資產(chǎn)處置組工作總結(jié)201*07(1)1-7月

資產(chǎn)處置組工作總結(jié)

資產(chǎn)處置組在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)了公司資產(chǎn)處置工作辦公會(huì)議精神。以依法合規(guī)，精細(xì)管理，高效處置，控制風(fēng)險(xiǎn)為工作思路。以面向市場(chǎng)公開招標(biāo)，力爭(zhēng)盡可能多的設(shè)備以不低于賬面凈值為標(biāo)底，爭(zhēng)取溢價(jià)銷售，最大限度提高物資資產(chǎn)變現(xiàn)價(jià)值，力爭(zhēng)物資資產(chǎn)保值、增值為抓手。通過(guò)真抓實(shí)干，狠抓各項(xiàng)措施落實(shí)，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將1-7月工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作開展情況

根據(jù)公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略安排，公司的銅芯通信電纜產(chǎn)品退出市場(chǎng)，停產(chǎn)后涉及到通信電纜廠及相關(guān)物資資產(chǎn)的處置。原通信電纜廠廠房交“普天法爾勝光通信公司”成都光纜生產(chǎn)基地使用。為配合“普天法爾勝光通信公司”成都光纜生產(chǎn)基地投產(chǎn)進(jìn)程，公司決定盡快處置通信電纜廠及相關(guān)物資資產(chǎn)，以騰出廠房。公司于年初制訂《通信電纜廠及相關(guān)物資資產(chǎn)的處置方案》上報(bào)成都普天總部批復(fù)后，實(shí)施。

根據(jù)《方案》成立資產(chǎn)處置組，資產(chǎn)處置組組長(zhǎng)由公司財(cái)務(wù)總監(jiān)任組長(zhǎng)。下設(shè)三個(gè)專業(yè)小組，分別是：設(shè)備小組、儀器儀表小組、原材料小組。由公司通信電纜廠、設(shè)備工程部、線纜技術(shù)部、電氣裝備電纜事業(yè)部、檢測(cè)中心、生產(chǎn)安全部、供應(yīng)公司、綜合利用公司、銅材廠、復(fù)合帶廠、機(jī)修制造廠、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、黨群工作部等部門領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員參加配合該批物資資產(chǎn)處置。并明確了該批資產(chǎn)標(biāo)底的確認(rèn)和處置原則、法律依據(jù)、處置程序、處置權(quán)限、處置方式、方法措施、及紀(jì)律要求。

為了最大限度提高物資資產(chǎn)變現(xiàn)價(jià)值，力爭(zhēng)物資資產(chǎn)保值、增值目標(biāo)和按期騰空廠房并順利移交“普天法爾勝光通信公司”成都光纜生產(chǎn)基地使用兩不誤。對(duì)物資處置分三類同時(shí)處置，一是公司內(nèi)其他部門有需要的物資進(jìn)行對(duì)口轉(zhuǎn)移。如電氣裝備纜事業(yè)部挑選一部分等。二是凈值較高一部分專用設(shè)備，暫時(shí)沒(méi)有買家的，公司騰出部分堆放場(chǎng)地進(jìn)行堆放，等待市場(chǎng)時(shí)機(jī)成熟時(shí)再進(jìn)行銷售。三是對(duì)有買家的部分物資進(jìn)行公開招標(biāo)、競(jìng)價(jià)出售。

本次物資處置品種繁多，時(shí)間緊，既要在短期內(nèi)把物資出售，還要賣個(gè)好價(jià)錢，工作難度很大。另外多數(shù)物資的拆卸和轉(zhuǎn)運(yùn)是非破壞性的工作，要求保證設(shè)備的完整性和可操作性，這無(wú)疑給轉(zhuǎn)運(yùn)工作帶來(lái)了一定的難度。騰交廠房時(shí)間緊迫，資產(chǎn)處置人員為兼職工作多、壓力大。進(jìn)入夏季以來(lái)氣候環(huán)境高溫、暴雨極端天氣多。盡管諸多不利因素考驗(yàn)著資產(chǎn)處置組的工作。資產(chǎn)處置組全體成員能夠團(tuán)結(jié)一致、精神飽滿、克服重重困難和障礙，在7月底完成了主要物資的處置、搬運(yùn)工作，基本騰空了場(chǎng)地。預(yù)計(jì)原通信廠廠房?jī)?nèi)剩余的部分物資在8月份處置完畢，可滿足廠房移交條件。

二、取得的業(yè)務(wù)成績(jī)

截止7月31日，取得成果如下：

1、設(shè)備類：已出售設(shè)備類72臺(tái)套；實(shí)現(xiàn)收入208萬(wàn)元；移交電氣裝備纜

事業(yè)部及其他單位40臺(tái)套；價(jià)值1400萬(wàn)元；尚未出售轉(zhuǎn)移堆放設(shè)備類70臺(tái)套。

2、儀器儀表類：已出售儀器儀表類2臺(tái)套；實(shí)現(xiàn)收入2萬(wàn)元；尚未出售

轉(zhuǎn)移堆放儀器儀表類59臺(tái)套。

3、原材料類：已出售原材料類實(shí)現(xiàn)收入7.9萬(wàn)元；已出售半成品實(shí)現(xiàn)收入

100萬(wàn)元；移交電氣裝備纜事業(yè)部及其他單位原值3.95萬(wàn)元。三、工作中存在的問(wèn)題及措施

本次物資資產(chǎn)處置要求時(shí)間緊，并且專用設(shè)備銷售處理難度大，再加上多數(shù)物資的拆卸和轉(zhuǎn)運(yùn)是非破壞性的工作，要求保證設(shè)備的完整性和可操作性，在實(shí)施過(guò)程中的人員勞動(dòng)力，主要來(lái)自即將撤銷、合并單位，難免受到不良情緒影響積極性。

四、下半年工作計(jì)劃

繼續(xù)將剩余的物資資產(chǎn)盡快出售，并最大限度提高物資資產(chǎn)變現(xiàn)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)物資資產(chǎn)保值、增值目標(biāo)，順利完成公司交辦的任務(wù)。

公司資產(chǎn)處置組

201*-8-

擴(kuò)展閱讀：教學(xué)工作總結(jié)201*07

閣西街小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201*---201*學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，閣西街小學(xué)在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校領(lǐng)導(dǎo)及教師們同舟共濟(jì)，于困境中不斷堅(jiān)持、發(fā)展，打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建陽(yáng)光課堂，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生，逐步形成了“陽(yáng)光辦學(xué)”的教育理念�；仡櫢黜�(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、夯實(shí)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。（一）落實(shí)層級(jí)管理，形成教學(xué)合力。

學(xué)校設(shè)立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處及各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，各位組長(zhǎng)及成員分工明確，相互協(xié)作，采用“層級(jí)管理”體制，將教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到崗、到人，做到“人人有事做，事事有人管”。突出年級(jí)組長(zhǎng)在管理中的作用，他們參與教學(xué)常規(guī)檢查，有評(píng)優(yōu)評(píng)先決策權(quán)。

繼續(xù)試行“領(lǐng)導(dǎo)包組制”，包組領(lǐng)導(dǎo)每天早、中、晚到包年級(jí)組與老師們共同教研，走進(jìn)課堂參與教學(xué)活動(dòng)；每周檢查學(xué)生作業(yè)，與任課教師共同研究輔導(dǎo)后進(jìn)生策略；每月參與教研活動(dòng)，分析教育教學(xué)中的成績(jī)與不足，悉心聽取一線教師的心聲，與年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)相互配合，把教學(xué)管理融入每一個(gè)年級(jí)、每一天教學(xué)中。

在實(shí)施分科教學(xué)中，為調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校再次修訂了《教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，加大獎(jiǎng)勵(lì)額度，向教雙班的數(shù)學(xué)教師，教多班的英語(yǔ)教師以及科學(xué)任課教師傾斜，保證分科教學(xué)的順利開展。

（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)成績(jī)。

學(xué)校把教學(xué)工作的重點(diǎn)落實(shí)到狠抓教學(xué)常規(guī)上，在管理上下真招、用真勁、見實(shí)效，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。本學(xué)期，我校抓好教學(xué)常規(guī)的備、講、練、批、評(píng)、輔、測(cè)七個(gè)環(huán)節(jié)，“精細(xì)化”每一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、堅(jiān)持教案審批制度。每學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行兩次教案檢查。重點(diǎn)對(duì)教案中的教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)流程的預(yù)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)的師生互動(dòng)，習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及課后反思的撰寫等做細(xì)致的檢查，對(duì)在教案撰寫與教學(xué)中不斷修改與完善的優(yōu)秀教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示。

此外，要求青年教師每周教案需由師傅審批，方可進(jìn)入課堂。本學(xué)期，我校采用教師自評(píng)、組評(píng)、校評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)，使備課檢查更加客觀。同時(shí)學(xué)校提出，課前“悟課”，要求教師們課前精讀預(yù)案，用好預(yù)案，上好每一節(jié)課。

2、落實(shí)聽課制度。教務(wù)處堅(jiān)持每周的推門聽課制，指導(dǎo)、改進(jìn)課堂教學(xué)。開學(xué)近兩個(gè)月負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)聽課70余節(jié)。各年級(jí)組周一、三、五為單班任課教師聽課日，周二、四為雙班任課教師聽課日，由年級(jí)組長(zhǎng)組織教師們互相聽課。35歲以下教師每周聽課不少于1節(jié)，其他教師學(xué)期聽課均完成了15節(jié)以上，并在聽課中做到詳細(xì)記錄，有百字評(píng)價(jià)或反思。

3、嚴(yán)格檢查作業(yè)批改制度。本學(xué)年由階段性檢查與每周包組領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)學(xué)生課內(nèi)及課外作業(yè)進(jìn)行檢查。6月，由包組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、任課教師共同參與，對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科的學(xué)生作業(yè)做了全面的檢查。檢查后，教務(wù)處對(duì)本次檢查情況作了專題分析，并將部分學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)在全體教師會(huì)上做了展示，鼓勵(lì)并要求教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，精批學(xué)生作業(yè)。

（三）抓好全員研說(shuō)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

1、以“研說(shuō)教材”為途徑，提升教師專業(yè)水平。

①本學(xué)年研說(shuō)教材進(jìn)入第二批全員達(dá)標(biāo)階段。為此，學(xué)校成立了達(dá)標(biāo)晉級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，3月學(xué)校召開了“第二批達(dá)標(biāo)晉級(jí)啟動(dòng)大會(huì)，”在會(huì)上由第一批達(dá)標(biāo)教師代表對(duì)全體教師做研說(shuō)教材專題培訓(xùn)。接著，各教研組開展說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、畫知識(shí)樹活動(dòng)。5月，各組共推薦14位教師申報(bào)第二批達(dá)標(biāo)。教務(wù)處講繼續(xù)整理第二批達(dá)標(biāo)教師研說(shuō)集錦，及知識(shí)樹光盤一張。

②以“研說(shuō)教材促教師專業(yè)成長(zhǎng)”全員達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，開展教改大課堂，提高課堂實(shí)效。3月---4月,各教研組開展了一次滾雪球似的聽評(píng)課教研,安排50歲以下任課教師每人上好一節(jié)教改課，所有行政領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組成員參與聽課、評(píng)課、教研。5月，共推出12節(jié)觀摩課，在全校探討課堂有效性的研究。6月，學(xué)校邀請(qǐng)雙語(yǔ)小學(xué)三位教師做研討課，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，每一位教師在駕馭課堂教學(xué)能力上均有提高和新的認(rèn)識(shí)。

2、發(fā)揮“名師工作室”輻射帶動(dòng)作用，提高教師整體素質(zhì)。201*年名師工作室的工作重心放在青年教師的培養(yǎng)上�！懊麕煿ぷ魇摇钡娜�年規(guī)劃之一是“采取分層制定目標(biāo)與培養(yǎng)的方式，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。”（三個(gè)團(tuán)隊(duì)為：五年以內(nèi)教齡的教師為第一梯隊(duì)，在培養(yǎng)中早日成為合格的青年教師；學(xué)校骨干教師為第二梯隊(duì)，在培養(yǎng)中使他們盡快成為區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干；原區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干為第三梯隊(duì)，在培養(yǎng)中希望他們成為更高一級(jí)的骨干教師或名師。）一年來(lái)，主要做好了對(duì)第一個(gè)梯隊(duì)的培養(yǎng)。

首先，我們制定了培養(yǎng)實(shí)施方案，學(xué)期初召開青年教師會(huì)，要求制定切實(shí)可行的學(xué)期成長(zhǎng)規(guī)劃。

其次，繼續(xù)開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在師傅的傳、幫、帶中，使

青年教師不斷提高師德修養(yǎng)，掌握教育、教學(xué)基本功，形成教育教學(xué)能力，成為業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師。堅(jiān)持師傅對(duì)徒弟的教案審批制，同時(shí)要求徒弟每周聽?zhēng)煾?節(jié)課，主動(dòng)邀請(qǐng)師傅每月聽徒弟2節(jié)課，并當(dāng)面交換意見，提出改進(jìn)措施。另外，關(guān)于布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，徒弟多向師傅求教。

再次，提出“四個(gè)一”達(dá)標(biāo)要求。即：每月上交一份三字兩畫作業(yè)，每學(xué)期讀好一本書，上好一節(jié)匯報(bào)課，上交一份論文或反思。學(xué)期末，工作室對(duì)青年教師進(jìn)行考核，表彰先進(jìn)。4月中旬，我們組織了知識(shí)樹繪畫大賽，22位教師參與活動(dòng)，4位教師獲一等獎(jiǎng)，8位教師獲二等獎(jiǎng)。

通過(guò)開展對(duì)青年教師的系列培養(yǎng)活動(dòng)，不僅切實(shí)提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。

（四）以“課題研究”為先導(dǎo)，提升教研水平。

一年來(lái)，我校堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理。

目前“十二五”立項(xiàng)省級(jí)課題一項(xiàng)，市級(jí)課題三項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題九項(xiàng)，我們將做好過(guò)程性研究，組織好月匯報(bào)，注重資料的搜集、整理，將科研融入教學(xué)研究中，在科研與教研的結(jié)合中，做好課題研究。6月，我校完成了《宣化區(qū)小學(xué)實(shí)施分科教學(xué)促教師專業(yè)成長(zhǎng)策略研究》子課題的實(shí)踐與研究報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流介紹文稿，準(zhǔn)備結(jié)題。

二、打造特色創(chuàng)品牌，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。（一）創(chuàng)設(shè)書香校園，師生共同發(fā)展。

本學(xué)期結(jié)合全國(guó)讀書日，3月我們召開了讀書啟動(dòng)儀式，建議低年級(jí)閱讀繪本書籍、中年級(jí)閱讀名人傳記、高年級(jí)閱讀經(jīng)典等，掀起讀書熱潮。4月中旬，我們組織了讀書成果匯報(bào)。低年級(jí)的學(xué)生制作了精美的親子閱讀卡，中年級(jí)學(xué)生制作了讀書卡、讀書小報(bào)，高年級(jí)學(xué)生撰寫了讀書筆記、好書推薦表等，使每一位學(xué)生愛上閱讀，在閱讀中得到快樂(lè)。

（二）開展陽(yáng)光課堂，學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

為了全面培養(yǎng)孩子們自尊、大氣、活潑的“陽(yáng)光氣質(zhì)”和提升他們的綜合素質(zhì)，學(xué)校創(chuàng)造性地開發(fā)了校本課程。

1、以“校本課程”的推進(jìn)，培養(yǎng)有根的新人。本學(xué)年，我們使用校本課程實(shí)驗(yàn)稿《國(guó)韻含香》，本套教材以五千年來(lái)的優(yōu)秀詩(shī)文，傳統(tǒng)文化等對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)的熏陶。目前，在使用了兩年后，又對(duì)教材做了微調(diào)。

2、開展“二課堂”，提升藝術(shù)品味。

學(xué)校在每天下午第二節(jié)課后開展了興趣小組，讓學(xué)生在健美操、繪畫、舞蹈、合唱、書法、圍棋、航模、跆拳道等方面得到了鍛煉，為學(xué)生提供了施展才能的機(jī)會(huì)，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的課余生活。

（三）認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人。

從201*年我校評(píng)為市級(jí)規(guī)范漢字書寫示范校以來(lái)，學(xué)校一是要求語(yǔ)文教師在閱讀指導(dǎo)課中精心設(shè)計(jì)識(shí)字寫字環(huán)節(jié)。二是每學(xué)期組織開展一次寫字課研討活動(dòng)，三是把午讀改為“習(xí)字”時(shí)間，學(xué)生們?cè)谟茡P(yáng)的音樂(lè)聲中，感受書法藝術(shù)帶來(lái)的情趣與愉悅，端端正正寫好每一個(gè)字。

此外，我們萌生了“一次作業(yè)，兩項(xiàng)評(píng)價(jià)”的設(shè)想，即在批改作業(yè)時(shí)，一次是對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行正確情況的評(píng)價(jià)，另一次對(duì)卷面書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)在期中、期末測(cè)試中加入卷面分，給成績(jī)突出的班級(jí)、個(gè)人以獎(jiǎng)勵(lì)。

5月28日，我校成功地舉辦了“宣化區(qū)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)研討活動(dòng)”，一位教師做《小壁虎借尾巴》識(shí)字寫字研討課，同時(shí)學(xué)校做了低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的好評(píng)。

（四）重視養(yǎng)成教育，多角度評(píng)價(jià)學(xué)生。

首先，我們重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校情組織低年級(jí)開展了“養(yǎng)成六個(gè)好習(xí)慣”系列活動(dòng)，每學(xué)年對(duì)一年級(jí)開展“六個(gè)一”養(yǎng)成教育驗(yàn)收。自編了《課堂常規(guī)三字歌》，讓各年級(jí)學(xué)生熟讀成誦，在循序漸進(jìn)中養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。

其次，我們還重視平時(shí)考查，學(xué)校堅(jiān)持“堂堂清、周周清、月月清”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求教師每天在批改作業(yè)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輔導(dǎo)學(xué)生，掌握知識(shí)欠缺點(diǎn)，每周在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的考查中鞏固知識(shí)，在每月的單元過(guò)關(guān)測(cè)試中查漏補(bǔ)缺，這樣就改變了過(guò)去期末考試前打題海戰(zhàn)術(shù)的弊端，使學(xué)生輕松、高效地學(xué)到知識(shí)。

（五）開展綜合實(shí)踐，讓課堂走向生活。

根據(jù)課程特點(diǎn)和本校實(shí)際，我校確定了“心理準(zhǔn)備---選題定項(xiàng)---制定研究方案---活動(dòng)實(shí)施（考察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、收集信息）---得出結(jié)論---總結(jié)反思---活動(dòng)評(píng)價(jià)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)基本流程。在組織形式上，我們以年級(jí)組專題性研究為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生把生活中感興趣的內(nèi)容作為課題進(jìn)行研究，鼓勵(lì)學(xué)生親歷事件，深度探究，各年級(jí)開展了多樣化的實(shí)踐活動(dòng)。

針對(duì)教師指導(dǎo)常出現(xiàn)的偏重活動(dòng)形式，忽略活動(dòng)方法的指導(dǎo)，我們還搞了一些基本方法的講座，如《如何搞好社會(huì)調(diào)查》《如何對(duì)資料進(jìn)行分類和整理》《怎樣撰寫活動(dòng)報(bào)告》《如何進(jìn)行有效訪談》等，通過(guò)這些小小講座，使師生學(xué)到了平時(shí)課堂上難以學(xué)到的知識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)到了不少社會(huì)實(shí)踐的本領(lǐng)和技巧。

三、沐浴在陽(yáng)光下，校園碩果累累。

一年來(lái)，我校教學(xué)工作圓滿完成，在參加市區(qū)級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中取得了一些成績(jī)。5位教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)區(qū)級(jí)賽課活動(dòng)，其中1位教師脫引而出，代表宣化區(qū)參加了市級(jí)評(píng)優(yōu)課；學(xué)校在全區(qū)音樂(lè)

教材豎笛比賽中獲二等獎(jiǎng)；10位教師評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，受到區(qū)政府獎(jiǎng)勵(lì)。蘭穎秀等三位教師評(píng)為市級(jí)教學(xué)新星。

如今，普照在“陽(yáng)光”下的閣西街小學(xué)，在學(xué)校的管理、教育教學(xué)水平、教育創(chuàng)新能力等方面成績(jī)顯著，學(xué)校在社會(huì)上樹立了良好的形象和聲譽(yù)。然而我們深知我校與兄弟學(xué)校的差距。如：教師隊(duì)伍參差不齊，教學(xué)成績(jī)有待提高。因而作為閣小人，我們將繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有的先進(jìn)設(shè)備，夯實(shí)常規(guī)管理，打造特色辦學(xué)，創(chuàng)一流名校。

閣西街小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201*---201*學(xué)年第二學(xué)期）

宣化區(qū)閣西街小學(xué)201*年7月

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