我的老師 本文簡介：

河南省周口市鄲城縣韓夢改指導(dǎo)教師：黃亞芳　　從上學(xué)起，教我的數(shù)學(xué)老師已很多。但令我最難忘的一位卻是韓老師�！　№n老師上課很輕松。我們聽他的課，再難懂的知識，只要老師開口點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。我們輕松地度過了一年，每次考試總是名列前茅。我們把對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績，全部歸功于

我的老師 本文內(nèi)容：

河南省周口市鄲城縣  韓夢改

指導(dǎo)教師：黃亞芳

　　從上學(xué)起，教我的數(shù)學(xué)老師已很多。但令我最難忘的一位卻是韓老師。

　　韓老師上課很輕松。我們聽他的課，再難懂的知識，只要老師開口點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。我們輕松地度過了一年，每次考試總是名列前茅。我們把對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績，全部歸功于韓老師的“伶牙俐齒”。在課下，我們總稱他為“巧嘴老師 ”。

　　“巧嘴老師”的稱號是名副其實的，不信，我就給你們講講吧！

　　一次，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課上，韓老師點了三個學(xué)生扮演小數(shù)加減法，結(jié)果把得數(shù)末尾的零沒有去掉，老師并沒有批評，卻從抽屜里拿出一把尖刀來，同學(xué)們睜大眼睛，張著嘴，望著他。老師對同學(xué)們說：“你們知道我要剪刀干什么嗎？”同學(xué)們都愣住了，老師接著說：“我要把這兩個得數(shù)末尾的零‘剪’掉�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，哄堂大笑起來。從此以后，保留小數(shù)末尾零的現(xiàn)象消失了，老師的這招真“絕”呀！我們被老師的“巧嘴”佩服得五體投地。

　　老師的“巧嘴”不僅在課堂上發(fā)揮作用，在課后，也叫人拍手叫絕。三年級的一次課后，韓開同學(xué)不小心把黑墨水灑到老師的白襯衫上，韓開嚇得低著頭，等待老師的批評。老師看了看我們，轉(zhuǎn)過臉對他說：“韓開呀，你怎么搞的？早知今天你要撒我墨水，為什么不早通知我穿黑衣服呢？”同學(xué)們發(fā)出了驚喜的笑聲……

　　韓老師憑著這張“巧嘴”，讓我們一上數(shù)學(xué)課就覺得高興，一見他走進教室，就覺得他是那樣的可親可敬。

 

　　教師評語：文章開頭交代的十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。全文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞“老師的巧嘴”，通過具體事例，向讀者展現(xiàn)了一位可親可敬的老師。內(nèi)容極其豐富。

我的老師 本文關(guān)鍵詞：我的老師

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