201*年上半年諸葛亮中學(xué)科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)

201*年上半年諸葛亮中學(xué)科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，今年上半年科技創(chuàng)新教育工作有迎來了一個(gè)科技之花竟開放的春天，本學(xué)期活動的主要特點(diǎn)為：一、主題鮮明，指導(dǎo)思想明確。二、精選項(xiàng)目，導(dǎo)向作用明顯。三、活動中教師和學(xué)生參與面廣，家長支持力度大。四、開拓了科技創(chuàng)新教育新模式。五、體現(xiàn)了科技的普及性�；顒又衅占翱茖W(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)生對各學(xué)科的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，提升了我校學(xué)生整體的科技意識和科學(xué)素養(yǎng)�；顒又惺艿礁鹘绲暮迷u，新聞媒體為此做了四次以上專題報(bào)道，分別接收了省級、市級、區(qū)級專家領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收一次，接待了兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)三次，我校的科技創(chuàng)新教育已成為一顆璀璨的明珠，具體做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有方群策群力，隊(duì)伍龐大，開學(xué)初，在校團(tuán)委的協(xié)助下，將201*多名學(xué)生寒假的科技實(shí)踐活動作業(yè)，在操場上進(jìn)行為期一周的展示，通過展示評比，即傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法。又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高了班級凝聚力。經(jīng)過幾位專職科技教師為期一周的精心挑選，共選出：優(yōu)秀實(shí)用新型類專利申報(bào)技術(shù)交底書135份，(經(jīng)修改整理，已上報(bào)110份到市科技局。)優(yōu)秀科技論文8篇，優(yōu)秀小制作5件，優(yōu)秀科學(xué)dv二件，優(yōu)秀科幻畫繪畫45份。二月份，分別有15名教師指導(dǎo)學(xué)生講優(yōu)秀作品進(jìn)行加工整理，于3月20日之前上報(bào)湖北省科協(xié)參加第27屆全國創(chuàng)新大賽，目前，我校已獲省級“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”，有二名教師獲省級“優(yōu)秀科技教師稱號”，教師類作品分別獲省級1個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)。學(xué)生類作品創(chuàng)新成果分別獲省級1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng).�？茖W(xué)dv分別獲省級1個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)�？苹美L畫分別獲省級1個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)安排得力，七巧科技與陽光成長課同行，培養(yǎng)具有創(chuàng)

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深圳市松崗中學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新教育教材

學(xué)生科技小發(fā)明讀本

主編：高強(qiáng)陳鋒

二O一二年三月目錄

1、如何完成一項(xiàng)科技小發(fā)明……………………………..1

2、如何寫好一篇科技小論文…………………………….28

3、科技論文基本結(jié)構(gòu)…………………………………….33

4、學(xué)生科技實(shí)踐活動方案……………………………….35

5、師生參加青少年科技創(chuàng)新大賽及獲獎(jiǎng)作品………….39

6、201*201*年師生參加科技創(chuàng)新活動所獲成績……86

7、科技教師一覽表……………………………………….94

如何完成一項(xiàng)科技小發(fā)明

完成一件小發(fā)明并不是"眉頭一皺，計(jì)上心來"這么簡單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。對青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你肯定會說："要是有某某東西就好了。"這個(gè)你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對象。不過，同學(xué)們在選題時(shí)，一定要結(jié)合自己的知識水平和設(shè)計(jì)制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。

體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計(jì)。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出選題對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實(shí)施方案。構(gòu)思時(shí)盡可能想出多套設(shè)計(jì)方案，再根據(jù)可行性與實(shí)用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡單、巧妙易行、缺點(diǎn)最少為好。

構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時(shí)應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長請教，有時(shí)還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭�制作部分部件�?/p>

小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時(shí)間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是"改"出來的。至此，你將會享受到成功的喜悅。接下來，就可申報(bào)參加各級青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請專利或向報(bào)刊投稿了。參賽的申報(bào)文件主要包括組委會提供的申報(bào)表、項(xiàng)目說明和證明材料，其中，項(xiàng)目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計(jì)的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項(xiàng)發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動植物新品種和國家保護(hù)的動植物的小發(fā)明項(xiàng)目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。

科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動手實(shí)踐，勇于突破條條框框的束縛，就會有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。

一、小發(fā)明選題思路之偶然發(fā)現(xiàn)出選題

日常生活中常常會出現(xiàn)一些偶然的現(xiàn)象。如果我們抓住一瞬即逝的偶然現(xiàn)象不放，想一想其中的道理，再加以研究，往往可以搞出成功的小發(fā)明。這種發(fā)明思路稱為偶然發(fā)現(xiàn)法。

1、自鎖式衣鉤

一天，吉林的崔強(qiáng)同學(xué)放學(xué)回家，脫下衣服往衣鉤上一掛，剛轉(zhuǎn)身，"啪"的一聲，剛掛好的衣服掉地上了。就是這個(gè)極為偶然的現(xiàn)象，誘發(fā)了崔強(qiáng)同學(xué)的發(fā)明靈感：何不發(fā)明一個(gè)衣服掛上去不會掉的衣鉤呢？找到發(fā)明課題后，他就著手研究，最后他將衣鉤改成兩個(gè)鉤，一個(gè)掛物鉤（主鉤），露在盒外，一個(gè)防掉鉤（副鉤）藏在盒里。如果有衣服掛到主鉤上，衣服的重量變成力，通過主鉤傳到副鉤上，副鉤就從盒里冒出來同主鉤咬合，夾住掛在上面的衣服。風(fēng)吹不掉，人碰不掉。這項(xiàng)小發(fā)明獲得了第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。

2、柄不入液的舀液瓢

一次，湖南的駱劍舞同學(xué)無意中將塑料水瓢碰落到水缸里了，正當(dāng)他要從水缸里撈瓢的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)水瓢雖浮在水面上，柄卻插在水里了，想拿出瓢就必須把手伸進(jìn)水里，這多不衛(wèi)生啊！他突然想起姥姥講過的一件事：村里的一位老大爺收藏配過農(nóng)藥的塑料瓢，由于他的孫子洗瓢時(shí)忘了洗瓢柄，結(jié)果柄上的殘藥引起大爺中毒。駱劍舞同學(xué)從這次偶然發(fā)現(xiàn)和偶然事件中萌發(fā)了發(fā)明一種"柄不入液瓢"的念頭。后來他從小朋友玩的不倒翁受到啟示，在塑料瓢柄對面的瓢體部位附加一適當(dāng)?shù)闹貕K，這樣，不管是空瓢還是盛水的瓢落水后，柄總是向上翹著讓你隨手可握，既方便又衛(wèi)生。這項(xiàng)小發(fā)明除在第六屆全國發(fā)明展中獲得金牌獎(jiǎng)外，還被宋慶齡基金會授予專項(xiàng)發(fā)明獎(jiǎng)。你可能會說，這些現(xiàn)象太平常了，我也碰到過，甚至碰到過多次。是啊，偶然現(xiàn)象就經(jīng)常出現(xiàn)在日常生活中，科學(xué)就在你身邊，新的發(fā)現(xiàn)也許就在你的眼皮底下。對于同一個(gè)現(xiàn)象，有些人熟視無睹，有些人卻看成難得的機(jī)遇。水開了，壺蓋不斷被頂起來，誰沒見過呢？但只有英國的瓦特對這種現(xiàn)象仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，最終發(fā)明了蒸汽發(fā)動機(jī)。牛頓也是從蘋果落地這一極普遍的自然現(xiàn)象中，偶然發(fā)現(xiàn)了萬有引力。弗萊明在培養(yǎng)葡萄球菌的實(shí)驗(yàn)過程中，偶然發(fā)現(xiàn)了青霉殺死葡萄球菌的功能，而后發(fā)明了青霉素。由此看來，許多創(chuàng)造發(fā)明就蘊(yùn)藏在一些微不足道的偶然現(xiàn)象中，關(guān)鍵是看你能否"捉住"這些稍縱即逝的機(jī)遇。3、多功能拼貼板

一個(gè)星期天，山西的李琳同學(xué)做作業(yè)時(shí)，放在寫字臺上的三角板忽然拿不起來了。原來，三角板上沾了水，就緊緊貼在玻璃板上了。這個(gè)偶然發(fā)現(xiàn)引起了李琳的思考：水又不是萬能膠，怎么能將三角板和玻璃板"粘"在一起呢？通過分析和查閱資料，她才明白這是大氣壓力的作用，水將三角板和玻璃板之間的空氣趕跑了，那之間變成了真空，于是，周圍的大氣壓力就把三角板緊緊壓在玻璃板上。她巧妙地利用真空和大氣壓力的作用，用一個(gè)舊鏡框鑲一塊塑料板，沾上水可以拼上各種小塑料片，要修改或另貼時(shí)，只要把水搽干凈就行了。李琳將這個(gè)小發(fā)明取名為"多功能拼貼板系列"，既可供學(xué)生做手工游戲，又可供教師上課時(shí)演示。

李琳同學(xué)是怎樣找到發(fā)明的題材的？是好奇心。好奇，是吸引人們走向發(fā)明創(chuàng)造的磁石，是種在人們心中的一顆發(fā)明創(chuàng)造的種子。要想抓住機(jī)遇，就應(yīng)該留意身邊的一切，具有強(qiáng)烈的好奇心。不僅對一些奇、特、怪的事情感興趣，而且要善于從一些普通的事情中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的新東西。

當(dāng)然，機(jī)遇只是給研究者提供一個(gè)線索。只有善于抓住線索不放，認(rèn)真思考，追根到底，善于挖掘事物的本質(zhì)特征，偶然的發(fā)現(xiàn)才會帶來意想不到的成果，搞出令人欣喜的發(fā)明。小發(fā)明創(chuàng)造技法之聯(lián)想法

聯(lián)想是一種科學(xué)的、豐富的想象過程，是由一事物的表象、詞語或動作想到另一事物的表象、詞語或動作。比如你見到意志堅(jiān)強(qiáng)的人就聯(lián)想到鋼鐵，見到兇狠的人就聯(lián)想到豺狼。當(dāng)你研究一個(gè)發(fā)明對象時(shí)，把你已經(jīng)知道的物品或曾經(jīng)看到的某種現(xiàn)象同研究的對象聯(lián)系起來，加以比較，從中受到啟發(fā)，或者是對某種技術(shù)的模仿和借鑒，從而打開思路，創(chuàng)造出新的東西來，這種小發(fā)明的方法稱為聯(lián)想法。

4、雙尖繡花針

一天，武漢市的王帆同學(xué)去姑姑家，看見姑姑正忙著繡花。只見姑姑繡花時(shí)，總要先把針尖朝下一扎，拉直繡線，然后翻轉(zhuǎn)手腕，使針尖朝上，再朝上扎出來，手就這樣一針上一針下來回不停地動著。王帆問姑姑："這樣上下翻轉(zhuǎn)不累嗎？"姑姑說："累。繡一天花，手腕又酸又痛！"王帆看著姑姑勞累的樣子，便想能不能改進(jìn)一下這種傳統(tǒng)的繡花方法呢？

有一天，王帆在電視上看到漁民織網(wǎng)的情景，漁民拿著兩頭尖尖的梭子直著穿過來，直著穿過去，就把網(wǎng)織好了，根本不用翻轉(zhuǎn)手腕。王帆馬上聯(lián)想到：把繡花針也制成跟織網(wǎng)梭一樣兩頭帶尖、中間開孔的樣子，不就解決了翻轉(zhuǎn)手腕的問題嗎？于是，他請?jiān)跈C(jī)械廠做工的姑父作了一根兩頭有尖，把針鼻挪到針中間的繡花針。姑姑一試，果然省力，手腕不再酸痛，而且因?yàn)闇p去了翻轉(zhuǎn)手腕的動作，還提高了效率。這項(xiàng)小發(fā)明獲得了第四屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。5、沉沙器

內(nèi)蒙地區(qū)的很多家庭和學(xué)校都用上了對口抽水泵，克服了人工壓水的缺點(diǎn)。但由于流水中總有沙子進(jìn)入水泵，既容易阻礙水的流動，又會把水泵里的葉輪打壞，甚至憋壞電機(jī)，所以人們經(jīng)常須把水泵拆開，把沙子清洗出去，很麻煩。內(nèi)蒙古的崔成華同學(xué)想到：能不能制作一種東西，避免地下流水里的沙子進(jìn)到水泵里去呢？他開始設(shè)計(jì)時(shí)，是在進(jìn)入水泵前的水管里放一塊鐵紗罩，把水里的沙子擋住，但時(shí)間一長也會把管子堵塞，紗罩也會被堵死。怎么辦呢？這時(shí)他聯(lián)想到一個(gè)民間故事。故事里的獵人要捕捉野獸的時(shí)候，常常給野獸準(zhǔn)備一個(gè)陷阱，使野獸失足掉下去，再也爬不上來。對了，何不給沙子準(zhǔn)備一個(gè)往下掉的"陷阱"呢？于是，它又在緊貼紗罩前面的水管下面，裝上一根豎管，豎管的底部裝上可以擰開的螺絲。這樣，當(dāng)帶沙的流水流經(jīng)鐵紗罩的時(shí)候，沙子被鐵紗碰撞以后，跌到下面的豎管里。每隔一定的時(shí)候，擰開豎管底部的螺絲，放掉沉沙，就可繼續(xù)使用。這項(xiàng)小發(fā)明獲得了第二屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽二等獎(jiǎng)。6、多用升降籃球架

冬季上體育課時(shí)，上海的方黎同學(xué)看到全班40多人只有一個(gè)籃球架練習(xí)投籃動作，投一次籃要等很長時(shí)間，同學(xué)們不僅沒學(xué)會投籃，還冷得夠嗆。心想：如果能有一個(gè)可供幾個(gè)同學(xué)同時(shí)練習(xí)投籃的球架該多好�。�

有一天，她和三個(gè)同學(xué)坐在一個(gè)方桌上吃早點(diǎn)，四人各坐一方。哦，有了！做個(gè)東南西北四個(gè)方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率嗎？晚上，她繪設(shè)計(jì)圖時(shí)，妹妹說："你給我們幼兒園的小朋友也設(shè)計(jì)一個(gè)籃球架好嗎？"一句話提醒方黎還必須考慮球架的高度問題。后來，她又聯(lián)想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一樣可升可降，不就可以適合各年級同學(xué)使用了嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下，"多用升降籃球架"誕生了，在第一屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，還受到了國家體委副主任徐寅生同志的高度評價(jià)和贊賞。

由以上三例可以看出，聯(lián)想法是一種富有活力的創(chuàng)造發(fā)明方法。運(yùn)用聯(lián)想法，必須思路開闊，善于把握事物之間的共同之處和彼此之間的關(guān)系，善于調(diào)動你記憶中的所有儲備。王帆看到漁民織網(wǎng)的梭子與繡花針之間有很大的相似之處，從而直接類比發(fā)明了"雙尖繡花針"。崔成華同學(xué)則從記憶中的一個(gè)故事情節(jié)誘發(fā)了"沉沙器"的設(shè)計(jì)靈感。

另外，還要善于從毫不相干的事物之間透過現(xiàn)象分析，并找到其中隱蔽的相似之處，開展聯(lián)想。從表面上看，籃球架、圍方桌吃飯和落地扇三者之間似乎各不相干，毫無聯(lián)系，但方黎同學(xué)透過表面找到了它們的相似之處，并由此悟出解決問題的辦法。

運(yùn)用聯(lián)想法要求同學(xué)們在平時(shí)多看、多想、多在腦中放一些供聯(lián)想的事物。有時(shí)也許只是一句話、一個(gè)故事、一次游戲，都會激發(fā)起你發(fā)明的靈感呢！二、小發(fā)明創(chuàng)造技法之移植法

把大家已經(jīng)知道的原理，已有的物品或方法等，移植運(yùn)用到自己的發(fā)明上，得到一項(xiàng)新的發(fā)明，這種方法叫做移植法。這種技術(shù)性移植是發(fā)明創(chuàng)造的一條重要途徑。如前面講到的"好客鞋"，就是作者將已有的發(fā)明"尼龍搭扣"移植到拖鞋上發(fā)明的。

1、充氣太陽灶太陽

能對人們極有吸引力，但目前的太陽灶造價(jià)高，工藝復(fù)雜，又笨重（50千克左右），調(diào)節(jié)也麻煩，野外工作和旅游時(shí)攜帶就不方便了。上海的連鑫等同學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，明確了主攻方向：簡化太陽灶的制作工藝，減輕重量，減少材料消耗，降低成本，獲取最大的功率。他們首先把兩片圓形塑料薄膜邊緣粘結(jié)，充氣后就膨脹成一個(gè)拋物面，再在反光面上貼上真空鍍鋁滌綸不干膠片。用打氣筒向內(nèi)打氣，改變里面氣體壓強(qiáng)，隨著打氣的多少，上面一層透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以達(dá)到自動會聚反射光線的目的。這種"無基板充氣太陽灶"只有4千克重，拆裝方便，便于攜帶，獲第三屆全國青少年科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。

該發(fā)明實(shí)際上是多種移植的結(jié)果：他們把充氣玩具的技術(shù)，日常商品商標(biāo)的不干膠貼片，凸透鏡似的拋物面結(jié)構(gòu)，移植到新的太陽灶上來，他們把課本上的光學(xué)、流體力學(xué)的原理等知識，移植到太陽灶的設(shè)計(jì)上，從而成功地完成了小發(fā)明。2、蠟燭燈

蠟燭是人們常用的一種照明工具，但燭焰怕風(fēng)，燭體不易固定，亮度不能控制。怎樣改進(jìn)這些缺點(diǎn)呢？湖北監(jiān)利中學(xué)的柳國弘同學(xué)先考慮固定燭體與防風(fēng)，他將蠟燭插在一個(gè)鐵筒中，罩上一個(gè)玻璃罩。他聯(lián)想到卡口式燈泡的固定方式，并借用到蠟燭燈上，安了個(gè)彈簧以使?fàn)T焰保持在燈罩的最佳中心位置。

怎樣使蠟燭不流淚呢？解決這個(gè)問題，必須不斷降低蠟燭頂部溫度，使熱量向四周傳導(dǎo)散發(fā)。汽車的發(fā)動機(jī)前面均有金屬散熱片，是否也可以借鑒到蠟燭燈上來呢？他在潤膚香脂金屬盒上鉆一個(gè)大孔，將剪好的散熱片剪成電扇片的形狀，在中心打一個(gè)同樣的大孔，將剪好的散熱片焊接在盒上（兩者的大孔要對齊）。

怎樣控制燭焰的亮度呢？他受煤氣爐的空氣閥的啟發(fā)，用內(nèi)外兩個(gè)帶氣窗的套圈套在一起（內(nèi)圈用散熱片下面的鐵盒，外圈用一另做的塑料圈），通過轉(zhuǎn)動氣門來控制空氣流量，實(shí)現(xiàn)了調(diào)節(jié)燭焰亮度的愿望。這個(gè)發(fā)明可說是一項(xiàng)2"移花接木"的綜合體，燈罩是從煤油燈來的，固定方式是從卡口燈泡來的，散熱片是從汽車來的。

由此可以看出，移植法是一種很有意義的發(fā)明思路，同學(xué)們掌握得好，能搞出相當(dāng)好的小發(fā)明。

運(yùn)用移植法大關(guān)鍵是要擴(kuò)大知識面，了解一些新技術(shù)、經(jīng)常分析一些物品或其某一結(jié)構(gòu)的原理、功能。這樣，大腦里可供移植的信息多了，你搞小發(fā)明時(shí)就可信手拈來，為你所用。小發(fā)明選題思路之列舉缺點(diǎn)找選題

一個(gè)重要的方法，就是從學(xué)習(xí)、生活中不順當(dāng)、不方便、不合意的事情著手，列舉缺點(diǎn)，多問"有什么缺點(diǎn)需要克服的？"再去尋找克服缺點(diǎn)的方法，這種根據(jù)現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)而提出改革設(shè)想的方法稱缺點(diǎn)列舉法，也是選擇小發(fā)明題目的一種簡便有效的方法。3、四用防觸電插座

電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對于小孩子來說特別危險(xiǎn)，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計(jì)了一種"四用防觸電插座"，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時(shí)插入兩個(gè)插孔時(shí)，才能接通電源。這樣，當(dāng)小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r(shí)，由于有兩道門擋著，也就不會觸電了。這項(xiàng)小發(fā)明榮獲了第二屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。4、氣壓水瓶的改進(jìn)

氣壓水瓶有缺點(diǎn)嗎？有！由于它的出水管直插瓶內(nèi)水底，所以每次壓水時(shí)，底部的沉淀物往往使壓出的水變渾濁。北京的張雪克同學(xué)針對這個(gè)缺點(diǎn)，對氣壓水瓶作了改進(jìn)，他把吸水管口接了一截橡膠管，管口加一個(gè)塑料浮球，由于球始終浮在水面上，所以氣壓水瓶底部的沉淀物不會從吸管吸出。該發(fā)明獲得了第二屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)。

三、小發(fā)明創(chuàng)造技法之列舉物品的缺點(diǎn)法

列舉物品的缺點(diǎn)實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問題，而創(chuàng)造發(fā)明正是為了解決存在的問題。所以，我們每發(fā)現(xiàn)一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)問題，往往就找到了一個(gè)發(fā)明的題目。

那么，怎樣研究和發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)呢？首先，要隨時(shí)留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之處，并善于抓住一件物品深究細(xì)挖。傘，是大家常用的遮陽避雨的工具，似乎沒有什么文章可做，可一些大小發(fā)明家卻抓住它不放，花樣日異翻新，如太陽傘、雙人傘、折疊傘、母子傘、快干傘、天文傘層出不窮。可見，一件事物有很多的發(fā)明題材可搞，而同一題材又可用各種不同的設(shè)計(jì)方案構(gòu)成不同的發(fā)明。再拿鋼筆來說吧，它的缺點(diǎn)還很多，如筆帽容易脫落或丟失，筆尖容易堵塞，圓形筆桿容易從桌上滑落損壞筆尖，晚上停電或野外作業(yè)寫字看不見當(dāng)你盡可能多地列舉出某一物品的諸多缺點(diǎn)后，再根據(jù)你的能力，選擇某一缺點(diǎn)或部分缺點(diǎn)作為研究對象，確定小發(fā)明課題。1、針尖墨水筆防干筆帽

福建的王玨同學(xué)看見爸爸每次用針管筆繪完圖后總要細(xì)心地把筆內(nèi)的墨水洗干凈，既浪費(fèi)了墨水，又多花了時(shí)間。但是為了防止針管狀的筆尖里的墨水干結(jié)堵住針管，只得如此。王玨同學(xué)將這一缺點(diǎn)作為發(fā)明對象，進(jìn)行研究，經(jīng)過多次探索，終于發(fā)明了"防干筆帽"，即在筆帽內(nèi)上端裝上一個(gè)眼藥水瓶橡膠蓋。這樣，把筆插入筆帽后，膠蓋剛好堵住筆尖口，很好地起到了防干防堵的作用。這項(xiàng)巧妙實(shí)用的發(fā)明獲得了第五屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。2、防摔鋼筆

使用鋼筆時(shí)還有一個(gè)缺點(diǎn)，這就是鋼筆摔在水泥地板或其它硬物上時(shí)，筆尖容易被摔壞。海南的黎文同學(xué)根據(jù)這個(gè)缺點(diǎn)，對鋼筆做了一些改進(jìn)，很好地解決了這個(gè)難題。他將筆尖內(nèi)套尾部凸出和筆膽座連接的部分挫掉，中間插進(jìn)一段彈簧。經(jīng)試驗(yàn)，將鋼筆的筆尖朝著水泥地板掉下來，筆尖一點(diǎn)也不會損壞，拿起來照樣寫字。這項(xiàng)"防摔鋼筆"榮獲第七屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽二等獎(jiǎng)。

其次，可以利用節(jié)假日到商店去就某些比較熟悉的物品搞商品調(diào)查，征求營業(yè)員、顧客對某一物品的意見，看一看又有哪些新的物品銷售，使用了哪些新工藝、新材料、新方法，這既可以豐富自己的知識，學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)，得到一些有益的啟示，也可以發(fā)現(xiàn)某些商品之不足，從而發(fā)現(xiàn)和確定自己的發(fā)明課題。

第三，經(jīng)常與同學(xué)、家長交流所見所聞，所感所想，從中捕捉發(fā)明的題目。既然每一件事物或多或少存在著一些缺點(diǎn)，發(fā)明課題自然俯拾皆是了。

四、小發(fā)明創(chuàng)造技法之形態(tài)改變法

圓溜溜的西瓜容易滾動碰傷，運(yùn)輸也不方便。于是，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，培育出了方形西瓜。那么裝載和運(yùn)輸起來就方便多了�，F(xiàn)有的一些物品和方法，換一種方式看：改變現(xiàn)有東西的形狀，改變制作工藝，改變物品的結(jié)構(gòu)，如把原來方形的改成圓形的，把直的改成彎的，把紅色的改成藍(lán)色的，把無香味改成有香味的你也許會覺得比原來的更方便些。這種發(fā)明技法叫做形態(tài)改變法。1、方形漏斗

用漏斗往瓶子里灌液體時(shí)，因瓶口和漏斗都是圓形的，瓶里的空氣不易排出，液體流得很慢，所以需要一邊灌，一邊提動漏斗，否則灌得稍快一點(diǎn)兒液體就會溢出。河南的王巖同學(xué)則改變了傳統(tǒng)漏斗的形狀，把漏斗下口的圓形改成方形，使圓瓶口與方形漏斗之間留有較大的空隙。這樣，往瓶里灌液體時(shí)，瓶里的氣體會沿著瓶口的空隙流出來，既方便了使用，又節(jié)省了時(shí)間。2、尖頭插銷

家里用的門銷一般是圓柱形的，很容易被擋住。新疆的郭永鋼則將插銷頭銼成了尖的，形態(tài)改變后的插銷用起來就方便多了。新型信封章一般的信封章（在信封上蓋寄件單位或地址的印章）為長方體形，它存在著蓋印質(zhì)量差、印不實(shí)的缺點(diǎn)。北京178中學(xué)趙晨同學(xué)則把信封章的印刷面由平面改為圓弧形，相應(yīng)的變化則把蓋章的動作由下壓改為滾，由于圓弧面在紙面滾動時(shí)與紙面上接觸的部分只有一條線，所以蓋印質(zhì)量大為提高，也具有省力和迅速的優(yōu)點(diǎn)。這項(xiàng)發(fā)明只是改變了原物的形狀，卻是巧妙的設(shè)計(jì)，在1990年第五屆全國發(fā)明展覽中榮獲銀牌獎(jiǎng)，也同時(shí)獲得了第五屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽三等獎(jiǎng)。3、雙色演示算盤

珠算是我國傳統(tǒng)的計(jì)算工具，方便學(xué)習(xí)。許多學(xué)校都開設(shè)了珠算課，教師用毛算盤掛在黑板上演示，但坐在遠(yuǎn)處的同學(xué)看起來有困難，因?yàn)樗阒榈念伾�一樣，撥上撥下容易混淆。遼寧的趙宇同學(xué)發(fā)明的"雙色演示算盤"，解決了這一難題。他將現(xiàn)在圓柱形算盤柱子的半腰改成了"扭曲180度"，再將黑算珠背面涂上紅色，這樣，靠上的黑算珠向上推時(shí)，在半腰上就旋轉(zhuǎn)了180°，黑珠變成了紅珠，坐在后排的同學(xué)看到色彩鮮艷的紅色，加減乘除，一目了然。此發(fā)明在第六屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲一等獎(jiǎng)。

從以上幾例可以看出，改變物品的形狀可以導(dǎo)致優(yōu)秀小發(fā)明的誕生，看似簡單，但卻十分巧妙。

另外，改變物體的制作工藝和結(jié)構(gòu)也可導(dǎo)致小發(fā)明。4、多功能墨汁

杭州的秦路同學(xué)見老師用墨汁在梅紅紙上寫字時(shí)，由于紙上有油脂，墨汁不易吸附，書寫起來很困難。他經(jīng)過多次試驗(yàn)，對現(xiàn)有墨汁的配方進(jìn)行了一些改進(jìn)，增加了去掉油膩?zhàn)饔玫脑��?-洗潔凈或洗發(fā)精，一種新型的多用途墨汁問世了。這種墨汁既能在梅紅紙上書寫，還可以在塑料制品、陶瓷上直接書寫。這項(xiàng)發(fā)明在全國第二屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

你們不妨試著運(yùn)用形態(tài)改變法，將你所用、所見的現(xiàn)有物品的形狀、花色、音響、氣味、滋味、結(jié)構(gòu)、溫度等改一改，也許會搞出成功的小發(fā)明。

五、小發(fā)明創(chuàng)造技法之組合法

如果你細(xì)心觀察和思考，就可以發(fā)現(xiàn)你周圍的許多東西是由兩種或兩種以上的物體組合而成的。如帶橡皮的鉛筆是由橡皮和鉛筆組合而成，電水壺是由電熱器與炊壺組合而成。帶日歷的手表，帶溫度計(jì)的臺歷架，帶有圓珠筆的鋼筆等，都是由兩種東西組合而成的一種新東西。像這樣將已有的兩種或多種物品或部件進(jìn)行巧妙地組合，構(gòu)成新的更好的物品的發(fā)明方法稱為組合法。組合可分為近緣組合和遠(yuǎn)緣組合。近緣組合是指待組合的事物原本是"一家人"，或者是"直系親屬"，它們常常在一起"接觸"，雖各自有著不同的功能，但彼此間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。那么，可以將它們"固定化"地結(jié)合在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體。1、編碼桿秤

桿秤這種傳統(tǒng)的計(jì)量工具，使用時(shí)間不下千年了。但由于它的秤桿和秤砣是分開的兩個(gè)部件，所以攜帶很不方便，特別是有些人還利用換秤砣的方式坑人，使消費(fèi)者深受其害。于是，四川的張鵬程同學(xué)對傳統(tǒng)的桿秤作了改進(jìn)，他在桿秤上開槽，把秤砣做成條形，并把兩者通過活節(jié)鉚在一起，使兩者不能分開，再刻上編碼。不用時(shí)，可以把秤砣鑲在桿秤的槽里，既攜帶方便，又可防止弄虛作假，有利于維護(hù)消費(fèi)者的利益。

這項(xiàng)名為"編碼桿秤"的小發(fā)明榮獲了第五屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。其成功之處就在于巧妙地將秤桿和秤砣這兩件"形影不離"的部件綜合在一起，把傳統(tǒng)的桿秤來了一番革命性的變革，是成功地運(yùn)用近緣組合的范例。

像這種近緣組合的例子很多，只要你留心是可以找出發(fā)明的結(jié)合點(diǎn)的。比如：2、無塵掃帚

能否將灑水與掃地兩個(gè)步驟合成一個(gè)步驟，發(fā)明一種無塵的掃帚？如在掃把上安一個(gè)帶微孔盛水的塑料袋，邊掃地邊灑水滅塵。3、飯菜盒許多同學(xué)喜歡用鋁制飯盒買飯或帶飯，但這種飯盒盛菜時(shí)很不方便。能不能把盒蓋與盒體組合在一起制成"飯菜盒"呢？首先可以將普通飯盒的盒蓋加深些，使之可盛菜。其次將盒蓋與盒體用合頁連接起來，買飯時(shí)，打開盒蓋，盒體盛飯，盒蓋盛菜，用一只手即可端住，特別是在無桌放飯盒時(shí)用尤其方便。

有時(shí)兩件事物不是"親戚"，甚至一點(diǎn)聯(lián)系也沒有，但把它們巧妙地組合在一起后，就增加了新的功能，出現(xiàn)了新的事物，這就是遠(yuǎn)緣組合。如傘是大家常用的雨具，而手電筒是照明用具，兩者本不相干，但把它們組合在一起，下雨天走夜路時(shí)，既可遮雨，又可照路，一舉兩得。還有人把星座圖繪制在傘面的內(nèi)側(cè)，那么在打傘的同時(shí)又可觀察星空，增加天文知識，豈不妙哉！4、水開報(bào)警

江蘇的劉中同學(xué)一邊燒水，一邊學(xué)習(xí)，好幾次丟下書本看水開了沒有。為了不影響學(xué)習(xí)，讓水開時(shí)能提醒他，他就將一只金屬哨子照著哨嘴的大小，在木塞上開槽，把哨嘴插入槽里，再換下水壺蓋頂上的頂鈕。這樣，水開后的蒸汽就使哨子"嘟嘟嘟"地叫起來。瞧！"素不相識"的哨子與水壺組合在一起后，就使水壺又增加了新的功能，更受用戶的歡迎了。5、自動報(bào)警的證件夾

福州的陳云同學(xué)聽爸爸說，現(xiàn)在出門辦事身份證不能不帶，可就是怕丟失，一旦落入壞人手里，還不知會產(chǎn)生什么后果呢！爸爸的話引起了陳云的思考。他利用平時(shí)學(xué)到的無線電知識，并從各種音樂賀卡中得到啟示，經(jīng)過無數(shù)次改進(jìn)，終于制成了自動報(bào)警的證件夾。他的這項(xiàng)小發(fā)明實(shí)際上是把一個(gè)微型電子報(bào)警器裝置組合到證件夾上，只要有人從使用者的身上或包內(nèi)拿出證件夾，它就會自動奏響警聲，從而有效地保護(hù)各類證件的使用安全。他的這項(xiàng)小發(fā)明參加第六屆全國發(fā)明展覽，引起人們的極大興趣。

由以上實(shí)例可以看出，巧妙的組合是無窮無盡的。注意組合的規(guī)律性，可以給發(fā)明者提供創(chuàng)造性的想象天地。然而，組合并不是湊合，不加選擇地把兩樣物品隨意組合在一起是行不通的，也沒有必要。如把梳子和餐具組合在一起就很不衛(wèi)生，也顯得不倫不類。只有恰當(dāng)?shù)�、�?shí)用方便的完美組合，才可以使事物相互補(bǔ)充，和諧一致，同時(shí)擴(kuò)大用途，增加功能，增加效益。

六、小發(fā)明選題思路之提出希望找選題

在日常生活中，每個(gè)人都有這樣或那樣美好的愿望，如上課時(shí)，希望教師用的粉筆沒有灰塵；練字的時(shí)候，希望毛筆能自動出水；上學(xué)途中下雨，希望書包能當(dāng)傘用_這種種希望之點(diǎn)，往往能轉(zhuǎn)化為發(fā)明的課題。

希望和需要是成功之母。在仔細(xì)觀察和充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，從生活、學(xué)習(xí)、工作的需要出發(fā)，根據(jù)你或別人的某種希望，提出你"希望"東西的樣子，再運(yùn)用自己學(xué)過的知識和別人的經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的辦法，這種發(fā)明思路稱為希望點(diǎn)列舉法。

（一）小發(fā)明選題思路之提出希望找選題1、自來水防凍閥門

天津李秀紅同學(xué)家鄉(xiāng)雖裝上了自來水管，但冬季院內(nèi)地上的自來水管很容易受凍不出水，甚至凍裂。李秀紅了解到，村里人希望有一種防止冬天水管受凍的閥門，她就將這一希望作為發(fā)明目標(biāo)。她和幾個(gè)同學(xué)鉆研探索產(chǎn)生了發(fā)明構(gòu)思：如能制出一個(gè)閥門去掉自來水管內(nèi)不用時(shí)的存水，使水管變成無水的空管，不就沒有受凍問題了嗎？她們動手繪圖，設(shè)計(jì)閥體、閥芯、閥蓋、彈簧墊等零件，用粉筆作模型，經(jīng)過反復(fù)修改，一種具有通水、斷水、回水功能的自來水防凍閥門誕生了，榮獲第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。希望列舉法和缺點(diǎn)列舉法一樣，也是一種行之有效的重要選題方法。但它同缺點(diǎn)列舉法相比，更使發(fā)明者顯得靈活、主動，因?yàn)槿秉c(diǎn)發(fā)明法是圍繞現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)提出各種改進(jìn)設(shè)想，一般不會離開物品的原形，而希望點(diǎn)列舉法則是按發(fā)明者的意愿提出各種新的設(shè)想，它可以不受現(xiàn)有物品的限制。因此，它是一種積極的、主動型的選題思路。

2、全方位昆蟲觀察箱

自然課上，老師抓了只昆蟲讓同學(xué)們觀察其身體結(jié)構(gòu)，每位同學(xué)都要單獨(dú)將昆蟲標(biāo)本盒仔細(xì)看一遍，還看不全昆蟲的各個(gè)部位，一節(jié)課就這樣你看一下我看一下結(jié)束了。河北的田江華同學(xué)看到這種情景后，并沒有局限在對標(biāo)本盒的改進(jìn)上，而是提出了新的希望：如果有一個(gè)觀察箱，把昆蟲放在里面。從各個(gè)方面都可以看到昆蟲的各個(gè)部位，那該多好啊！他根據(jù)鏡片反射的原理和觀察部位與反射角度相關(guān)的原理，分別用四塊、六塊、八塊鏡面玻璃進(jìn)行上下左右不同部位的組合，最后以觀察范圍最大的145°角組合成全方位昆蟲觀察箱，它可以供十幾位同學(xué)從不同角度同時(shí)全方位的觀察昆蟲標(biāo)本，既省事，有省時(shí)。該發(fā)明獲得了第五屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，提出希望并不是暫時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的科學(xué)幻想，更不是不著邊際的胡思亂想，而應(yīng)該從身邊的事物、日常生活出發(fā)，提出恰如其分的希望，并思考找出切實(shí)可行的辦法。

這就要求"小發(fā)明家"做個(gè)有心人，善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，琢磨在自己或別人遇到某種困難時(shí)希望有什么好物品或好方法。同時(shí)，還要做個(gè)熱心人，積極了解人們對所需物品的意見，主動調(diào)查用戶心目中所希望物品的樣子和性能，再根據(jù)大多數(shù)人的急需和自己的能力確定發(fā)明課題。

3、全保護(hù)荷花餐巾臺布

吃飯時(shí)漏掉的飯菜很容易將衣服弄臟，也給掃地的人帶來不便，西方人吃飯時(shí)在胸前圍上餐巾布，在腿上鋪一塊蓋布，也很不方便。山西的李珍同學(xué)就想，如果有一個(gè)不使衣服弄臟又方便實(shí)用的餐桌布就好了。她將這一希望作為發(fā)明目標(biāo)，設(shè)計(jì)了"全保護(hù)荷花餐巾臺布_"。她將臺布的周圍做成尖形的花瓣垂在桌的四周，吃飯時(shí)，只要把花瓣尖端的扣眼扣在胸前的紐扣上，花瓣就可以代替餐巾和蓋腿布，吃飯人的衣服和地板就不會被食物弄臟了。這項(xiàng)小發(fā)明獲得了第五屆全國發(fā)明展覽會銅牌獎(jiǎng)。人們多種多樣的需要和無限美好的愿望，為創(chuàng)造發(fā)明提供了無限廣闊的天地，只要我們經(jīng)常了解人們的需要，把握人們的希望之點(diǎn)，則發(fā)明的課題將取之不盡。

（二）小發(fā)明選題思路之補(bǔ)償感官找選題

人體是一部相當(dāng)靈巧而完美的活的機(jī)器，它的主要部件--感覺器官（眼、耳、鼻、舌、手等），是攝取、存儲和處理信息的重要工具，它們既有各自的獨(dú)特功能，又相互配合得相當(dāng)協(xié)調(diào)、默契。然而，感官的功能并非無限，有時(shí)需要補(bǔ)償。如口傳音不夠洪亮，不夠遙遠(yuǎn)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝，于是人們發(fā)明了喇叭、麥克風(fēng)、電話和錄音機(jī)以補(bǔ)償其功能。為了彌補(bǔ)肉眼視野的局限，人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡、電視、雷達(dá)等。人們還發(fā)明了放大鏡、顯微鏡幫助人眼"明察秋毫"。感官也并非時(shí)時(shí)處處都完善無缺，它的傷殘或"假傷殘"也需要加以補(bǔ)償。如針對傷殘的某些生理缺陷（聾、啞、肢殘等），可用聾人電話、啞語、輪椅等代償。即使是一些健全的人，有時(shí)因處于特殊情況致使成為"假傷殘"。如兩手提著重物，卻逢下雨要打傘，就出現(xiàn)了"手傷殘"，這樣就要設(shè)法用其它部位或物體來代替"假傷殘"部件的功能。

感官功能的補(bǔ)償或傷殘的代償，往往是導(dǎo)致小發(fā)明的導(dǎo)火線，根據(jù)這種思路選題的方法稱為感官補(bǔ)償法。1、盲人用自控飲水桶

一次，湖南的王勃弟同學(xué)倒水喝，由于水沖得急，差一點(diǎn)把他燙傷了，如果是盲人倒水喝，怎么辦呢？盲人從開水桶中放開水，看不見杯中的水是否已滿，很不方便。于是，他設(shè)計(jì)了一種盲人沖開水的自控飲水桶。飲水桶由盛水桶、水龍頭、導(dǎo)氣管組成。導(dǎo)氣管通入桶內(nèi)直達(dá)頂部，在桶外比水龍頭略長。將桶灌好開水后，用橡皮塞塞緊灌水口。使用時(shí)，杯口頂住龍頭和氣管彎曲處，當(dāng)放水達(dá)到離杯口2_--3_厘米時(shí)，水堵住導(dǎo)氣管，由于桶內(nèi)氣壓小于桶外氣壓，所以桶內(nèi)的水就無法流出來，達(dá)到了安全目的。此發(fā)明獲第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)。

王勃弟同學(xué)本身是一個(gè)健全人，但它時(shí)時(shí)處處都想到了殘疾人，即使在倒水喝的時(shí)候，也不忘替殘疾人著想，正是他的一顆愛心觸發(fā)了發(fā)明創(chuàng)造的靈感。你在做某件事情時(shí)，不妨假定自己是某類傷殘人，看能不能想出一個(gè)絕妙的發(fā)明題材。

當(dāng)然，更多的時(shí)候，你會感覺到自己的感官"不夠用"，因?yàn)槟骋环N感官正在從事某項(xiàng)工作，無法"離開崗位"去做其它的事。這時(shí)，你就成了暫時(shí)的假傷殘人，只好求助于其它感官幫忙或想辦法找某件物品來代替,_在這些"不夠用"的情況下，你可能會迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。2、掛鉤式水龍頭

如果用兩邊有耳的鍋到水龍頭前接水，往往一只手端鍋，一只手關(guān)水龍頭。端鍋的那只手就很吃力，如果用粗鉛絲做一個(gè)掛鉤，掛在水龍頭的"脖子"上，就可以把一個(gè)鍋耳掛上去，充當(dāng)了第二只手的作用。

請你再想一想，假如擰開水龍頭后，你的兩只手都"殘"了，而自來水在"嘩嘩"地流，沒掛鉤的一邊鍋耳沒人端怎么辦呢？感官的"不夠用"，還體現(xiàn)在其功能的局限上。有時(shí)覺得手不夠長、眼睛不夠亮、鼻子不夠靈敏等，想辦法補(bǔ)償其功能就是一個(gè)發(fā)明題3、瓜果采摘器

有位小朋友家里種了一些絲瓜，而且長勢很好，只是絲瓜藤爬得高高的，不容易采摘。怎樣讓采摘絲瓜的手"變"長呢？他找來一根長竹竿、一只網(wǎng)兜和一把大剪刀，再加上螺栓、繩子、彈簧等東西，制成了"瓜果采摘器"。瞧，這么長的"手"還愁摘不到絲瓜么！有時(shí)候，某一種感官并沒有做事情，但它想"偷懶"而不愛"上班"，也許這樣會更方便一些。行，那就設(shè)計(jì)一個(gè)代它"上班"的"替身"吧！4、鐘鬧燈亮

陜西的劉鵬同學(xué)每天早上鬧鐘一響，就得從熱被窩中爬起來下床去開燈，好幾次都弄感冒了。要是小鬧鐘一響燈就亮，那該多好�。∷�找了一塊鐵皮剪成長方形，對折，一頭卡在鬧鐘發(fā)條的旋轉(zhuǎn)紐上，另一端伸向電燈開關(guān)，這樣，鐘一鬧，鐵皮就被鬧鐘紐帶動旋轉(zhuǎn)，從而撳動開關(guān)，燈就亮了。這個(gè)小發(fā)明中，鐘鬧帶動鐵皮旋轉(zhuǎn)，補(bǔ)償了按開關(guān)的"手"，"鐘鬧燈亮"的整個(gè)過程補(bǔ)償了腳走路的動作。感官補(bǔ)償法是一種很有用的選題方法，據(jù)此搞小發(fā)明也是一項(xiàng)很有發(fā)明創(chuàng)造技法之?dāng)U大增加法和小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法七、小發(fā)明創(chuàng)造技法之?dāng)U大增加法

書報(bào)上的字太小，老年人看不方便，就借助放大鏡來看。放大鏡的作用，就是把字"擴(kuò)一擴(kuò)"。

原來的電視屏幕較小，看電視節(jié)目費(fèi)力，所以大屏幕彩電相繼問世。這是把屏幕的面積和電視的體積"擴(kuò)一擴(kuò)"。

很多人喜歡看圍棋比賽，但棋盤太小，不可能像看籃球一樣觀戰(zhàn)。于是，把棋盤的面積和棋子的大小"擴(kuò)一擴(kuò)"，做一個(gè)特大的棋盤掛在墻上演示比賽，讓棋迷們一飽眼福。

傘是人們常用的擋雨避陽工具，有人將它的面積擴(kuò)大、再擴(kuò)大，變成了街頭巷尾設(shè)攤者使用的晴雨大傘、露天海濱浴場游客享受的太陽傘，使傘又找到了新的用途。瞧，"擴(kuò)一擴(kuò)"、"加一加"也會變得很奇妙，會引發(fā)出相當(dāng)不錯(cuò)的發(fā)明。當(dāng)你把一樣物品進(jìn)行擴(kuò)大面積、擴(kuò)大聲音、擴(kuò)大距離、延長時(shí)間、延伸長度、加高高度、增加數(shù)目、增添配料等擴(kuò)增處理，物品的功能和用途可能就會發(fā)生本質(zhì)的變化。這種"擴(kuò)一擴(kuò)"、"加一加"的小發(fā)明技法叫作擴(kuò)大增加法。1、新式郵筒

一般的郵筒只有一個(gè)或二個(gè)投遞口，信投進(jìn)去后都混在一起，先揀后分，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。上海的李文彪同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)新式郵筒。這個(gè)郵筒有三個(gè)投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉(zhuǎn)。這樣，郵遞員開門取信時(shí)，只要轉(zhuǎn)內(nèi)格，就可以按類取信了。由于收信后不用再揀，就省事多了。這個(gè)小發(fā)明就是從增加投遞口的個(gè)數(shù)入手設(shè)計(jì)的，它在第一屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。2、多功能噴桿

山東張桂杰同學(xué)發(fā)明了一種"多功能噴桿"，在第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲一等獎(jiǎng)。他是將原有噴灑農(nóng)藥的單噴桿改成相連的雙噴桿，同時(shí)噴桿的張角和噴頭的方向可以調(diào)節(jié)。使用這種雙噴桿噴灑農(nóng)藥，可以同時(shí)噴兩壟，既可以向一個(gè)方向噴，也可以在葉片上下對噴，因此提高了噴藥效率，也節(jié)省了勞力。這項(xiàng)小發(fā)明也是從增加數(shù)目著手設(shè)計(jì)的。3、足球射門網(wǎng)

上海的滕惠玲同學(xué)是個(gè)足球迷。她每次看足球比賽時(shí)，總要為球員"臨門一腳"功夫差而遺憾萬分。她想到，足球射門得分的功夫，主要是靠平時(shí)磨練出來的。于是，她設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的輔助器材--足球射門網(wǎng)。她把球門分割成9個(gè)小射門區(qū)，并在每個(gè)區(qū)域后面裝上1個(gè)小網(wǎng)兜。她還根據(jù)射球角度的難易程度，給每個(gè)小射門區(qū)規(guī)定了一個(gè)分?jǐn)?shù)，守門員難守的4個(gè)死角分?jǐn)?shù)高，容易射進(jìn)的角度分?jǐn)?shù)低。這樣，教練訓(xùn)練隊(duì)員時(shí)，可按訓(xùn)練的要求，進(jìn)行有趣的射門比賽。踢進(jìn)的球被網(wǎng)兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。足球?qū)＜液徒叹氄f：這個(gè)小發(fā)明具有實(shí)戰(zhàn)性、趣味性等特點(diǎn)，是訓(xùn)練射門角度的好幫手，業(yè)余、專業(yè)運(yùn)動員都能用。在第九屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中，該發(fā)明榮獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)小發(fā)明實(shí)際上是作者將一個(gè)球門分割成了9個(gè)小球門，增加了球門的數(shù)量。4、防滑剪枝剪

山東的中學(xué)生林峰家里承包了幾畝果園，他和爸爸給果樹剪枝時(shí)發(fā)現(xiàn)，用枝剪剪細(xì)的樹枝還可以，剪稍微粗的樹枝時(shí)，樹枝會在刀口上向前滑脫，要剪幾次才能剪掉，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。能不能不讓樹枝向前滑動呢？在老師的指導(dǎo)下，他在剪刀刀口外側(cè)安裝了一塊帶鋸齒的鐵板，既不影響刀口的切割效果又防止了樹枝滑脫。瞧，他只是在原來枝剪上加了一塊小鐵板，就解決了大問題，完成了一項(xiàng)小發(fā)明--防滑剪枝剪，并在第七屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)你的發(fā)明處于困境的時(shí)候，你不妨有意識地把發(fā)明目標(biāo)"擴(kuò)一擴(kuò)"或"加一加"，也許會拓寬發(fā)明的思路。八、小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法

你知道嗎？世界上第一臺電腦有一間房子那么大，重30噸。后來，科學(xué)家使用集成元件，使電腦的體積不斷縮小，縮到電視機(jī)大小，而且功能增強(qiáng)了，從而使電腦迅速普及到千家萬戶。現(xiàn)在，又相繼出現(xiàn)了筆記本電腦、掌上電腦、可穿戴式電腦。電腦越來越精致、小巧的發(fā)展變化過程，就是逐步縮小體積、省略部分元器件的結(jié)果。生活中我們也經(jīng)常使用一些袖珍物品，如隨身聽、袖珍小電筒、折疊雨傘、液晶小彩電等，它們都是通過"縮一縮"技法研制出來的。縮小后的東西體積小，造價(jià)低，便于搬動、攜帶，給人們生活帶來了很大方便。

運(yùn)用縮小、縮短、減少、減輕、分解、折疊、卷曲、刪減等手段進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法，叫做縮小省略法，也就是通常所說的"縮一縮"、"減一減"方法。這也是一種可行的發(fā)明思路。節(jié)省木材的火柴

"嚓"，我們常常劃了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，這多可惜！廣西的錢峰同學(xué)建議：把火柴梗的長度縮短1/3至1/2，再配一支能插進(jìn)火柴梗的套管。用的時(shí)候，把火柴梗插進(jìn)套管。這樣，既節(jié)約了木材，又增大了火柴盒的容量。他的著眼點(diǎn)就在于"縮短長度"。1、三角形日歷

現(xiàn)在各家使用的日歷普遍呈長方形。山西的關(guān)雁龍認(rèn)為，這樣的傳統(tǒng)日歷樣子不新穎，又浪費(fèi)了紙張。他從眾多圖形中選擇了三角形，因?yàn)樗�具有外觀形狀顯得最大、能節(jié)約近50%的紙張、最易于加工等突出特點(diǎn)。于是，他將日歷芯和日歷掛牌均設(shè)計(jì)成三角形，發(fā)明了"三角形日歷"。全國只要有1/10的日歷按三角形設(shè)計(jì)生產(chǎn)，每天就可節(jié)約百萬元。他用"減少面積"的思路，敢于突破人們習(xí)慣的舊有模式，取得了事半功倍的效果。該發(fā)明在第五屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲二等獎(jiǎng)，并申請了專利。

另外，采用折疊、卷繞的方法也能起到縮小減少體積、重量、長度的作用。如卷曲：膠卷、膠布、磁帶、鋼卷尺、皮卷尺等。"柔"的物品通過卷曲后由長變短，便于攜帶；長而"剛"的東西，通過卷曲后則達(dá)到了"柔化"、變輕的效果。

折疊：折疊椅、折疊剪、折疊傘、折疊杯、折疊桌、折疊沙發(fā)床、木工用折疊尺等，物體的體積變小，從而節(jié)省了空間，增強(qiáng)了靈活性。

伸縮：伸縮教鞭、伸縮釣魚竿、拉桿式筆等。既能拉長使用，又能縮短，收藏、攜帶方便。

此外，省略也是將一個(gè)物品更新的有效方法。如：隱形眼鏡省掉了鏡框和鏡架，代之以裝在眼睛里的鏡片。數(shù)碼相機(jī)省略掉膠卷，免去了經(jīng)常換沖膠卷的麻煩。氣球炮竹用五彩氣球取代各種火藥鞭炮，省去了噪音、空氣污染的干擾和火災(zāi)隱患。無線電話省略電話線，再將電話小型化，可將其隨身攜帶。

無線話筒省略電源線，講話或唱歌非常方便。

當(dāng)然，不是任何物品都可以縮小、省略的，這要求同學(xué)們在發(fā)明過程中，既要考慮節(jié)省、方便，又要注意某部件在整體中的特殊功能和實(shí)用價(jià)值，有時(shí)也可以用更輕便、方便、耐用的材料或部件來取代物品的某一部分。

同學(xué)們對科技小發(fā)明有興趣了，想有更多的知識來充實(shí)自已，可登錄中學(xué)生科技網(wǎng)（）查尋所需。如何寫好一篇科技小論文

一篇高質(zhì)量的科技小論文，要注意以下幾點(diǎn)：一、選好課題

撰寫科技小論文，首先要考慮寫什么，也就是課題的選擇。選擇課題是寫好論文的關(guān)鍵。要注意以下原則：價(jià)值原則，即選題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。要對其他的同學(xué)有啟發(fā)、指導(dǎo)和參考的意義；可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個(gè)人的專業(yè)知識、理論修養(yǎng)、知識面、手頭資料、實(shí)驗(yàn)條件、周圍環(huán)境，不可貪大求深，應(yīng)該量力而行；新穎原則，指課題應(yīng)是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。

二、擬定題目

文題如目，好的題目能夠叫人拍案叫絕，一眼難忘。它好似推銷產(chǎn)品的廣告詞，對吸引讀者起著關(guān)鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個(gè)字：準(zhǔn)、小、新。準(zhǔn)，指的是題目要用精練的文字將論文內(nèi)容確切的揭示出來。如某位同學(xué)撰寫的科技小論文的題目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》，一看題目，就可以知道論文闡述的內(nèi)容，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。題目過寬，往往由于我們投入研究的精力少，范圍窄，專業(yè)知識不深，而難以駕馭。如某位中學(xué)生撰寫的科技小論文的題目是《靜電除塵黑板擦的研究與制作》，題目小且具體，學(xué)生可以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價(jià)值。沒有獨(dú)特的見解，沒有新的發(fā)現(xiàn)，即使表達(dá)再好，論證再有力，也是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟。

三、寫好開篇

文章開頭處于定調(diào)的特殊位置，歷來為寫作者們重視。古人云：”若起不得法，則雜亂浮泛”。開頭部分雖短，卻是全篇的有機(jī)組成部分，提示作者的思緒和對眾多材料的截取，因此落筆之前必須對全篇有總體把握。

科技小論文的開頭，不一而足，并無固定的格式，但卻有章法可循，這就需要對各種開頭的技法細(xì)加領(lǐng)悟，根據(jù)寫作實(shí)際靈活運(yùn)用。

1、例題引路法

寫作科技小論文，開篇引題，顯示了研究問題的實(shí)在性，激發(fā)讀者順藤摸瓜的愿望。如某同學(xué)撰寫的《一道容易解錯(cuò)的力學(xué)題》一文，作者開頭就擺出了一道同學(xué)們很熟悉而又容易出錯(cuò)的力學(xué)題，并將錯(cuò)誤的解答過程陳述給讀者，引起讀者的強(qiáng)烈的興趣，而急于讀完全文，以知道這道題究竟錯(cuò)在何處。

2、提示背景法

將研究的問題，放置到當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。如《鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)環(huán)境污染防治對策》一文是這樣開頭的：“改革開放以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速崛起和蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了一系列深刻變化。在一些發(fā)達(dá)和比較發(fā)達(dá)地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要支柱和國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。但是，伴隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)對環(huán)境的污染和對生態(tài)的破壞影響日益突出。這一開頭就將研究的問題與命題的發(fā)展趨勢，當(dāng)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)對環(huán)境的污染和對生態(tài)的破壞影響緊扣一起，使人們認(rèn)識到治理環(huán)境污染的緊迫性。

3、指出危害法

許多爭鳴、糾錯(cuò)的小論文，常常指出某些弊端，讓人們驟然心驚，曉知解決問題的緊迫性。

4、概述論點(diǎn)法

在前言部分，作者將主要觀點(diǎn)集中呈現(xiàn)給讀者，給人一種整體感，這無異于交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開一扇扇大門。

5、設(shè)置疑點(diǎn)法

設(shè)置疑問主要是給讀者留下懸念，讓其在好奇心的驅(qū)使下迫不及待地關(guān)注研討的問題。

以上是寫好科技小論文開頭的五種方法，值得說明的是開頭的方法不勝枚舉，且各種方法常常是有機(jī)結(jié)合，滲透并用。

四、分述要點(diǎn)。

經(jīng)驗(yàn)材料繁多復(fù)雜，怎樣使它們井井有條地統(tǒng)一于中心論點(diǎn)呢？在小論文的主體部分，采用分條論述的方法，往往得心應(yīng)手。這種寫法的好處是條理性強(qiáng)，層次清楚，給人全面深刻的立體感。當(dāng)然，每個(gè)觀點(diǎn)，都必須是深思熟慮的結(jié)晶，概述性要強(qiáng)，客觀性要強(qiáng)，創(chuàng)新性也要強(qiáng)。

五、用好材料。

科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文，深透的說理，規(guī)律的導(dǎo)引是其本質(zhì)特征。觀點(diǎn)和材料是相輔相成的，論文的價(jià)值體現(xiàn)在論題的價(jià)值，論題的價(jià)值又通過材料的論證體現(xiàn)，二者的有機(jī)融合，就會形成一篇很好的科技小論文

六、文稿寫作常識

為了減少編輯發(fā)稿時(shí)的困難，也為了減少論文排版時(shí)的差錯(cuò)，作者在撰寫科技小論文時(shí)，還要注意掌握一些文稿寫作常識。一般來說，要注意以下問題：文稿用標(biāo)準(zhǔn)稿紙書寫清楚（或者用電腦打�。�。每格一字，標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格。不需排印的說明文字一律用鉛筆標(biāo)注。書寫時(shí)應(yīng)使用規(guī)范的簡化字，防止錯(cuò)別字，更不要杜撰生字。除成語、古文和引用文獻(xiàn)的數(shù)字外，一般數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字。公元的世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡寫（如1999年不能簡寫成99年）。五位以上的數(shù)字可用“億”、“萬”作單位。四位以上的數(shù)字連寫，不用分節(jié)點(diǎn)；外文字母、化學(xué)符號等要寫得端正清楚。外文應(yīng)用印刷體書寫，大小寫必須分明，并用鉛筆標(biāo)明玩兒文種，正斜體和上下角標(biāo)。此項(xiàng)內(nèi)容請以中學(xué)教材中的寫法為準(zhǔn)，化學(xué)結(jié)構(gòu)式中各個(gè)線條位置的排列必須準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式應(yīng)另行居中書寫，并使用規(guī)范字體；使用規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)和其它的符號。書寫時(shí)，破折號占兩格、省略號占兩格、連接號占半格，其余符號占一格。并注意頓號、逗號、冒號、分號、引號的書寫位置；文稿中涉及到的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位，文字?jǐn)⑹鲋杏梅ǘ�漢語名稱；文稿中的表格應(yīng)由作者填寫清楚。表號和表名一般在表前，說明在表后。同一表格另頁再寫時(shí)，前面應(yīng)注明“續(xù)表”字樣。表內(nèi)文字末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號，回行頂格；文字能敘述清楚的內(nèi)容，一般不用插圖。使用插圖必須起到圖文并茂的作用。要注意文字與插圖的銜接搭配，插圖均應(yīng)按序編號。

科技論文基本結(jié)構(gòu)

一、標(biāo)題

它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關(guān)注。

二、作者及其工作單位三、摘要

摘要又稱提要，一般論文的前面都有摘要。其摘要所撰寫內(nèi)容大體如下：

(1)本課題研究范圍，目的以及在該學(xué)科中所占的位置。(2)研究的主要內(nèi)容和研究方法。(3)主要成果及其實(shí)用價(jià)值。(4)主要結(jié)論

摘要撰寫要求是：準(zhǔn)確而高度概括論文的主要內(nèi)容，一般不作評價(jià)。文字要求精煉、明白，用字嚴(yán)格推敲。文摘內(nèi)容中一般不舉例證，不講過程，不做工作對比，不用圖、圖解、簡表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式等，只用標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命名，術(shù)語、慣用縮寫、符號。要求在摘要之后提出本篇論文的關(guān)鍵詞(或主題詞)，以供檢索之用。四、引言

引言是一篇科技論文的開場白，它寫在正文之前。每篇論文引言，主要用以說明論文主題，常見的引言包括下述內(nèi)容：(1)課題的提出背景、性質(zhì)范圍、研究目的及其重要性。(2)前人研究經(jīng)過、成果、問題及其評價(jià)。(3)概述達(dá)到理想答案的方法。

引言一般不分段落，若論文內(nèi)容較長、涉及面較廣，可按上述三個(gè)內(nèi)容分成三個(gè)段落。引言里，作者不應(yīng)表示謙意，也不能抬高自己、貶低別人，對論文評價(jià)，應(yīng)讓讀者去做。五、正文

正文是論文的主體，占全篇幅的絕大部分。論文的創(chuàng)造性主要通過本部分表達(dá)出來，正文一般由以下各部分構(gòu)成：（1）研究或?qū)嶒?yàn)?zāi)康模?）實(shí)驗(yàn)材料(設(shè)備)和方法（3）實(shí)驗(yàn)經(jīng)過

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)

該部分是整篇論文的心臟部分。一切實(shí)驗(yàn)成敗由此判斷，一切推理由此導(dǎo)出，一切議論由此引出。因此，應(yīng)該充分表達(dá)，并且采用表格，圖解、照片等附件。這些附件，在論文中起到節(jié)省篇幅和幫助讀者理解的作用。這一部分一般應(yīng)包括以下具體內(nèi)容①主要原理或概念

②實(shí)驗(yàn)條件。尤其是依靠人力未能控制的缺點(diǎn)，要突出講明。③本題研究的結(jié)果與他人研究結(jié)果的相同或差異要講明，并且突出研究中自己的新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明。

④解釋因果關(guān)系，論證其必然性或偶然性。⑤提出本研究存在的難解或尚需進(jìn)一步探索的問題。六、結(jié)論該部分是整個(gè)課題研究的總結(jié)。是全篇論文的歸宿，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。七、致謝

在論文結(jié)論之后或結(jié)束時(shí)，應(yīng)對整個(gè)研究過程中，曾給予幫助和支持的單位和個(gè)人表示謝意。八、參考文獻(xiàn)

凡是引用他人的報(bào)告、論文等文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)，數(shù)據(jù)、材料、成果等，都應(yīng)按本論文中引用先后順序排列，文中標(biāo)明參考文獻(xiàn)的順序號或引文作者姓名。九、附錄

附錄是將不便列入正文的有關(guān)資料或圖紙、編入其中，它包括有實(shí)驗(yàn)部分的詳細(xì)數(shù)據(jù)，圖譜、圖表等，有時(shí)論文寫成，臨時(shí)又發(fā)現(xiàn)新發(fā)表的資料，需以補(bǔ)充，可列入附錄。

學(xué)生科技實(shí)踐活動方案

1、常規(guī)能源消耗與節(jié)約措施實(shí)踐活動

節(jié)約，是當(dāng)今能源使用的的主題，國家大力提倡建設(shè)節(jié)約型社會，針對現(xiàn)在能源的重要性和緊缺性，節(jié)約能源，要從自己身邊的小事做起。通過開展科技實(shí)踐活動，了解日常生活中能源消耗的主要方面，并提出相對應(yīng)的節(jié)約措施和點(diǎn)子。

2、電子垃圾的危害與回收利用(廢舊電腦方面)

據(jù)資料顯示，今后幾年我國電冰箱年均報(bào)廢數(shù)量將達(dá)400萬臺，洗衣機(jī)年均報(bào)廢數(shù)量將達(dá)500萬臺，電視機(jī)年均報(bào)廢數(shù)量將達(dá)500萬臺。預(yù)計(jì)到201*年，我國廢舊家電的處理量將達(dá)到1億件，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，目前全球每小時(shí)新產(chǎn)生4000噸電子垃圾，電子垃圾已經(jīng)成為全球增長數(shù)量最快的一種固體垃圾。而與一般的垃圾相比，電子垃圾的危害性極大，具有污染時(shí)間長、污染危害大的特點(diǎn)。如果處理不當(dāng)，電子垃圾中的有害有毒物質(zhì)進(jìn)入土壤，將會嚴(yán)重污染水源，直接危害到人類、動植物和微生物的生存。而對電子垃圾的回收利用卻還處于相當(dāng)?shù)幕靵y狀態(tài)，為了增強(qiáng)人們對電子垃圾危和回收利用價(jià)值的認(rèn)識，提高節(jié)約、環(huán)保意識。開展此項(xiàng)科技調(diào)查活動。

3、松崗中學(xué)廢舊教學(xué)儀器的調(diào)查整理和循環(huán)利用

深圳市政府率先創(chuàng)造性提出循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，其核心的一項(xiàng)就是節(jié)約能源、提高資源循環(huán)使用率�？吹轿倚�實(shí)驗(yàn)室、電腦室廢舊儀器的積壓現(xiàn)象，想到貧困山區(qū)學(xué)生想做實(shí)驗(yàn)卻缺乏實(shí)驗(yàn)器材的無奈，何不把我們積壓不用的教學(xué)設(shè)備捐贈給那些最需要的人呢？一方面實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約和循環(huán)使用，另一方面通過教育扶貧，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃�發(fā)展，同時(shí)提高我們學(xué)校的社會知名度和影響力。因此，特開展此次科技創(chuàng)新實(shí)踐活動。

4、松崗水浸街現(xiàn)象的原因調(diào)查與建議

每一次的暴雨都會使松崗的街道嚴(yán)重浸水，給生活、交通、管理帶來極大的不便，更造成經(jīng)濟(jì)上的極大損失，看到這種情況，我們科技創(chuàng)新實(shí)踐小組本著關(guān)注生活、關(guān)注社會的態(tài)度，組織一次調(diào)查松崗水浸街的科技實(shí)踐活動，通過這次活動了解松崗水浸街的原因，并結(jié)合實(shí)際給相關(guān)的部門提供有價(jià)值的建議。

5、松崗中學(xué)新疆班學(xué)習(xí)生活情況調(diào)查6、土地資源的有限使用與房地產(chǎn)價(jià)格無限上漲7、杜絕高空拋物，共建和諧家園實(shí)踐活動8、深圳市水質(zhì)污染情況與防治措施9、松崗交通堵塞原因探究及改進(jìn)的建議

10、節(jié)約糧食科學(xué)用餐———松崗中學(xué)師生飲食衛(wèi)生情況調(diào)查活動

11、節(jié)約從自己身邊的小事做起———松崗中學(xué)節(jié)約金點(diǎn)子征集活動

12、深圳市交通堵塞原因探究及改進(jìn)的建議13、美麗的深圳，能讓我坐著等公交大巴嗎？14、生活垃圾污染與分類處理調(diào)查15、鄉(xiāng)下人轉(zhuǎn)為城市人帶來的機(jī)遇和困惑16、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與困惑17、中學(xué)生用錢數(shù)量及用途調(diào)查18、深圳市天然氣轉(zhuǎn)換調(diào)查

19、深圳市“三來一補(bǔ)”型企業(yè)情況調(diào)查20、重金屬環(huán)境污染狀況調(diào)查21、松崗公園生態(tài)環(huán)境調(diào)查22、轉(zhuǎn)基因食品的安全性的調(diào)查23、關(guān)于城中村情況的調(diào)查

24、寶安區(qū)海上田園濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與水環(huán)境效應(yīng)25、珠江口松崗段河口咸潮現(xiàn)象調(diào)查26、中學(xué)生心理健康與心理困惑27、中學(xué)生安全意識的調(diào)查

28、農(nóng)村生物質(zhì)能源的使用和推廣的可行性報(bào)告29、松崗中學(xué)師生口腔與健康調(diào)查

30、松崗中學(xué)新疆班學(xué)生心理健康情況調(diào)查報(bào)告。

師生參加青少年科技創(chuàng)新大賽及獲獎(jiǎng)作品

全國青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目比賽范例

廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽中學(xué)生項(xiàng)目報(bào)告

項(xiàng)目名稱：希爾扎提酥油機(jī)項(xiàng)目編號：____EN23027_________________________________________________

申報(bào)者學(xué)歷類別：請?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃“√”

□初中項(xiàng)目

□√高中項(xiàng)目

項(xiàng)目學(xué)科類別：請?jiān)诖_認(rèn)的學(xué)科上劃“√”，只能選擇一項(xiàng)

□數(shù)學(xué)□物理學(xué)

□化學(xué)□微生物學(xué)□環(huán)境科學(xué)□生物化學(xué)□√工程學(xué)□動物學(xué)

□植物學(xué)□醫(yī)藥與健康學(xué)□地球與空間科學(xué)□計(jì)算機(jī)科學(xué)□社會科學(xué)

項(xiàng)目所屬類別：請?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃“√”

□√個(gè)人項(xiàng)目□集體項(xiàng)目

是否已申請專利：□是□否是否已獲得專利授權(quán)：□是□否

填表說明：

1.本申報(bào)書適合中學(xué)生項(xiàng)目申報(bào)填寫

2.本報(bào)告由申報(bào)人按各部分的要求填寫，放在正文前面一并裝訂提交。

3.本報(bào)告及正文不得出現(xiàn)作者、教師姓名，不得出現(xiàn)學(xué)校名稱、專利相關(guān)詳情資料、

專家和單位推薦證明以及以往獲獎(jiǎng)情況等。

4.如果是作品，必須附上作品外觀圖（手繪圖或?qū)嵨镎掌�）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖等

5.報(bào)告各部分可附紙另續(xù)寫，附紙上寫明相應(yīng)各部分的標(biāo)題號。

二

O一年月日項(xiàng)目信息

酥油是我們哈薩克以及其他少數(shù)民族都十分喜愛的食品。它是該項(xiàng)目的選題用人工從酸奶以及奶片中經(jīng)過三、四個(gè)小時(shí)不停的捅打提煉出來是怎樣確定的的。我經(jīng)常幫家人打酸奶做酥油，每次都很辛苦，所以我想發(fā)明既經(jīng)濟(jì)又省力的新疆第一臺打酥油的機(jī)器，使打酥油又快又省力。目的：發(fā)明一臺省力、經(jīng)濟(jì)、高效的酥油機(jī)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工操作設(shè)計(jì)(或研究)該項(xiàng)目的目的發(fā)明一臺可以代替手工的打酥油的機(jī)器，然后畫出結(jié)構(gòu)模型圖，和基本思路基本思路：看到父母們打酥油很艱辛，通過和同學(xué)討論，提出設(shè)計(jì)出具有三種操作模式，而且酥油機(jī)的底座可以旋轉(zhuǎn)、時(shí)間和速度可以調(diào)節(jié)、整機(jī)可以拆裝的具有濃厚的少數(shù)民族特色的新疆第一臺酥油機(jī)。該項(xiàng)目的研究提出設(shè)想→繪制結(jié)構(gòu)圖→尋找材料→制作模型→調(diào)試與改進(jìn)過程→作品展示該項(xiàng)目應(yīng)用了2、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)方法哪些科學(xué)方法、3、實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)原理1、類比、觀察方法1、用機(jī)器代替了傳統(tǒng)的手工打酥油方式，是新疆第一臺酥油機(jī)。2、有三種操作模式，電動、手動和用蓄電池供電，而且三種模式該項(xiàng)目的主要可以根據(jù)需要自由切換。貢獻(xiàn)(創(chuàng)新部3、酥油機(jī)的底座可以旋轉(zhuǎn)、整體可以拆裝、打酥油的時(shí)間和速度分)可以調(diào)節(jié)、橫桿的長度和和高度可以調(diào)節(jié)，功能強(qiáng)大、使用方便。4、酥油機(jī)的外觀設(shè)計(jì)上考慮了少數(shù)民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，增添了機(jī)器的文化內(nèi)涵。他人同類研究的情況調(diào)查進(jìn)一步完善該項(xiàng)目的設(shè)想經(jīng)調(diào)查，暫時(shí)沒有同類發(fā)明1、進(jìn)一步完善作品的結(jié)構(gòu)功能和外觀設(shè)計(jì)2、加裝太陽能裝置集體項(xiàng)目中申報(bào)者各自的工個(gè)人作品作分工項(xiàng)目摘要（限800字以內(nèi)）酥油是一種似黃油的乳制品，它是從酸奶以及奶片中經(jīng)過三、四個(gè)小時(shí)不停的捅打提煉出來，是我們哈薩克以及其他少數(shù)民族喜愛的食品。我經(jīng)常幫家人打酸奶做酥油，每次都很辛苦，原因是傳統(tǒng)打酥油的工具比較簡單，而且都是只用手工操作，每次都要費(fèi)勁力氣花2、3個(gè)小時(shí)才能打好酥油。所以我想發(fā)明一種既省力又經(jīng)濟(jì)的機(jī)器，使打酥油又快又省力。一、研究目的：制作一種結(jié)構(gòu)簡單、省力高效、成本低、便于操作的具有民族特色的酥油機(jī)。二、基本思路：看到父母們打酥油很艱辛，通過和同學(xué)討論，提出發(fā)明一臺可以代替手工的打酥油的機(jī)器，然后畫出結(jié)構(gòu)模型圖，設(shè)計(jì)出具有三種操作模式，而且底座可以旋轉(zhuǎn)、時(shí)間和速度可以調(diào)節(jié)、整機(jī)可以拆裝的具有濃厚的少數(shù)民族特色的新疆第一臺酥油機(jī)。三、作品簡介：我發(fā)明的這種新型酥油機(jī)，是新疆第一臺打酥油的機(jī)器，代替了傳統(tǒng)的手工操作。它的結(jié)構(gòu)包括底座、主架、動力裝置、傳動裝置、控制電路、伸縮橫桿六大部分。它有三種操作模式可供選擇，而且可以自由切換；同時(shí)酥油機(jī)的底座可以旋轉(zhuǎn)、整體可以拆裝、打酥油的時(shí)間和速度可以控制、橫桿的長度和吊桿的高度都可以調(diào)節(jié)。整機(jī)結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、制作成本低，同時(shí)又有很強(qiáng)的民族風(fēng)格。四、作品的“三性”科學(xué)性：杠桿和齒輪的巧妙結(jié)合，結(jié)構(gòu)簡單、功能強(qiáng)大，可以代替手工打酥油。先進(jìn)性：它有三種操作模式可供選擇，而且可以自由切換；同時(shí)酥油機(jī)的底座可以旋轉(zhuǎn)、整體可以拆裝、打酥油的時(shí)間和速度可以調(diào)節(jié)、橫桿的長度和和高度都可以調(diào)節(jié)。實(shí)用性：制作成本低、易推廣，新疆、甚至整個(gè)中亞幾千萬人們都吃酥油，有廣闊的市場前景和開發(fā)價(jià)值。如果是作品，必須附上作品外觀圖（手繪圖或?qū)嵨镎掌�）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖等正在改進(jìn)中的希爾扎提酥油機(jī)效果圖注：本報(bào)告不需提供實(shí)驗(yàn)記錄原件，可提交復(fù)印件。

希爾扎提酥油機(jī)側(cè)面圖

希爾扎提酥油機(jī)正視圖

最初搭建的模型

最初制作的希爾扎提酥油機(jī)

正在改進(jìn)中的希爾扎提酥油機(jī)效果圖

同學(xué)們正熱情的討論、交流作品

（此作品獲201*年全國青少年科技創(chuàng)新大賽寶安區(qū)選拔賽科技發(fā)明類項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、深圳市賽一等獎(jiǎng)、廣東省賽一等獎(jiǎng)，201*年9月獲國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的實(shí)用新型專利，成為我校首批獲得國家專利的學(xué)生。）指導(dǎo)老師：陳鋒�？杀苊庹季�的新型電話機(jī)研究

研究發(fā)明者：班濤

一、選題摘要：

在日常生活中，因?yàn)闆]有將電話機(jī)放好而導(dǎo)致電話機(jī)處于占線的情況時(shí)有發(fā)生，給人們的生活和工作帶來很多的不便，雖然現(xiàn)在市場上也有類似的發(fā)明，但都是通過加裝一個(gè)報(bào)警器來實(shí)現(xiàn)，都只能是通過報(bào)警提醒人們電話占線，并不能從根本解決占線問題，而且造價(jià)成本很高。針對這一現(xiàn)象，我通過利用學(xué)過的物理學(xué)科等知識，設(shè)計(jì)發(fā)明了一種新型的電話機(jī)，實(shí)踐證明，在投入低成本一樣可以有效避免普通電話機(jī)占線這種狀況的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：電話機(jī)，避免占線，成本，設(shè)計(jì)發(fā)明

二、研究計(jì)劃:（時(shí)間：201*年9月20日11日1日）

完成階段研究內(nèi)容1、了解普通電話機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；2、研究導(dǎo)致電話機(jī)處于占線的發(fā)生情況；3、怎樣克服電話機(jī)占線的思考。1、作品要實(shí)現(xiàn)所需要的理論知識研究與準(zhǔn)備。2、作品的構(gòu)想方法和草圖設(shè)計(jì)。3、作品構(gòu)想方法和草圖設(shè)計(jì)的比較和權(quán)衡。4、作品設(shè)計(jì)修改。5、完成實(shí)驗(yàn)作品制作。研究方法幫助對象完成時(shí)間第一階段1、學(xué)校信息處1、觀察思考法，2、劉乾武、高強(qiáng)、2、實(shí)驗(yàn)操作方法陳鋒等老師的理一個(gè)星期論指導(dǎo)1、科學(xué)探究法，2、草圖法，3、比較方法，4、統(tǒng)計(jì)分析方法，5、類比聯(lián)想法，6、實(shí)驗(yàn)操作方法。第二階段1、學(xué)校信息處2、劉乾武、高強(qiáng)、陳鋒等老師的理兩個(gè)星期論、操作指導(dǎo)。第三階段1、校信息處2、劉乾武、高強(qiáng)、陳鋒等老師對作1、演示操作法。品的評價(jià)及對作2、歸納法。品研究的現(xiàn)場提1、完成實(shí)際作品。3、比較方法，問及對作品作出兩至三個(gè)2、進(jìn)行現(xiàn)象操作。4、統(tǒng)計(jì)分析方的評價(jià)語。星期3、完成科技論文的撰寫。法，3、同班學(xué)生的實(shí)際操作，現(xiàn)場回答同學(xué)們的有關(guān)作品發(fā)明的問題。三、作品制作過程：

通過對電話機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)因電話手柄沒有放好而引起占線的原因在于座機(jī)手柄槽的重力按壓開關(guān)，故決定將電話接通按鈕改安裝在電話手柄上，再通過導(dǎo)線鏈接控制電路的通、斷，同時(shí)巧妙的利用一個(gè)重力裝置，使其達(dá)到手一握電話手柄便自動接通，手一放下手柄便自動斷開的使用功效，從而避免因?yàn)殡娫捠直鷽]有放好而造成占線的麻煩。

四、原理分析：

根據(jù)重心總是豎直向下的原理，借助重力開關(guān)，實(shí)現(xiàn)對電話通、斷的控制，從而有效避免占線現(xiàn)象發(fā)生。

五、研究過程：

發(fā)現(xiàn)問題→查閱相關(guān)資料→確定課題→結(jié)構(gòu)觀察、分析，確定初步解決方案→動手制作、反復(fù)修改、完善→作品的測試→作品的完成。

六、對作品三性的說明：

1、科學(xué)性：利用重力始終垂直地面的原理，通過在手柄上增加一個(gè)重力開關(guān)，改變了電話通、斷按鈕的位置。

2、先進(jìn)性：與傳統(tǒng)的電話相比，可完全避免由于手柄沒有放好而引起占線的問題。在同類作品中具有制作成本低，功能易實(shí)現(xiàn)等優(yōu)點(diǎn)。

3、實(shí)用性：我的作品的原材料幾乎全部來源于原來的電話機(jī)，無需添加其他材料，同時(shí)巧妙的利用一個(gè)重力裝置，使其達(dá)到手一握手柄電話便自動接通，手一放下手柄電話便自動斷開的使用功效，從而避免因?yàn)殡娫捠直鷽]有放好而造成占線的麻煩，具有很強(qiáng)的市場推廣空間和使用價(jià)值。

七、結(jié)論：該作品構(gòu)思巧妙、結(jié)構(gòu)簡單、造價(jià)低廉，僅需幾分錢一個(gè)的重力開關(guān)裝置就可控制電話的通斷，根本上解決了電話的占線問題

八、對該問題的進(jìn)一步探究

1、該問題的普遍性：在高節(jié)奏的社會里類似這樣的事發(fā)生不勝枚舉，它的發(fā)生不受時(shí)間、年齡、地域的影響而且發(fā)生頻率也超出了我們的想象。

2、該問題的嚴(yán)重性：無可非議的是這種現(xiàn)象的最大問題在于一次通話結(jié)束時(shí)不能保證第二次通話的進(jìn)行，這無疑對電話使用者造成了生活，或是經(jīng)濟(jì)上的損失。

下附：

1、關(guān)于對普通電話機(jī)避免占線的研究的調(diào)查問卷。2、關(guān)于調(diào)查問卷的分析報(bào)告。3、研究活動過程的一些圖片。

關(guān)于對普通電話機(jī)避免占線的研究的調(diào)查問卷

(1)你是否有過因?yàn)殡娫捠直�未放好而占線的經(jīng)歷?

A有B沒有

(2)你是否聽說過身邊的人有上述現(xiàn)象的發(fā)生?A有B沒有

(3)你覺得這(上述現(xiàn)象)對生活帶來的不便需要改進(jìn)嗎?A需要B無所謂C不需要

(4)你覺得新型電話(將電話的控制開關(guān)轉(zhuǎn)移到手柄上通過拿和放來控制電話的通斷)的方案怎樣?

A好B一般C無所謂D不好(5)你覺得新型電話能給你帶來方便嗎?A能B不能

(6)你認(rèn)為這種新型電話代替原來的電話好不好?A好B一般C無所謂D不好

(7)你認(rèn)為這種新型電話是否適宜家庭使用(特別是老人,兒童等)?A適宜B無所謂C不適宜

(8)你認(rèn)為這種新型電話是否應(yīng)該在實(shí)際生活中廣泛推廣?A應(yīng)該B無所謂C不應(yīng)該

關(guān)于調(diào)查問卷的分析報(bào)告

(一)對問卷的結(jié)果分析

我對在學(xué)校的約500人進(jìn)行了記名與不記名式的(分層與隨機(jī)并用)調(diào)查,問卷含蓋了對新型電話的設(shè)計(jì)與應(yīng)用方面的8個(gè)問題(見附表Ⅰ),現(xiàn)對其(關(guān)鍵)結(jié)果分析如下:

友情提示：本文中關(guān)于《201*年上半年諸葛亮中學(xué)科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年上半年諸葛亮中學(xué)科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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