人民東路小學傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內容自查報告

人民東路小學傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內容自查報告

為了進一步規(guī)范小學傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動，推進素質教育的深入實施，我校根據《關于規(guī)范中小學傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內容的通知》對學校傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動進行了自查，現(xiàn)將有關情況總結匯報如下。

一、嚴格規(guī)范課程實施。

（一）根據上級部署上好傳統(tǒng)文化課

為使傳統(tǒng)文化代代傳承，實現(xiàn)中國文化的振興和發(fā)展，《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，未來五年，我國將在有條件的小學開設傳統(tǒng)文化課。我們山東省遵照國家的指示精神把傳統(tǒng)文化作為課程開設。我校根據省教育廳關于《傳統(tǒng)文化》的部署，安排傳統(tǒng)文化課程，并嚴格按照省教學指導意見規(guī)范組織實施。安排一至五年級每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課，并安排經驗豐富的教師授課，統(tǒng)一使用山東省義務教育必修地方課程《傳統(tǒng)文化》作為教科書。

（二）根據學校實際上好校本課程

我校的校本課程確保將傳統(tǒng)文化內容納入學校課程，充分體現(xiàn)了校本課程的科學性和先進性。并且在把傳統(tǒng)文化的學習和教育作為校本課程的主要內容的同時，把我們學校的科技特色融入到校本課程之中，沒有任意擴大學校課程開設范圍。對校本課程內容的選擇我們非常的慎重，專門成立了校本課程領導小組，對經典閱讀內容進行充分的醞釀和探討，精選出適合學生的經典作品。讓學生既吸取了經典作品的精華，又沒有被其中的糟粕所污染。下面是我們校本課程的實施步驟。

1.確定校本課程開設的原則

（1）自主性原則：尊重學生主體地位，以學生自主活動為主，多給學生想象、創(chuàng)造空間。

（2）自愿性原則：尊重學生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學生的個性特長。（3）靈活性原則：教學內容、方法以學生的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發(fā)展。

（4）開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

2.成立校本課程領導小組

校本課程的實施必須要有組織和目的，讓老師有章可循又讓學生從中受到教育。為此我們成立了建立由學校領導、骨干教師、學生、家長、社區(qū)人員組成的校本課程開發(fā)委員會，學習上級關于學校課程的指示精神，確立我們學校校本課程的方向。確立以傳統(tǒng)文化作為學校課程的主攻方向，并把開發(fā)學生智力的科技活動融入其中。

3.選拔學校課程授課教師

學校課程的主攻方向確定以后，讓老師根據自己的特長選報授課內容，學校根據教師的自主選擇和教師的自身能力確定教師的學校課程授課內容。

4.學生自主選擇學校課程項目

學生根據學校公布的學校課程項目自主選擇自己感興趣的校本課程。學校根據學生的自主選擇做一微調，因為是學生的自主選擇，所以學生學起來積極性非常高。

5.確定授課方式

學校課程的目的是為了陶冶學生的情操，豐富學生的生活，所以我們的學校課程打亂班級界限，實行“走讀式”授課方式。我們利用周五下午一個小時的時間進行我們的校本課程。

6.輕松愉悅的展示方式

學校課程的目的就是為了讓學生了解我們祖國五千年的傳統(tǒng)文化，陶冶自己的情操。所以我們選擇了輕松愉悅的展示方式，我們采用表演的展示方式。我們把家長請來讓他們和我們一起觀看學生的展示，在展示中學生的才能得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

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白芬子小學傳統(tǒng)文化課程實施自查報告

為迎接安丘市教育局關于中小學傳統(tǒng)文化課程實施專項檢查，我校成立了由劉福香校長任組長的自查小組，并嚴格對照《山東省義務教育學校課程設置和安排》進行了認真細致的自查自評工作，現(xiàn)將自評情況匯報如下：一、課程理念

1.我校根據國家有關規(guī)定和《山東省中小學弘揚和培育民族精神實施綱要》等有關文件精神，以地方課程、校本課程實施和專題教育活動為載體，廣泛開展弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育民族精神的教育活動。嚴格規(guī)范課程實施，我校按照省定課程設置和教學指導意見規(guī)范組織實施，將傳統(tǒng)文化內容納入學校課程，充分體現(xiàn)科學性和先進性。

2.我校加強了對傳統(tǒng)文化專題教育內容的管理。學校經常組織以頌揚傳統(tǒng)文化為內容的專題教育活動，選擇適合學生學習誦讀的內容。認真按照我省關于組織開展中華民族傳統(tǒng)文化教育的有關精神，遵循“取其精華、去其糟粕”的原則，認真甄別和篩選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將那些體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀文化、體現(xiàn)以愛國主義為核心的偉大民族精神、體現(xiàn)正確理想信念和民族自尊自信、體現(xiàn)良好道德品質和文明行為的文化典籍推薦給學生。二、傳統(tǒng)文化課程實施情況

在地方課程設置中針對不同年級開設傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、安全教育等課程，各年級開地方課程都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，確實為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現(xiàn)了教學內容的多元性和選擇性。在地方課程中，我們開設有研究性學習、社會實踐活動，已組織如“傳統(tǒng)文化專題教育活動”、“地震逃生演練”、“國防教育”、“感恩教育”系列活動。充分利用各節(jié)假日組織學生開展各種綜合實踐活動。在社區(qū)服務方面：我校利用“重陽節(jié)”進行敬老尊老活動在春節(jié)前與鎮(zhèn)黨委一起進行慰問貧困家庭的活動。為了拓寬教育教學資源，我校鼓勵教師開發(fā)校本教材。以上課程計劃嚴格遵循課程的計劃節(jié)數(shù)來編排課程計劃，不增加學生負擔。

三、傳統(tǒng)文化課程的教學管理

1、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、教導處隨機聽課，隨時檢查上課情況。

2、開學初教師要制定教學計劃、有課程教學進度、有教案。3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。

4、任課教師要認真寫好教學反思，及時總結經驗

5、每學期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經驗，解決存在的問題，及時總結地方課程的實施情況。

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