任職呈報表個人總結(適合教師、教育局工作人員、教研員,校長)

本人一直以一名人民教師和合格黨員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養(yǎng)上有提高。為認真總結經(jīng)驗，改進工作方法與策略，現(xiàn)將思想政治表現(xiàn)、業(yè)務水平和能力及履行職責、完成任務等情況總結如下：

一、思想政治表現(xiàn)方面

一直以來認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，正確理解和把握黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策，堅持正確的政治方向，站穩(wěn)正確的政治立場，樹立鮮明的政治觀點，嚴守黨的政治紀律，提高政治鑒別力，增強政治敏銳性，在關鍵時刻不迷失方向。在實際工作中堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，堅持全心全意為人民服務的宗旨，在各項工作中更好地履行自己的職責；積極發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風；堅決反對一切企圖將西藏分裂出去的圖謀，反對一切形式的分裂活動；能正確看待和處理好個人與單位之間的經(jīng)濟利益關系，筑牢自身思想防線，做到了防微杜漸，警鐘長鳴

二、業(yè)務水平及能力方面

加強教育理論的研究，在新形勢下更好地把握教育政策；注重擴展知識結構，積極開展教學研究，確保工作中能有較強的專業(yè)技術素養(yǎng)；培養(yǎng)強勁的研究能力，以勝任新時期的教研工作；提升組織能力和交際能力，以更好地處理基層學校領導和教師的關系。除上述能力要求外，本人還一直努力培養(yǎng)教學工作示范能力、信息整合能力等。

三、履行職責及完成任務方面

一是顧全大局,牢記工作使命,不忘自身職責,認真開展教學指導,積極開展教研活動；二是協(xié)同教研室其它人員加強對初中、小學畢業(yè)班教學的指導,強化中考備考復習工作。分學科召開了全縣小學畢業(yè)班復習工作研討會,舉辦了全縣中考研討會,幫助學校、教師分析教情、學情,診斷備考問題,研究應考對策；三是針對我縣中小學教師隊伍新的變化,新上崗教師的成長需求,在全縣教研活動中全面開展了傳幫帶活動，有力促進了全縣教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)成長。總之，任職以來，基本完成了目標工作任務。

四、存在的不足

參工以來,本人雖然做了許多努力,取得了一些成績,但認真總結,感到值得反思的問題還很多,距離廣大教師,局領導班子對教研工作的期望還有差距。如履行職責與自身能力方面離目標要求還有一定的差距、主動服務學校、服務教學、服務教師的意識還不強、對薄弱學科,薄弱學校建設還缺乏對策,行動還不迅速,服務與指導還缺乏實效性。

五、下一步工作打算

為更好的解決問題，提升個人工作能力，全面完成工作目標。下一步，我要緊緊圍繞機關工作要點,以辦人民滿意教育為總目標,以提高教育教學質量為核心,強化工作職責,抓住我縣教學工作中突出問題,有針對性地開展工作，為我縣教育盡到自己應有貢獻。

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個人總結

本人一直以一名人民教師和合格黨員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養(yǎng)上有提高。為認真總結經(jīng)驗，改進工作方法與策略，現(xiàn)將思想政治表現(xiàn)、業(yè)務水平和能力及履行職責、完成任務等情況總結如下：

一、思想政治表現(xiàn)方面

1、認真學習黨的理論方針政策，在思想上同黨中央保持高度一致

為確保正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，減少或者避免工作的盲目性，增強工作中原則性、主動性、預見性和創(chuàng)造性。本人一直以來認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，正確理解和把握黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策，在事關方向、原則問題上立場堅定、旗幟鮮明，在政治、思想和行動上同黨中央保持一致，始終不渝地堅持四項基本原則，堅持正確的政治方向，站穩(wěn)正確的政治立場，樹立鮮明的政治觀點，嚴守黨的政治紀律，提高政治鑒別力，增強政治敏銳性，在關鍵時刻不迷失方向。在實際工作中堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，堅持全心全意為人民服務的宗旨，在各項工作中更好地履行自己的職責。

2、積極發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風理論聯(lián)系實際，是我們黨的一個好傳統(tǒng)，一個好作風、好學風，一個特有的優(yōu)勢。本人一直以來堅持聯(lián)系黨的歷史經(jīng)驗和教訓，力求認識和把握中國社會發(fā)展的客觀規(guī)律，深刻認識走中國特色社會主義道路的必然性和鄧小平理論的正確性，從而堅定社會主義信念和共產(chǎn)主義理想；聯(lián)系中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段的實際，面對改革攻堅和開創(chuàng)新局面的艱巨任務，我們?yōu)槭裁幢仨殞嵭鞋F(xiàn)在這樣的路線和政策而不能實行別樣的路線和政策，從而對所處社會主義初級階段的基本國情有統(tǒng)一認識和準確把握；聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實際，圍繞黨的十六大提出的各項任務，解決好如何在本單位落實這些任務的問題，提高解決實際問題的能力；聯(lián)系國際國內(nèi)的形勢，提高對形勢的洞察力和判斷力，增強政治的堅定性和敏銳性，牢牢把握大局，明辨是非，同黨中央在政治上思想上保持高度一致；聯(lián)系改造主觀世界的實際，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高抵制腐朽思想侵蝕的能力。

3、堅決維護祖國統(tǒng)一，堅決反對民族分裂

西藏自古以來就是我國不可分割的一部分。改革開放以后，西藏經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結、宗教和諧，這些都是有目共睹的事實。維護國家統(tǒng)一、民族團結、社會和諧，是全國各族人民的共同愿望。任何分裂祖國的行為都是觸犯國家有關法律的事件，本人堅決反對一切企圖將西藏分裂出去的圖謀，反對一切形式的分裂活動。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要認真履行職責，與黨中央保持一致，堅決維護祖國統(tǒng)一和中國共產(chǎn)黨的領導，強烈譴責任何分裂祖國的行徑，自覺維護民族團結，堅決反對分裂。

4、保持共產(chǎn)黨員先進性，發(fā)揮先鋒模范作用加強黨的先進性建設，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實到實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上，這是衡量黨的一切工作是非得失的根本標準，也是衡量黨的先進性的根本標準。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上，落實到每一個黨員的本職崗位中。我在做好本職業(yè)務工作的同時把加強黨的執(zhí)政能力建設與改進思想政治工作等緊密結合起來，最大限度地發(fā)揮好黨建意識，隨時保持共產(chǎn)黨員先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用，以飽滿的政治熱情積極投身到我縣教育事業(yè)中。

5、恪守學術道德、愛崗敬業(yè)

忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、全面完成了教育工作任務，；刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識、積極探索教育教學新規(guī)律；恪守學術道德，具有求真務實的學風、教風、努力提高教育科研水平；遵紀守法，愛崗敬業(yè)。

6、強化廉潔意識，不斷修正人生坐標

作為一名共產(chǎn)黨員，本人能正確看待和處理好個人與單位之間的經(jīng)濟利益關系，筑牢自身思想防線，做到了防微杜漸，警鐘長鳴。把共產(chǎn)主義理想信念作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，做到了政治上堅定、思想上清醒、工作上有作為，對黨、對國家、對人民無限忠誠。自覺抵制拜金主義、享樂主義和利己主義的侵蝕，樹立了正確的人生坐標；強化自我約束，自覺運用黨紀國法和道德準則規(guī)范自己；注重小節(jié)，從一點一滴做起，正確處理好國家、單位、個人三者之間的利益關系。

二、業(yè)務水平及能力方面1、加強教育理論的研究

加強教育理論的研究，才能在新形勢下更好地把握教育政策。因此，本人在工作中注重人文精神及身心素質的培養(yǎng)。努力提升自己的人文精神與團結協(xié)作的精神；注重人性化的職業(yè)道德與堅定的政治信念、科學的思維方式、高度的事業(yè)心和責任感以及高尚的師德修養(yǎng)方面的修煉。

2、大力擴展知識結構

教研員具有扎實的專業(yè)知識毋庸質疑，在新課程的教研工作中，還應具備豐富的文化知識。新課程的教育理念要求教師拓寬教學領域，開發(fā)和挖掘教育資源，在教學過程中師生互動，學生自主學習，收集學習資料，質疑讀本，敢于探討等等，都迫使教師必須具備廣博的文化知識，才能適應新的學習方式。而作為教研員在文化知識上要高于教師，要改變原有的知識結構，要不斷更新知識，只有保證自己知識庫存的充足與新鮮，才能保證自己的教研工作與時代同步。因此本人平時注重擴展知識結構，積極開展教學研究，確保工作中能有較強的專業(yè)技術素養(yǎng)，包括扎實的專業(yè)基礎知識，熟練的專業(yè)實踐技能，豐富的專業(yè)前沿知識及相關知識。

3、積極提升教學研究能力

研究是教研員的職責之一，但是在新課程的進程中，教研員更應具備強勁的研究能力與學術研究素質，如：較強的教研、教改科研能力；教學管理，深入實際，教學指導，評價教學、分析教學質量；教改實驗；組織教研活動；創(chuàng)新意識、總結推廣教學經(jīng)驗、開發(fā)教育資源（課程和教材等）。新課改的教學內(nèi)容變化大，教學形式靈活多樣，教學手段和技術現(xiàn)代化，學生的主體性學習增強種種，這就給教研員的教研工作增大了研究難度，擴大了研究范圍。另外，新課程為教師留有廣泛的發(fā)揮空間，要求教師應是研究型教師，這又給教研員指導教學工作增加了研究難度。因此，本人一直注重培養(yǎng)強勁的研究能力，以勝任新時期的教研工作。

4、積極提升組織與交際能力

在課程改革的進程中，教研活動頻繁，工作量增大，經(jīng)常深入基層學校，經(jīng)常開展教研活動，不具備較強的組織能力和交際能力，很難使教研工作富有成效。因此，本人一直注重提升組織能力和交際能力，以更好地處理基層學校領導和教師的關系，確保平等、和諧、合作。這樣，才能在工作中具備親和力和凝聚力，才能產(chǎn)生事半功倍的工作效果。

5、大力提升自身審美水平

審美能力是人的綜合能力的重要部分，教研員的工作包括審美要素。新課程的課堂教學，已經(jīng)不在是簡單地傳授知識，培養(yǎng)能力的過程，而是除了知識、能力、方法、過程之外，還要肩負著價值觀取向的引導、情感熏陶、人生態(tài)度的確定、審美情趣的培養(yǎng)等任務。本人在指導教學、研究教學、評價教學中，要努力做到全面審視，憑著較高的審美水平，發(fā)現(xiàn)教師的教學藝術和教學過程中體現(xiàn)出的真、善、美，給予肯定和鼓勵。力爭對教師教學的指導、評價不會偏頗。

6、除上述能力要求外，本人還一直努力培養(yǎng)教學工作示范能力、信息整合能力、文字表達能力與編輯能力方面，確保做一名合格的教研員。

三、履行職責及完成任務方面

1、緊扣教學質量工程,全力開展教學指導,主動服務學校教師。

一是顧全大局,牢記工作使命,不忘自身職責,認真開展教學指導,積極開展教研活動。加強教學常規(guī)落實，強化質量監(jiān)控，根據(jù)每學期全縣統(tǒng)考成績,對全縣質量薄弱學校進行了進校指導,每年平均聽課65節(jié)，深入學校128校次；二是協(xié)同教研室其它人員加強對初中、小學畢業(yè)班教學的指導,強化中考備考復習工作。分學科召開了全縣小學畢業(yè)班復習工作研討會,舉辦了全縣中考研討會,幫助學校、教師分析教情、學情,診斷備考問題,研究應考對策；三是針對我縣中小學教師隊伍新的變化,新上崗教師的成長需求,在全縣教研活動中全面開展了傳幫帶活動，有力促進了全縣教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)成長。

2、積極創(chuàng)設教研氛圍,著力提升薄弱學科、薄弱教師的教學水平。

在教研室主任的統(tǒng)一安排下，協(xié)助其它同事安排好薄弱學校、新分配教師的下校指導、課堂幫扶工作。在活動計劃上始終關注,在常規(guī)檢查上嚴格要求,在教研活動中創(chuàng)設氛圍,保證這些教師在工作中能恪守教學基本常規(guī),在課堂教學中能遵循基本環(huán)節(jié),在教學效果上能確保最低質量標準；

3、加強全縣教學質量評價,促進質量目標達成。根據(jù)局領導要求,本人協(xié)同教研室其它工作人員，精心謀劃,認真設計,用心操作,在每學期的全縣中小學統(tǒng)考中全力做到程序要求周密細致,試題命制符合課標,試卷印制保密保質,考試過程安全公平,評價分析客觀公正,統(tǒng)考導向追求效益,體現(xiàn)了領導意圖,創(chuàng)設了競爭環(huán)境,服務了基層管理,提供了獎罰依據(jù),為全縣教學質量實現(xiàn)突破,發(fā)揮了自己應有的作用。

4、進一步加強課程指導，實現(xiàn)教育教學質量新的突破配合局機關其它工作人員通過校本教研等活動，充分挖掘和發(fā)揮教學骨干的引領和示范作用，以更多的案例分析、具體的課堂教學觀摩在教學實踐中優(yōu)化課程，提升質量。

5、抓實常規(guī)教研，提高教學質量

在教學指導與教研活動中有重點的開展教學常規(guī)管理指導檢查，根據(jù)工作實際不斷開展“以常規(guī)抓質量，以獎勵促質量”的行動研究，強化信息通報與反饋，進一步激活競爭機制，確保教學質量穩(wěn)步提高；及時總結教學經(jīng)驗，反思存在的問題，不斷提高教師的實踐能力。以習慣養(yǎng)成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關注體驗，發(fā)展能力，促進學生和諧健康發(fā)展；加強教學反思的指導，促使教師針對課堂教學，反思自己的得與失，在不斷反思中提高總結經(jīng)驗；注重課堂教學行為的研究、課堂質量隨機評價的研究，強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發(fā)學生興趣、促進學生發(fā)展的過程；深入學校、深入課堂進行研究和指導。推出一批有創(chuàng)新、有實效、可推廣的示范課，供廣大一線教師學習借鑒。通過提高課堂教學效率，實現(xiàn)教育教學質量的全面提高；廣泛開展校本教研,逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發(fā)點，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學實踐中，學會把問題轉化為課題，學會解決實際問題，提升專業(yè)素質。

6、加強自身建設，促進教研水平全面提升

在教研室主任的帶領下，配合其它同事以學科負責制和縣鄉(xiāng)教研員考核細則為前提，完善教研員工作制度，打造教研文化，提升全縣教研員素質；加強理論學習，業(yè)務自修，進一步轉變教學觀念，更新教育思想，發(fā)揚“包容和諧、嚴謹求實、領先一步、追求卓越”的教研精神，不斷創(chuàng)新全縣教研工作新途徑、新模式和新方法；創(chuàng)新教研模式，積極推進網(wǎng)絡教研建設；積極創(chuàng)選條件，改進教研手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用，進一步完善網(wǎng)絡教研，努力探索和構建面向學校、面向教師、面向學生的互動參與、快捷高效的網(wǎng)絡教研新模式。

7、全力服務教育工作,按時完成工作任務。

教學質量的提升是近年來我縣教育核心工作,教研室始終圍繞工作大局,自覺服從各組工作安排,按照工作分工,按時完成了相關工作,在工作中做出了教研室應有的貢獻。

四、存在的不足參工以來,本人雖然做了許多努力,取得了一些成績,但認真總結,感到值得反思的問題還很多,距離廣大教師,局領導班子對教研工作的期望還有差距。1、履行職責與自身能力,自覺學習與教研水平,學科負責與自主活動,領導意圖與執(zhí)行能力,基層期待與服務質量等方面離目標要求還有一定的差距。

2、主動服務學校、服務教學、服務教師的意識還不強,能發(fā)現(xiàn)教學問題,但主動幫助解決教學問題的意識還不濃,深入學校、深入課堂還不夠，部分學科還存在坐在辦公室搞教研的傾向。

3、對薄弱學科,薄弱學校建設還缺乏對策,行動還不迅速,服務與指導還缺乏實效性。

五、下一步工作打算

為更好的解決問題，提升個人工作能力，全面完成工作目標。下一步，我要緊緊圍繞機關工作要點,以辦人民滿意教育為總目標,以提高教育教學質量為核心,強化工作職責,抓住我縣教學工作中突出問題,重點開展以下工作。

1、加強業(yè)務學習,提高自身素質,提升服務水平,創(chuàng)新教研工作機制。

2、積極配合其它工作人員，認真研究薄弱學校,薄弱學科問題,拿出具體措施,具體行動，改變薄弱學校,薄弱學科教學管理薄弱,教師薄弱,質量不高等問題,積極薄弱學校幫扶行動,為最需要支持的學校服好務,為最需要指導的教師服好務,為最需要加強的學科建設服好務。3、繼續(xù)把初中、小學畢業(yè)班教學作為工作重點,配合局機關其它人員，調(diào)動各方面優(yōu)質力量,收集各方面高質量信息,舉辦畢業(yè)班復習教學研討會,為完成縣中、小考質量目標服好務。

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