學校應急管理工作總結

201*年XX應急管理工作總結

加強學校應急管理工作，提高預防和處置突發(fā)公共事件的能力，是創(chuàng)造廣大青年學生安全健康成長環(huán)境和辦好讓人民滿意教育的重要保證。我校不斷增強政治意識和責任意識，切實抓好應急管理工作。從保障廣大師生生命財產(chǎn)安全和維護高校穩(wěn)定的高度出發(fā)，切實將應急管理的常態(tài)和非常態(tài)工作相結合，把準備工作做得扎實、再扎實，確保一旦有事，能夠快速應對、有效處置。為了更好地開展應急管理工作，現(xiàn)將201*年應急管理工作情況總結如下：

一、領導重視，應急管理體系逐步完善。

我校全面落實科學發(fā)展觀，以人為本，預防為主。學校黨政領導高度重視應急管理工作，成立了以校長為組長、書記、副校長為副組長、中層干部為成員的應急管理工作小組。落實了領導負責人員配置，明確了相關部門的職責分工，學校行政辦公室具體負責管理學校的應急事項，辦公室主任負責應急管理日常工作。制定了《XXX中學突發(fā)公共事件應急預案》，重點做好3項工作：一是完善了各類應急預案，建立健全了突發(fā)事件預警機制和處置細則，整合了應急隊伍人員配置；二是強化了日常安全管理制度，確保各項安全防范措施的落實，做好應急設施的維護和檢測工作，及時消除隱患。三是做好了應急管理日常培訓和科普宣教工作，提高教職工的應急處理意識和應急實戰(zhàn)能力。將應急管理意識融入到學校日常管理工作之中，收到了良好的效果。201*年，我校未出現(xiàn)應急管理方面的重大事故和人員傷亡和財產(chǎn)損失的情況。二、注重宣傳，全校師生應急意識普遍提高。

宣傳教育是做好安全工作的先導和基礎。結合我校的特點，我校利用國旗下以“關愛生命，注意安全”、安全關系你我、食品衛(wèi)生安全、如何應對突發(fā)事件等主題，向全校學生宣傳安全活動的重要意義，教育大家如何在生活中注意安全。另外，我們還充分利用紅領巾廣播、板報多種形式，隨時對學生進行安全教育。在班級中開展“安全警示語”征集活動，學生參與積極，征集到近200條警示語，以此營造良好的教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全工作放在首位。

對學校領導及教師進行較為全面、系統(tǒng)的應急管理培訓，形成以應急管理理論為基礎、以應急管理相關法律法規(guī)和應急預案為核心、以提高應急處置和安全防范能力為重點的培訓內(nèi)容；建立以實際需要為導向，注重實效、充滿活力的應急管理培訓工作格局。在應急管理培訓工作中，堅持聯(lián)系實際、學以致用，整合資源、創(chuàng)新方式，規(guī)范管理、有序進行的指導原則。緊密結合應急管理工作實際，充分利用現(xiàn)有培訓資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，提高受訓對象的素質和能力。

學校是培養(yǎng)教育人的重要場所，貫徹《突發(fā)事件應對法》，加強安全工作更具有特殊意義。學校組織師生學習和掌握《突發(fā)事件應對法》，制訂了具體的學習宣傳計劃，分階段進行自學和集中學習。在學習中，教師們強烈感受到了突發(fā)事件應對法的公布實施，對于規(guī)范突發(fā)事件應對活動，預防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴重危害，保護人民生活財產(chǎn)安全，維護公共安全和社會穩(wěn)定，具有十分重要的意義。老師們紛紛寫出心得體會。學校還組織教師參加學習《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》測試，參加考試的教師占總人數(shù)的92%，成績?nèi)�部合格。學校還將突發(fā)事件應對法列為“五五”普法重要內(nèi)容，通過板報、宣傳欄、廣播、班隊會等開展法律知識宣傳，利用帶法回家，通過學生并擴大到家長，向社會廣泛宣傳；將應急知識教育滲透到學科教學中，結合學科特點在教案中體現(xiàn)對學生的教育，培養(yǎng)科學的應對反應能力。學校應組織發(fā)動教師編寫相應的教材，利用周二下午班會課時，對學生開展校園突發(fā)公共事件應急知識、自救自護技能的教育,以培養(yǎng)學生的安全意識和自救互救的能力。

三、組織有力，各類應急活動能夠有序開展。

為提高我校師生預防和應對突發(fā)事件的能力，保護師生生命財產(chǎn)安全，維護學校穩(wěn)定和公共安全，促進學校和諧發(fā)展，我校分別進行了預防火災、地震自救及逃生、食物中毒救護、春季大風天防火災等專項應急活動。在活動開展中，能夠做到有計劃，有安排。各部門通力合作，互相協(xié)調配合，組織有力，活動開展具有實效性。

學校開展以消防安全為主題的教育活動，邀請了消防中隊的官兵，對全校學生進行了消防安全知識的專題教育活動。向介紹火災的特點，預防火災的方法，報警時的注意事項等。官兵們接著為師生們演示了避火服的穿戴方法，細水霧車出警滅火，特勤工具在火災中的應用等，豐富了師生消防安全教育知識，強化安全教育的重要性。學生們增強了預防火災的意識，提高了火災自救的能力，紛紛寫出了觀后感。學校消防安全無小事，為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少慌亂和踩踏事故的發(fā)生，學校領導小組成員，通過進行實地考察，反復研究、制定了切實可行的“市五中消防安全緊急預案”，并且組織全校教師進行了學習，同時把“預案”中的逃生路線及責任人名單發(fā)到每位老師的手中。與此同時，我們利用課間，又組織全校師生進行了兩次遇到火災時的緊急逃生模擬演練，提高師生的應急能力和水平。

學校針對學生家長中普遍存在的食品衛(wèi)生觀念淡薄的現(xiàn)實，我們通過電視轉播對全校學生進行了食品安全小常識的專題講座。老師講課認真，準備了大量的圖片資料，用一個個具體的數(shù)據(jù)向學生們闡述食品衛(wèi)生的重要性。學生們通過學習后，感受很深，寫下了一篇篇心得體會。并且開展了以食品衛(wèi)生安全及食物中毒救護為主題的班會，教會學生注意食品衛(wèi)生安全，學會簡單的救護方法。結合甲型H1N1流感的特征對學生做好衛(wèi)生防范的教育。

學校還開展了“5.12”紀念活動，主要包括地震避險教育及疏散演練兩個部分。由于事先計劃細致，措施有力，各部門、各教師及時到位，活動圓滿完成。在地震避險教育活動中，班主任事先對學生進行了發(fā)生有感地震應急行動教育、發(fā)生破壞性地震應急行動教育，當聽到指令時，學生們紛紛避險。有的躲在桌子底下，有的緊貼墻角，護住頭部。在疏散過程中，各負責老師迅速到位，指導學生疏散，學生迅速離開教學樓。整個疏散過程僅用了一分四十秒。學生到位后，各負責老師紛紛清點人數(shù)，上報學校。李校長針對活動進行了小結，對存在問題進行點評，活動較為圓滿。我校除加強安全教育外，由校長親自帶領安全小組的成員，對學校的校舍及周邊情況進行了全面的檢查。特別是對專用教室、操場、倉庫等進行了拉網(wǎng)式的安全隱患排查。包括禁用電器具、燃器具、電線的連接情況、電器的負荷、接線板的質量、衛(wèi)生情況等進行了詳細檢查并做了記錄，并向全校教師做了通報。對學校的樓梯、走廊、護欄、圍墻、廁所等各個角落進行了檢查和維護，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中。對校內(nèi)的消防器材進行了檢查，對不合格和到期的器材予以了撤換。發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時上報了教育局。

我們認為，學校突發(fā)公共事件應急演練要制度化、經(jīng)�；�，要不斷總結經(jīng)驗，認真查找問題，全面提高學校應急管理工作水平。舉辦形式多樣、豐富多彩的應急管理科普宣傳教育活動，把公共安全知識普及到全體師生，提高師生的公共安全意識和防險避災能力，提高基層單位處置突發(fā)公共事件的能力。我們將積極開展理論研究和實踐探索，努力提高我校應急管理工作。

XX中學

201*年10月

擴展閱讀：學校應急管理工作匯報材料

學校應急管理工作匯報材料

提高應急能力強化應急管理

潤鎮(zhèn)中心小學地處縣城213國道旁，是一所“校園寬、環(huán)境好、質量高、有特色”的市級文明校園。學校占地面積380余畝，建筑面積9.5萬平方米，現(xiàn)有教職員工37人、教學班級12個，學生431余人，寄宿生132余人。近年來，我校堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以建設平安、和諧校園為目標，以“養(yǎng)成教育”為特色，認真貫徹落實國務院《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》的文件精神，根據(jù)縣委、縣政府及縣教育局的要求和部署，建立了“橫向到邊，縱向到底”的應急預案體系，積極開展應急培訓及預案演練，取得了顯著成效，主要體現(xiàn)在應急理念大步更新、應急機制逐步健全和應急能力穩(wěn)步提高等方面，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。

一、加強領導，健全組織機構。

學校始終把應急管理工作作為安全穩(wěn)定的一項重要內(nèi)容，常抓不懈，貫穿于學校各項工作始終。學校要求全體教職員工切實增強政治意識、責任意識，未雨綢繆、超前謀劃，使應急管理工作不斷得到加強。一是領導重視，親歷親為。為妥善應對和處置各類突發(fā)事件，學校專門成立了應急管理工作領導小組，校長常春娟親自擔任組長，負責組織和領導全校的應急管理工作。副校長姚娟任副組長，成員為其他校級領導和各年級組長。領導小組下設辦公室。學校建立健全了“三級安全保衛(wèi)網(wǎng)”組織：即由校級領導各處室主任班主任形成的學�！叭�級安全保衛(wèi)網(wǎng)”，使應急管理工作學校一把手親自抓，分管領導重點抓，政教主任具體抓，保證了應急管理工作的順利開展。二是工作到位。學校建立了運轉高效、反應靈敏的應急管理運行機制，對重點部位、重點領域有針對性地采取應急措施，突發(fā)事件一旦發(fā)生，各處室、各部門都能夠各司其責，協(xié)調一致，密切配合，妥善處置。學校應急指揮中心積極暢通信息渠道，嚴格信息報送管理，對遲報、漏報、瞞報造成嚴重后果的，嚴肅追究責任，確保了全校的突發(fā)性事件發(fā)現(xiàn)得早，處置得及時。

二、防患未然，完善各項預案。

學校始終把安全工作作為關系和諧我校建設的大事來抓。為落實各處室、各年級組、各班級安全生產(chǎn)監(jiān)管責任，每年開學初，學校都與各班級、各任課老師簽訂《安全目標管理責任書》，全校形成了“主要領導負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層負責”的安全責任網(wǎng)絡。我們還將安全目標管理考核納入教職工年終目標管理考核內(nèi)容，實行安全“一票否決”制度。學校嚴格實行24小時治安巡邏和巡查制度，不定期進行督查，每周將督查結果公諸于眾，在安全問題上做到“四個不放過”問題原因不查清不放過，問題責任不明確不放過，問題處理無結果不放過，整改措施不落實不放過。安全工作有計劃、有檢查、有落實、權責明確，獎罰分明，校園安全文明之花盛開。特別是學校健全完善了應急預案體系：一是結合實際，嚴格依法編制了學�？傮w應急預案。為切實提高總體應急預案的科學性、指導性和可操作性，充分發(fā)揮總體應急預案在處置突發(fā)公共事件中的指導作用，學校成立了總體應急預案工作小組，統(tǒng)籌安排總體應急預案的制定工作。二是協(xié)調聯(lián)動，密切配合編制專項應急預案。我校以總體預案為指導，經(jīng)制定了《傳染性疾病應急預案》、《學生食物中毒應急預案》《消防事故應急預案》、《防汛應急預案》、《交通事故應急預案》、《猶犬病安全緊急預案》、《學生緊急疏散預案》等10個專項應急預案。三是不斷完善，修訂、補充應急預案。為使應急預案更合理，更具有操作性，我們對應急預案實行了動態(tài)管理，根據(jù)應急演練的實踐進行修訂、補充，使應急預案不斷充實、完善和提高。

三、加強宣傳，創(chuàng)建文明校風。

學校立足基層，依靠師生，廣泛動員全校師生參與。學校注重加強應急管理科普宣教工作，利用會議、櫥窗、黑板報、調查問卷等多種宣傳形式大力宣傳普及公共安全和應急防護知識，提高師生維護公共安全的意識和應對突發(fā)公共事件的能力。大力普及預防、避險、自救、互救、減災等知識和技能，組織專業(yè)老師進班級及學生宿舍舉行應急知識和技能講座，發(fā)放各類宣傳單，力爭達到盡人皆知的效應。學校認真貫徹《食品衛(wèi)生法》，嚴格把好食品進貨、操作、存放及銷售關，強化飲食人員個人衛(wèi)生管理，保證了師生飲食安全。營造了“人人講安全文明，處處講安全文明”的濃厚氛圍。

四、加大投入，維護校園安全。

學校加大投入，為應急管理工作提供了強有力的物質保障。學校先后投入數(shù)十萬元，在教學樓、宿舍樓、操場安裝

了校園監(jiān)控9個，配備校警2名同時也為配備了電警棍和相關設備，

在人員出入易擁擠的地方，特別是樓梯間張貼了標語或安全警示牌，設置了安全疏散通道和緊急照明燈，定時安排專人值班。使應急管理工作步入正軌。

五、加強演練，提高處置能力。

堅強有力的應急救援隊伍是學校成功應對處置突發(fā)公共事件的重要保障。我校十分重視應急救援隊伍的建設，努力打造一支“快速反應、協(xié)同作戰(zhàn)、運轉高效”的應急救援隊伍。學校建立了應急演練制度，每年組織開展大規(guī)模專項預案演練活動。201*年3月，我校在教學樓進行了學生緊急疏散應急演練；201*年10月，學校舉行防震演練。我們的應急處置演練工作要求做到快速反應、沉著應對、嚴密部署、處置迅速。概括起來有“三個突出”。一是突出一個“快”。學校嚴格規(guī)定：一旦發(fā)生突發(fā)事件，學校應急辦相關領導、相關人員必須在接報后4分鐘之內(nèi)以最快的速度立即趕赴現(xiàn)場實施救援。二是突出一個“準”。要求準確掌握情況，順利開展工作。三是要求突出一個“細”。學校要求各處室、各個環(huán)節(jié)在處置過程中都必須做到協(xié)調聯(lián)動，細致周到，環(huán)環(huán)相扣，不能出現(xiàn)任何疏漏。通過演練，不僅鍛煉了救援隊伍，找出了不足，還為提高應急救援技戰(zhàn)術水平、快速反應能力和各部門協(xié)調配合能力打下了堅實的基礎。

在應急管理工作方面，我校雖然做了一些工作和有益的探索，但與上級部門的要求還有很大差距。我們將進一步加強領導、加大投入、健全機制、完善預案、加強演練，不斷提高我校應急管理水平，為保障師生生命財產(chǎn)安全、促進社會穩(wěn)定和諧做出應有的貢獻。

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