電子設(shè)計焊接大賽活動總結(jié)

東方學(xué)院二系電子部爭創(chuàng)杯大賽總結(jié)

在這學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們電子部成功舉辦了電子焊接大賽。通過此次活動，增強了我系同學(xué)對電子專業(yè)的了解，也點燃了大家對電子工藝的熱情。不管是從舉辦的流程還是意義來講，都可算是一次成功的活動。

因為此次參加比賽的人員較多。在此之前，我們?nèi)�體部門人員為了這次大賽舉行,做了很多很充準備。

首先，從前期準備上來講，我們對這次活動怎么舉行進行了比較詳細的討論。通過討論,我們先對我們組織的人進行分工，并且制定了一系列的應(yīng)對措施,確�；顒拥捻樌�舉行,不被突發(fā)狀況中斷!例如;這組人有人沒有來參賽,他的對手將直接晉級,當(dāng)有兩個以上的小隊人員進入決賽時,用抽簽決定單獨晉級。各種臨時及突發(fā)狀況我們在事先基本都考慮到了。

其次,從比賽當(dāng)天來看。當(dāng)天早上布置比賽場所時，每人按分工安排,各自做好工作。主要工作是通知選手們比賽的地點以及時間,幫助他們找到座位,并且給他們安排事先發(fā)好元器件等焊接必備工具。其他人也根據(jù)分工做好各自的工作。從此次活動上看，我們部門各成員都能非常按時合理的做好自己的工作，并且可以做到有條不紊。

再次，從參賽情況上看，我們二系同學(xué)的參賽熱情比較高，參加人數(shù)比預(yù)期的要多一些，參賽時的安排也就更為復(fù)雜。前期的宣傳,報名方式的安排以及出展覽板等各位副部及干事都很認真的完成。經(jīng)過此次活動部門內(nèi)部更加的團結(jié)，更懂得了協(xié)作的重要，也教會了干事們?nèi)绾伍_展一個比較大型的活動。

但是從總體上看，此次比賽也有些不足之處。參賽學(xué)生的焊接成果出來以后，請專業(yè)人士進行調(diào)試，總的情況還是好的，但也出現(xiàn)了直接板子燒掉的事件，學(xué)生們的焊接水平和專業(yè)技能還有待提高。

計劃以后會將此活動傳承下去，作為本部門的特色活動，并且在以后的工作中發(fā)揚，加入自己的特色，做到更好更出色。

二系電子部

201*-12-11

擴展閱讀：第三節(jié)焊接操作及模型設(shè)計大賽活動總結(jié)

一：第三屆焊接操作大賽策劃書

活動時間：201*年11月6日至11月22日活動地點：焊接樓及焊接操作實習(xí)基地面向?qū)ο螅喝�校在校本科生及研究�?/p>

主辦單位：材料學(xué)院團委、江蘇科技大學(xué)科技文化協(xié)會承辦單位：江蘇科技大學(xué)焊接協(xié)會

活動目的：

為了慶祝大學(xué)生科技節(jié)，并大力創(chuàng)新推進學(xué)生活動、我們承辦江蘇科技大學(xué)第三屆焊接操作大賽。

活動簡介：

日常生產(chǎn)與生活中，焊接技能有著廣泛的應(yīng)用。作為未來的大學(xué)畢業(yè)生，具有一定的焊接技能顯得尤為重要，焊接模型設(shè)計大賽本著鍛煉為主、比賽為輔的原則，積累實踐操作經(jīng)驗，鍛煉自己的活動能力，這是一項將理論與實踐完美結(jié)合起來的活動。

一：面向?qū)ο螅喝�校在校本科生及研究生�?/p>

二：活動比賽分為兩組：專業(yè)組與非專業(yè)組.以及研究生展示環(huán)節(jié)。

、三：活動比賽當(dāng)天上午為研究生展示環(huán)節(jié)及非專業(yè)組比賽時間段，下午為專業(yè)組比賽時間段。

四：活動宣傳：比賽前一星期左右，做橫幅宣傳，張貼報名海報宣傳單。

五：活動報名：以各學(xué)院為單位，各學(xué)院代表隊由三名同學(xué)組成，男女不限，名滿為止。

活動過程

1.活動策劃

通過兩年的焊接操作大賽活動的展開，焊接協(xié)會已經(jīng)掌握了比較完善的活動計劃。借07屆焊接專業(yè)學(xué)生操作實習(xí)之機，并充分考慮了此次活動的安全性、可行性，我們在既保證低年級學(xué)生有動手操作和鍛煉的機會，又提高比賽的技術(shù)含量情況下，組織面向全校的焊接操作大賽了。2.前期準備

(1)選手報名:一：非專業(yè)組：以各學(xué)院為組，各學(xué)院代表隊由二名同學(xué)組成，由大三焊接

專業(yè)同學(xué)帶隊，共三人，男女不限，名滿為止。專業(yè)組：面向大一、大二焊接專業(yè)分別選拔10名同學(xué)，、大三焊接專業(yè)預(yù)計選拔22名同學(xué)，并將它們分成十組，每組三人。

(2)選手培訓(xùn)：對大三焊接學(xué)生實行二周操作實習(xí)之后在進行操作大賽，對其余學(xué)生進行理

論學(xué)習(xí)，并在比賽前一天進行操作培訓(xùn)，給他們每人發(fā)一本《焊接實習(xí)指導(dǎo)書》。(3)邀請嘉賓:邀請了材料學(xué)院黨委副書記祁凱老師，材料學(xué)院團委書記李洋老師，焊接實驗

室主任王宇老師，焊接實驗室劉宗鎮(zhèn)老師、吳為民老師親臨現(xiàn)場，指導(dǎo)點評。(4)宣傳工作：請宣傳部為我們出一張海報，張貼在勤奮路，面向?qū)W校廣泛宣傳；制作2條橫幅，一條掛在勤奮路網(wǎng)球場，一條備用

（5）獎品：一等獎：一組。二等獎：二組。三等獎：三組。優(yōu)勝獎：若干組。獎品：（6）證書：比賽結(jié)束黨委書記祁凱老師頒發(fā)材料學(xué)院榮譽證書。（7）細節(jié)問題：需要幾張長桌子，若干凳子，兩條橫幅，線，隊牌。

3焊接操作大賽流程：

一：焊接機器人演示環(huán)節(jié)：

此環(huán)節(jié)為操作大賽新增環(huán)節(jié)，目的是為了讓大家能夠了解更多的焊接科學(xué)與技術(shù)的精髓所在。由材料學(xué)院研究生來完成，我們焊接協(xié)會相關(guān)負責(zé)人將會提前與焊接實驗室老師聯(lián)系，預(yù)計在比賽當(dāng)天9：30左右進行演示，演示時由研究生或?qū)�業(yè)老師進行講解，用時10~20分鐘。一：非專業(yè)組：

1.所有各學(xué)院代表選手于當(dāng)日上午9點在焊接實習(xí)基地集合。

2.由焊接協(xié)會負責(zé)人向所有參賽選手宣讀比賽規(guī)則和流程。

3.由焊接實驗室教授向選手介紹手工電弧焊的基本操作常識，操作規(guī)范，以及注意事項。

并布置比賽任務(wù)。（因首次面向全校進行比賽，所以比賽任務(wù)相對來說簡單一些，從技術(shù)和安全方面考慮還是進行去年的比賽任務(wù)。首先在廢舊鋼板上進行平焊操作練習(xí)，待操作熟練后進行模型焊接任務(wù)）。

4.由院團委書記講話致開幕詞，宣布比賽開始。

5.比賽開始后，選手以小組為單位各自到位，開始清點操作器材。確認齊全后開始操作。

6.比賽時間為一個小時，結(jié)束后選手在各自的作品上寫好組名，并交到評選臺上，由評委

老師點評打分。

二，專業(yè)組

1.大一大二大三焊接專業(yè)的學(xué)生于下午兩點鐘在焊接基地集合。2.以下流程與非專業(yè)組一致。

3.比賽任務(wù)：此部分為創(chuàng)新部分尚需商議，暫定為茶杯的焊接。

頒獎儀式：

（1）評出一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組。并有材料院領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎名單，并給予發(fā)獎。

（2）請學(xué)生代表發(fā)言，談?wù)劯惺�。�?）評委老師與選手合影留念。

活動過程意義

一：通過此次活動，為焊接專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)提供了動力，主要使大三焊接同學(xué)能夠積極掌握專業(yè)知識、以及實踐操作水平！二：其次，能夠增加大一大二焊接專業(yè)同學(xué)對焊接的了解，使其對本專業(yè)能夠有正確的認識。三：本活動的第一個環(huán)節(jié)由材料加工方向的研究生了進行演示，使我們所有參賽隊員對本校焊接科學(xué)技術(shù)有個更高層次的認識。四：通過第一次面向全校同學(xué)進行此次活動，希望能夠提高在校本科大學(xué)生培養(yǎng)自己動手實踐能力的意識，不僅要掌握牢靠的理論知識，也要有一定的動手能力，為將來自己的事業(yè)奠定一塊基石。五。：焊接技術(shù)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，身為以理工科為主的綜合性大學(xué)，大多說畢業(yè)生將有可能面臨焊接技術(shù)問題，掌握牢靠的焊接技能，很有必要。

六：鍛煉自己的團隊合作能力，培養(yǎng)動手操作能力。同時加強各專業(yè)同學(xué)之間的交流，比賽之中結(jié)下的友誼，令人珍惜，或許可以找到未來事業(yè)中的合作伙伴。

焊接協(xié)會

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201*-10-11

二:活動前期準備

1)選手報名:一：非專業(yè)組：以各學(xué)院為組，各學(xué)院代表隊由二名同學(xué)組成，由大三焊接專

業(yè)同學(xué)帶隊，共三人，男女不限，名滿為止。專業(yè)組：面向大一、大二焊接專業(yè)分別選拔10名同學(xué)，、大三焊接專業(yè)預(yù)計選拔22名同學(xué)，并將它們分成十組，每組三人。(2)選手培訓(xùn)：對大三焊接學(xué)生實行二周操作實習(xí)之后在進行操作大賽，對其余學(xué)生進行理

論學(xué)習(xí)，并在比賽前一天進行操作培訓(xùn)，給他們每人發(fā)一本《焊接實習(xí)指導(dǎo)書》。(3)邀請嘉賓:邀請了材料學(xué)院黨委副書記祁凱老師，材料學(xué)院團委書記李洋老師，焊接實驗

室主任王宇老師，焊接實驗室劉宗鎮(zhèn)老師、吳為民老師親臨現(xiàn)場，指導(dǎo)點評。(4)宣傳工作：請宣傳部為我們出一張海報，張貼在勤奮路，面向?qū)W校廣泛宣傳；制作2條橫幅，一條掛在勤奮路網(wǎng)球場，一條備用

5）對外報道：邀請校記者團成員喬騰同學(xué)進行現(xiàn)場采訪，并作現(xiàn)在比賽記錄。6)獎品：一等獎：一組。二等獎：二組。三等獎：三組。優(yōu)勝獎：若干組。獎品：7證書：比賽結(jié)束黨委書記祁凱老師頒發(fā)材料學(xué)院榮譽證書。

8）細節(jié)問題：需要幾張長桌子，若干凳子，兩條橫幅，線，隊牌。9)現(xiàn)場拍照：由焊接協(xié)會成員及材料學(xué)院宣傳部同學(xué)共同完成。

10）比賽材料準備：由焊接實習(xí)基地提供材料，非專業(yè)組規(guī)定材料。專業(yè)組盡最大化選取適合自己模型的材料。三：遇到的困難

1）獎品問題：在此感謝校科技文化協(xié)會及材料學(xué)院所提供的豐厚獎品。2）方案的確定：總的來說，本屆焊接操作及模型設(shè)計大賽吸取了前兩屆焊

接操作大賽的精華，作了進一步的傳承與發(fā)展。之所以更名為焊接操作及模型設(shè)計大賽，要從此次比賽的深度與廣度以及焊接協(xié)會的服務(wù)宗旨來探討。比賽分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為弧焊機器人演示環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了焊接協(xié)會普及焊接知識的宗旨，同時參賽選手也對焊接有了更深一步的了解。第二環(huán)節(jié)為非專業(yè)組比賽環(huán)節(jié)，第一次面向全校學(xué)生開展此項活動，從安全性與可行性方面考慮，此環(huán)節(jié)采取了往屆焊接操作大賽的方案規(guī)定比賽模型，完成比賽任務(wù)。第三環(huán)節(jié)為專業(yè)組比賽環(huán)節(jié)，，為響應(yīng)材料學(xué)院黨委副書記的工作指導(dǎo)，加深焊接操作大賽的深度，因此將比賽任務(wù)改為自主設(shè)計模型的焊接，同學(xué)們踴躍報名，最終選取十種最佳設(shè)計作品，可以說同學(xué)們的創(chuàng)造思維靈活，設(shè)計出好多很有想法的作品，但焊接試驗室所能提供的材料有限，不能全部滿足同學(xué)們的要求，因此有些作品只能打回來重新設(shè)計，經(jīng)過黨委書記、委書記及焊接試驗室的老師共同商討下，最終決定了最終參賽的作品。之后，每位參賽隊員，最主要是模型的設(shè)計著利用課余時間，有時間就去焊接試驗室準備材料，在吳為民師傅的傾情支持下，經(jīng)過兩個星期左右的時間準備，材料基本準備，焊接量大的作品及比較難焊接的地方均請師父幫忙完成，在此我們同學(xué)學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識及技巧，可謂收獲頗豐。3）各學(xué)院報名情況:在校團委將比賽策劃文件發(fā)到各學(xué)院之后，只有幾個學(xué)

員的報名參加，之后我們加強宣傳力度，在勤奮路上張貼海報、拉橫幅。最終各學(xué)院都有參賽選手報名參加。

4）材料的準備：這應(yīng)當(dāng)是最主要的問題，非專業(yè)組的材料相對來說較好準

備。專業(yè)組的材料相當(dāng)?shù)碾y以準備。在焊接試驗室現(xiàn)有的條件下，準備各種比賽所需的原部件，可以說是相當(dāng)?shù)睦щy呢。舉個例子：需要不同形狀的鋼板，有的是用切割機割得，大多說是吳師傅用氧乙炔切割的，在師傅及焊接協(xié)會全體同學(xué)的共同努力下，還是很圓滿的完成材料的準備。

四：活動預(yù)期效果

1）2）

第一環(huán)節(jié)的演示環(huán)節(jié)、更多的同學(xué)無論是焊接專業(yè)的、還是其他專業(yè)）更加深入的認識焊接專業(yè)以及焊機的科技成果，體現(xiàn)了焊接協(xié)會的服務(wù)宗旨普及焊接科普知識。

第二與第三環(huán)節(jié)使同學(xué)們有了與焊接密切接觸的機會，增加了動手操作的機會，體現(xiàn)了焊接協(xié)會培養(yǎng)科研興趣與能力，鍛煉大學(xué)生動手習(xí)慣與技能。

響應(yīng)了材料學(xué)院黨委副書記祁凱老師的工作指導(dǎo)，將焊接操作大賽的深度加深，專業(yè)組采取自主設(shè)計模型，并且成功的調(diào)動了參賽選手的主觀能動性，是他們在展示自我才能的同時，也學(xué)到了更加豐富的知識與技能。

在上學(xué)期的巡禮節(jié)上，專心聽取了校團書記李強天老師的指示，焊接協(xié)會不僅要做焊接方面操作活動，同時也可以做金工實習(xí)方面的活動。本屆焊接操作及模型設(shè)計大賽涵蓋了焊接操作，CAD制圖，材料加工，可以稱得上是一個涵蓋面比較廣，綜合性比較強的活動，也是這次活動取得成功的主要原因。

比賽當(dāng)天，院黨委書記在百忙之中，趕到比賽現(xiàn)場，并做了很高的評價，本只設(shè)置一二三等獎，后追加了一個最佳創(chuàng)意獎。

總體來說，比賽比較成功，參賽選手們很想能有更多的機會參與到此類實際操作的活動中去。

再去得成績的同時，也應(yīng)看到不足，焊接試驗室的儀器與工具有限，若能開放金工實習(xí)基地及提供更多的工具，相信同學(xué)們能夠創(chuàng)作出更有質(zhì)量的模型。

3）

4）

5）6）7）

五：活動現(xiàn)場圖片及文字說明

1):第一環(huán)節(jié)：弧焊機器人演示環(huán)節(jié)，主

講老師高飛，焊接專業(yè)資深教師。參觀對象各學(xué)院參賽選手及焊接專業(yè)大三及大二學(xué)生。此環(huán)節(jié)為操作大賽新增環(huán)節(jié)，目的是為了讓大家能夠了解更多的焊接科學(xué)與技術(shù)的精髓所在，現(xiàn)場高飛老師進行了較為詳細的介紹，做了實際操作，同學(xué)們見識到比較高端的科學(xué)技術(shù)。

2）第二環(huán)節(jié)，非專業(yè)組比賽環(huán)節(jié)。圖1為王宇老師現(xiàn)場指導(dǎo)情景、圖2宣布比賽選手組別.。圖3為非專業(yè)組比賽一等獎作品，人文學(xué)院獲取。圖4為各作品評選場景。非專業(yè)組比賽任務(wù)為，規(guī)定模型小板凳的焊接，因首次面向全校進行比賽，所以比賽任務(wù)相對來說簡單一些，從技術(shù)和安全方面考慮還是進行去年的比賽任務(wù)。首先在廢舊鋼板上進行平焊操作練習(xí)，待操作熟練后進行模型焊接任務(wù)。各學(xué)院代表隊的同學(xué)得到了很好的鍛煉，一切先進的科學(xué)技術(shù)都源于最基本的技術(shù)，只有熟練的掌握基本技術(shù)才能在科學(xué)的高峰上有所建樹。

3）以上兩幅圖為專業(yè)組材料準備時的場景：這是此次焊接操作及模型設(shè)計大賽最為困難的部分，專業(yè)組比賽所有材料都需從焊接試驗室里選取，且盡量由選手們動手完成加工，按照各自所繪制的CAD圖紙，截取材料，像一圖中的交通信號燈的燈頭就需要用大的砂輪機進行切割。割掉的燈頭在經(jīng)過粗磨與精拋。2圖為在吳為民師傅的指導(dǎo)下，同學(xué)進行材料的加工。若沒有吳師傅的傾情支持，此次專業(yè)組的比賽，將難以進行下去。他是那樣默默無聞但卻勤勤懇懇的堅持在自己的崗位上，無私的教授了我們豐富的實踐經(jīng)驗。經(jīng)過兩個星期時間的準備，專業(yè)組的材料終于完成，

上圖為專業(yè)組比賽集體合影與評委老師們現(xiàn)場點評情況。第三環(huán)節(jié)，專業(yè)組比賽環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)大一大二練習(xí)后，組裝各模型，比賽時，團委李洋老師給了很高的評價，超過了當(dāng)初預(yù)想的結(jié)果，黨委書記在百忙之中也親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，并做了很高的評價，本只設(shè)置一名一等獎，二名二等獎。三名三等獎，但同學(xué)們的設(shè)計確實有創(chuàng)意，又追加一個最佳創(chuàng)意獎，由焊接一班陳忠焦獲取。作品雖然只是模型，但設(shè)計理念涉及到科技創(chuàng)新，環(huán)保節(jié)能，以及能夠?qū)⒓亦l(xiāng)的文化元素融入到設(shè)計作品之中，給人以文化的享受。

一等獎作品交通信號燈

二等獎作品

老式噴氣式飛機

水車

三等獎作品

福建土樓

倫敦大橋

坦克

這些為上過漆之后的作品，現(xiàn)陳列在材料學(xué)院四樓成果展示廳，大家有興趣的話可以去參觀。

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