自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)總結(jié)

專業(yè)技術(shù)總結(jié)

本人1996年7月畢業(yè)于南京電力高等�？茖W(xué)校，所學(xué)專業(yè)為電力系統(tǒng)遠(yuǎn)方監(jiān)控技術(shù)。畢業(yè)分配至許昌供電公司調(diào)通中心至今，201*年12月取得工程師資格，201*年4月被任命為遠(yuǎn)動(dòng)班長，近幾年來在領(lǐng)導(dǎo)及身邊師傅同事的幫助下做了一些專業(yè)技術(shù)工作，現(xiàn)做如下介紹：

1、推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，規(guī)范調(diào)度自動(dòng)化工作

為了規(guī)范自動(dòng)化設(shè)備管理，我針對(duì)不同設(shè)備編寫的自動(dòng)化設(shè)備《巡視檢查記錄》，責(zé)任到人，要求誰巡視誰簽名記錄，保證了各種記錄的正確、及時(shí)、完備、清晰；方便了為運(yùn)行中設(shè)備的專人管理，使自動(dòng)化管理水平不斷提高，為各項(xiàng)管理工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、統(tǒng)一化奠定了基礎(chǔ)。

2、以人為本，不斷提高年輕同志的整體素質(zhì)

我根據(jù)班組人員的實(shí)際情況，在平時(shí)的工作中號(hào)召年輕同志向老同志學(xué)習(xí)有關(guān)電力系統(tǒng)的實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)成“師徒”對(duì)子。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。此外，我們的技術(shù)培訓(xùn)采取了公開授課的方式，讓技術(shù)好、水平高的同志對(duì)其他同志進(jìn)行培訓(xùn)，提高班組成員的整體技術(shù)水平，通過技術(shù)學(xué)習(xí)，我們克服人員少、時(shí)間短、運(yùn)行維護(hù)工作重等困難，在201*年度“河南電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)技能競賽”中獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)，個(gè)人被評(píng)為“優(yōu)秀選手”成績，06年與我結(jié)成“師徒”對(duì)子的年輕職工席小娟、王丹丹同志通過高級(jí)工鑒定。

3、順利完成省調(diào)要求的各項(xiàng)工作

近年來，作為負(fù)責(zé)人順利完成廠站端遠(yuǎn)動(dòng)信息、電量計(jì)費(fèi)信息數(shù)字化傳輸?shù)母脑旌途W(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)母脑�，調(diào)度數(shù)據(jù)專網(wǎng)工程建設(shè)及相關(guān)應(yīng)用（廠站端遠(yuǎn)動(dòng)信息、電量計(jì)費(fèi)信息、保護(hù)管理信息系統(tǒng)及電力市場(chǎng)技術(shù)支持系統(tǒng)）的接入、河南電網(wǎng)電量計(jì)費(fèi)系統(tǒng)地調(diào)小主站建設(shè)等工作。河南電網(wǎng)“地調(diào)安全防護(hù)系統(tǒng)”工程，全省地調(diào)EMS聯(lián)網(wǎng)工作全面實(shí)施，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)試、現(xiàn)在已進(jìn)入試運(yùn)行。

4．轉(zhuǎn)變觀念，樹立“服務(wù)”意識(shí)

作為自動(dòng)化專業(yè)，如何為調(diào)度及運(yùn)行人員提供準(zhǔn)確及時(shí)的電網(wǎng)信息，是我們工作的核心。06年1月27日，彭莊站自動(dòng)化信息突然中斷，經(jīng)檢查確定原因?yàn)橥ㄓ嵅寮�損壞。由于缺少備品備件，臨近春節(jié)廠家也已放假無法提供技術(shù)支持，購置新的通訊插件，問題的解決一度陷入困境。彭莊站是無人值班站，春節(jié)期間更要保證自動(dòng)化信息的暢通。在研究討論幾種方案后，我們果斷地對(duì)彭莊站進(jìn)行突擊改造，把傳統(tǒng)的模擬通道改為數(shù)字通道，終于在27日晚上是信號(hào)恢復(fù)正常。因我局的自動(dòng)化設(shè)備型號(hào)多，產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，再加上老變電站較多，我們現(xiàn)在遇到這類問題，就轉(zhuǎn)變觀念，樹立“二次”服務(wù)于“一次”的觀念，盡快消除缺陷，確保電網(wǎng)的安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

5．不等不靠、用心做事

一方面帶領(lǐng)大家完成龍崗電廠、高營變電站信息接入工作；220KV變電站自動(dòng)化逆變電源的改造等工作。同時(shí)針對(duì)自動(dòng)化設(shè)備存在的問題逐一檢查核實(shí)，確保給調(diào)度員及變電站運(yùn)行人員提供準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的運(yùn)行信息。另一方面，順利完成地調(diào)二次安全防護(hù)方案、制度的編寫，地調(diào)二次安全防護(hù)工程。編制《調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)升級(jí)改造技術(shù)報(bào)告》、《許昌電網(wǎng)EMS系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》，《許昌電網(wǎng)自動(dòng)化

系統(tǒng)三年技術(shù)改造及大修滾動(dòng)計(jì)劃》，參加編寫《許昌電網(wǎng)集控站系統(tǒng)“十一五”規(guī)劃》。編寫的《許昌電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)更新改造方案》的提出的集控站建設(shè)方案。201*年被邀參加《河南省地區(qū)電網(wǎng)EMS系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》的編寫工作，現(xiàn)在參加河南電網(wǎng)調(diào)度生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)（DMIS）功能規(guī)范編制工作。

6．開展科技創(chuàng)新，為調(diào)度搭建可靠的技術(shù)平臺(tái)

在做好本職工作的同時(shí)，我積極創(chuàng)新思維，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。參加的QC小組成果《220kV母子站遠(yuǎn)程監(jiān)控方案的開發(fā)與實(shí)施》獲201*年河南質(zhì)量管理管理小組一等獎(jiǎng)，解決我局縣域偏遠(yuǎn)變電站的無人值班問題，實(shí)現(xiàn)減人增效。，

積極參加與南京河海大學(xué)聯(lián)合開發(fā)了AVC閉環(huán)運(yùn)行控制系統(tǒng)。系統(tǒng)剛運(yùn)行時(shí)，很不穩(wěn)定，經(jīng)常死機(jī)，并出現(xiàn)調(diào)檔和投退電容器與實(shí)際情況不符的情況，為此，我們與河海大學(xué)的技術(shù)人員多次進(jìn)行討論，查找原因，后來程序經(jīng)過幾次修改，運(yùn)行日趨穩(wěn)定可靠。兩年來，AVC控制系統(tǒng)的實(shí)施，對(duì)挖掘許昌電網(wǎng)無功調(diào)度、電壓控制優(yōu)化的潛力，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)運(yùn)行安全、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)起到了重要的作用，也取得了很好的實(shí)際效果。

現(xiàn)在正在帶領(lǐng)全班同志努力完成調(diào)度自動(dòng)化主站系統(tǒng)的更新改造工作，爭取早日順利完成任務(wù)。

總之，在這幾年來的專業(yè)技術(shù)工作中，自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中做了一些實(shí)際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。

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自動(dòng)化專業(yè)“十五”建設(shè)總結(jié)

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為培養(yǎng)面向21世紀(jì)生產(chǎn)一線高級(jí)工程應(yīng)用性人才，我們積極探索符合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式。在廣泛調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，確立了本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí),能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

2、知識(shí)能力重點(diǎn)

本專業(yè)強(qiáng)調(diào)自動(dòng)化理論和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、強(qiáng)電和弱電并重、計(jì)算機(jī)軟件和硬件兼顧，致力于培養(yǎng)工業(yè)生產(chǎn)第一線的具有實(shí)干與創(chuàng)新精神的自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用高級(jí)技術(shù)人才。通過基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生具有扎實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。二、特色研究方向

自動(dòng)化專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展建設(shè)，已由單一電氣傳動(dòng)發(fā)展為如今的三個(gè)研究方向：1、汽車生產(chǎn)自動(dòng)化技術(shù)；2、計(jì)算機(jī)控制；3、汽車數(shù)字信息技術(shù)。這些研究方向基本涵蓋了自動(dòng)化技術(shù)的主要內(nèi)容，同時(shí)緊密結(jié)合汽車生產(chǎn)實(shí)際，在自動(dòng)線控制系統(tǒng)、數(shù)控與工業(yè)機(jī)器人技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、圖像處理、故障診斷技術(shù)的研究及應(yīng)用、汽車企業(yè)綜合自動(dòng)化與信息化等技術(shù)方面不斷創(chuàng)新且成果顯著。我們的“自動(dòng)化”專業(yè)起到了信息技術(shù)和汽車制造技術(shù)之間的橋梁作用，形成了明顯的專業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)。

三、專業(yè)改造

在信息技術(shù)高速發(fā)展的形勢(shì)下，自動(dòng)化專業(yè)的改造任務(wù)更為迫切。根據(jù)實(shí)際情況,我們把專業(yè)改造方向重點(diǎn)放在增加信息技術(shù)方面；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、能量變換方面的內(nèi)容。從201*年起，在新的教學(xué)計(jì)劃制定中，調(diào)整了自動(dòng)化專業(yè)的方向，砍掉了過時(shí)技術(shù)的教授，壓縮了課時(shí)；增加了新技術(shù)內(nèi)容。201*年，增加了微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)。201*年以來，增加了系統(tǒng)工程導(dǎo)論、信號(hào)與系統(tǒng)；201*年增加了系統(tǒng)辯識(shí)基礎(chǔ)、人工智能導(dǎo)論、C語言課程設(shè)計(jì)、DSP技術(shù)方面的內(nèi)容。

201*年根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才規(guī)格的要求，全面修訂本專業(yè)的培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步拓寬口徑、加強(qiáng)基礎(chǔ)、擴(kuò)充內(nèi)涵、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力、改革模式，在保證教學(xué)基本要求的前提下，增強(qiáng)特色。吸取先進(jìn)的教學(xué)改革成果，注重和加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，特別是要突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、專業(yè)方向

廣泛收集畢業(yè)生反饋信息及對(duì)大量企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確立自動(dòng)化專業(yè)分為兩個(gè)專業(yè)方向：數(shù)控系統(tǒng)與工業(yè)控制、汽車電子工程。人材培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，課程設(shè)置也將作相應(yīng)的變化。數(shù)控系統(tǒng)與工業(yè)控制方向：

定位：培養(yǎng)對(duì)數(shù)控系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)、編程、操作和維護(hù)的人才添加三門課程：《數(shù)控原理》（1學(xué)分）、《數(shù)控技術(shù)及編程》〔英〕（2學(xué)分）和《典型數(shù)控系統(tǒng)及應(yīng)用》（3學(xué)分）；

在《機(jī)械基礎(chǔ)》課程中著重介紹數(shù)控機(jī)床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

去掉《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》和《控制專業(yè)英語》兩門課，但在《微機(jī)原理及應(yīng)用》課程中添加計(jì)算機(jī)接口方面的內(nèi)容。汽車電子工程方向：

定位：培養(yǎng)汽車電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)及應(yīng)用人才

添加四門課程：《汽車電器與控制技術(shù)》、《汽車診斷技術(shù)》、《汽車總線技術(shù)》和《汽車概論》。

實(shí)驗(yàn)著重三個(gè)方面：車身控制系統(tǒng)、汽車儀表、車載診斷系統(tǒng)。2、培養(yǎng)計(jì)劃修訂方案

（1）電氣工程系自動(dòng)化專業(yè)201*級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃是在201*級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，其修訂的原則在于：

1）為了保證自動(dòng)化專業(yè)的主干課程的質(zhì)量，因此以下課程均以學(xué)時(shí)定

學(xué)分的原則，即必須保證該課程的學(xué)時(shí)數(shù)。這類課程有《電機(jī)與電力拖動(dòng)》81學(xué)時(shí)、《自動(dòng)控制理論》68學(xué)時(shí)、《電力電子技術(shù)》54學(xué)時(shí)、《電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)》63學(xué)時(shí)、《工業(yè)電氣與控制技術(shù)》54學(xué)時(shí)。

2）對(duì)部分課程采用保證學(xué)分的方式，這些課程有《單片機(jī)原理及應(yīng)用》

1.5學(xué)分、《自動(dòng)化專業(yè)概論》1.0學(xué)分、《系統(tǒng)工程導(dǎo)論》2.0學(xué)分、《現(xiàn)代控制理論》2.5學(xué)分、《數(shù)控技術(shù)》2.0學(xué)分、《嵌入式系統(tǒng)》2.0學(xué)分、《智能控制技術(shù)》2.0學(xué)分、《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)（一）》1.5學(xué)分、《控制專業(yè)英語》1.5學(xué)分、《機(jī)器人技術(shù)導(dǎo)論》1.5學(xué)分、《新技術(shù)講座》1.5學(xué)分、《組態(tài)軟件與應(yīng)用》1.5學(xué)分。

（2）為了加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，在201*級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃中實(shí)踐環(huán)節(jié)作較大的修改，即將《工業(yè)電氣與控制技術(shù)》課程設(shè)計(jì)由2周改為1周，《電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)由2周改為1周，增加《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)1周、《電力電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)1周和《數(shù)控技術(shù)》課程設(shè)計(jì)1周。經(jīng)過這樣的修改，201*級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的課程設(shè)計(jì)的課程數(shù)從3門變?yōu)?門，大大加強(qiáng)了自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，201*級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃將維持這些變化。

（3）準(zhǔn)備完善和建立以“電工電子工程實(shí)訓(xùn)中心”、“自動(dòng)化工程實(shí)訓(xùn)中心”和“信息技術(shù)工程實(shí)

訓(xùn)中心”，形成綜合配套的試驗(yàn)實(shí)踐基地，并在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革方面起帶頭、示范和輻射的作用，使之成為本專業(yè)領(lǐng)域教師進(jìn)修、提高的培養(yǎng)的基地。四、專業(yè)和課程指導(dǎo)小組

根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要成立的專業(yè)和課程指導(dǎo)小組，在專業(yè)、課程的發(fā)展

方向探索和規(guī)劃，教學(xué)大綱的審定，教學(xué)計(jì)劃的制定、系教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的工作方面發(fā)揮了作用。專業(yè)負(fù)責(zé)人課程組負(fù)責(zé)人自動(dòng)化秦建華自動(dòng)化基礎(chǔ)類錢新恩控制類秦建華電機(jī)類姜木霖?cái)?shù)控羅敏電工類劉美怡計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件工程王曉東馬春江電氣工程及其自侯貿(mào)軍動(dòng)化五、課程建設(shè)與改革1、重新審定了專業(yè)的課程名錄，完成了專業(yè)課程教學(xué)大綱的編寫、審察、修訂工作。在教學(xué)

大綱中要增加新知識(shí)和技術(shù)含量、刪除過時(shí)的內(nèi)容。并保證綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)符合教育部指導(dǎo)性計(jì)劃的規(guī)定。

2、完成課程建設(shè)：《信號(hào)與系統(tǒng)》、《工業(yè)電氣與控制技術(shù)》、《數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)》、《電路》、《系統(tǒng)仿真與辨識(shí)》、《電路分析》、《運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)》。

3、《電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)》課程改革將原來的《直流電力拖動(dòng)自控系統(tǒng)》和《交流調(diào)速》兩門刻程整合成一門《電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)》（運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)）總課時(shí)由原來的兩門課共100多學(xué)時(shí)壓縮到64到78。整合后已經(jīng)在99級(jí)、T0級(jí)、T1級(jí)執(zhí)行。對(duì)整合后的《直流電力拖動(dòng)自控系統(tǒng)》制定了新的教學(xué)大綱，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較大的精減更新和擴(kuò)展，其中在直流調(diào)速系統(tǒng)部份增加了“直流脈寬調(diào)速系統(tǒng)”在交流調(diào)速系統(tǒng)部份增加“交流異步電機(jī)的直接轉(zhuǎn)矩控直系統(tǒng)”，這些在目前同類高校自動(dòng)化專業(yè)中是較新的內(nèi)容。

4、《工廠電氣控制技術(shù)》課程改革

《工廠電氣控制技術(shù)》課程是自動(dòng)化專業(yè)一門實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)課程。根據(jù)我們對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和畢業(yè)生反饋的情況，這門課目前在東風(fēng)公司乃至整個(gè)工業(yè)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)都很有價(jià)值，畢業(yè)生出校門馬上就能用得上、見效快，有利于“踢開頭三腳”，使學(xué)生較快、較順利地進(jìn)入“角色”，為進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。多年來，我們對(duì)這門課程的改革，使之更適應(yīng)工廠現(xiàn)場(chǎng)需要做了一系列扎實(shí)的工作。

（1）、深入研究，多次修改教學(xué)大綱，編制適合我院情況的大綱，從指導(dǎo)思想上明確了為汽車工業(yè)服務(wù)、培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才的原則。

（2）、在課程體制上進(jìn)行了重大改革。將原來分設(shè)的“工廠電控技術(shù)”、“工廠供電”、“可編程序控制器”三門課程合為一門課程。

（3）、不斷去舊增新，緊跟技術(shù)發(fā)展。

多年來，我們就對(duì)本課程的內(nèi)容不斷地去除過時(shí)的陳舊的內(nèi)容，增加新穎的有實(shí)用價(jià)值的內(nèi)容。1994年我系編成并正式出版《可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)》一書；到1998年以后，則以高級(jí)應(yīng)用指令的使用及應(yīng)用設(shè)計(jì)技術(shù)為重點(diǎn)，并增加了計(jì)算機(jī)通訊，PID算法，溫度控制，速度控制等應(yīng)用技術(shù)的介紹，201*年增加PLC及其網(wǎng)絡(luò)控制內(nèi)容。201*年增加現(xiàn)場(chǎng)總線內(nèi)容。

（4）、在教學(xué)方法以堅(jiān)持理論教學(xué)大型作業(yè)課程設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。將電控技術(shù)與可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)的內(nèi)容綜合在一起，先后購置各類PLC控制系統(tǒng)以及示教機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控車床、教學(xué)電梯作為控制對(duì)象。

201*年購置了以Q02HCPU為主機(jī)、QJ61BT11為主站，下掛20個(gè)從站。該CC-LINK現(xiàn)場(chǎng)總線是PLC網(wǎng)絡(luò)控制實(shí)驗(yàn)室的主體，作為電控技術(shù)與PLC及其網(wǎng)絡(luò)

電子類計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類硬件類軟件基礎(chǔ)類數(shù)據(jù)庫類電氣類陳旭宏王曉東史旅華馬春江付勇智侯貿(mào)軍控制的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)訓(xùn)用，可同時(shí)容納一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)、以及工程訓(xùn)練。使PLC及其通訊網(wǎng)絡(luò)控制方面的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)入了目前我國高校實(shí)驗(yàn)室的前列。

（5）以秦建華老師為主完成了新的教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)大綱與指導(dǎo)書的編寫工作，反應(yīng)新技術(shù)并適合我校定位的新教材正在編寫過程中，爭取建為省級(jí)精品課程。

5、《電路分析》課程的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，將直流和交流的內(nèi)容放到一起，增加了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)點(diǎn)和深度，鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。六、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革

1、自動(dòng)化中心實(shí)驗(yàn)室能力建設(shè)

1）、201*年4月購置10套《ＤＺＳＺ－１型電機(jī)及自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)裝置》。為配合實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室組織人員修訂、重編了《電機(jī)與電力拖動(dòng)》、《電力電子技術(shù)》實(shí)驗(yàn)和《電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書供學(xué)生使用。

201*年購置了同步電機(jī)實(shí)驗(yàn)掛件10套，增加了電力電子和電機(jī)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

由于該實(shí)驗(yàn)裝置的購置和投入使用，解決了我系自動(dòng)化專業(yè)《電機(jī)》、《電力拖動(dòng)》、《電力電子技術(shù)》、《電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)（直流、交流調(diào)速系統(tǒng)）》等多門課程實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重不足的問題，提高了實(shí)驗(yàn)開出率，實(shí)驗(yàn)組數(shù)由4、5組增加到10組，實(shí)現(xiàn)了同時(shí)容納一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行大型綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)縮短了實(shí)驗(yàn)周期，提高了效率，改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和質(zhì)量，使自動(dòng)化中心實(shí)驗(yàn)室能力建設(shè)邁上了一個(gè)臺(tái)階。

2）、為了加強(qiáng)《工廠電氣與控制技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?01*年購置了《THPLCC型PLC實(shí)驗(yàn)裝置》實(shí)驗(yàn)臺(tái)（不帶控制主機(jī)）20套；FX2N32MT可編程序控制器19套；Q02HCPU型可編程序控制器及CCLINK現(xiàn)場(chǎng)總線部件、模塊一批；ELPLCⅡ型仿真電梯模型一套。

我系組織人員利用《THPLCC型PLC實(shí)驗(yàn)裝置》實(shí)驗(yàn)臺(tái)，以采購的FX2N32MT可編程序控制器作控制主機(jī)，并增加了擴(kuò)展模塊FX0N8ER、FX2N485BD和通訊模塊FX2N32CCL，開發(fā)、改裝成20套《網(wǎng)絡(luò)通訊型PLC實(shí)驗(yàn)裝置》。同時(shí)以Q02HCPU、QJ61BT11及Q62P、QX40、QY50組成CCLINK現(xiàn)場(chǎng)總線的主站，這樣就建成了一套有一個(gè)主站20個(gè)從站的完整的開放式現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)。并完成了系統(tǒng)的組網(wǎng)開發(fā)。由于本項(xiàng)目的完成使《工廠電氣與控制技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)備從零星分散到集成完整、由只能開出一兩個(gè)項(xiàng)目到可以開出十多個(gè)項(xiàng)目，提高了實(shí)驗(yàn)開出率、提高了開出實(shí)驗(yàn)的檔次，使綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)達(dá)到80%以上，并可同時(shí)容納一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)。

特別是，由于《網(wǎng)絡(luò)通訊型PLC實(shí)驗(yàn)裝置》和CCLINK現(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，為我院開展現(xiàn)場(chǎng)總線和PLC通訊與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)的教學(xué)和科研創(chuàng)建了一個(gè)很好的基地，這在目前國內(nèi)同類高校實(shí)驗(yàn)室中是創(chuàng)新的，使我院自動(dòng)化專業(yè)在PLC及其通訊網(wǎng)絡(luò)控制方面的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)入了目前我國高校實(shí)驗(yàn)室的前列，更加緊跟科技進(jìn)步與應(yīng)用熱點(diǎn)，貼近工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)特別是汽車工業(yè)生產(chǎn)控制技術(shù)的最新發(fā)展。（注《CC-LINK開放式現(xiàn)場(chǎng)總線在PLC控制網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用》201*年10月29日在“CC-LINK201*中國技術(shù)巡回研討會(huì)-武漢站”會(huì)議上發(fā)表）

201*年自動(dòng)化中心實(shí)驗(yàn)室只有四十個(gè)機(jī)位，滿足不了實(shí)驗(yàn)教學(xué)容量和開出能力，我們自籌資金，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行了改造，使布局更合理，適應(yīng)了教學(xué)要求。2、201*年在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，爭取到中央共建資金400萬用于電工電子實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

3、201*年起推廣進(jìn)行了“開放型電子實(shí)驗(yàn)”工作，即電路板元器件發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，自行安排時(shí)間，獨(dú)立構(gòu)建系統(tǒng)，到實(shí)驗(yàn)室調(diào)試。這樣一來就解決了實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地不足問題，并提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腳能力。實(shí)踐證明效果顯著。4、電工電子實(shí)習(xí)基地建設(shè)

（1）我們以工程實(shí)踐能力的提高、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，結(jié)合汽車產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)原有的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行改造，探索出一條在新形勢(shì)下實(shí)踐教學(xué)的新路，取得了一定的成績。

（2）工程實(shí)踐環(huán)境是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)和保證。借助我院依托東風(fēng)汽車公司這一工程大背景的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的典型裝置和設(shè)備，在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地營造出一個(gè)工程實(shí)踐環(huán)境。

（3）為了加強(qiáng)電工電子實(shí)習(xí)，在教學(xué)計(jì)劃上做了重新安排：電工電子實(shí)習(xí)貫穿電類專業(yè)大二至大四各學(xué)年，教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)。大二實(shí)習(xí)側(cè)重于基本技能環(huán)節(jié)，以電工電子技術(shù)方面的工藝知識(shí)和基本技能初步訓(xùn)練為主；大三實(shí)習(xí)側(cè)重于工程應(yīng)用環(huán)節(jié)，以專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于設(shè)計(jì)制作為主；大四側(cè)重于設(shè)計(jì)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)能力為主。各實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)相互配合、依存和鋪墊，不斷提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）實(shí)習(xí)項(xiàng)目的選定上注重與汽車產(chǎn)業(yè)緊密相連。基本技能環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目主要有：安全用電、電工基本操作、電子技能基礎(chǔ)、電氣控制柜的安裝與調(diào)試、單相異步電機(jī)定子繞組的拆換、印制電路板的制作等。

工程應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目主要有：電子線路CAD、汽車電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與裝配、PLC的應(yīng)用、單片機(jī)的應(yīng)用等。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目主要有：EDA的設(shè)計(jì)開發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)總線及工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用、DSP的設(shè)計(jì)開發(fā)等。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目按專業(yè)的不同選做，各階段合理搭配、有序滾動(dòng)，同時(shí)輔以相應(yīng)的教學(xué)課件和講義來達(dá)到教學(xué)大綱的要求。

（5）指導(dǎo)教師由專職教師和兼職教師組成。兼職教師是從企業(yè)中聘用的高級(jí)技術(shù)人員，他們是各方面的專家能手，理論見解獨(dú)到、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

（6）借鑒工廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)，建立一套包括工作紀(jì)律、生產(chǎn)秩序、環(huán)境衛(wèi)生等多個(gè)方面的管理制度，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。同時(shí)，立足于操作技能的規(guī)范化和工程技術(shù)要求的達(dá)標(biāo)，設(shè)立一套嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的科學(xué)態(tài)度；

至今，電工電子實(shí)習(xí)基地已完成了近百余個(gè)班級(jí)的電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。特別是通過近年來不斷地改革、創(chuàng)新，實(shí)習(xí)教學(xué)效果顯著，得到了學(xué)生的普遍歡迎。

5、改革電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力

（1）將電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)分為直流電路、交流電路和暫態(tài)過程三個(gè)單元，分別確定了以基礎(chǔ)訓(xùn)練型為主的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。其中設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每項(xiàng)基本上列出兩個(gè)以上選題，供學(xué)生自由選擇。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃做到合理、有序，保證設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)數(shù)占實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的60%。

（2）編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書以適應(yīng)電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革。以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，改變以往單純驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)模式，把實(shí)驗(yàn)分為驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性三個(gè)層次。把實(shí)驗(yàn)的操作方法和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法等寫進(jìn)了指導(dǎo)書中。該部分獨(dú)立成章，作為實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)材料，希望對(duì)學(xué)生提高分析和解決問題的能力有所幫助。

（3）使用規(guī)范的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。在充分借鑒華中科大等院校教改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己設(shè)計(jì)了《電工技術(shù)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使之更加規(guī)范�！秾�(shí)驗(yàn)報(bào)告》包括實(shí)驗(yàn)原始記錄和實(shí)驗(yàn)總結(jié)兩大部分，要求學(xué)生認(rèn)真編寫，真實(shí)反映出其實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備及總結(jié)情況。六、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、采取在職培訓(xùn)、外送培養(yǎng)，學(xué)歷培養(yǎng)和短期培訓(xùn)相結(jié)合的方法加速師資

培養(yǎng)。201*年時(shí)，我系

35歲以下的青年教師有19人在讀研究生，占青年教師總數(shù)的65%。201*年我系的青年教師全都進(jìn)入了研究生培養(yǎng)階段。

2、201*年本專業(yè)2名教師攻讀博士學(xué)位，有10名教師獲碩士學(xué)位，本專業(yè)具有碩士學(xué)位的

教師達(dá)16名。引進(jìn)一名研高，一名高工，作為雙師型教師。3、年派出教師10人次參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)調(diào)研。

4、進(jìn)行了系部青年教師教學(xué)競賽，有力地促進(jìn)了青年教師教學(xué)質(zhì)量地提高。5、趙榕老師獲201*年“東風(fēng)公司優(yōu)秀教師標(biāo)兵”、“汽車學(xué)院師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

七、教材建設(shè)

《工業(yè)電氣與控制》、《C語言程序設(shè)計(jì)》以立項(xiàng)出版。

《計(jì)算機(jī)信息與控制中心實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》完成初稿，《電工類實(shí)驗(yàn)與課設(shè)指導(dǎo)書》完成一稿，《模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課設(shè)指導(dǎo)書》完成上冊(cè)，《自動(dòng)化類實(shí)驗(yàn)與課設(shè)指導(dǎo)書》完成初稿。

八、教學(xué)改革

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)

進(jìn)步加強(qiáng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)工作。重點(diǎn)抓畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程、畢業(yè)設(shè)計(jì)演示、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯、畢業(yè)論文書寫，使設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量得到提高。制訂了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫格式要求和詳解，使畢業(yè)設(shè)計(jì)論文格式質(zhì)量大大提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中繼續(xù)嘗試廣泛的產(chǎn)學(xué)合作教育，分別與“東風(fēng)電儀科學(xué)技術(shù)有限公司”、“十堰市銀河星科技有限公司”等單位簽定了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議，每年派出20名本科生去這些公司做畢業(yè)設(shè)計(jì)，效果良好，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績均為優(yōu)良。隨著大學(xué)擴(kuò)招和大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)，學(xué)生找工作和畢業(yè)設(shè)計(jì)在的時(shí)間沖突越來越大，為了解決這個(gè)問題，從T1級(jí)起本科畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)提前到畢業(yè)前一年的11月開始。

2、獲獎(jiǎng)教學(xué)研究項(xiàng)目：提高工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，努力打造特色鮮明的高校電工電子院三等獎(jiǎng)實(shí)習(xí)基地提高C語言教學(xué)質(zhì)量打造特色鮮明的精品課程院三等獎(jiǎng)緊跟科技進(jìn)步，建設(shè)《PLC網(wǎng)絡(luò)控制實(shí)驗(yàn)室》院三等獎(jiǎng)改革電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力院三等獎(jiǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)全面管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)現(xiàn)院三等獎(jiǎng)3、《電工實(shí)習(xí)》《電路實(shí)驗(yàn)》201*年開始了選課制。4、C語言課程系列化，從C語言基礎(chǔ)課程、C語言中級(jí)課程、C語言高級(jí)課程到C語言課程設(shè)計(jì)。《C語言程序設(shè)計(jì)》是首先實(shí)施學(xué)分制管理的一門課程，總結(jié)出了一些切實(shí)可行的制度，并已形成文件。九、學(xué)科建設(shè)

經(jīng)過5年建設(shè)“控制理論與控制工程”201*年被批準(zhǔn)為湖北省重點(diǎn)學(xué)科。201*年認(rèn)真完成了新一輪碩士學(xué)位授予權(quán)的申請(qǐng)申報(bào)工作。

十、科研工作201*年邀請(qǐng)了華中科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、美國IEEE會(huì)員、關(guān)治洪博士，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)。

201*年有一項(xiàng)科研成果獲十堰市科技成果三等獎(jiǎng)，一項(xiàng)科研成果通過市級(jí)鑒定。新增科研項(xiàng)目7項(xiàng)（省級(jí)項(xiàng)目兩項(xiàng)）。

201*年由秦建華老師做了《自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)前景展望》的學(xué)術(shù)報(bào)告；由范智容老師做了《自動(dòng)化教學(xué)情況》的學(xué)術(shù)報(bào)告；由侯貿(mào)軍老師做了《電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)情況》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

六、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人近五年獲獎(jiǎng)情況

獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱多級(jí)分布式電磁攪拌器式計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)神龍汽車有限公司批量工藝卡（BGS+）網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)H175數(shù)控曲軸磨床加工功能改造電廠運(yùn)煤視頻系統(tǒng)開放式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研究工業(yè)機(jī)器人工程應(yīng)用研究大功率智能電力電子器件的應(yīng)用與新型交流調(diào)速系統(tǒng)的研究基于汽車網(wǎng)絡(luò)的行車監(jiān)控記錄系統(tǒng)研究電路板總成參數(shù)初始化測(cè)試設(shè)備完成人獎(jiǎng)勵(lì)類別與等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間201*201*201*錢新恩，雷鈞等十堰市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)錢新恩，錢新恩徐祖建秦建華姜木霖姜木霖東風(fēng)汽車公司科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)湖北省重大科技成果項(xiàng)目201*省教育廳省教育廳省教育廳基于總線控制的故障診斷及容錯(cuò)控制雷均省教育廳東風(fēng)電子科技股份有限公司儀表廠汽車儀表總成檢測(cè)臺(tái)姜木霖東風(fēng)電子科技股份有限公司儀表廠十一、不足

1、缺少高水平的學(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人。2、教學(xué)質(zhì)量有待提高。

3、實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)控管理制度的創(chuàng)新不夠。

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