三年級“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與評價”實施階段總結(jié)

三年級“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與評價”實施階段總結(jié)

在一個月的實驗中，我在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方面取得了一定的成效。培養(yǎng)了學(xué)生自主讀書、自主寫字能力。學(xué)生早晨到校后自覺自主讀書、課余時間能自主寫字。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)入手，把習(xí)慣滲透與學(xué)校教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，嘗試通過學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、參與活動等各種途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓每一個學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、積極參與、主動探究、全面發(fā)展。經(jīng)過師生努力學(xué)生學(xué)習(xí)意識能力得到提高。

采取“突出主題、抓住核心、不求多求全、只求實求精”的策略我們將以成長的足跡為核心，構(gòu)建多元化、多樣式的評價體系。進一步營造文化氛圍，將“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”的思想植入每個學(xué)生內(nèi)心；通過學(xué)生的自評、同學(xué)間的互評、老師和家長的評價，發(fā)現(xiàn)和表揚不同方面、不同層面有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，讓學(xué)生充分了解自身的優(yōu)勢；學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，修正自己行為習(xí)慣；通過家校溝通、參與學(xué)校活動和學(xué)生喜報，讓家長看到自己孩子的成績，最終實現(xiàn)讓每個孩子都擁有會學(xué)習(xí)的終生能力。

自確立目標(biāo)以來，主要做了以下幾方面的工作：

一、組織對學(xué)生了解預(yù)習(xí)現(xiàn)狀，使研究具有針對性。二、教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生把預(yù)習(xí)當(dāng)成習(xí)慣。

1、完成復(fù)習(xí)題，做好新課鋪墊。（根據(jù)課本復(fù)習(xí)題或由老師提供）2、通讀預(yù)習(xí)內(nèi)容，初步了解新課內(nèi)容。（把通過預(yù)習(xí)了解到的知識記在預(yù)習(xí)筆記本上）

3、研究書本例題解法，圈出疑難之處(或打上問號)。4、嘗試練習(xí)，了解自己對例題的理解程度。

5、思考練習(xí)題的解法，自己說說算理，考慮能否一題多解。三、教育學(xué)生良好的讀書、寫字、閱讀、思考的姿勢與方法。四、教給學(xué)生上課紀(jì)律的重要性

（以上幾種方法要求學(xué)生把它當(dāng)成每上一節(jié)新課前的任務(wù)，并養(yǎng)成習(xí)慣）

雖然我在一個月年來在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：如有的學(xué)生的思想不夠重視、沒有合理的學(xué)習(xí)方法。今后學(xué)生要與教師和其他同學(xué)共同探討新方法，交流學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)材料，互相幫助。全方位地培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，方能取得更好的效果。

擴展閱讀：三年級養(yǎng)成性教育工作階段性小結(jié)

三年級養(yǎng)成性教育工作階段性小結(jié)

學(xué)校本著“為了學(xué)生發(fā)展”的精神，已經(jīng)開展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動，制定了詳細的實施方案。我對此項活動高度重視，并圍繞該項活動開展了一系列的工作：1、行為習(xí)慣

開學(xué)初，我召開班會，讓學(xué)生充分發(fā)言，說說自己或他人不正確、不文明的行為習(xí)慣,堅決與不文明行為決裂。每過一周，我都要孩子們回憶自己最近的表現(xiàn)，再次找出做得不夠好的地方。如此反復(fù)，不斷強化學(xué)生的行為習(xí)慣。2、衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手飯來張口，自己的事情不會做，書桌一團糟，腳下廢紙成堆，手腳臟得像貓。本學(xué)期，我把衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點。每天下午放學(xué)，都要對學(xué)生進行衛(wèi)生評比。比比誰的小手最干凈，誰的書包最整潔，誰的腳下沒廢紙，誰的書本最平整。經(jīng)過一段時間的評比，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了整理書桌、撿廢紙等良好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)系學(xué)生的未來和前途，不容忽視。我先從注意聽講培養(yǎng)起。低年級學(xué)生注意力不集中，不會聽講，只是由隨意注意隨便學(xué)點。對于三年級學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的聽講能力。我要求，課堂上老師講課時，每個學(xué)生都要抬頭挺胸坐端正，眼睛緊盯老師的眼睛，對老師的每句話都要聽清楚，聽明白，課中，我會時不時停下來，要求學(xué)生復(fù)述我剛說過的話。對于老師提出的問題，必須積極思考，當(dāng)老師提問時，敢于大膽發(fā)言，集體回答時，必須大聲回答，不能濫竽充數(shù)。

其次，便是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。同樣是做作業(yè)，有的孩子態(tài)度認(rèn)真，寫的工工整整，會做的基本全對，不會的還要請教別人。而有的孩子字跡潦草，會做的也馬馬虎虎，出錯頻頻，更不用說遇到不會做的題目，他們便一空了之。同樣是做作業(yè)，效果是顯而易見的。所以我把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)作為重要任務(wù)來抓。每天的作業(yè)布置少而精，但要求學(xué)生完成的質(zhì)量一定要高。每天檢查，評選出最佳作業(yè)，讓孩子們在比較中進步，在不甘落后中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

201*-9-30

三年級養(yǎng)成性教育工作階段性小結(jié)

開學(xué)已經(jīng)二個月了，就這二個月以來的工作做一總結(jié)：一、工作中的亮點：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

課前準(zhǔn)備，在課前準(zhǔn)備方面，不論哪個學(xué)科準(zhǔn)備什么用具，絕大部分學(xué)

生都能準(zhǔn)備齊全。

2．文明禮儀

班級學(xué)生嚴(yán)格遵守升旗禮儀，無論老師在與不在，都能主動停下手里的活，面向國旗敬禮。

3．紀(jì)律衛(wèi)生

值日生對待自己的任務(wù)非常負(fù)責(zé)，值完日后能主動進行檢查，在衛(wèi)生委員的組織下，一切井然有序。

4．特長發(fā)展寫字

班級寫字的整體水平正在悄悄的發(fā)生著變化，班級有一小部分學(xué)生（非寫字尖子生）進步程度非常大。

二、未達成的目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)：

1。能按時認(rèn)真地完成作業(yè)、作業(yè)本干凈整潔無卷頁。道德行為習(xí)慣目標(biāo)：1．自習(xí)課做到靜。2．教室里不追趕。紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)：1.衛(wèi)生做到保持。

2.書包、桌洞內(nèi)做到擺放整齊。

3.集合做到快、靜、齊。201*-10-

友情提示：本文中關(guān)于《三年級“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與評價”實施階段總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三年級“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與評價”實施階段總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《三年級“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與評價”實施階段總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/552277.html

• 上一篇：中心小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)
• 下一篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)1