區(qū)級立項課題開題論證4、每月教育案例交流十月：1、科研培訓(xùn)2、課題組例會

3、檢查九月課題活動資料4、觀摩課題相關(guān)研討課5、教育案例交流十一月：

1、觀摩課題相關(guān)研討活動

2、科研室工作例會，交流前一階段科研研究情況。3、教育案例交流4、準備課題的結(jié)題準備十二、一月份

1、觀摩課題研究的研討課

2、各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。3、教師完成一份教學隨筆。4、幼兒園教科研工作計小結(jié)5、整理各課題研究資料。

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幼兒園教科研工作計劃

為了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。在本學期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。三、加具體工作如下：

1．根據(jù)實際教學狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。2．提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的組織教學活動。3．有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各

年段各學科每月的滲透次數(shù)。

4、在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內(nèi)容，

在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內(nèi)容

5、定期進行科技教育觀摩活動。

6．搞好班級科學區(qū)活動。（本學期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）

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