201*——201*教科研工作匯報

驪城學(xué)區(qū)初級中學(xué)初級中學(xué)教科研工作匯報

驪城中學(xué)一流的教學(xué)質(zhì)量一直為社會廣泛稱贊，得到家長的普通認(rèn)可，這其中離不開教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)修學(xué)校的鼎力支持，也得益于學(xué)校長期以來認(rèn)真做好教科研工作，現(xiàn)簡要匯報如下：

一研修規(guī)劃

學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀，切實分析校本研究過程中的問題，制定出促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本研修計劃，各學(xué)科組有教研組計劃。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo)，按期進(jìn)行教研活動，解決新教材中的現(xiàn)實問題，并進(jìn)行及時反思。以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

二組織建設(shè)

教育科研的關(guān)鍵，在于培養(yǎng)一支具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神的科研隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者。為此，學(xué)校成立了由張校長任組長，李校長為副組長，教研組長為成員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長職責(zé)，形成了規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時將教科研工作放在學(xué)校工作的重中之重。校本教研目標(biāo)明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識不斷提高。

三校本研修

1、建立制度，抓好培訓(xùn)

學(xué)校制定了校本教研實施方案，出臺了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體備課、集中教研活動、骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定及管理等一系列制度。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學(xué)科組織一次集中教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來，再把解決方法帶到到課堂中去，做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中的出現(xiàn)的實際問題。我校十分重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，派出教師參加省、市培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后，都要進(jìn)行二級培訓(xùn)，并作示范課。這樣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。

2、聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)策略。

課堂教學(xué)是師生共同的活動，是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見，重視學(xué)生對教師的評價，評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進(jìn)自己的教，創(chuàng)設(shè)舞臺，積極開展校本教研活動，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會教學(xué)。幾年來我校多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué)，在實踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個體差異，愛心育人，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚，孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽。

3、以集體備課為依托，做好教學(xué)研究

集體備課是幫助教師準(zhǔn)確把握教材的有效方式。幾年來，我校大力推行集體備課制度，建立了年級、學(xué)科備課組，確定業(yè)務(wù)能力強的老師為備課組長，要求同一年級同一學(xué)科實行“備課小組”制度，每周“三固定”：固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。提前一周把課程的重點難點等問題進(jìn)行整體規(guī)劃，寫出完整教案，在備課小組中，教師進(jìn)行交流、改動，使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果。同時我校每學(xué)期還舉行青年教師公開課活動，將理論付諸于實踐，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。

4、轉(zhuǎn)變觀念，開齊開足地方課程

我校以校為本，立足本校實際情況進(jìn)行教育教學(xué)研究，構(gòu)建適合教師發(fā)展的校本教研模式。兩年來，學(xué)校的綜合實踐課步步扎實，卓有成效，學(xué)校40歲以下的教師結(jié)合自己的學(xué)科特色設(shè)計了自己的綜合實踐活動主題。同時我校七、八、九三個年級都根據(jù)自己的年級特點，確立了合適的校本課程，每周兩節(jié)并且有專職教師進(jìn)行教授。學(xué)校科學(xué)規(guī)范地開展綜合實踐活動和校本課程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，團結(jié)協(xié)作精神，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四主題研究

積極開展教學(xué)研究活動，樹立“科研興�！钡囊庾R。每學(xué)期我校開展了4次集中教研活動，每次活動前參加活動的教師都要圍繞教研活動的主題，結(jié)合自己的教學(xué)實際，做好發(fā)言準(zhǔn)備，并形成書面材料，在活動中交流。集中教研活動，由教科室組織，學(xué)校班子成員參加，收到了預(yù)期的效果。

重視科研課題的研究，以課題研究推動教研和教學(xué)工作的開展，學(xué)校高度重視教科研課題的申報和研究工作，積極指導(dǎo)課題小組的研究工作，為課題小組的研究提供必要物質(zhì)支持。如今，我校共有省級課題個，市級課題個，縣級課題個。其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題《。。。。。。。。》《。。。。。。�！贰丁�。。。。。。。�！贰�。。。。。�！范家呀�(jīng)結(jié)題，楊雅娟、張宏圖兩位老師牽頭的《。。。。。。。。�！贰�。。。。。。。。�！贰笆�二五”課題正在研究中。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平，推進(jìn)課程改革都起到了促進(jìn)作用，為教師們由經(jīng)驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。老師們在積極研究和探索的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)成功的做法，撰寫了大量的教學(xué)教育論文、隨筆、個案，并積極的將自己的經(jīng)驗體會發(fā)表在我校的教研簡報上。幾年來，我校約有篇論文在縣級及縣級以上報刊雜志發(fā)表或獲獎，其中有篇文章在省級及全國的報刊雜志發(fā)表或獲獎。

五、問題與措施

教師理念落后，角色轉(zhuǎn)換慢是教科研工作最大的難題。加強理論學(xué)習(xí)，是解決這一問題的關(guān)鍵，但由于教學(xué)任務(wù)重，學(xué)習(xí)效果很難保證，所以要靈活運用多種培訓(xùn)方法，便于教師理解和接受，例如可以通過課例分析等培訓(xùn)形式加強對教師的指導(dǎo)，提高教師靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)策略的能力。

總之，我校教科研工作還存在很多不足，我們會不斷反思和改進(jìn)，堅持行動研究，使我校教育得到長足發(fā)展。

1、建立制度，抓好培訓(xùn)

根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于加強教研和教科研工作的指導(dǎo)意見》，學(xué)校制定了校本教研實施方案，出臺了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體備課、集中教研活動、骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定及管理等一系列制度。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學(xué)科組織一次集中教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來，再把解決方法帶到到課堂中去，做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中的出現(xiàn)的實際問題。我校十分重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，派出教師參加省、市培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后，都要進(jìn)行二級培訓(xùn)，并作示范課。這樣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。

2、聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)策略。

課堂教學(xué)是師生共同的活動，是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見，重視學(xué)生對教師的評價，評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進(jìn)自己的教，創(chuàng)設(shè)舞臺，積極開展校本教研活動，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會教學(xué)。一年來我校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、等學(xué)科多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué)，在實踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個體差異，愛心育人，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚，孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽。

3、以集體備課為依托，做好教學(xué)研究

集體備課是幫助教師準(zhǔn)確把握教材的有效方式。幾年來，我校大力推行集體備課制度，建立了年級、學(xué)科備課組，確定業(yè)務(wù)能力強的老師為備課組長，要求同一年級同一學(xué)科實行“備課小組”制度，每周“三固定”：固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。提前一周把課程的重點難點等問題進(jìn)行整體規(guī)劃，寫出完整教案，在備課小組中，教師進(jìn)行交流、改動，使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。

校長親自參加教師的集體備課活動，其他領(lǐng)導(dǎo)干部分包年級、分包學(xué)科，全程參與教師的集體備課。通過集體備課，解決了教師教學(xué)中生成的問題，提升了教師的整體水平。

（四）走科研一體化之路，深化主題研究學(xué)校堅持“科研強教，科研興�！睉�(zhàn)略，在教學(xué)過程中，為提高教師不斷適應(yīng)新課程的能力，學(xué)校要求教師每課一反思，要把課后的教學(xué)反思記錄在教案的后面，把共性問題作為教研專題進(jìn)行研究。專題研究來自于課堂，服務(wù)課堂。以教研組為依托，形成輻射全體教師的格局，積極開展教研教改，要求骨干教師人人有課題，全體教師人人搞研討，在過程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定期組織交流。學(xué)校課題研究方面取得了顯著成績，其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)能力的研究》《小學(xué)信息與其他學(xué)科的整合》《信息技術(shù)環(huán)境下英語“主導(dǎo)一主體”教學(xué)模式的應(yīng)用研究》《中華古詩文誦讀與語文教學(xué)》都已經(jīng)結(jié)題，王美麗、劉冬梅兩位老師牽頭的《課內(nèi)外閱讀結(jié)合策略的指導(dǎo)》《注重過程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感》正在研究中。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平，推進(jìn)課程改革都起到了促進(jìn)作用，為教師們由經(jīng)驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。

擴展閱讀：201*201*上期工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任二年級三班的數(shù)學(xué)課程，全班學(xué)生70名，其中住校生35名，走讀生35名�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯總匯報如下：

一、“三個一的工作理念”，即“上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生”。每一節(jié)課都能夠做到課前積極準(zhǔn)備，把自己要在課堂上教授的知識先在自己的腦海中反反復(fù)復(fù)的過濾幾遍，以保證課堂上不浪費學(xué)生的一分一秒。保證作業(yè)全批全改，錯題及時糾正。充分考慮學(xué)生情況，作業(yè)布置適量。住校生來自農(nóng)村，基本素質(zhì)差，我充分利用晚自習(xí)時間，一對一的輔導(dǎo)她們作業(yè)，如果有空余時間。還和同學(xué)們一起讀報紙，還給他們講一些有意義的故事，看一些有教育意義的動畫片，比如《弟子規(guī)》。

二、建立積極向上，團結(jié)共進(jìn)的班集體。首先從學(xué)風(fēng)上，注意樹立學(xué)習(xí)榜樣，使同學(xué)們有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其次，嚴(yán)抓班級紀(jì)律，紀(jì)律是所有一切的保證，對于不守紀(jì)律的同學(xué)，采取多種方法，比如：談心，安排同桌監(jiān)督，寫保證書等各種手段幫助他們養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣。安排衛(wèi)生制度，雖然孩子們很小，但還是要引導(dǎo)她們愛勞動，注意維護(hù)班級校園的衛(wèi)生，讓他們做力所能及的勞動。

三、積極參加教研工作。積極組織每周五的數(shù)學(xué)組教研活動，每次活動都突出了三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”。通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。四，注重素質(zhì)教育。本學(xué)期繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生三個方面，即“不隨手扔垃圾，見到垃圾就拾”的衛(wèi)生習(xí)慣；“上課鈴響迅速進(jìn)教室”的時間觀念以及“坐有坐姿，站有站相”的行為習(xí)慣。而且我認(rèn)為，這三個方面的培養(yǎng)要常抓不懈，只有堅持下去，學(xué)生才能成長為一個有一定社會素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

五，所取得的成績。本學(xué)期我班多次獲得“流動紅旗”，在我校組織的冬季長跑比賽中，我班左元、李志娟等同學(xué)奮力拼搏，獲得男女團體第一的好成績。注重和家長的交流溝通，做到有事情多溝通，多協(xié)調(diào)，相互理解，爭取和家長的共同進(jìn)步。

宋煊201*-12-201*201*學(xué)年第一學(xué)期小二年級組工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任小二組年級組組長，本教研組共有教師8名，現(xiàn)將工作匯報如下：

一、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)。各位老師無論是老老師，還是年輕教師，對待教學(xué)工作都是拿出了十二分的熱情與辛苦。每位老師都能夠做到認(rèn)真對待每一節(jié)課、每一道題；對學(xué)生是關(guān)愛有加，嚴(yán)慈分明；老教師經(jīng)驗多，年輕教師有熱情，無論是集體備課，還是批改作業(yè)，都是一絲不茍，科學(xué)對待。

二、全心全意服務(wù)學(xué)生。相比于一年級，我們的學(xué)生長大了不少，懂事了很多，但是，他們畢竟還是個八九歲的孩子，所以，我們的每位老師都為學(xué)生付出了更多的精力與愛心�？梢哉f，每一位教師都為學(xué)生換過尿濕的褲子，都帶領(lǐng)學(xué)生去看過病，甚至于為學(xué)生墊資，雖然有時還得不到家長的理解。但是，我們的老師沒有怨言，依舊默默地奉獻(xiàn)者自己的愛心。

三、精誠團結(jié)，共同進(jìn)步。在我們這個教研組，雖然有老有少，但是大家都能做到團結(jié)友愛，互幫互助。在教研組發(fā)生意外的時候，老師們都是往前沖，而沒有向后撤，能夠做到共同承擔(dān)。在教學(xué)上及班級管理上，老教師是不吝賜教，主動介紹自己的經(jīng)驗教訓(xùn)；年輕教師是虛心求教，主動學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。整個年級組在教學(xué)上形成了你追我趕，共同研究，共同進(jìn)步的良好氛圍。

雖然只有短短的一個學(xué)期，但是，我還是衷心的感謝各位老師對我的工作的大力支持，無論是學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)還是臨時的其他任務(wù)，各位老師都是給與了無條件的支持，再次謝謝各位教師！

小二組

201*-12-

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