教師如何撰寫(xiě)學(xué)年工作總結(jié)

教師如何有效撰寫(xiě)工作總結(jié)

松原市前郭縣額如中學(xué)薛立國(guó)

教師學(xué)年（學(xué)期）工作總結(jié)是教師對(duì)本學(xué)年（學(xué)期）工作的全面回顧，進(jìn)行分析研究作出結(jié)論并寫(xiě)成的書(shū)面文字材料。教師工作總結(jié)是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、肯定成績(jī)，從中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，獲得理性認(rèn)識(shí)，更有力地指導(dǎo)今后的工作；通過(guò)總結(jié)可以培養(yǎng)教師正確的觀(guān)察事物和分析問(wèn)題的能力；通過(guò)總結(jié)能夠及時(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)反映情況以取得領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。因此做好工作總結(jié)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作水平，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的重要方法。

教師學(xué)年工作總結(jié)是常規(guī)性總結(jié)，它是一種創(chuàng)造性的工作，對(duì)此在總結(jié)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一、做好總結(jié)準(zhǔn)備工作。（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，明確目的要求，避免形式主義。（二）教師要以計(jì)劃、目標(biāo)為依據(jù)搜集有關(guān)信息數(shù)據(jù)，閱讀有關(guān)文字資料。如工作日記、學(xué)生個(gè)人材料、學(xué)生成績(jī)單、各種活動(dòng)記錄等，對(duì)本學(xué)年（學(xué)期）的重大事情進(jìn)行回憶并梳理清楚。（三）教師要主動(dòng)征求學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)自己各方面工作的意見(jiàn)和建議并做好記錄。（四）認(rèn)真研究教育科學(xué)理論，學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，以及上級(jí)有關(guān)文件做出的價(jià)值較高的總結(jié)。

二、由于學(xué)年（學(xué)期）總結(jié)涉及時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣，有的老師除教學(xué)外還兼任班主任、學(xué)校管理或?qū)W校其他工作，因此總結(jié)一定要全面，一定要有明確的指導(dǎo)思想，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，觀(guān)點(diǎn)明確、表達(dá)簡(jiǎn)練。由于總結(jié)不僅是自己看的，而且是借鑒給別人學(xué)習(xí)的，所以，總結(jié)時(shí)要綱目清楚、用詞準(zhǔn)確�？偨Y(jié)時(shí)要舉出說(shuō)明效果的實(shí)例和數(shù)據(jù)，對(duì)于存在的問(wèn)題要抓住重點(diǎn)，深入剖析，從而歸納出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)對(duì)于工作中存在的問(wèn)題提出新的見(jiàn)解。

三、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式

工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式很多，下面作簡(jiǎn)要介紹。1．三段式

三段式指的是開(kāi)頭、正文、結(jié)尾，而不是三個(gè)自然段。開(kāi)頭部分或介紹基本情況，或概述主要內(nèi)容，或提出基本觀(guān)點(diǎn)。正文部分陳述做法、體會(huì)。結(jié)尾部

分或得出結(jié)論，或說(shuō)明效果，或指出不足。也有的正文寫(xiě)做法，結(jié)尾寫(xiě)體會(huì)。

2．過(guò)程式

過(guò)程式是按照教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，敘述自己的做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。一般把過(guò)程分為幾個(gè)階段，按先后順序，一邊介紹做法，一邊分析總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

3．小標(biāo)題式

小標(biāo)題式也稱(chēng)作條目式。前言部分概述情況，然后把經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)成幾個(gè)方面，并標(biāo)上標(biāo)題，標(biāo)題之間接并列關(guān)系、主次關(guān)系、先后關(guān)系或邏輯關(guān)系排列，然后各部分介紹做法，談體會(huì)。如果分開(kāi)的幾個(gè)部分沒(méi)有標(biāo)標(biāo)題，則可以只標(biāo)上一、二、三、四的序碼，因此，又稱(chēng)為序碼式。小標(biāo)題或序碼一般放在每一部分的正中，有序碼的小標(biāo)題也常常放在每部分的開(kāi)頭段空兩格的位置。此外，也可序碼和標(biāo)題同時(shí)具備。

以上方式可以單獨(dú)運(yùn)用，一般情況下是幾種結(jié)構(gòu)方式的綜合運(yùn)用。只有搞好學(xué)年（學(xué)期）工作總結(jié)，才能為下一階段的工作打下良好的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生更好的教育教學(xué)結(jié)果，因此大家都要重視“它”。

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教師如何寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)

楊正芳

教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去教學(xué)工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過(guò)去在教學(xué)工作中做了些什么，如何做的，做得怎么樣�？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

教學(xué)工作總結(jié)有如下特點(diǎn)：

1、教學(xué)工作總結(jié)要求教師對(duì)以往的教學(xué)工作進(jìn)行冷靜的反思。通過(guò)反思，提高認(rèn)識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好今后的教學(xué)工作打下思想基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不能就事論事，“跟著感覺(jué)走”。而要就事論理，力求得出科學(xué)結(jié)論，這樣才能促進(jìn)工作的轉(zhuǎn)化。3、表述上敘議結(jié)合，有評(píng)有論。要通過(guò)典型的教學(xué)案例、教學(xué)方法的介紹及分析評(píng)議，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，使經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)條理化、理論化。

教學(xué)工作總結(jié)的內(nèi)容包括：

情況回顧、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、今后打算。

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總結(jié)可以這樣寫(xiě)（轉(zhuǎn)貼）

又到了寫(xiě)期末總結(jié)的時(shí)候。既然必須寫(xiě)，就做一次認(rèn)真的回顧，也包含了對(duì)未來(lái)的思考。切忌大話(huà)、空話(huà)。有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短�？梢园催@樣的順序來(lái)寫(xiě)：一學(xué)期中取得的成績(jī)我的思考我的學(xué)習(xí)（讀了什么書(shū)）我的實(shí)踐。要反映出自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。每個(gè)人的總結(jié)都要放到學(xué)校的網(wǎng)站（學(xué)校風(fēng)貌教師風(fēng)采）。有利于相互學(xué)習(xí)，共同

提高。

下面是一些范例：

1、回望昨天

翔宇教育集團(tuán)淮安外國(guó)

語(yǔ)學(xué)校吳壽健

教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在回望的瞬間，我們可以找到未來(lái)的路。

題記

彈指之間，初一一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。這一學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期；這一學(xué)期，是我業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展較快的一學(xué)期；這一學(xué)期，是各方面能力發(fā)展較穩(wěn)

的一學(xué)期。我們必須及時(shí)總結(jié)，只有恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，我們才有進(jìn)步和發(fā)展。

現(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教育、教學(xué)工作小結(jié)如下：一、樹(shù)人先立己德，時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的象征意義

本學(xué)期，我進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《員工宣言》、《辦學(xué)理念》，時(shí)刻以“德大于才”的思想來(lái)要求自己。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。作為黨員，我能時(shí)刻與黨中央保持高度的一致，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)、研究有關(guān)黨的思想、方針、政策，我不斷凈化、提升自己

的思想。

身為人師，我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。作為班主任，我能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人

格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響。二、苦練內(nèi)功，讓自己永遠(yuǎn)處于保鮮狀態(tài)

如今，語(yǔ)文教育改革的大浪潮對(duì)語(yǔ)文教師的能力、素質(zhì)要求越來(lái)越高。進(jìn)入淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之后，我時(shí)刻感覺(jué)到一種緊迫感和危機(jī)感。我能利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己“充電”鉆教材，背“兩頭”，多聽(tīng)課，勤教研，強(qiáng)化了自身厚實(shí)的“內(nèi)功”；教育教學(xué)理論書(shū)籍的攻讀，提高了自身的教學(xué)理念；電腦、課件、投影儀等現(xiàn)代化教具的學(xué)習(xí)使用，有益地促進(jìn)我的教學(xué)效果。通過(guò)“充電”，我補(bǔ)充、更新、激活了自己的“一桶水”，一桶常流常新的

水。

更為重要的是，我能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)提升自己，K12、教育在線(xiàn)、教師聯(lián)盟、成長(zhǎng)論壇、翔宇論壇、學(xué)子橋、衛(wèi)星話(huà)語(yǔ)等成了我學(xué)習(xí)的廣闊天地。一方面，我借助網(wǎng)絡(luò)拓寬了視野，另一方面，我提高了自己的理論水平，更為重要的是能及時(shí)把握教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，從而使

自己的知識(shí)和思想能處于一種保鮮狀態(tài)。三、班主任工作零距離接觸人文主義關(guān)懷

作為班主任，我能從學(xué)生的年齡、年級(jí)等特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真研讀班主任工作專(zhuān)著，提高班主任理論水平。更為重要的是，我能清醒地認(rèn)識(shí)管理在教育中的作用，教育的效益最終由管

理水平?jīng)Q定。

本學(xué)期學(xué)期，我擔(dān)任初一(14)班班主任，在管理中我積極思考，將人文教育、賞識(shí)教育、自我教育、民主教育、養(yǎng)成教育、分層教育等現(xiàn)代化的教育思想融于其中。初一作為初中的起始階段，學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)處于形成期，老師的教育理念和管理理念起著引路和探航

作用。

班務(wù)管理中，我在班里實(shí)行了“合作小組”、“板塊式班會(huì)”、“我心中的美文”、“一日班長(zhǎng)”、“班日記”、“一日演講”、“班級(jí)法庭”、“呵護(hù)生命班級(jí)花市”、“愛(ài)心基金會(huì)”等。人文主義的教育磁場(chǎng)，使孩子真正有了發(fā)展自我的空間和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為他

們的成才、成人營(yíng)構(gòu)了絕好的佳境。

一學(xué)期以來(lái)，我們班殊榮不斷。先進(jìn)超前的管理理念，扎實(shí)科學(xué)的班務(wù)工作，真誠(chéng)投入

的愛(ài)心教育，贏(yíng)得了學(xué)生，贏(yíng)得了家長(zhǎng)，贏(yíng)得了教育，贏(yíng)得了社會(huì)。

四、教育是事業(yè)，只有愛(ài)它，才能享受幸福

進(jìn)入淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我能以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作。也許，只有當(dāng)我們把

教育真正當(dāng)作一份事業(yè)，才能愛(ài)它，才能享受教育的快樂(lè)和幸福。

每天早上，我能堅(jiān)持到學(xué)校與學(xué)生一起晨練；中午，餐廳、宿舍、班級(jí)、辦公室等是我與學(xué)生思想交流的場(chǎng)所；晚上，我是學(xué)生學(xué)習(xí)的伴侶和生活的伙伴。除了一個(gè)班的班務(wù)工作之外，我還兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任校團(tuán)委工作。在我心目中每一項(xiàng)工作都

是美麗的，我都力求把它做精致。

對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，我能做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活”嚴(yán)格備課，嚴(yán)格上課，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格出作業(yè)紙；細(xì)致地研究教材，細(xì)致研究學(xué)生，細(xì)致研究試題，細(xì)致地研究教育動(dòng)態(tài)；備課實(shí)，上課實(shí)，輔導(dǎo)實(shí)，作業(yè)實(shí)，過(guò)關(guān)實(shí)；思維活，教法活，課堂活。積極地探索，我逐漸形成了有特色、有個(gè)性、有風(fēng)格靈動(dòng)而民主、活潑而生動(dòng)的語(yǔ)文課。成功地開(kāi)設(shè)了市、

區(qū)、校公開(kāi)課，深得大家的一致肯定。

教育是一汪荷塘，愛(ài)是其中的水，沒(méi)有了愛(ài)，就成為枯燥的坑洼，沒(méi)有了靈氣。

五、美麗的結(jié)果是精彩的過(guò)程的產(chǎn)物

天道酬勤。辛勤的投入和付出，終會(huì)贏(yíng)來(lái)相應(yīng)的回報(bào)。

這學(xué)期在我的教育履歷上清晰地記著：教學(xué)初一（14）、（15）班語(yǔ)文成績(jī)一直位于年級(jí)前列，優(yōu)生率較高，真正顯出強(qiáng)化班的優(yōu)勢(shì)；班務(wù)曾獲得“軍訓(xùn)先進(jìn)班集體”、“軍訓(xùn)優(yōu)秀通訊班級(jí)”、“學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)”、“學(xué)習(xí)流動(dòng)紅旗”、“宿舍管理先進(jìn)班級(jí)”等殊榮；個(gè)人業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)水平提高較快，教學(xué)工作之余，能勤思多寫(xiě)，為《翔宇教育報(bào)》撰寫(xiě)文稿，并能做好團(tuán)委的工作。同時(shí)，我還能在工作之余，認(rèn)真撰寫(xiě)文章，有《新馬泰日記（13則）》、《小狗狗的愛(ài)戀》、《教育杏壇論語(yǔ)》、《播撒愛(ài)》等多篇文章在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表。并有《讓心靈在燦爛的日子里放飛》等論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)劉夢(mèng)、曹瑋、宋遠(yuǎn)岑、宋典、劉鵬程等同學(xué)參加作文競(jìng)賽，分獲國(guó)家、省、市級(jí)

獎(jiǎng)。我個(gè)人還獲得了優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干等殊榮。

教育是一門(mén)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的藝術(shù)。面對(duì)這點(diǎn)微不足道的成績(jī)，我是非常清醒的。因?yàn)�，在我身上還有許多值得改進(jìn)的地方。諸如班務(wù)工作的突破性不夠明顯，思想工作的不過(guò)細(xì)，

“個(gè)性生”的心理疏導(dǎo)工作不完全到位，個(gè)人學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平的再提高等等。教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。我會(huì)用我的心、我的情、我的思想、我的理念，去為

這門(mén)科學(xué)、這門(mén)藝術(shù)而不懈奮斗。

友情提示：本文中關(guān)于《教師如何撰寫(xiě)學(xué)年工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教師如何撰寫(xiě)學(xué)年工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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