振興計(jì)劃培訓(xùn)心得
西安市振興計(jì)劃服務(wù)基層高校畢業(yè)生后續(xù)培養(yǎng)培訓(xùn)心得
11月28日-12月2日,我參加了由西安市實(shí)施農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的“西安市振興計(jì)劃服務(wù)基層高校畢業(yè)生后續(xù)培養(yǎng)培訓(xùn)班”。在培訓(xùn)過程中,市振興辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視,嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退,作為一名英語教師,能有機(jī)會(huì)參加西安市振興辦給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸,我聆聽了許多專家與名師的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。也結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,共同對教學(xué)問題展開深入的探討,感悟到自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。短短五天的培訓(xùn)對我而言是彌足珍貴,給我留下了滿滿的收獲和深深的思考,F(xiàn)將自己的參加培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、努力扮演好教師角色。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是公職人員職業(yè)道德建設(shè)一課。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
二、不斷提高自我心理調(diào)試能力。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,我對教師生活有了初步體驗(yàn),也有很多的困惑,聽了王淑珍老師的青年技術(shù)人員的專業(yè)成長與心理調(diào)適一課,讓我很有感觸教師應(yīng)該努力提高自身的心理素質(zhì)。教師自身要保持良好的心理狀態(tài),適時(shí)適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒。要充分認(rèn)識(shí)到,市場經(jīng)濟(jì)不相信眼淚,大浪淘沙、優(yōu)勝劣汰是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。在目前教育體制改革的競爭中,只有正視現(xiàn)實(shí)、不斷進(jìn)取,才能適者生存。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),才能找到應(yīng)有的位置,也才能真正擁有心理上的安全感。同時(shí),教師不斷地接受新知識(shí),開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對維護(hù)心理健康有重要意義。教師不斷地接受新知識(shí),開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對維護(hù)心理健康有重要意義。
王老師的課,對于我這么一名新教師有很大的幫助,讓我正確認(rèn)識(shí)了自己從教以來的心態(tài),也讓我更好地調(diào)整自己地心態(tài)。只有心理健康的教師,才能造就身心健康的學(xué)生;反過來說,教師人格不健全、心理不健康,將對學(xué)生的人格成長、個(gè)性形成和心理健康狀況造成不良的影響。三、加強(qiáng)師生之間的溝通。
教育是人和人心靈的最微妙的相互接觸,語言是溝通師生心靈的橋梁。教師的語言技巧需要不斷地積累,不斷地創(chuàng)造,在平時(shí)的教育活動(dòng)中,言教配合身教,把有聲的語言和無聲語言結(jié)合起來,切實(shí)提高自己的語言技巧,與學(xué)生達(dá)到真正的交流與融合。每個(gè)人都有渴求被肯定、被贊揚(yáng)、被稱頌的欲望,更何況成長中的學(xué)生。教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。所以我們教師要學(xué)生贊美學(xué)生,要不吝嗇運(yùn)用贊美之辭,贊美學(xué)生的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。
真誠是溝通前提。既然老師強(qiáng)烈地想與學(xué)生溝通就一定要用自己的誠心真心來對待學(xué)生,人與人之間感情培養(yǎng)的前提就是誠心真心,只有誠心實(shí)意才能打動(dòng)學(xué)生的心,從而他也會(huì)拿出他的真心給你的。
信任是溝通的保證。在大家互相信任的基礎(chǔ)上才能順利進(jìn)行溝通,在某些觀點(diǎn)上才能達(dá)成共識(shí)。只有信任,學(xué)生才會(huì)敞開心扉,傾訴心聲。
平等是溝通的橋梁。一定要蹲下來與學(xué)生說話,也就是以和學(xué)生平等的身份,而不是老師的身份或是長輩的身份,是以學(xué)生朋友的身份,甚至是同齡人的身份,多站在學(xué)生的立場考慮問題,才能相互理解,溝通順暢。
當(dāng)然,談話的場合、時(shí)機(jī)、地點(diǎn)、語氣、動(dòng)作、氛圍都是我們應(yīng)該注意的。架起溝通的心靈之橋,才能引導(dǎo)學(xué)生健康成
四、樹立良好的自我形象。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師,教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。女老師超時(shí)髦,超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)教師,面對的是有一定審美能力的學(xué)生,我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生關(guān)注的對象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,以不與眾人一致為時(shí)尚,以奇裝異服為前衛(wèi),以獨(dú)出心裁為特色,以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展,影響著我們教師的視覺,激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,可以新潮,但不能獨(dú)出心裁,不能奇裝異服,應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
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201*年陜西省農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃后續(xù)培訓(xùn)心得體會(huì)
陜西省藍(lán)田縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所段黑哥
各位老師同學(xué):
大家好,首先做一個(gè)自我介紹,我叫段黑哥,201*年畢業(yè)于寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè),09年參加振興計(jì)劃考試,現(xiàn)任藍(lán)田縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所檢疫科科員,主要負(fù)責(zé)藍(lán)田縣縣城屠宰場和藍(lán)田縣前衛(wèi)鎮(zhèn)屠宰場的宰前檢疫以及屠宰檢疫,還有縣城內(nèi)各大超市和農(nóng)貿(mào)市場畜產(chǎn)品安全監(jiān)督檢查執(zhí)法工作。今天非常榮幸能夠在這里與大家交流分享這幾天在西農(nóng)參與咱們振興計(jì)劃從農(nóng)類大學(xué)生后續(xù)培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
說實(shí)話,高考的時(shí)候我填報(bào)的第一志愿就是西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè),但是沒能如愿,最后被第二志愿寧夏大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取,這次能來西農(nóng)接受培訓(xùn)也算是如愿以償了,也算是實(shí)現(xiàn)了我高考時(shí)的夢想,雖然只有這短短的十天,我依然感到非常開心。感謝省振興辦、市人社局、人才交流中心給我們提供這樣的機(jī)會(huì),感謝西農(nóng)為我們提供這樣的服務(wù)。同時(shí)也要感謝各位老師提供的人性化服務(wù)。可能有人就會(huì)想為什么我會(huì)對農(nóng)業(yè)院校尤其是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)這么情有獨(dú)鐘呢,很簡單,上小學(xué)的時(shí)候家里養(yǎng)的一頭豬因?yàn)樯]有人看也沒有錢看死了,這樣的損失一個(gè)普通的農(nóng)民家庭是很難承受的,當(dāng)時(shí)家人很傷心,我就暗暗發(fā)誓要當(dāng)一名獸醫(yī)不讓家里看的家畜會(huì)病死。小時(shí)候簡單的愿望現(xiàn)在正是我干的職業(yè),只不過家里再也不養(yǎng)豬,但是我會(huì)為更多的人民服務(wù)。
在西農(nóng)的這十天,感觸很深,主要有以下幾點(diǎn):一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由不同從農(nóng)類行業(yè)工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)記錄筆記,如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。二、講座全面,觀摩精彩。
十天的培訓(xùn),一方面有專家學(xué)者的講座,就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家學(xué)者毫無保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn),先進(jìn)的理念,拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。陳曉東處長對振興計(jì)劃政策的解讀,打消了我們二次就業(yè)的顧慮,同時(shí)我們也明確了自身責(zé)任與使命,王征兵老師關(guān)于強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的解讀以及任博書記講授的農(nóng)村工作方法報(bào)告和鄉(xiāng)村管理與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè),對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解農(nóng)村的現(xiàn)狀,也對如何做好農(nóng)村的管理有了新的思路。王秀娟老師的講座農(nóng)產(chǎn)品需求與營銷策略,使我對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,農(nóng)產(chǎn)品未來走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“觀念到結(jié)果的轉(zhuǎn)化”。聆聽了王青教授關(guān)于深度調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)建綜合發(fā)展的農(nóng)村現(xiàn)代社會(huì),明白了我國農(nóng)村發(fā)展緩慢的根本原因以及改變這種現(xiàn)狀的方法。魏欣老師關(guān)于農(nóng)村法律問題的講述,特別是土地法方面的介紹使我明白了土地流轉(zhuǎn)方面知識(shí)。還有村官基層人才親身經(jīng)歷的分享也使我對自身的成長和自我發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識(shí)和清醒的思考。
另一方面,在西農(nóng)博覽園還有各個(gè)示范園區(qū)以及示范村的實(shí)地觀摩考察,對我收獲頗豐,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展,使農(nóng)業(yè)可以如此美麗與震撼,開闊了眼界,增長了知識(shí),激發(fā)了對農(nóng)業(yè)的熱情。三、學(xué)無止境,踏實(shí)工作
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。我雖然不能成為教授,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。踏實(shí)工作,自我發(fā)展好了說大了也就是為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出了貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì),寫的不好,請各位見諒!
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