小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課題研究實施總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期課題研究實施工作總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束啦。在全體組員的共同努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，課題組工作能夠有計劃有步驟地開展起來。取得了一點成績，也存著許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課程改革

新課程已經(jīng)實施了幾年，它曾引發(fā)了我們無限的希冀與暢想，同時在實施過程中也給我們提出了許多新的問題、思考甚至是困惑。期初有機(jī)會聽了沈重予老師的“學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》研讀教材進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)”專題講座。沈老師從“創(chuàng)設(shè)有價值的情境”和“著力發(fā)展數(shù)學(xué)思考”兩個方面對當(dāng)前課程改革實驗過程中教師們普遍關(guān)心的問題作了深入細(xì)致的分析與思考。大家都深切體會到只有不斷反思、不斷改進(jìn)教學(xué)策略，才能使我們的課堂更精彩。我們以先自學(xué)再交流的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志，了解新課程改革的最新動態(tài)。對照新課程、把握新方向、改變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，做到學(xué)以致用。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

研究新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，我們把課改精神扎扎實實地落實到了具體的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。為此我們組開展了多層次、多形式的教學(xué)研討活動。為了有效的課堂效率，我們采取了以下措施：

1、通過參與式培訓(xùn)養(yǎng)成反思習(xí)慣，在教學(xué)后及時在備課本中記錄教學(xué)反思，每月寫四篇有質(zhì)量的教學(xué)日記并上傳至學(xué)校專題網(wǎng)頁，數(shù)學(xué)教師可以通過瀏覽網(wǎng)頁及時學(xué)習(xí)、了解同伴的教學(xué)心得，以此提高自己的教學(xué)水平。

2、針對當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的一些共性的問題和教師的困惑，我們開展了沙龍式研討，如《在課堂教學(xué)里如何既關(guān)注整體又關(guān)注個體》《學(xué)困生形成原因分析及對策》《如何提高課堂教學(xué)的有效性》等，大家各抒己見，暢所欲言，這樣使教研更貼近教師，及時回應(yīng)教學(xué)問題，使教研更關(guān)注學(xué)生，緊跟課堂。教師在交流與碰撞中得到提升。

3、合作式備課：先確定課題，然后教研組的老師集體備課，生成較理想的教學(xué)設(shè)計方案，試上一遍后，找出問題，修改后再上。在同伴互助備課過程中學(xué)會合作，促成教師的互助、溝通與分享，促進(jìn)發(fā)展。另外，為盡快使青年教師成長起來，本學(xué)期我組組織教師觀摩一些優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，還組織開展了一次青年教師評優(yōu)課比賽，使我們教師從理論上和實踐上都獲得了提高，取得了很大的收獲。

三、扎實開展活動

《在數(shù)學(xué)課程實施中“拓展資源開發(fā)渠道提升資源利用價值”的研究》課題是以課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心環(huán)節(jié)，也是本課題研究成敗的關(guān)鍵所在。據(jù)統(tǒng)計，小學(xué)階段學(xué)生總課時數(shù)多節(jié)，如果我們充分開發(fā)利用好現(xiàn)有課程資源，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的每一個分鐘充分利用起來，將會產(chǎn)生驚人的效果。我們一直把眼睛盯在課堂教學(xué)上。教師的培訓(xùn)是為課堂教學(xué)服務(wù)的。抓課堂教學(xué)我們從教研、科研兩方面入手。抓教研，每雙周五下午的教研時間雷打不動，為了講實效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐下來同教師一道研讀教材，翻閱教育讀物，鼓勵和幫助教師充分發(fā)揮教材和生活資源優(yōu)勢，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)造性地使用教材、教參、教案。教學(xué)中有些教師已能積極有效地開發(fā)利用好教材。

在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。比如教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。我們期待在下一個學(xué)期的研究中也能不斷深入研究、不斷實踐，取得好成績。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課題研究實施計劃

201*201*學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題研究計劃

四年級組

為保障數(shù)學(xué)課題組工作能夠有計劃有步驟地開展，現(xiàn)制定計劃如下：一、關(guān)注課程改革

新課程已經(jīng)實施了幾年，它曾引發(fā)了我們無限的希冀與暢想，同時在實施過程中也給我們提出了許多新的問題、思考甚至是困惑。大家都深切體會到只有不斷反思、不斷改進(jìn)教學(xué)策略，才能使我們的課堂更精彩。我們以先自學(xué)再交流的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志，了解新課程改革的最新動態(tài)。對照新課程、把握新方向、改變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，做到學(xué)以致用。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

研究新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，我們將會把課改精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。為了有效的課堂效率，我們將采取以下措施：

1、通過參與式培訓(xùn)養(yǎng)成反思習(xí)慣，在教學(xué)后及時在備課本中記錄教學(xué)反思，每月寫四篇有質(zhì)量的教學(xué)日記并上傳至學(xué)校專題網(wǎng)頁，數(shù)學(xué)教師可以通過瀏覽網(wǎng)頁及時學(xué)習(xí)、了解同伴的教學(xué)心得，以此提高自己的教學(xué)水平。

2、針對當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的一些共性的問題和教師的困惑，開展研討，如《在課堂教學(xué)里如何既關(guān)注整體又關(guān)注個體》《學(xué)困生形成原因分析及對策》《如何提高課堂教學(xué)的有效性》等，大家各抒己見，暢所欲言，這樣使教研更貼近教師，及時回應(yīng)教學(xué)問題，使教研更關(guān)注學(xué)生，緊跟課堂。教師在交流與碰撞中得到提升。

3、合作式備課：先確定課題，然后教研組的老師集體備課，生成較理想的教學(xué)設(shè)計方案，試上一遍后，找出問題，修改后再上。在同伴互助備課過程中學(xué)會合作，促成教師的互助、溝通與分享，促進(jìn)發(fā)展。另外，為盡快使青年教師成長起來，本學(xué)期我組組織教師觀摩一些優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，開展一次青年教師評優(yōu)課比賽，使我們教師從理論上和實踐上都獲得提高。

三、扎實開展活動

《在數(shù)學(xué)課程實施中“拓展資源開發(fā)渠道提升資源利用價值”的研究》課題是以課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心環(huán)節(jié)，也是本課題研究成敗的關(guān)鍵所在。如果我們充分開發(fā)利用好現(xiàn)有課程資源，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的每一個分鐘充分利用起來，將會產(chǎn)生驚人的效果。我們一直把眼睛盯在課堂教學(xué)上。教師的培訓(xùn)是為課堂教學(xué)服務(wù)的。抓課堂教學(xué)我們從教研、科研兩方面入手。抓教研，為了講實效，教師們要研讀教材，翻閱教育讀物，校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵和幫助教師充分發(fā)揮教材和生活資源優(yōu)勢，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)造性地使用教材、教參、教案。

我們將按照以上計劃有條理的逐步實施，期待在本學(xué)期的研究中能不斷深入研究、不斷實踐，取得好成績。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課題研究實施總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課題研究實施總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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