職成股xx年總結xx年思路

職成股XX年工作總結及XX年工作思路

XX年在縣教育局領導的正確領導下，順利完成了股室的各項工作任務，現(xiàn)將過去的一年工作做如下匯報：

XX年年工作總結

一、有效的進行了職業(yè)教育的資源整合

XX在縣局的關心領導下、在學校的大力配合下,將XX職業(yè)高中整合到縣中職校，實現(xiàn)中職現(xiàn)有資源共享。

二、春季中職招生工作

今年年初，我們召開了全縣職業(yè)教育工作會議，會議總結了XX年的職業(yè)教育工作，布置了XX年的職業(yè)教育各項工作任務，并對今年各職業(yè)學校的招生任務和全縣各中學XX年的送職業(yè)學校的生源任務進行了分解，并制定了春季職業(yè)招生實施方案.

招生開始，各職業(yè)學校和各生源學校統(tǒng)一宣傳口徑，大力宣傳力度，形成上下齊動的宣傳合力，做實、做強我縣的職業(yè)教育宣傳工作。同時我們還制定了職業(yè)招生工作紀律，將嚴肅紀律、規(guī)范招生工作作為我縣職業(yè)招生工作的一項鐵的紀律，為我縣的職業(yè)招生工作創(chuàng)造一個良好的招生環(huán)境，確保了今年春季職業(yè)招生工作的的有序進行。

三、認真做好中職學生的資助發(fā)放工作1、積極組織資金確保足額發(fā)放

中等職業(yè)學校中職學生的體現(xiàn)了國家對中等職業(yè)教育的重視和支持。我們本著對中職學生高度負責的態(tài)度，認真對待申報、發(fā)放的每一個環(huán)節(jié)，堅持把好事辦好，每當國家助學金到位以后，我們縣民生辦都能及時撥付配套資金，我們都認真落實，積極組織資金的發(fā)放工作，督辦學校發(fā)放學生銀行卡，以確保國家助學金及時、準確的發(fā)到每個享受資助的學生手中。

2、及時跟蹤認真督察

中職學生國家助學金發(fā)放工作，關系著國家對中職學校學生資助政策的實施，更是民生工程的具體落實，我們一定常抓不懈。為此，我們還協(xié)同計財股對中職學校的助學金發(fā)放工作進行定期和不定期的檢查，從學校在校生人數(shù)到學生資助檔案，以及資助臺帳都進行認真的核對檢查。同時，要求各校實行資助工作月報制度，真正把助學金發(fā)放工作落到實處。

四、農民工培訓工作

農民工培訓工作關系到我縣農村勞動力轉移的民生工作，也是國家對職業(yè)教育工作的新的要求，更是職業(yè)教育新的理念和任務，XX年我縣職業(yè)學校積極配合縣農委、縣勞動與社會保障局積極地、認真的開展此項工作，共為農民進行了農業(yè)實用培訓、農村勞動力轉移等各項培訓，以及一村一大的村干部培訓，為我縣縣域經濟發(fā)展做出了應有的貢獻。

五、繼續(xù)做好大學生生源地助學貸款工作

今年我縣大學生生源地貸款工作在縣局領導和關心下，我們本著對全縣大學生學子們認真負責的態(tài)度，克服重重困難，認真做好此項工作,認真辦理每一個貸款業(yè)務，今年共為我縣XX名大學生辦理了信用助學貸款，貸款工作受到貸款學生和其家長的好評。

當然，我們的工作存在著缺點，也有許多的不完善，我們將進一步做好本職工作，認真盡職盡責的做好股室工作。

XX年工作思路

一、認真謀劃切實做好春季職業(yè)招生工作

中等學校的職業(yè)招生工作是關系到我縣職業(yè)學校的生存和職業(yè)教育形象的大事，所以我們要認真謀劃，切實做好職業(yè)招生工作，特別是春季職業(yè)招生工作。中職校經過XX年的資源整合后，校園、校舍都為學校的招生工作創(chuàng)造了一個好的招生環(huán)境，所以我們要認真謀劃，切實做好職業(yè)學校的春季職業(yè)招生工作。一要加大宣傳力度，結合中職學生的資助政策宣傳切實宣傳好我縣中等職業(yè)學校。二是要力促中職校加大招生力度，創(chuàng)新招生思路，認真做好學校的春季職業(yè)招生工作。三是各生源學校要積極配合，在宣傳上、工作力度上認真落實我局在春季職業(yè)招生工作中布置的各項任務，以保證我縣春季職業(yè)招生工作任務的順利完成。

二、繼續(xù)做好中等職業(yè)學校學生的資助工作

中職學生的資助工作是一項民生工程，我們將繼續(xù)按照中央、省市有關中職資助的文件精神將我縣的中職資助工作做實、做好。一要加強對中職學校學生資助的管理工作，及時跟蹤學生的在校情況，及時了解學生的見習、實習、就業(yè)等情況。二要加強對中職學校學生資助的督察力度，要不定時、不告知的對中職學校的學生資助工作進行檢查，特別是對在校生人數(shù)的檢查，從而使我縣的中職資助工作做到規(guī)范、有效。三是要認真做好中職系統(tǒng)的學生學籍、資助、免學費數(shù)字的上報工作，以保證我縣中職資助工作的信息及時、準確。四是要繼續(xù)做好中職資助的督察工作，切實保證我縣中職資助工作的真實性和有效性。

三、全面做好我縣高中學校在校生20%學生的資助工作XX年十二月我縣普通高中在校生20%學生的資助工作已經啟動，資助前期工作也已經全面展開，XX年我們將在此基礎上，認真落實好省關于普通高中資助工作文件精神，切實做好我縣普通高中在校生20%的學生資助工作。

四、繼續(xù)做好大學生貸款工作

大學生貸款工作歷時X年了，它涉及到宣傳、辦理、催繳等一系列的工作，任務大、且時間長，需要我們有良好的服務意識、認真的工作態(tài)度，XX我們將認真、務實繼續(xù)做好本項工作。

擴展閱讀：201*年職成教工作總結201*年工作思路

201*年職成教工作總結和201*年工作思路

201*年工作總結

201*年，我市職成教線深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實把握慈溪職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育發(fā)展的階段性特征，按照“調結構、抓轉型，重開放、求合作，優(yōu)隊伍、激活力，強改革、促質量”的總體思路，著力推進職業(yè)教育和成人教育的轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展，不斷增強我市職業(yè)教育和成人教育的綜合實力和地區(qū)競爭力，從而促進我市職業(yè)教育、成人教育與社區(qū)教育的現(xiàn)代化。

職業(yè)教育方面

201*年全市職業(yè)教育工作突出“進中求實、轉中求穩(wěn)”工作基調，按照“調結構、抓轉型，重開放、求合作，優(yōu)隊伍、激活力，強改革、促質量”的總體思路，著力推進“四個轉變”，實現(xiàn)“四個提高”。

一是從主要依靠資金投入的先發(fā)性機制優(yōu)勢，向主要依靠制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新轉變，提高職業(yè)教育的綜合實力。

1.201*年我市各職校在各類創(chuàng)建、評估和技能比賽中可謂捷報頻傳。3月份根據(jù)省重點技工學校評估標準，經專家組評估，并經省政府同意，杭州灣職校（慈溪市技工學校）成為省重點技工學校；5月16-18日慈溪職高、行知職高、錦堂職高和周巷職高四所職校全部通過省一級職校評估驗收；9月份周巷職高的電子電器應用與維修專業(yè)實訓基地獲

得中央財政支持中等職業(yè)教育實訓基地；在省教育廳的“四個重點項目”申報中，我市2個項目被列入建設項目，分別是杭州灣職校的電氣技術應用實訓基地、慈溪職高的省改革發(fā)展示范學校；在9月份申報的寧波市“四個內涵建設”項目中，我市有5個項目被列為201*年中等職業(yè)教育內涵建設項目，分別為實習實訓示范基地（杭州灣職校數(shù)控技術應用）、品牌專業(yè)（行知職校建筑工程施工）、重點發(fā)展專業(yè)（行知職校計算機動漫與游戲制作、杭州灣職校焊接技術應用、周巷職高物流服務與管理）。截止目前，全市有4個實訓基地被認定為省級實訓基地，2個實訓基地被認定為中央財政支持的中等職業(yè)教育實訓基地，7個專業(yè)被認定為省級示范專業(yè)，2個實訓基地被認定為寧波市職業(yè)院校實習實訓示范基地，2個專業(yè)被認定為寧波市中等職業(yè)學校品牌專業(yè)，3個專業(yè)被認定為寧波市中等職業(yè)學校重點發(fā)展專業(yè)，2個專業(yè)被認定為寧波市中等職業(yè)學校特色專業(yè)。

2．在3月份舉行的201*年寧波市中等職業(yè)教育技能（才藝）大賽比賽中，我市中職學校共獲得35個一等獎（含團體2個），63個二等獎（含團體9個），96個三等獎（含團體10個），一等獎及總獲獎數(shù)位列寧波市縣市區(qū)第二位（鄞州區(qū)第一）。慈溪職高獲得18個一等獎（含團體1個），19個二等獎（含團體4個），30個三等獎（含團體4個），其一等獎數(shù)位列寧波市各參賽職業(yè)學校第二位。杭州灣職高以8

個一等獎，6個二等獎（含團體1個），18個三等獎（含團體2個）獲得突破（去年僅1個一等獎）。錦堂職高以4個一等獎保持了去年的水平。

3.在6月份舉行的全國職業(yè)院校技能大賽中，我市參賽選手共21人，參加了中職組14個項目的競賽。共獲得了5金5銀4銅的成績，參賽選手的獲獎率達到100%，獎牌總數(shù)為我市參賽五年來最多。在這次技能大賽中錦堂職高獲得3枚金牌，杭州灣職校獲得2枚金牌。201*年以來，我市累計獲得了25枚金牌。在第九屆全國中等職業(yè)學�！拔拿黠L采”競賽中，我市榮獲多個獎項，獲獎面和得獎數(shù)全面提升。2所中職學校獲得“優(yōu)秀組織獎”，3所中職學校獲“組織獎”，33份作品獲一等獎，106份作品獲二等獎，116份作品獲三等獎，120份作品獲優(yōu)秀獎，得獎總數(shù)比201*年增加165個。

4.拓寬培訓渠道，加快打造一支職教名師隊伍，提升職業(yè)教育服務質量。第一，層次培訓：積極選送優(yōu)秀骨干教師參加各級各類培訓。根據(jù)國家啟動201*-201*年職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓計劃，201*年我市共選送了11名骨干教師，201*年計劃已選送17名骨干教師報名參加國家級培訓。今年暑期又選送了職業(yè)學校各專業(yè)的骨干教師31名教師參加省級培訓；第二，名師引領：今年年初啟動了“雙導師”制的職業(yè)學校名師培養(yǎng)工程，由長三角職教專家、寧波職校名師擔任導師，通過帶任務學習、導師面授等方法，

我市選拔了各職校在各級各類技能競賽及指導中成績優(yōu)異、教學能力強、年青的12位優(yōu)秀教師參加了名師培養(yǎng)工程。歷時二年，努力打造一批慈溪市職業(yè)教育名師。第三，教訓相長：教研員結合教研活動開展師訓工作。利用教研力量，結合教研活動開展本土化、專業(yè)化、特色化師資培訓是本室?guī)熡柟ぷ鞯囊粋�方向，到今年年底將完成近800人次教研培訓任務，涉及到近二十個專業(yè)（學科）。為職業(yè)學校、成人學校提高教學、管理能力、教師技能提升作出很大貢獻。第四，校本教研主題化，以學習型職業(yè)學校創(chuàng)建為平臺，以課堂為主陣地，開展一系列學校為主題化的教師校本培訓與教研活動，全員全面提高教師專業(yè)、技能、教學水平。

5.推進技能認定，加速促進一批專業(yè)教師成長，推進職業(yè)教育教學改革。今年對職業(yè)學校全體專業(yè)教師進行技能認定工作。從早期的“人人過關”活動到今年的專業(yè)教師“技能認定”，堅持面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展、提高教育質量，通過分層次、分類別、多形式、重實效的培訓、測評活動，打造優(yōu)秀教師團隊，營造和諧發(fā)展氛圍，推進教學內涵建設，提高教學改革中教師專業(yè)技能要求。今年上半年已對全市的機械、汽修、電子電工、工美、旅游、烹飪、服裝、經貿、計算機、會計等專業(yè)的專業(yè)教師共370人，開展了專業(yè)技能認定考核。下半年對余下專業(yè)的教師200人左右進行技能認定，進一步提高專業(yè)教師的動手技能。如何借用各種

方法、手段提高教師的專業(yè)化水平已成為一項重要的工作。專業(yè)教師技能認定是一條以認定促提升很好的途徑。

6.嘗試技能考證，著力做好文化課教師專業(yè)滲透培訓，適應職業(yè)學校專業(yè)轉型提升需要。為使廣大文化課教師了解專業(yè)知識，在文化課教學中能更好地為專業(yè)教學服務，從而提高職業(yè)學校教學質量。在201*年8月份起要求各職業(yè)學校結合教師繼續(xù)教育開展文化課教師專業(yè)滲透培訓,利用雙休日和課余時間有計劃地認真組織培訓并由市勞動局考核站對參加培訓教師進行考核，到201*年5月底統(tǒng)計有253位文化課教師取得了初級以上職業(yè)資格證書，考證通過率高，培訓效果好。

7.開拓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，持續(xù)推進課程改革，提煉職業(yè)教育教學科研成果。

專業(yè)課改全面推進，并不斷完善和深化。為使課改任務落實到課堂上，落實到每一個老師身上，本室組織全市職業(yè)學校專業(yè)教師進行創(chuàng)新教學法教學設計比賽,促進每一個教師進一步明確課改理念，教學方法、手段得到有效磨練，課改促進了教師教學能力的提高和專業(yè)的成長。

做好寧波職成教教研課題管理工作。課題管理常態(tài)化，有效化。201*-201*年度市職業(yè)教育與成人教育研究立項課題結題，經評比慈溪市職成教共有二十二項獲獎，其中：獲寧波市一等獎六項，獲寧波市二等獎四項，獲寧波市三等獎

十四項。今年八月全市又有十二項201*-201*年度市職業(yè)教育與成人教育研究課題立項，其中九項職校，三項成校。對全市職12項課題進行了開題指導與課題中期檢查，指出了課題進程中的問題，以便各校順利開展下一步的研究工作。

組織參加寧波市201*-201*年度職成教教學成果獎評選。積極思考，積累教學一線、學校教育教學中的成果與亮點，總結提煉，共指導推薦職成教二十項教學成果參評，其中：職業(yè)學校十五項、成人教育五項。突顯了近年來職成教教育教學工作的有效性，形成了科研立校、科研強校的一種氛圍。

組織職校進行地方特色教材的開發(fā)。地方特色教材深化專業(yè)課程改革提供豐富的教學資源；貼近當?shù)靥厣�產業(yè)，體現(xiàn)我市專業(yè)課程改革的成果，為地方產業(yè)服務。教材編寫中體現(xiàn)風格特色，載體多樣，簡潔明快，易于閱讀。目前為止已有二本出版，五本正在開發(fā)中，將于十一月結稿。

組織參加省第五屆中等職業(yè)學校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、省第二屆中等職業(yè)學校教師創(chuàng)新大賽，已有五件學生創(chuàng)新作品，二件教師創(chuàng)新作品、一件學生創(chuàng)業(yè)作品入圍參加省比賽。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動是拓展學生的專業(yè)能力，激發(fā)學生興趣與創(chuàng)造力，作為提升學生綜合素質的有效途徑。也是職業(yè)學校轉型提升的一項有效舉措。

二是從主要依賴舉辦傳統(tǒng)專業(yè)，向全面服務慈溪產業(yè)，

特別是服務高技術先進制造業(yè)、基礎產業(yè)和新興服務業(yè)轉變，提高職業(yè)教育的服務水平。

1.調整專業(yè)布局，改善結構。今年我市在實施新一輪全市職業(yè)教育專業(yè)結構和專業(yè)布局調整的基礎上，加強了同市發(fā)展改革局、市經信局和市人力社保局等兄弟單位的合作，廣泛開展調研，設與我市經濟發(fā)展相對接的新專業(yè)，優(yōu)化我市職業(yè)教育的專業(yè)資源配，提高職業(yè)學校專業(yè)設的集約化、特色化程度，進一步提升職業(yè)教育服務地方經濟發(fā)展的能力和水平，促進效益和諧新慈溪建設。今年新開設數(shù)控機床裝配與維修專業(yè)（浙江新思維機床有限公司與慈溪職高和杭州灣職校聯(lián)辦）、計算機應用（檔案信息管理）專業(yè)（市檔案局與慈溪職高聯(lián)合辦學）；擴大園林類、學前教育等專業(yè)規(guī)模和提升辦學層次；調控會計等傳統(tǒng)專業(yè)。對杭州灣職校的部分專業(yè)設進行調整。從今年秋季開始杭州灣職校停招會計專業(yè)，機械加工技術專業(yè)側重發(fā)展成型加工和焊接技術，避免同慈溪職高重復設（慈溪職高側重切削加工技術）。根據(jù)我市現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展情況，積極發(fā)展杭州灣職�，F(xiàn)代農藝技術專業(yè)，為我市現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展特別是大型農業(yè)龍頭企業(yè)（慈溪蔬菜開發(fā)公司、大橋生態(tài)農莊、海通集團、徐龍集團）發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)應用性人才。

2.招生工作正常有序開展。按中等職業(yè)教育和普通高中規(guī)定比例制定下發(fā)區(qū)域職業(yè)高中招生計劃。201*年慈溪初中

畢業(yè)生11868人，其中外來務工子女學生592人。中等職業(yè)教育招生（含慈溪市外招生）4829人。

3.從服務慈溪產業(yè)發(fā)展和各職校專業(yè)建設的實際需要出發(fā)，結合學生實訓實習要求出發(fā)，建設好設備對接企業(yè)生產、技術對接職業(yè)崗位、裝備先進一流、人員配備齊全、管理水平較高，具備教學、培訓、鑒定和生產等多種功能，支撐學生實踐能力培養(yǎng)和全市產業(yè)升級，資源共享的實訓基地。201*年我市為積極推進我市城鄉(xiāng)勞動力職業(yè)技能培訓公共實訓基地建設，科學合理地規(guī)劃了201*201*年全市職業(yè)學校分年度專業(yè)實訓基地的建設項目。9月18日上午我市在慈溪職高召開慈溪市201*201*年城鄉(xiāng)勞動力公共實訓基地建設項目規(guī)劃專家論證會。論證會邀請了寧波市教育局職成教處、市人力社保局和市財政地稅局的專家和領導參加論證會。論證會上，各職業(yè)學校首先對學校201*201*年實訓基地建設項目規(guī)劃進行了分年度闡述，然后進行了現(xiàn)場答辯，回答了專家們提出的有關問題。會后我市根據(jù)全市實訓基地實訓室建設規(guī)劃和各校的實際情況，確定我市201*201*年城鄉(xiāng)勞動力實訓基地建設項目。201*年我市職校將提升5個實訓室、新建27個實訓室；201*年將提升8個實訓室、新建17個實訓室；201*年將提升10個實訓室、新建11個實訓室；截止目前，我市各職校已建實訓室239個。

4.為認真貫徹落實《浙江省教育廳關于加強中等職業(yè)學校實訓基地管理的通知》（浙教職成201*136號）精神，進一步規(guī)范我市中等職業(yè)學校實訓基地的管理，促進職業(yè)教育內涵發(fā)展，根據(jù)《慈溪市教育局關于加強中等職業(yè)學校實訓基地管理的通知》，201*年在確定我市201*201*年城鄉(xiāng)勞動力實訓基地建設項目的同時加大了對各實訓基地的督查力度。

5.“千名教師進千企、千名教師進萬家”活動。為深入落實我市職業(yè)學校教師進企業(yè)頂崗實習或實踐活動制度、建立健全優(yōu)質服務企業(yè)、校企緊密合作長效工作機制，積極探索校企攜手共同發(fā)展的有效途徑，全面提高職業(yè)教育服務經濟社會的能力；進一步加強和改進中職學生的思想道德教育工作，提高職業(yè)學校全員育人的德育工作水平。我市在201*年暑期，組織全市中等職業(yè)學校開展了“千名教師進千企、千名教師進萬家”活動。

在本次活動中，我市千余名職校教師聯(lián)系近千家企業(yè)，在各自聯(lián)系的企業(yè)中安排不少于一周的時間進行實踐鍛煉。每位職校教師走訪近十戶學生家庭，走進學生家庭開展家訪活動，累計進入一萬余戶學生家庭。

在“進千企”實踐鍛煉活動中，我市每位職校教師通過到企業(yè)生產現(xiàn)場考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓、在企業(yè)的生產或培訓崗位上操作演練、參與企業(yè)的產品開發(fā)和技

術改造等靈活多樣的形式進行為期一周的實踐鍛煉。同時每位教師和行政管理人員按照要求走進企業(yè)，大力宣傳《寧波市職業(yè)教育校企合作促進條例》及實施辦法，讓企業(yè)了解職業(yè)教育和學校辦學情況，聽取企業(yè)對職業(yè)教育和學校的需求和意見，研討校企合作途徑，使職業(yè)教育與社會、市場更加貼近，不斷破解課堂教學與實踐脫節(jié)問題，推進校企共同發(fā)展。杭州灣職校通過本次活動，在原有“建教”合作的基礎上（75位數(shù)控班學生兩個月輪流在吉馳、曙光公司開展頂崗實訓），將同金鳳焊割、德邦印務、寧波甬新等公司開展建教合作，建教合作的企業(yè)數(shù)增至5家。

在“進萬家”家訪活動中，我市每位職校教師通過上門家訪與學生及學生家長進行溝通，建立家訪檔案，抓好學生的跟蹤管理。對待班級貧困生、學困生、后進生和其他異常學生，做到家訪到家。同時還通過家訪做好201*級新生中貧困生等特殊情況學生的排摸工作，便于新學期學生助學獎學工作的開展。

在本次活動中，各職業(yè)學校還確定了重點聯(lián)系的企業(yè)和走訪的典型學生開展相關課題的調研，圍繞服務型職業(yè)教育體系建設，從學校發(fā)展及區(qū)域產業(yè)實際出發(fā)，就學校特色發(fā)展、區(qū)域產業(yè)背景、專業(yè)建設、企業(yè)（行業(yè)）需求、教育教學改革和師資隊伍建設等方面進行研討，分析學校發(fā)展和教育教學存在的問題，提出學校今后發(fā)展的目標和措施。

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6.組織中職學校學生春節(jié)期間頂崗實習，我市各職校共組織了近606名學生赴147家企業(yè)參加，實習崗位主要涵蓋烹飪、餐飲服務、旅游服務、外貿、汽車維修、家用電器維修、信息技術等多個領域。

三是從校本經營逐步轉向校際經營、校企經營，使職業(yè)教育向更高層次的集群化、規(guī)模經營轉變，提高職業(yè)教育的集約化水平。

1.3月13日召開資源平臺建設研討會，5月10日召開平臺技術方案論證會，正式啟動建設“慈溪市教學資源平臺管理中心”，計劃把各職業(yè)學校教學資源全部整合，實現(xiàn)教學資源校際共享，學生跨校選課等。

2.杭州灣中等職業(yè)學校與寧波曙光機電制造有限公司、寧波吉馳機械有限公司進行建教合作，創(chuàng)造出一種校企合作的新模式。明年學校將同金鳳焊割、德邦印務、寧波甬新等公司開展建教合作，建教合作的企業(yè)數(shù)增至5家。

3.4月16日上午，浙江工商職業(yè)技術學院慈溪產學研基地在周巷職高舉行了隆重的簽約揭牌儀式。浙江工商職業(yè)技術學院慈溪產學研基地成為我市首個產學研基地，構建“總部基地”的辦學和產學研結合，實踐和創(chuàng)新高等職業(yè)教育全方位服務區(qū)域經濟的模式。

四是從比較粗放的學校經營方式向更加注重學校文化、

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專業(yè)生態(tài)、人才質量的學校經營方式轉變，提高職業(yè)教育的精細度。

1.推動中等職業(yè)學校普遍開展藝術節(jié)、文化節(jié)、技能節(jié)、運動會、中華經典誦寫講等活動，促進工業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂、進教材。“中華詩詞進校園”活動啟動儀式于4月24日下午在慈溪市橫河中學舉行。

2.3月19日至21日開展全市職業(yè)學校德育評估工作，通過資料查看、實地查看和師生座談會對全市各職校德育工作進行評估。3月30日在杭州灣職校召開全市職業(yè)教育德育工作現(xiàn)場會，全面推廣德育教育生活化及德育承包制等。會上要求各校要學身邊榜樣，從現(xiàn)在抓起；要破頑癥死角，從常規(guī)抓起；要重完美品質，從細節(jié)抓起；要克服自我滿足，從發(fā)展抓起。在德育工作中要變空講為行動，變被動為主動，變短視為長效性制度，提高各項制度的執(zhí)行力，持之以恒地做好德育管理工作。

4、201*年上半年，錦堂職高被寧波市教育局評為寧波市中等職業(yè)學校學生德育工作優(yōu)秀學校，截止目前我市5所職業(yè)學校被評為寧波市中等職業(yè)學校學生德育工作優(yōu)秀學校；杭州灣職校被評為寧波市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育試點學校，該校又在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新暨省首屆中等職業(yè)學校教師創(chuàng)新大賽中，以2金4銀的成績位居寧波市獎牌榜的首位；慈溪職高

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被評為全國信息技術職業(yè)能力培訓網絡先進單位。杭州灣職校學生姚晶晶代表國家跆拳道隊參加在越南胡志明市舉行的第二屆亞洲跆拳道品勢錦標賽，在青少年女子個人和青少年混雙這兩個項目中均獲得了亞軍。

5.全市職業(yè)學校的辦學質量和人才培養(yǎng)質量不斷提高。中職畢業(yè)生考證率一直保持在98%以上，其中獲中級技能證書的人數(shù)達85%，獲高級技能證書的人數(shù)占5%。在全國職業(yè)院校技能大賽上，慈溪職業(yè)學校的選手連續(xù)五年獲得佳績，共獲金牌28枚，居全國參賽縣（市）前列。通過多元化讓學生學到了實實在在的專業(yè)技術，鍛煉了實際工作能力；通過立體化，使我市人力資源建設和學校的畢業(yè)生工作實現(xiàn)雙贏；通過集團化，不僅使職校畢業(yè)生成為“香餑餑”，而且使職校辦學規(guī)模不斷擴大；通過國際化、高端化，提升職校辦學層次，促使職校生高端化就業(yè)。通過積極創(chuàng)新校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，不僅能解決學生就業(yè)難的問題，還能為企業(yè)的發(fā)展提供人才支撐，在一定程度上緩解了企業(yè)用工難問題。近幾年來，我市職校生就業(yè)率由原來的90%上升到99%，已有不少畢業(yè)生成為企業(yè)的骨干，取得了可喜的成績。

6.5月份我市選送的《立足學校實際、打造一校一特的校園文化》交流材料在全省中職學校校園文化建設暨德育工作優(yōu)秀材料征集活動中獲全省三等獎。

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7.召開市職成教研究會201*年年會。組織慈溪市職教教育、教學優(yōu)秀論文評比，在此基礎上組織教師積極參加寧波市教育、專業(yè)（學科）、成人教育優(yōu)秀論文評選，取得了優(yōu)秀成績，一等獎、二等獎獲獎人數(shù)名列寧波市前茅。在今年上半年的寧波市職業(yè)教育教學論文評比中我市獲一等獎7篇，201*年度寧波市職成教教學研究立項課題獲獎一等獎6篇。

社區(qū)教育與成人教育方面

今年在全市社教人（成教人）共同努力下，取得了一些成績。據(jù)不完善統(tǒng)計，全年完成各類培訓65.21萬人次,占常住人口的62.7%。我市積極探索、實踐社區(qū)教育，今年我市被成人教育協(xié)會社區(qū)教育委員會評為全國數(shù)字化先行區(qū)、市教育局被寧波市人民政府評為老齡工作先進單位，浙江日報、光明日報、寧波日報專題報道了我市家庭學習點、市民學分銀行、學習之星，7組文稿入選《中國農村教育》雜志等等。

（一）突出重點謀全局，社區(qū)教育二項重點工作推進,有了明顯的進展

1．以二個考核為引領，社區(qū)教育成人教育工作者工作責任性進一步加強。

（1）學校年度目標管理績效考核（千分考核）。201*年3月市教育局出臺了《關于印發(fā)201*年度鎮(zhèn)（街道）成

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校和社區(qū)教育學院（中心）目標管理績效考核方案的通知》（慈教職成201*45號），市教育局根據(jù)重點工作任務要求確定相關項目，引導學校特色發(fā)展、內涵發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，同時關注基礎軟實力建設，提升事業(yè)發(fā)展水平。本考核共設教師素養(yǎng)、基礎工作、各類培訓、資源建設、網點管理、數(shù)字化工作、隊伍建設、加分項目、其他工作等九個一級項目，三十一條二級項目指標，累計總分1000分。是教育局面對學校層面的考核。

（2）成校教師項目積分考核。教師項目積分考核，其主要目的，通過探索教師責任機制，第一層面，通過將學校發(fā)展戰(zhàn)略內化為年度發(fā)展目標，通過績效管理體系的有效聯(lián)接將發(fā)展目標層層分解到每條線、每個崗位，從而保障學校發(fā)展要求與教師行動的統(tǒng)一；第二層面，提升學校內部管理系統(tǒng)，尤其是優(yōu)化學校內部的業(yè)務流程，通過流程體系的明晰，從而調整確定優(yōu)先項目，也為年度工作目標任務的分解奠定基礎。教師責任機制的探索，最終目的是實現(xiàn)社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。

201*年2月教育局出臺了《慈溪市鎮(zhèn)（街道）成人學校教師年度目標考核實施辦法（試行）》(簡稱為教師項目積分考核)，它是圍繞市教育局的工作重點和學校的發(fā)展目標，以項目作為開展社區(qū)教育工作的主要方式構筑匹配的績效管理體系。體系設計了三層面考核體系：即學校層面、項目

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層面以及教師層面，并在一定程度上解決了實踐中一直困擾的三者之間的關系問題，并在教師層面的考核中納入了能力素質模塊。

教師項目積分制考核辦法實行定量和定性相結合的方式，以教師素養(yǎng)、基本任務、學校指定項目、個人自選項目、考核加分項目等五個一級項目指標，其中學校指定項目、個人自選項目由培訓管理類、課程管理類、網絡管理類、技術維護類、信息宣傳類、隊伍管理類及其它等八大類29個子項中選定。根據(jù)項目工作量，學�？芍付ㄈ舾山處熃M成項目工作團隊，共同承擔同一項目任務。

學校要根據(jù)每個項目的目標任務，逐項提出具體工作要求，并排出統(tǒng)一進度，以《慈溪市鎮(zhèn)（街道）教師工作任務書》形式下達到每位教師。同時，各學校要建立相應的教師工作周、月、學期和全年對帳制度。通過半年的實施，以教學工作量為例，全市平均課時38課時比任務25課時高出152%，最高工作量154課時，最少工作量8課時，其中如白沙路成校胡雪強154課，逍林的樓利波100課時，附海的黃愛道120課時，觀海衛(wèi)的周宏濤129課時，庵東的陳建紅100課時等等，如聯(lián)村管理全市平均每人4.2,聯(lián)系家庭學習點平均6.5個最多8.7個,最少全市4.3個.

2.加強社區(qū)教育實驗,社區(qū)教育內涵發(fā)展有了較大的提升

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（1）社區(qū)教育實驗項目。是深入推進社區(qū)教育發(fā)展的重要抓手，是破解社區(qū)教育發(fā)展的難點、重點，創(chuàng)造教育工作的特色、亮點的重要途徑。201*年申報寧波市社區(qū)教育實驗項目（一年期）的201*年5月4個實驗項目順利結題，其中觀海衛(wèi)成校的《寓“衛(wèi)城”文化于社區(qū)教育的策略研究》和橋頭成校的《基于非物質文化遺產保護與文化傳承的特色社區(qū)教育研究》被評為優(yōu)秀實驗項目，新浦成校的《社區(qū)中老年教育“五化五有”模式的實證研究》、橫河成校的《參與式家庭學習點建設的實踐與研究》被評為合格實驗項目。

201*年又新申報了寧波社區(qū)教育實驗項目14個(申報學校龍山、掌起、觀海衛(wèi)、附海、匡堰、勝山、新浦、古塘2、滸山橫河、周巷2、天元)，其中觀海衛(wèi)成校的《技能培訓中的“群”模式服務平臺建設的研究》、掌起成校的《“三環(huán)一核”農民培訓模式的實踐研究》、勝山成校的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育活動與大學生社會實踐有機整合的實踐研究》、周巷成校的《基層社區(qū)為農村殘疾人服務路徑的探索與研究》、天元成校的《農村社團建設與發(fā)展的探索究》共計5個列為寧波市社區(qū)教育實驗項目，其中觀海衛(wèi)的一個項目為重點項目。

今年又申報了3個個農科教結合項目，其中，附海的《特色耐鹽堿樹種篩選與種苗高效培育技術應用示范》和新浦的《大棚葡萄標準化栽培技術推廣》被列為寧波市農科教結合

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項目。

(2)啟動地方社區(qū)教育讀本和特色課程建設。地方社區(qū)教育讀本和特色課程建設是豐富社區(qū)教育資源，滿足群眾多樣化學習，促進社區(qū)教育內涵發(fā)展，重要舉措。本次地方特色讀本（課程）建設，以引進、改編、自編三種途徑，選編一批在社區(qū)教育中已形成雛形的歷史文化、戲曲、健身、農技培訓、企業(yè)職工技能培訓等具有地方產業(yè)或鄉(xiāng)土人文特色社區(qū)教育讀本和課程，在去年各地選編的112本（門）讀本和課程中，進一步優(yōu)化特色課程，并依托數(shù)字化學習平臺，重點打造一批地方社區(qū)教育讀本和特色課程。其中掌起成校的《數(shù)控培訓教材》評為全國社區(qū)教育特色課程。

今年全市又啟動了市民讀本、課程建設，累計劃完成《慈溪地方菜譜》、《慈溪名勝古跡》、《慈溪百位名家》等11本，目前已基本完稿，屆時向廣大市民免費發(fā)放。

（3）我市首批社區(qū)教育“教師工作室”成立。社區(qū)教育“教師工作室”成立，旨在通過搭建一站式服務平臺，推動一個社區(qū)教育品牌建設，進一步放大社區(qū)教育社會效應，豐富社區(qū)教育內涵，提升社區(qū)教育專職教師的專業(yè)理論水準和實踐能力，培育和樹立具有一定工作特色、工作實力和社會影響力的教師品牌，努力倡導社區(qū)教育專職教師在承擔學校日常教學與管理工作的同時，經營具有時代特征與品牌特征的個人或團隊工作室，高度關注社區(qū)教育的理論與理想、實

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驗與實踐、發(fā)展與提高，從而更好地服務社區(qū)教育，服務于全民學習。

3月28日上午，市教育局在逍林鎮(zhèn)社區(qū)教育中心舉行了首批社區(qū)教育“教師工作室”授牌儀式。市教育局副局長彭飛龍出席會議。首批授牌的工作室有：白沙路街道社區(qū)教育學院的“沈寧工作室”、觀海衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)教育學院的“順林工作室”、逍林鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的“亞波工作室”、坎墩鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的“建余工作室”、庵東鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的“文慶工作室”等五個市級“社區(qū)教育工作室”。

特別一提的逍林成教集團推行以社區(qū)教育教師工作室?guī)�動所�?個成校開展教科研的方法值得贊賞。逍林成教集團內部凝聚力比較強，王亞波老師本身的能力和素質都比較好，他們推行的“1+4”集團科研模式是推動社區(qū)教育教師工作室制度化運作的一種創(chuàng)新。又如白沙路成教集團的教科研工作也有起色，這次所屬三個學校均申報了慈溪市社區(qū)教育實驗項目，滸山成校結合老小區(qū)物業(yè)管理難題，開展了“四主聯(lián)動”發(fā)破解物管難題的研究；古塘成校聯(lián)合街道開展了“義工聯(lián)合銀行”的研究，白沙路成校以深化母親素養(yǎng)工程為抓手，著力構建數(shù)字化母親素養(yǎng)培訓平臺的建設和研究。

（4）加大宣傳力度，形成輻射示范作用。在市委、市政府高度重視下，社區(qū)教育指導委員會統(tǒng)籌領導下，各成員單位、部門密切配合下，我市各極實施社區(qū)教育，取得了一定

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的成效。201*年我市被中國成人教育協(xié)會社區(qū)教育專業(yè)委員會評為“全國數(shù)字化先行區(qū)”；我市選送的《春風化雨潤無聲慈溪市推進城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習紀實》視頻獲全國社區(qū)教育成果展示活動中獲獎三等獎；我市終身教育文稿入選《201*中國終身教育藍皮書》；我市5組文稿入選《中國農村教育》雜志。我市社區(qū)教育特色發(fā)展受到《浙江日報》《光明日報》《寧波日報》關注，其中《浙江日報》201*年2月9日第二版.要聞版以《慈溪市民愛上“久久學”》為題，報道慈溪市社區(qū)教育特色發(fā)展、內涵發(fā)展，以我市市民學分銀行、農村家庭學習點（農家書屋）、學習之星等為載體，引導鼓勵市民參與學習提升市民素質的進行了系列報道。

4月22日，聯(lián)合國教科文組織駐華代表處教育部主任比斯塔先生、中國成人教育協(xié)會常務副會長兼秘書長謝國東先生、浙江省教育廳職成教處、張惠平副調研員、中央教科所藍建教授一行5人來慈指導工作，參觀了掌起成校、市社區(qū)學院。據(jù)不完全統(tǒng)計上半年各地來慈參觀近10次。

繼續(xù)做好的《慈溪社區(qū)教育報》的編印工作，每月一期，定期向市民免費發(fā)放，將極大提高市民對社區(qū)教育的知曉率、參與率和滿意率。

（二）著力重點為提升，社區(qū)教育基地綜合能力建設，有了顯著的提高

今年以來，各鎮(zhèn)（街道）成校認真落實市教育局提出的

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社區(qū)教育“1211功能建設”，形成基礎標準統(tǒng)一，特色體現(xiàn)“一鎮(zhèn)一品”，加大建設力度，積極打造具有較強辦學實力的現(xiàn)代化社區(qū)教育基地，不斷擴大優(yōu)質成教資源。

1．基地建設（1）中心建設。

今年全市許多學校在相關部門的支持下，擴大了辦學基地，實現(xiàn)了校舍的新建和擴建，各級各類投入校舍新建和擴建資金近850萬元，新建、擴建、改造面積達6000平方米。目前，天元、附海成校已遷入新居,進入裝修和氛圍布階段，逍林成校的異地新建項目已結頂，下半年進入裝修階段，滸山成校已搬遷，開始進入裝修階段。

為提升了社區(qū)教育中心（成校）的辦學實力。自201*年啟動的社區(qū)教育（成人教育）特色項目實訓室建設，目前已建成19個，共計投入702萬元。201*年又安排了觀海衛(wèi)、滸山、天元、長河等精雕木刻、平面設計等5個特色項目實訓室建設，投入118萬元。特色項目實訓室建設啟動建設，極大地提升了社區(qū)教育中心（成校）的辦學實力。

今年長河鎮(zhèn)成為我市唯一個全國文明鎮(zhèn)的基礎上，又起動了長河鎮(zhèn)全國社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的申報。

今年龍山、橋頭、長河成校等三所成校又申報了寧波市高標準成人學校，目前已完成驗收，進入公示階段。在去年掌起、周巷被評為寧波市高標準成人學校后，全市此類學校

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達5所。

（2）社區(qū)教育特色（示范）社區(qū)創(chuàng)建。緊緊圍繞推進現(xiàn)代化和諧社區(qū)建設的總體目標，大力弘揚“慈惠三北、溪通四�！钡男麓认�精神，積極探索社區(qū)教育與社區(qū)建設相互促進、協(xié)調發(fā)展的創(chuàng)新路子，全力推動城鄉(xiāng)市民全民學習和終身學習，努力完善終身教育體系。通過開展社區(qū)教育特色社區(qū)的建設，進一步優(yōu)化社區(qū)教育資源，擴大群眾受惠面，提高群眾的生活質量。通過典型示范和引領，進一步提高全市社區(qū)教育的發(fā)展水平。

去年年底經市社區(qū)教育指導委員會辦公室評估驗收，又有40個社區(qū)（村）成為我市第二批社區(qū)教育特色（示范）社區(qū)，出現(xiàn)了一大批如橋頭鎮(zhèn)五豐村、白沙路街道白沙路村、長河鎮(zhèn)長豐村、周巷鎮(zhèn)蔡家社區(qū)等，辦學條件好、辦學效果佳、特色明顯的可點可圈的典型社區(qū)（村），為推動我市社區(qū)教育發(fā)展和基層學習型組織的創(chuàng)建，發(fā)揮了積極示范輻射作用。

在特色（示范）社區(qū)評估基礎上201*年我市滸山的虞波社區(qū)、橋頭的五豐村、庵東的海星村、白沙路的白沙路村、掌起的古窖浦村、逍林的水云浦村、橫河的東畈村等7個社區(qū)（村）被評為寧波市優(yōu)秀學習型社區(qū)。目前寧波市優(yōu)秀學習型社區(qū)（村）累計完成創(chuàng)評14所。

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2．堅持品牌建設，推動特色發(fā)展

以服務求支持，以貢獻求生存，以特色求發(fā)展。走特色品牌辦學之路，是每一個區(qū)域社區(qū)教育蓬勃發(fā)展的成功之路。提升慈溪社區(qū)教育內涵，實現(xiàn)從“滿足型”向“質量型”、“品牌型”的轉變,為我市廣大群眾提供多元、個性、優(yōu)質的學習資源和便捷的學習平臺、學習途徑。

■“市民學分銀行”品牌建設

（1）市民數(shù)字化學習的平臺初具規(guī)模。慈溪終身學習網（99學吧），分設早期教育、少兒世界、中年人生、老年大學、女子學院、學歷教育、技能培訓等多個版塊數(shù)十個頻道，采用先進的流媒體集成技術，以視頻流、文字流、圖片動畫流等流媒體文件的形式，上傳了大量的課程等學習內容供市民網上選學。此網站訪問量已經突破295.97萬人次，日均訪問人次達到3000以上。同時，開通“市民學分銀行”，實現(xiàn)了市民學習信息儲存、學分認證、學分兌換、積分消費、學習信用管理、學習信息統(tǒng)計等各項管理功能。目前，在學分銀行注冊的個人帳戶已達23.9萬人，其中，已有19.2萬用戶積累了自己的學習記錄和相應的學分。同時,免費向市民發(fā)放“市民學習卡”15萬張，供市民參加學習時在連網的POS機上學習考勤。

（2）雙向視頻直播系統(tǒng)成為市民學分銀行親密的“伴

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侶”。在“慈溪市民終身學習網”99學吧基礎上，全市各校積極探索網絡學習互動平臺為社區(qū)教育服務，以市社區(qū)學院為龍頭,各鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育中心為骨干的雙向視頻“校校通”直播系統(tǒng),已正常運作。據(jù)不完善統(tǒng)計201*年全市各校實現(xiàn)雙向視頻互動活動102次，惠及群眾近2.3萬人次。為我市構建社區(qū)教育資源共享平臺、信息交流平臺、學習互動平臺奠定了良好的基礎。

（3）全國首家“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習能力促進會”助推數(shù)字化進程。積級發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習能力促進會”作用，推進我市社區(qū)教育數(shù)字化學習能力建設，不斷發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習示范基地”示范輻射作用。積級發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習能力促進會”作用，推進我市社區(qū)教育數(shù)字化學習能力建設，不斷發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習示范基地”示范輻射作用。201*年5月25日在市社區(qū)學院召開了“數(shù)促會”常務理事會議。會議形成如下共識：一是不斷健全自身建設。加強“促進會”內部組織分工，明確責職，提高工作效率。利用社區(qū)教育網絡，加強分類指導，根據(jù)各區(qū)域特點，以成教集團為單位成立專業(yè)分會，以便充分發(fā)揮各自優(yōu)勢和特色，進行工作。二是不斷拓展業(yè)務。加強科研，不斷提高服務水平，申報全國重點規(guī)劃課題；加強市民數(shù)字化學習能力培養(yǎng)，不斷引導廣大群眾全民學習、終身學習；三是積極發(fā)揮示范輻射作用。

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（4）加快“市民學分銀行”二期開發(fā)。進一步提高“市民學分銀行”社區(qū)教育品牌的寬度、廣度，不斷發(fā)揮品牌效益，提高品牌知名度。

進一步完善全市社區(qū)教育信息化公共服務和管理體系，開展市民學分銀行二次技改，立足寧波，實現(xiàn)數(shù)字化學習學分互通、互認，多層次、多部門相互融洽，拓展性、前瞻性強的數(shù)字化學習大平臺。

7月14日，慈溪市民終身學習平臺暨市民學分銀行管理平臺二期工程建設方案論證會召開,中共慈溪市委宣傳部副部長陳偉凱、市教育局副局長彭飛龍出席會議，北京市、上海市、成都市和寧波市等網絡教育專家，我市信息中心、市經信局等相關部門及寧波市內各兄弟縣（市、區(qū)）教育局、社區(qū)學院領導等近30人參加論證會。中共慈溪市委宣傳部副部長陳偉凱致辭。慈溪市民終身學習平臺暨市民學分銀行管理平臺二期工程建設方案課題組負責人、慈溪市教育局副局長彭飛龍作方案陳述。市教育局黨委委員謝柏南主持會議。

會上,彭飛龍向出席論證會的專家、領導，就市民學分銀二期建設方案的建設背景、總需求、系統(tǒng)構架、功能定位、網絡安全等方面作了詳實的陳述，與會領導、專家對我市數(shù)字化市民終身學習平臺、市民學分銀行平臺、學習管理公共平臺的建設方案給予充分肯定，并提出了許多建設性建議。

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8月《現(xiàn)代學習管理與學分銀行》初稿完成。(終身學習學分銀行管理與技術,CCTD全國學分銀行管理師證書)

■“家庭學習中心戶”品牌建設

隨著社會經濟高速發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的推進，農村社區(qū)教育蓬勃發(fā)展。如何充分挖掘基于農村廣大群眾竄門聊天和自發(fā)式集聚活動這一傳統(tǒng)習俗，來引導和激勵有相同興趣、相同學習愿望的人群，通過構建農村家庭“學習圈”---“家庭學習中心戶”，打造一個學習、娛樂、休閑的活動空間和自主學習的平臺，實現(xiàn)共同愿景。為推動學習型組織培育，推進社區(qū)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，完善終身教育體系，成為一個有力的“推手”。

201*年我們啟動了這項活動,經過連續(xù)五年建設,取得了不少實效,像一顆顆撤落在民間的璀璨奪目的明珠,是點燃社區(qū)教育的星星之火。以家庭學習中心戶建設為載體的農村文化下鄉(xiāng)活動，農村圖書漂流活動，百姓文娛表演，活躍了農村文化，充實了老百姓的生活。為我市走出一條立足實際辦文化、服務大眾講文化、推動發(fā)展興文化的新路子，成為我市“文化品質之市”中一道亮麗風景。

(1)“家庭學習中心戶”建設形成了“三進三出”的慈溪模式

慈溪市在探索構建農村家庭“學習圈”---“家庭學習中心戶”過程中，逐漸形成了“三進三出”慈溪模式。所謂

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“三進三出”慈溪模式，“三進”是指一進家庭，二進角色，三進主題。即“家庭學習中心戶”建設以社會最小單位為基礎，立足基層，進家庭，讓廣大農民群眾，根據(jù)個人興趣愛好，參加活動，進主題，在交流生活，談理想，交流工作，談心得，每位參與者或引領者，都在平等交流中，碰撞思想，進入共同學習者角色；“三出”是指一是出現(xiàn)和諧、二是出現(xiàn)共進、三是出現(xiàn)習慣。通過“家庭學習中心戶”活動圈內各成員之間的交流，拉近了鄰里之間的距離，實現(xiàn)互幫互助，出現(xiàn)了鄰里關系融洽，通過交流工作心得的交流、致富經驗的探討，出現(xiàn)了齊頭平進，共同提高的局面，各成員間的交流，逐漸養(yǎng)成了文明的習慣，出現(xiàn)了自發(fā)活動、自主活動的習慣。

慈溪市農村家庭學習圈---“家庭學習中心戶”以活動內容分,可分為致富類（農業(yè)種植養(yǎng)殖、農產品經營、家庭工業(yè)小作坊類經營管理）、健身類（太極、街舞、廣場舞、柔力操、柔力球等）、戲曲類（越劇、灘潢、姚劇等）、民俗類（剪紙、車子燈、舞龍、書法等）、休閑類（養(yǎng)身、政策等）等等。不管“家庭學習中心戶”的學習主題或關注興趣點如何種類繁多，

（2）“家庭學習中心戶”建設，充分發(fā)揮社會效益。家庭學習點是，在群眾自發(fā)集聚交流的基礎上，遴選熱心于公益事業(yè)的家庭設立學習點，通過自身各類學習活動，

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影響、引導周邊群眾參與，使之成為寓教于樂的活動場所，有效地豐富了周邊群眾的業(yè)余文化生活。據(jù)初步統(tǒng)計，目前全市共有各類“家庭學習點”1017個，面積30593平方米，書籍118852冊，報刊雜志11012份，投入經費142萬元(其中社區(qū)教育中心投入72.14萬元),據(jù)不完統(tǒng)計今年開展戲曲、健身、讀書讀報、致富經驗交流等各類活動9230次，惠及群眾近9萬人次。

（三）圍繞重點聚合力，社區(qū)教育各類培訓活動，有了進一步深化

1.開展雙證制成人高中和勞動預備教育招生工作。201*年省下達雙證制成人高中任務由招生任務轉變?yōu)楫厴I(yè)任務，成人雙證制學員畢業(yè)需一年以上（學分制），故我市積極應對，及時做好201*年任務預測與招生。201*年全市共計招生雙證制成人高中4630人，其中2月寧波市春季注冊1931人，9月秋季注冊2699人。據(jù)9月底統(tǒng)計全市雙證制成人高中平均課時273.1課時,部分學員還在培訓中。201*年“雙證制”成人高中畢業(yè)學員1492名，圓滿完成省下達的1460名畢業(yè)任務,完成率達102.2%

201*年我市的勞動預備教育生源偏緊，為確保培訓任務全面完成，我們采取多種措施，狠抓落實，努力做好第七屆勞動預備教育招生及培訓組織工作。教育局下發(fā)《關于做好第八屆勞動預備教育招生工作的通知》（慈教201*167號）

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文件，對做好今年的勞動預備教育工作作了全面部署，201*年全市共計錄取勞動預備教育學員生452,圓滿完成省下達的400名招生任務,完成率達113%,其中一年制26人,六個月制426人。全市共設20個招生學校（教育點）,開班20班，開設了數(shù)控車床、汽修、電子電工、計算信息與制圖、保安、計算機操作工等12個工種，掌起成校連續(xù)7年保持一年制勞動預備教育招生。

2.勞動力素質培訓扎實開展。僅以寧波市招標培訓為例慈溪職高、行知職高、錦堂職高、周巷職高、杭州灣職高、龍山、掌起、觀海衛(wèi)、附海、逍林、橋頭、匡堰、勝山、新浦、橫河、古塘、崇壽、庵東、長河、天元、周巷成校等21所學校中標寧波市企業(yè)職工招標培訓任務9590名，其中中標庵東成校1000名,逍林、橫河、天元、周巷800名），目前已進入實質性培訓階段,已完成80%,已開班95%。各校已啟動市六大類統(tǒng)籌培訓工作。

3.探索多元的農民培訓形式。開展新型農民培訓，是轉變農業(yè)增長方式、促進農業(yè)農村經濟又好又快發(fā)展的有效措施，是扎實推進社會主義新農村建設的重要保證。我市各成校積極創(chuàng)新載體、開拓新路，開展多種形式的農民培訓。如龍山的循環(huán)多維立體養(yǎng)豬技術的推廣，觀海衛(wèi)成校“1+1”模式推廣果品蔬菜項目，掌起、逍林、橋頭成校在鎮(zhèn)農業(yè)園區(qū)建立農民培訓示范基地，利用22個已建塑料鋼棚及培訓

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教室，通過“引種、試種培訓，推廣咨詢服務”服務地方經濟；周巷開設農技“一線通”，新浦成校舉辦葡萄種植技術培訓班，吸引廣大種植大戶聽課；勝山根據(jù)當?shù)丶t菱種植農產品一特色，積極開展栽培培訓和探索建立示范基地。

4.全市社區(qū)教育蓬勃發(fā)展

（1）市社區(qū)學院活動豐富開展。201*年里市社區(qū)學院積極發(fā)揮社區(qū)教育龍頭基地示范作用，拓展辦學服務領域，承擔市女子學院辦學任務，堅持“高檔次、匯精品、大開放、強示范”辦學特色，積極開發(fā)新項目，組織開展了工商管理、人力資源管理等大型培訓，參與培訓學員近1萬人。(2)青少年校外素質教育

根據(jù)中期檢查情況反映：大多數(shù)成校能積極利用有效資源，積極開展青少年校外素質教育。指導村辦好“四點鐘學�！�，且運行正常，做到活動制度化，運作規(guī)范。很多成校利用本校資源開設各類適合青少年的培訓課程，如奧數(shù)、劍橋英語、寫作、圍棋、科學探索等，像周巷等幾所學校已經形成自己的培訓特色。龍山、掌起、橫河、周巷等開展的比較紅火，使成校青少年校外素質培訓成為學校實施素質教育的有效補充和重要陣地。但有些由于缺少場地，只能依托社區(qū)開展培訓。

(3)母親素養(yǎng)工程

根據(jù)中期檢查情況反映：總體來說，各個成校做的都還

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不錯。有培訓計劃，能定期開展培訓活動，有些大型培訓都有記載，有報道，有照片，而且資料都很詳實。能結合各有關節(jié)日開展培訓活動。如龍山、附海、新浦、周巷等鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合“三八”節(jié)開展母親講座、家庭才藝大賽、母子同樂等活動。能與中小學，幼兒園緊密聯(lián)系，開展各類以家長學校為主的培訓。如橫河成�！叭绾谓套印钡囊荒昙壖议L培訓，共4期，家長反應較好；如崇壽成校的“幼小銜接專題講座”、“小學生學習習慣的培養(yǎng)”等，效果較好。能與和諧文明家庭創(chuàng)建工作相結合。如古塘街道的“十佳學習型家庭”，“十佳學習母親”的評選，觀海衛(wèi)的“和諧幸福家庭”大賽，附海鎮(zhèn)的“美麗鄉(xiāng)村、幸福家庭”系列活動，宗漢街道的“創(chuàng)幸福美麗家園”培訓等。同時結合全國家庭教育巡講團，各成校組織好小學生家長開展培訓。據(jù)不完全統(tǒng)計201*年成校本級已開展各類教育活動達24865人。

(4)全市“華齡樂學”工程扎實推進。

為加強我市老年教育，更好地滿足廣大老年人追求科學健康生活和終身學習的愿望，去年5月27日在掌起鎮(zhèn)陳家村老年活動中心，召開慈溪市“華齡樂學工程”現(xiàn)場推進會的基礎上,201*年5月由慈溪市老齡委、市老干部局、市教育局聯(lián)合開展“華齡溫馨之家”創(chuàng)評活動，旨在進一步深化“華齡樂學工程”，加強和規(guī)范基層老年活動場所的建設管理，不斷提升內涵建設。

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為進一步探索老年教育辦學模式新機制，積極整合資源，充分發(fā)揮民辦培訓學校社會益效，經市老齡委和市教育局、市老年大學多方協(xié)商，決定在民辦培訓學校試點設立老年教育特色基地，目前已開始招生。

我市通過抓發(fā)動，促認識；抓制度，促規(guī)范；抓載體，促實效；抓典型，促拓展；抓創(chuàng)新，促提升；抓特色、促活力，六“抓”六“促”有力地推動了我市老年教育事業(yè)發(fā)展，惠及更多的老年群眾，如園丁社區(qū)的老年人數(shù)字化學習、勝山的抖空竹和柔力球等等。在資料收集和整理上，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)的原始資料和培訓記錄較完善。據(jù)不完全統(tǒng)計201*年成校本級已開展各類老年教育活動達12萬人次。(學員12121人,平均活動10次)。

二、存在問題與不足

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到目前工作中存在的不足與問題，只有實事求是地發(fā)現(xiàn)問題、查找差距并積極加以改進、提高，我們的工作水平才能不斷上升，我們的事業(yè)才能不斷推向前進。

1.社區(qū)教育是在黨委政府統(tǒng)籌下的系統(tǒng)性工程，需要各部門及全社會的廣泛參與和支持，光憑教育部門一家的力量是遠遠不夠的，從目前我市的工作現(xiàn)狀來看，部門間的配合、資源的整合力度還不足，社區(qū)教育的全面推進還面臨許多困難。

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2.成人教育受關注的程度不高，成校建設的投入不足。盡管從縱向來看，我市的成人教育有了很大發(fā)展，成校建設進步明顯，但與社會對成人教育的需求相比，成人教育的資源仍顯不足，部分成校的校舍老化、實訓設備不足、教師隊伍整體素質不高、培訓經費不足等問題較為突出。

3.部分成校及成教工作者對成人教育的轉型發(fā)展、尤其對社區(qū)教育的創(chuàng)新發(fā)展缺乏認識，理念滯后，仍習慣于傳統(tǒng)的工作思路、工作方式，只滿足于對市教育局年度考核的表面應付，缺乏對這些考核指標的深入研究，沒有將這些要求與當?shù)貙嶋H密切聯(lián)系起來，形成新的工作增長點并創(chuàng)出亮點、品牌，與一些先進學校相比，學�？偸秋@得不溫不火，富有活力的工作新局面遲遲不能打開，這也是目前困擾我市成人教育、社區(qū)教育事業(yè)更上一層樓的重要因素之一。

201*年工作思路

一、工作思路

職業(yè)教育工作思路：緊緊圍繞局黨委提出的率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意教育的總目標，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，積極探索體現(xiàn)職業(yè)教育特點的發(fā)展方式和人才培養(yǎng)模式，為每一個愿意接受職業(yè)教育的人提供合適的、有用的教育和培訓，努力實現(xiàn)“人人有知識、個個有技能”的目標；積極探索與市場需求和勞動就業(yè)緊密結合，結構合理、形式多樣，校企合

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作、工學結合，靈活開放、自主發(fā)展，具有鮮明慈溪特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，力爭成為全國職業(yè)教育先進縣。

二、工作目標（一）職業(yè)教育方面

1．積極開展各級各類創(chuàng)建工作。

2．完成中職招生任務和確保上級規(guī)定的職普比目標的實現(xiàn)。

3．繼續(xù)做好新一輪職業(yè)學校專業(yè)調整工作。4．加強教師培訓，提升課堂（實訓）效益。5．繼續(xù)深化校企合作，擴大規(guī)模，提升效率。6．加強德育工作，規(guī)范開展學校心理健康教育工作。7．加強對中職實習生的管理工作。8．探索中高職銜接工作。

9．繼續(xù)抓好技能大賽輔導，確保金牌和獎牌總數(shù)繼續(xù)名列全大市前茅。

（二）社區(qū)教育成人教育方面

1．進一步落實二個考核，形成周、月、學期督查制度，進一步強化與規(guī)范成校教師考核。

2．加強內涵建設，加快品牌培育。引導各地積極探索“一鎮(zhèn)一品”和“一村一特”社區(qū)教育品牌。強化“市民學分銀行”、“家庭學習點”品牌建設。優(yōu)化升級學分銀行二期建設與整合，發(fā)揮雙向視頻“校校通”直播系統(tǒng)效益，加強99

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學吧資源建設，開發(fā)優(yōu)化社區(qū)教育優(yōu)質課程、特色課程，豐富學習資源。加強“家庭學習點”建設，發(fā)揮1017個學習點效益。評選一批學習之星。

3．加強社區(qū)教育實驗項目實驗工作。做好已立項（全國、省、寧波）實驗項目督查與結題工作，積極申報社區(qū)教育實驗項目。

4．繼續(xù)深化成校標準化建設，積極實施社區(qū)教育“1211功能建設”（一廳二區(qū)一廊一室），形成12個各類功能等室，加快社區(qū)教育功能布局和社區(qū)教育功能集聚，努力建成一批設施先進、管理科學、環(huán)境優(yōu)美、教學和諧的現(xiàn)代化社區(qū)教育中心基地。創(chuàng)建寧波市高標準成校2-3個。

5．積極探索社區(qū)（村）三級基地內社區(qū)教育“1211功能建設”，形成基礎標準統(tǒng)一，特色內容百家爭鳴。加快特色（示范）社區(qū)培育與建設，繼續(xù)評選慈溪市社區(qū)教育特色(示范)社區(qū)。創(chuàng)建創(chuàng)建寧波市優(yōu)秀學型社區(qū)評選7個。

6．充分發(fā)揮各鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育指導委員會統(tǒng)籌作用，加強各部門聯(lián)動，積極推動學習型家庭、學習型社區(qū)、學習型企業(yè)、學習型單位等各類學型組織創(chuàng)建與評比。

7.加強成人學校師資隊伍建設,提高服務能力。完善社區(qū)教育“教師工作室”。

8．力爭完成勞動預備教育招生400人，成人“雙證制”教育培訓(畢業(yè))1460名。

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9．發(fā)揮特色項目職業(yè)技能實訓室效益，年培訓達一定規(guī)模。

10．做好“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習示范基地”探索。發(fā)揮“數(shù)促會”作用，逐漸完善“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習示范基地”輻射作用。

11．加強宣傳，辦好每年一度的“全民終身學習宣傳周”活動。繼續(xù)辦好每月一期的《慈溪社區(qū)教育報》。

三、主要工作措施（一）職業(yè)教育

全面深化服務型職業(yè)教育體系建設，推進教育教學改革與創(chuàng)新，提高辦學質量與效益，增強職業(yè)教育的吸引力和發(fā)展力。

1.完善協(xié)調機制，建立現(xiàn)代學校制度。建立慈溪市各職業(yè)學校改革發(fā)展咨詢委員會和教學改革創(chuàng)新指導委員會。建立教育與相關行業(yè)主管部門，行業(yè)企業(yè)的對話協(xié)作機制和平臺。創(chuàng)新職業(yè)學校的戰(zhàn)略咨詢、組織領導和行政管理體系。聘請市級部門相關負責人、企業(yè)家代表、行業(yè)專家，在各職業(yè)學校設立學校改革發(fā)展咨詢委員會，對學校的中長期發(fā)展規(guī)劃及事關全局的重大決策、年度重要工作等，開展咨詢論證和跟蹤評估。引入現(xiàn)代企業(yè)管理理念，改革學校行政管理組織架構，實行職業(yè)學校常務理事會領導下的校長負責制。在全市職業(yè)學校建立企業(yè)理事會制度，進一步提高企業(yè)在職

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業(yè)學校辦學中的參與度。

2.落實職業(yè)學校辦學自主權。為轉變政府職能，支持全市職業(yè)學校的改革創(chuàng)新，增強學校的辦學活力，結合當前實際，擴大職業(yè)學校預算內經費使用、對外招生、教師聘任、績效分配、合作辦學等辦學自主權。

3.著力推進教師隊伍建設。爭取政策支持，對于行業(yè)專家、企業(yè)工程技術人員和社會能工巧匠、緊缺兼職教師予以特殊優(yōu)惠等。市教育局將調整優(yōu)化師資結構，逐步調減文化課教師總量，提高專業(yè)課教師和實訓指導教師的比例。支持職業(yè)學校獎勵工資與工作績效相掛鉤。

4.設立校企合作發(fā)展專項資金。在全市職業(yè)教育和職業(yè)培訓統(tǒng)籌經費（職業(yè)技能培訓基金）中相應安排校企合作發(fā)展專項資金。突出企業(yè)在校企合作中的重要地位。將實訓、培訓和生產有機結合起來，把學校的實訓中心建成教學工廠、企業(yè)的生產示范基地、職業(yè)技能考核鑒定場所。在企業(yè)建立校外實訓基地，為學生半工半讀、工學結合或集中實訓提供條件。鼓勵行業(yè)協(xié)會或企業(yè)與職業(yè)學校共建專業(yè)共同體，促進專業(yè)管理模式改革和校企合作辦學。

5.全面推進培養(yǎng)模式創(chuàng)新計劃。積極探索中高職銜接，推進中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革，全力支持杭州灣職高力爭盡早成為技師學院。努力擴大3+2高職、5年一貫制規(guī)模，積極推進職業(yè)學校與高等職業(yè)院校、技師學院的合作辦

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學，努力推行“中職學歷+高級工”、“中職學歷+技師”、“大專學歷+技師”等培養(yǎng)模式試點，力提升培養(yǎng)層次。

6.實施校企緊密合作。突出企業(yè)在校企合作中的重要地位。每所職業(yè)學校至少引進1家大中型企業(yè)在校內建立內型實訓實習基地，至少確立12家大中型企業(yè)作為校外內型實訓教學基地。按照互惠互利原則，積極創(chuàng)造條件，引進企業(yè)先進生產設備、產品、資金、生產線、生產車間用于實訓和生產，建立與企業(yè)生產現(xiàn)場對接的實訓中心，將實訓、培訓和生產有機結合起來，把學校的實訓中心建成教學工廠、企業(yè)的生產示范基地、職業(yè)技能考核鑒定場所。參與校企合作的企業(yè)要積極支持職業(yè)學校在企業(yè)建立校外實訓基地，為學生半工半讀、工學結合或集中實訓提供條件。鼓勵行業(yè)協(xié)會或企業(yè)與職業(yè)學校共建專業(yè)共同體。職業(yè)學�？梢苑�務外包、托管或股份合作形式，積極探索與行業(yè)企業(yè)合作興辦校內專業(yè)共同體，促進專業(yè)管理模式改革和校企合作辦學。

7.加強德育工作，規(guī)范開展職業(yè)學校心理健康教育工作。認真貫徹落實省教育廳《關于加強和改進中等職業(yè)學校學生德育工作的實施意見》，積極探索中職學校德育工作新模式、新途徑。加強班主任隊伍建設，要把好班主任任用和配備關，精心選拔工作責任心強、肯吃苦的教師擔任班主任。通過各級各類培訓，形成班主任梯隊，提高班主任隊伍的整

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體素質，努力造就一支適應新時期中職教育的班主任隊伍。要以培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人為目標，以職業(yè)規(guī)范養(yǎng)成、從業(yè)素質提高、就業(yè)觀念確立為核心，開展豐富多彩的德育教育。開展職業(yè)學校德育工作考核評估。不斷探索適應我市職業(yè)教育發(fā)展的綜合評價機制，建立德育工作指導和監(jiān)督體系。8.繼續(xù)加大對職業(yè)教育的投入，加快學校專業(yè)調整，不斷提升職業(yè)學校的辦學檔次。做好全市職業(yè)學校三年專業(yè)建設規(guī)劃、相關職業(yè)學校專業(yè)結構調整和各校主干專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃論證。在專業(yè)結構上，要大力扶持與先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農業(yè)相關的專業(yè)。在專業(yè)布局上，做到職業(yè)學校專業(yè)集聚集約，錯位發(fā)展、規(guī)模發(fā)展。要積極創(chuàng)造條件、申報市級品牌專業(yè)、重點發(fā)展專業(yè)和實習實訓基地。9.積極推進職教課程改革。鼓勵職業(yè)學校與國內外著名院校、培訓機構開展合作辦學，共同開發(fā)和引進先進的教材、教法和教學理念，提高教學質量。

10.繼續(xù)做好技能大賽輔導工作。認真總結歷年大賽的經驗和問題，繼續(xù)探索一套行之有效的途徑和方法。及早組織，及早安排，及早培訓，及早輔導。主動搜集信息，主動參與競爭。各校在固本強勢的同時，要另辟蹊徑，爭取多頭并進，全面開花。各校要繼續(xù)舉辦技能節(jié)活動，以賽促教，以賽促績，提高職業(yè)教育的質量，凸顯慈溪職教的特色。

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11.加強實訓設備管理工作。繼續(xù)開展各職業(yè)學校實訓設備使用狀況調研，充分提高設備利用率。各職業(yè)學校要完善實訓設備管理和使用長效機制。（二）社區(qū)教育成人教育

1.進一步加強領導，不斷提高社區(qū)教育工作合力（1）統(tǒng)一思想，加強領導。根據(jù)《關于進一步推進我市社區(qū)教育實驗工作的意見》（慈黨辦201*43號）文件精神，繼續(xù)加強社區(qū)教育實驗工作，對照目標、任務要求，結合各鎮(zhèn)（街道）實際，制訂各鎮(zhèn)（街道）切實有效的實施方案或計劃，并扎實有序地、開創(chuàng)性地開展社區(qū)教育實驗工作。

（2）分工合作，齊抓共管。健全各部門齊抓共管的工作體系。加強教育與宣傳、勞動保障、文廣、民政、婦聯(lián)、農業(yè)、工會、團委等部門的協(xié)作與溝通，發(fā)動各部門結合本部門特點，合力推進社區(qū)教育實驗工作，為全面提升市民綜合素質、構建學習型城市作出應有貢獻。

（3）納入考核，提高效率。進一步加強社區(qū)教育工作的領導與管理。努力將社區(qū)教育工作納入鎮(zhèn)（街道）、部門經濟和社會發(fā)展的工作目標，納入社區(qū)建設整體規(guī)劃，納入“文明城市”建設考核目標和年度考核目標。落實社區(qū)教育工作責任制，建好一支相對穩(wěn)定的能滿足社區(qū)教育需要專兼職結合的工作者隊伍，落實好社區(qū)教育專項經費，確實保證

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社區(qū)教育的正常運行和可持續(xù)發(fā)展。

（4）加強宣傳，營造氛圍。加強社區(qū)教育、成人教育的宣傳力度，辦好每年一度的“全民終身學習宣傳周”活動。繼續(xù)辦好每月一期的《慈溪社區(qū)教育》報，擴大發(fā)行面，提高宣傳效果。

2.進一步加強基礎建設,不斷提高社區(qū)教育服務承載能力

（1）繼續(xù)深化成校標準化建設。為提升學校內涵發(fā)展，鞏固、深化社區(qū)教育中心（成校）基地建設，努力建成一批設施先進、管理科學、環(huán)境優(yōu)美、教學和諧的現(xiàn)代化成校。做好梯度培育，明年繼續(xù)創(chuàng)建寧波市高標準成人學校建設2-3所。

加強成校校園文化、師資隊伍及學校管理建設，指導天元、逍林二所學校高起點做好新校舍的整體功能布局與設計。

加強成校特色技能實訓室建設，逐步形成布局合理、方便有效、遍及全市范圍的初級技能實訓基地網絡。并以此為依托，逐步培育出一批影響大、實效佳，適應地方塊狀經濟、特色經濟發(fā)展需求的品牌培訓項目。結合當?shù)禺a業(yè)，開發(fā)培訓項目。

（2）積極探索社區(qū)教育“1211功能建設”。積極探索中心基地社區(qū)教育功能布局調整和集聚。形成布局科學、功能

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集聚、環(huán)境優(yōu)美、體現(xiàn)現(xiàn)代元素、格調高雅、學習氛圍濃厚的中心基地。學校要形成“1廳2區(qū)1廊1室”社區(qū)教育功能集聚區(qū)，形成12個功能室，“1211”功能集聚分別為：設1個報名大廳，為市民提供學習報名、服務咨詢便捷的一站式服務窗口，內含學分銀行操作流程、學分卡申領取、學分兌換等功能布；2個區(qū)：一個學習區(qū)，內含圖書室、閱覽室、電子閱覽室等學習功能；一個休閑活動區(qū)，例如含健身室、乒乓室、臺球室、舞蹈訓練（排練）室、棋類室等休閑健身功能；1個文化長廊（或社區(qū)教育展示廳），內設本區(qū)域基本情況、社區(qū)教育組織架構、發(fā)展歷程、活動開展、特色形成等光電圖片陳列；1批特色實訓（活動）室，結合本地文化、產業(yè)、地域特色，建一批具有典型示范的實訓室或活動室功能特色室，如戲曲室、書畫室、剪紙室、社團活動室、百姓講壇、鄰里活動交流室等等。

（3）加強特色（示范）社區(qū)建設。加快特色（示范）社區(qū)培育與建設，積極探索社區(qū)（村）三級基地內社區(qū)教育“1211功能建設”，形成基礎標準統(tǒng)一，特色體現(xiàn)“一村一品”。各地社區(qū)教育中心加強現(xiàn)有特色（示范）社區(qū)內涵建設，不斷美化服務環(huán)境，優(yōu)化服務項目，強化服務能力，全面推進全民學習、終身學習，建成一流的市民學習、休閑的活動基地。繼續(xù)評選慈溪市社區(qū)教育特色(示范)社區(qū)若干。做好梯度培育，繼續(xù)創(chuàng)建寧波市優(yōu)秀學習型社區(qū)6-7個。

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（4）加強社區(qū)內社區(qū)教育專兼職管理隊伍建設。以《我市鎮(zhèn)（街道）成人學校教師年度考核實施辦法（試行）》為抓手，進一步加強專職隊伍建設，各校要結合工作實際，形成日記帳、周對帳、月核帳制度，滾動積分。除建好一支具有較高專業(yè)與管理水平的鎮(zhèn)（街道）級社區(qū)教育專兼職和志愿者隊伍建設外，應進一步加強社區(qū)（村）級社區(qū)教育專兼職和志愿者隊伍，特別是發(fā)揮熱心社會公益事業(yè)的老干部、老教師、老黨員，參與社區(qū)內社區(qū)教育管理，成為社區(qū)教育專管兼職隊伍。同時，有條件的社區(qū)（村），應積極培育志愿者隊伍，形成社區(qū)教育事業(yè)同參與、同管理，正真成為全體市民共同的事業(yè)。

（5）繼續(xù)創(chuàng)建一批教師工作室。我市成人學校中有一批工作經驗豐富、科研思維敏銳、社區(qū)群眾歡迎的骨干，即成人學校中的“名師”�！懊麕煶龈咄剑�名師創(chuàng)名�！�。今年，我們要進一步完善“教師工作室”工作機制，以此引領成人教育與社區(qū)教育的項目創(chuàng)新，引領慈溪成人教育、社區(qū)教育走向“教風好、師資強、質量高、有特色”的一流教學的新境界。在此基礎上，通過幾年努力，選拔一批慈溪市成人教育與社區(qū)教育“學科骨干”和“名師”，從而促進成人學校教師的專業(yè)成長。

3.進一步加強品牌建設,不斷提高社區(qū)教育輻射作用（1）“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習示范”基地建設。積級發(fā)揮

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“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習能力促進會”作用，推進我市社區(qū)教育數(shù)字化學習能力建設，不斷發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習示范基地”示范輻射作用。一是不斷健全自身建設。加強“促進會”內部組織分工，明確責職，提高工作效率。利用社區(qū)教育網絡，加強分類指導，根據(jù)各區(qū)域特點，以成教集團為單位成立專業(yè)分會，以便充分發(fā)揮各自優(yōu)勢和特色，進行工作。二是不斷拓展業(yè)務。加強科研，不斷提高服務水平，申報全國重點規(guī)劃課題；加強市民數(shù)字化學習能力培養(yǎng)，不斷引導廣大群眾全民學習、終身學習；三是積極發(fā)揮示范輻射作用。完成“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習”培訓教材一本，開展城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學習能力建設全國培訓會議一次。

（2）“市民學分銀行”二期開發(fā)。進一步提高“市民學分銀行”社區(qū)教育品牌的寬度、廣度，不斷發(fā)揮品牌效益，提高品牌知名度。

進一步完善全市社區(qū)教育信息化公共服務和管理體系，開展市民學分銀行二次技改，立足寧波，實現(xiàn)數(shù)字化學習學分互通、互認，多層次、多部門相互融洽，拓展性、前瞻性強的數(shù)字化學習大平臺�；I建一支市民學分銀行管理團隊（含網絡安全、新聞信息更新、資源建設更新、技術保障、日常維護等），實現(xiàn)慈溪開發(fā)、管理、維護，寧波大市全民共享的綜合性市民學分銀行。

以托“數(shù)字化”學習平臺，繼續(xù)打造或優(yōu)化一批社區(qū)教

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育特色課程、優(yōu)質課程，豐富特色資源。進一步加強校校通視頻直播系統(tǒng)管理，發(fā)揮學習互動、信息互通、資源共享的優(yōu)勢。

（3）進一步發(fā)揮“家庭學習點”效益�！凹彝�學習點”網格式布局，有著橫向到邊，縱向到底的優(yōu)勢，有著星星之火燎原之勢。進一步引導、培育“家庭學習點”建設，創(chuàng)新載體、引導周邊群眾積極參與，使之成為寓教于樂的活動場所，有效地豐富了周邊群眾的業(yè)余文化生活。條件成熟后，適時開展評比，如“示范學習點”或“優(yōu)秀家庭學習中心戶”或“示范學習驛站”等，提升“家庭學習點”內涵。

（4）探索社區(qū)教育品牌發(fā)展320工程。為推動我市社區(qū)教育品牌建設，各校結合當?shù)禺a業(yè)、文化等實際，擬訂品牌發(fā)展中長期規(guī)劃，并適度安排品牌培育梯度，分年實施，每校至少培育1-2個特色技能培訓品牌、1-2個社區(qū)教育特色品牌。品牌發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃應含背景分析、品牌建設總體規(guī)劃、品牌建設分年度實施步驟、品牌建設條件保障等內容。條件成熟后，適時開展優(yōu)秀品牌評比。社區(qū)教育320工程，即通過幾年的努力，我市建成3個具有全國影響力和示范輻射作用的社區(qū)教育品牌，20所成校建成20個（每校1個）具有地區(qū)影響力的社區(qū)教育品牌。

4.進一步加強社區(qū)教育實驗，不斷提高社區(qū)教育、成人教育的發(fā)展水平

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（1）加大社區(qū)教育實驗項目研究。社區(qū)教育實驗項目，是破解社區(qū)教育發(fā)展的難點、重點，創(chuàng)造教育工作的特色、亮點的重要途徑，是深入推進社區(qū)教育發(fā)展的重要抓手。全國社區(qū)教育實驗項目和省、寧波市社區(qū)教育實驗項目立項單位，要抓緊落實，積極開展相應調研和研究，如期結題，發(fā)揮科研引領作用。

同時，各校要積極申報實驗項目。

（2）加大學習型組織創(chuàng)建。以學習型家庭、學習型社團、學習型樓群、學習型社區(qū)（行政村）、學習型企業(yè)、學習型單位等各類學習型組織創(chuàng)建為抓手，充分發(fā)揮鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育指導委員會統(tǒng)籌作用，協(xié)調相關部門，廣泛開展各類學習型組織創(chuàng)建和評選活動，推進各類社區(qū)教育培訓活動開展，努力滿足社區(qū)建設和社區(qū)居民多樣化的學習需求，促進學習型城區(qū)與和諧社會建設。鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）二級各類學習型組織評選數(shù)量達到社區(qū)教育示范區(qū)相應標準。

（3）實施1+4惠民工程。以“全民讀書月”為引擎，積極配合市委宣傳部，推進一年一度的全民讀書活動;配合市培委會、婦聯(lián)、老齡委、老干部局、關委會等部門，開展“城鄉(xiāng)勞動力統(tǒng)籌六大培訓”、“母親素養(yǎng)工程”、“華齡樂學工程”、“青少年校外素質工程”等四項工程。各地要以四項工程為平臺，根據(jù)實際，通過與文化結合、產業(yè)結合、地域結合等形式，打造一鎮(zhèn)一品的社區(qū)教育特色品牌。

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5．積極參與政府培訓工程，高質量完成各項培訓指標（1）認真做好勞動預備教育的招生及教學組織工作，完成年培訓400名勞動預備教育培訓任務。

（2）積極實施省“雙證制”教育培訓工程，力爭完成年培訓（畢業(yè)）1460名。

（3）積極配合有關部門，組織開展城鄉(xiāng)勞動力素質培訓，培訓人次達到2萬名以上。積極申報寧波市企業(yè)職工招標培訓。

（4）加強與市社區(qū)學院、“數(shù)促會”聯(lián)動，積極組織開展成人高等教育、成人中專、成人高中等成人學歷教育及各類社會人員職業(yè)技能培訓活動。

201*年我市的職業(yè)教育、成人教育迎來了內涵與質量全面提升的關鍵一年，我們將全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實省、寧波市職業(yè)教育工作會議精神，按照“調結構、抓轉型，重開放、求合作，優(yōu)隊伍、激活力，強改革、促質量”的總體思路，著力推進職業(yè)教育和成人教育的轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展，不斷增強我市職業(yè)教育和成人教育的綜合實力和地區(qū)競爭力，從而促進我市職業(yè)教育、成人教育與社區(qū)教育的現(xiàn)代化，為我市率先進入全省教育現(xiàn)代化強市作出應有的貢獻。

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