外出學(xué)習(xí)小結(jié)

外出學(xué)習(xí)小結(jié)

時間：201*年12月9日至12日地點(diǎn)：湖南省人民醫(yī)院

內(nèi)容：湖南省呼吸�？浦委熥o(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班暨急危重癥護(hù)理研討會學(xué)習(xí)班

呼吸�？谱o(hù)理的發(fā)展。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。劉小明呼吸參數(shù)的設(shè)置與調(diào)節(jié)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。李文樸護(hù)理質(zhì)量督查所見主要問題及改進(jìn)建議。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。胡立珍護(hù)理論文寫作技巧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。鄭志惠機(jī)械通氣模式及支氣管肺泡灌洗的臨床應(yīng)用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。劉志光常見中毒的急救與處理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。韓小彤復(fù)蘇與醫(yī)護(hù)配合。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。蔣鐸婷收獲：首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)雖然很緊湊，但感覺是充實(shí)而愉快的，伴隨著許多新的體驗(yàn)以及收獲，給我在急診科的工作增加了豐富的內(nèi)容。我回首這段時光，審視自身的改變。在省人民醫(yī)院的日子，我增長了見識，學(xué)會了很多先進(jìn)的技術(shù)和方法；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我決心要把學(xué)到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使我們醫(yī)院的急診科工作更上新臺階。

對湖南省人民醫(yī)院的初步印象是占地面積不大，但樓層高，各種標(biāo)識齊全，特別是禁煙標(biāo)識，很醒目；很重視各�？频呐嘤�(xùn)與發(fā)展，有專門的培訓(xùn)計劃，并按計劃實(shí)施；愛學(xué)習(xí)，專門設(shè)立了英語廣角，科室內(nèi)每天必須背誦20個句子，下班前人人過關(guān)，專人負(fù)責(zé)；很多資源共享和整合。參觀了他們的急診科后，我深有感觸，雖然我們的急診科比他們新，設(shè)備也基本一致，但他們的醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)比我們高許多，對于單獨(dú)一人參觀或拍照，他們有風(fēng)險和法律意識，必須得到護(hù)理部的允許才可以，所有科室外面都有經(jīng)警把門，不單純是開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的科室，這樣不僅限制了陪護(hù)，而且減少了醫(yī)療糾紛的發(fā)生率，最大限度地保證了醫(yī)務(wù)人員的人身安全。所有床位都有隔簾斷開，便于進(jìn)行無菌操作如換藥或保護(hù)隱私，使每人都有自己的生活空間。

每位給我們上課的老師都很盡職盡責(zé)，幻燈做得圖文并茂，對較難的問題，深入淺出或舉例闡述自己的觀點(diǎn)，課后，還留一刻鐘進(jìn)行提問與討論，使老師與聽課者互動。呼吸科主任醫(yī)師劉志光教授給我留下了深刻的印象，他對護(hù)理工作中常見的問題侃侃而談，將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識毫無保留地告訴我們，并舉了很多實(shí)例，讓我們感覺身臨其境。護(hù)理部主任劉小明老師和我們主動交流，問我們有什么困難與要求，并和我們共進(jìn)工作餐，平易近人，感覺真不錯。

他們對于自己的員工們很關(guān)心，對每一個新上崗的員工都會進(jìn)行《職業(yè)安全與健康》和《感染控制》的課程培訓(xùn)，力倡在工作中學(xué)會自我保護(hù)，張貼有關(guān)緩解肌肉緊張的工作操圖解，提供全部的防護(hù)設(shè)施，讓員工在工作過程中沒有后顧之憂。在病房我們常�？吹缴厦娴淖o(hù)理部下來巡查，但護(hù)士們都沒有什么懼怕的感覺。他們都和護(hù)士有說有笑，彼此關(guān)系很融洽。醫(yī)院里上下級之間協(xié)調(diào)工作彼此都很客氣，深入了解員工的工作性質(zhì)，他們也會常常辦很多關(guān)于心理減壓的課程讓自己的員工去上，為職員進(jìn)行一系列的心理服務(wù)。為在情緒、認(rèn)知或行為等方面遇到困難的員工提供臨床心理輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助員工發(fā)揮內(nèi)心的潛能，促進(jìn)個人發(fā)展，或者應(yīng)各科室員工、專業(yè)團(tuán)體的需要，設(shè)計提供有關(guān)的心理培訓(xùn)，從而改善服務(wù)質(zhì)量。盡量減少員工在工作中的壓力，把工作做的更好。

通過這次學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，拓寬了思維，轉(zhuǎn)變了理念，提升了自身的�？扑�平和綜合素質(zhì)。每每看到患者經(jīng)過我們的精心護(hù)理而痊愈時，我們是那么的欣慰；當(dāng)家屬們握著我們的手千恩萬謝時，我們是那么的開心；當(dāng)我們用愛心、責(zé)任心、同情心挽救了一個又一個小生命時，那種快樂是無法用語言表達(dá)的。

急診科：胡小艷201*年12月19日

擴(kuò)展閱讀：201*年外出考察學(xué)習(xí)總結(jié)報告

龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校（初中部）

201*年外出考察學(xué)習(xí)總結(jié)報告

生物組

四月上旬，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學(xué)、縉云山國家植物園等處進(jìn)行了參觀考察學(xué)習(xí)活動。由于準(zhǔn)備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識，增進(jìn)了兩校彼此的了解，也增強(qiáng)了搞好教學(xué)的信心和熱愛生活的愿望。一、明確目的、計劃周密

教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，對本次外出考察充滿期待和熱望�；�于生物組的實(shí)際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及在開展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑，我們準(zhǔn)備主要就朝陽中學(xué)在如何組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強(qiáng)考察學(xué)習(xí)。我們要求教師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來，以便回學(xué)校后匯報交流。由于帶著任務(wù)出發(fā)，目的性很強(qiáng)。所以在整個考察學(xué)習(xí)過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當(dāng)然，體驗(yàn)和諧號動車組，考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。二、它山之石、可以攻玉

1、成績斐然的朝陽中學(xué)

“眼界決定高度”，只有開闊眼界，增長見識，才能提升教學(xué)的境界。重慶市朝陽中學(xué)是重慶市重點(diǎn)中學(xué)，位于重慶市北碚區(qū)，是一所在校師生員工近4千人的市級重點(diǎn)高完中。學(xué)�，F(xiàn)有教職工近300人，其中研究員級教師、全國優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來，學(xué)校以辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)優(yōu)勢明顯而享譽(yù)市內(nèi)外。學(xué)校的地理位置極具山城特色，幾十級臺階上去，便是學(xué)校的正門，教學(xué)樓、辦公樓、操場分布在高低錯落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校園里的一個強(qiáng)烈感受，就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩，而是寧靜。

2、熱情好客的朝陽人

對于我們的這次考察學(xué)習(xí)，學(xué)校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長（特級教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師）、教導(dǎo)主任、教研組長等人全程陪同，并進(jìn)行了認(rèn)真的座談評課。

3、遍地開花的小組合作學(xué)習(xí)

成功開展研究性學(xué)習(xí)是朝陽中學(xué)的一大亮點(diǎn)。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足，但是她的課堂，仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因?yàn)樗�的整個教學(xué)設(shè)計和我們正在推行的小組合作學(xué)習(xí)模式是一致的，而且可以看出學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的成效（如學(xué)生的發(fā)言都會是“我們小組認(rèn)為”這樣的開頭，如學(xué)校規(guī)定教師講解的時間不能超過20分鐘等）。

4、直面問題的實(shí)效性評課

可以說本次考察活動收獲最大的，就是在朝陽中學(xué)參加的評課。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員，一開始就要求獻(xiàn)課教師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學(xué)理念。她認(rèn)為，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學(xué)生。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材，通過恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置，讓學(xué)生在每節(jié)課中體會一個個成功的喜悅，從而建立起學(xué)習(xí)的自信。她的評課既注意了細(xì)節(jié)，又有一定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學(xué)法的角度對教學(xué)過程進(jìn)行分析，指導(dǎo)教師自我反思，給教師理性認(rèn)識上的提高，最后給出有效建議，讓授課教師體會如何改進(jìn)自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準(zhǔn)教師的問題，一次次實(shí)效性評課，以及教師自身的虛心好學(xué)，才培育出了朝陽中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才。

三、靜心反思、不斷進(jìn)取

1、知識來源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯

外出學(xué)習(xí)的機(jī)會難能可貴，其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無處不在，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學(xué)習(xí)。整個說課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實(shí)效性，暢所欲言，共同提高。

2、自信與堅持是成功的基石

本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信心。我們認(rèn)為，與朝中相比，我們有導(dǎo)學(xué)案編寫研究的經(jīng)驗(yàn)積累，這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個優(yōu)勢。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟、改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的動力和發(fā)展力打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然，本次整個外出期間，我們團(tuán)隊的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個考察學(xué)習(xí)活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，又實(shí)地考察了重慶市縉云山國家植物園，對縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領(lǐng)略了作為長江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)、金融中心的山城風(fēng)采。做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào)，身心愉悅，使本次考察學(xué)習(xí)活動取得了全面的收獲與成功。

最后，衷心感謝學(xué)校對生物教研組工作的大力幫助和支持！

201*-4-26

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