傳統(tǒng)文化總結(jié)二年級

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，經(jīng)過了一年的教育，學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高，但也存在著差距。為了更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將在今后的活動中探索知識，了解知識，學(xué)習(xí)知識。

培養(yǎng)學(xué)生遇到問題善于動腦，勤與思考，樂于動手的好習(xí)慣。學(xué)會觀察自然，認識自然，探索自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學(xué)生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

傳統(tǒng)文化的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，加強對學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導(dǎo)，為小學(xué)生的健康成長打下堅實的“精神底子”。

201*-201*學(xué)年度二年級

傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)

201*年9月

擴展閱讀：二年級傳統(tǒng)文化總結(jié)

二年級傳統(tǒng)文化總結(jié)

王彩霞

二年級本學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)相對很有節(jié)奏，一步一步按照教學(xué)計劃來。從教學(xué)目標的完成上看，傳統(tǒng)文化的教學(xué)要比讀書會有步驟。孩子們掌握起來比較熟練，本來準備在傳統(tǒng)文化的展示上設(shè)計一下，因為很多原因取消了。不過前兩天看了李老師班里的傳統(tǒng)文化展示，也給了我很多的啟示。本學(xué)期的教學(xué)基本完成。傳統(tǒng)文化課上主要是朗讀和背誦經(jīng)典古文。有時候，我會自由的穿插一些有關(guān)的古代小故事。因為自己對古代文學(xué)比較感興趣，在大學(xué)的時候看了很多相關(guān)的書籍。所以有很多時候都會忍不住，對于一些小故事會脫口而出。這樣很多時候就占用了他們誦讀的時間。不過也不是一點好處都沒有，有時候它又會激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)古代典籍的興趣。在教學(xué)計劃的范圍之內(nèi)，我們一步步完成了本學(xué)期的教學(xué)計劃。這學(xué)期我在傳統(tǒng)文化教學(xué)方面最大收獲應(yīng)該就是學(xué)會了更多的教學(xué)方法，并適時的應(yīng)用在了教學(xué)過程中。把這些教學(xué)手段搬上課堂，在教學(xué)中達到了事半功倍的效果，自己也是由衷的高興。比如說：同位拍手讀這一方法，我們會在很多時候提到。但是由于我們的班額較大，孩子們的年齡又小，如果完全放開讓孩子們同位拍手讀，我擔心課堂效果會不會不理想，甚至?xí)�搞亂剛剛整理好的班級秩序�；�于這種擔心，我很少在課上真正的運用這種教學(xué)手段。在視導(dǎo)備課時，我也下定了決心，如果不適時的采取這樣的方法以后的教學(xué)就很難進行。當我真正接觸到這種方法我才發(fā)現(xiàn)，這種方法很好用，孩子們興致很高，課堂效果也不錯，關(guān)鍵是孩子們會自主的將這種方法應(yīng)用于其他背誦上。這種還打到了舉一反三的效果。從這件事情上我發(fā)現(xiàn)，做任何事情都要勇于探索，只有走出這一步你才會嘗到它的滋味。不能因為懼怕失敗就扼殺了新事物的成長與發(fā)展。做一個不斷創(chuàng)新的教師是對自己負責更是對孩子們負責。孩子們也開始意識到古代典籍的重要性，背誦古籍的積極性很高，目標達成也不錯。我們學(xué)習(xí)過程中存在很多的問題，學(xué)習(xí)方法單一，目標達成不能實現(xiàn)百分百通過。下學(xué)期我們會不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們學(xué)習(xí)起來更加輕松。

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