洞頭電大農(nóng)民教育培訓(xùn)工作情況總結(jié)

積極開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作,努力開(kāi)創(chuàng)電大工作新局面

我校由洞頭縣職業(yè)高中、洞頭縣技工學(xué)校、浙江廣播電視大學(xué)洞頭分校三所學(xué)校組合而成，是一所集電大、職教、成教三位一體的多層次、多形式的綜合性學(xué)校。目前，電大開(kāi)放教育在校生有200多人，中職在校生有600多人,農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)在校生有72人,農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)年1400多人�，F(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)形成業(yè)余大專，全日制中職教育，農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)教育,農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)多個(gè)層次的辦學(xué)格局。農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是黨和政府的一項(xiàng)“惠民工程”，也是電大教育拓展辦學(xué)空間、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的重要形式。因此，我校及時(shí)抓住這個(gè)機(jī)遇，積極申報(bào)，把農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)教育和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)作為電大拓展辦學(xué)的主要路子。201*年被溫州市委、市人民政府命名為農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)基地。201*年，根據(jù)《溫州市人民政府關(guān)于做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作的通知》（溫政發(fā)[201*]71號(hào)）文件精神，我縣確定我校為農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地。

農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)基地落戶我校后,在縣教育局、縣農(nóng)培辦的指導(dǎo)和大力支持下，我校根據(jù)學(xué)校的專業(yè)資源和能力，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和需求，因地制宜，面向企業(yè),著力從機(jī)械汽配、電子電器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用三個(gè)方面做好校企合作、訂單培養(yǎng)這篇文章。為做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力招生工作和教學(xué)工作，我們精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)思路，采取校企聯(lián)合的培訓(xùn)策略，落實(shí)有效措施，強(qiáng)化培訓(xùn)工作，使這項(xiàng)“民心工程”真正惠及漁農(nóng)村、漁農(nóng)民。

為充分發(fā)揮企業(yè)的積極性和主動(dòng)性，讓企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定與修改、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面工作，并盡可能吸納聚集企業(yè)資源，為企業(yè)量身定做符合企業(yè)特征和個(gè)性需求的人才。根據(jù)培訓(xùn)班的學(xué)員實(shí)際，為增加培訓(xùn)的實(shí)效性和可操作性，我們進(jìn)行了校企課堂分設(shè)、分段教學(xué)的探索，學(xué)校與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)結(jié)合基地，上課實(shí)行日夜結(jié)合。把文化專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)放在基地進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)主要放在企業(yè)進(jìn)行。校企合作辦班針對(duì)性強(qiáng)，可以較好地利用企業(yè)資源，是一項(xiàng)三贏的策略：企業(yè)不花錢，或少花錢，其員工得到了培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)；員工學(xué)歷提升，技能提高，得到了實(shí)惠；學(xué)校招到了學(xué)生，拓展了辦學(xué)空間，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模,同時(shí)也樹立了良好形象。根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，我校在課時(shí)安排上，對(duì)文化專業(yè)知識(shí)和技能實(shí)訓(xùn)的課時(shí)數(shù)進(jìn)行了調(diào)整，在保證總課時(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)減少文化必修課課時(shí)數(shù)，刪除專業(yè)基礎(chǔ)選修課程，相應(yīng)增加技能實(shí)訓(xùn)的課時(shí)數(shù)，整個(gè)教育培訓(xùn)以專業(yè)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)展職業(yè)道德、自主創(chuàng)業(yè)和法律法規(guī)等方面的教育培訓(xùn)；在課程開(kāi)設(shè)上，培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課程分文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程三部分，部分文化基礎(chǔ)課程采用校本教材，其他文化專業(yè)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課嚴(yán)格按照市教育局規(guī)定的課程開(kāi)課。目前,我校農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)班已成功舉辦兩屆，畢業(yè)學(xué)生215人,現(xiàn)在校學(xué)生72人。對(duì)于農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)，學(xué)校自主培訓(xùn)工作主要開(kāi)展上崗證和職業(yè)資格證的培訓(xùn)，項(xiàng)目有服裝縫紉工崗前培訓(xùn)和鉗工、無(wú)線電裝接工職業(yè)資格證培訓(xùn)等，現(xiàn)已培訓(xùn)10多期，結(jié)業(yè)500多人。上述培訓(xùn)目前已爭(zhēng)取到上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助90多萬(wàn)元。

學(xué)校還充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育資源，拓寬辦學(xué)渠道，面向漁農(nóng)民大力開(kāi)展各類委托培訓(xùn)。近三年來(lái)，舉辦了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，服裝縫紉工，餐廳客房服務(wù)，汽車駕駛知識(shí)，草莓栽培技術(shù)，海島畜牧業(yè)，船員“四小證”，會(huì)計(jì)電算化，漁業(yè)輪機(jī)與駕駛，鉗工，安全生產(chǎn)知識(shí)，焊工安全知識(shí)等各類培訓(xùn),累計(jì)20多個(gè)項(xiàng)目50多期培訓(xùn)，共計(jì)4000多人次。由于服務(wù)周到,培訓(xùn)質(zhì)量高,深受學(xué)員歡迎,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),取得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

在校領(lǐng)導(dǎo)的積極引導(dǎo)、全校教職工的共同努力下，目前我校培訓(xùn)工作一茬接一茬，應(yīng)接不暇。全體工作人員不計(jì)報(bào)酬，默默工作，放棄節(jié)假日和休息日，在功課量超負(fù)荷的情況下，日夜不息堅(jiān)持上好培訓(xùn)課，一年四季從不間斷。正是由于我們老師這種高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，培訓(xùn)工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的一致好評(píng)，影響面逐步擴(kuò)大，社會(huì)效益逐步顯現(xiàn)，201*年、201*年連續(xù)兩年我校被溫州市評(píng)為農(nóng)村勞動(dòng)力優(yōu)秀培訓(xùn)基地。

這幾年的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是仍存在許多困難和問(wèn)題：一村一專業(yè)設(shè)置不太適合我縣縣情，生源很少，至今還沒(méi)有申報(bào)計(jì)劃；農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)的學(xué)員基礎(chǔ)差，到課率低，教學(xué)管理難度大；農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)，比較有規(guī)模的企業(yè)對(duì)職工的素質(zhì)培訓(xùn)工作非常重視，積極主動(dòng)配合培訓(xùn)工作并參與教學(xué)管理，因此，這部分學(xué)員上課認(rèn)真，到課率高，技能考合格率也非常高。但是，部分中小企業(yè)對(duì)職工的素質(zhì)培訓(xùn)工作不夠重視，經(jīng)反復(fù)動(dòng)員才來(lái)報(bào)名，報(bào)名后卻不安排學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致到課率不高，考試難度加大。而且經(jīng)費(fèi)審批困難重重，經(jīng)濟(jì)效益不高；社區(qū)教育相關(guān)政策還不夠明確，開(kāi)展工作難度很大；各種非學(xué)歷教育的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所與設(shè)備跟企業(yè)的實(shí)際情況差距懸殊，建立與培訓(xùn)專業(yè)相適應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地，確保校內(nèi)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離對(duì)接顯得非常重要。但是，由于政府對(duì)于積極參與校外實(shí)訓(xùn)基地共建工作的企業(yè)還沒(méi)有相應(yīng)的優(yōu)惠政策或資金獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致絕大部分企業(yè)對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)積極性不高，建立校外實(shí)訓(xùn)基地困難重重。因此，培訓(xùn)成效不大，規(guī)模難以進(jìn)一步擴(kuò)大。

電大開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作雖然存在許多困難和問(wèn)題，但隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的逐步深入，農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的機(jī)遇會(huì)越來(lái)越多，潛力會(huì)越來(lái)越大，教育培訓(xùn)空間會(huì)越來(lái)越寬闊。通過(guò)幾年來(lái)的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作使我們深深體會(huì)到：農(nóng)村素質(zhì)教育培訓(xùn)只要針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)用人才需求，因地制宜，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力，發(fā)揮電大教育多種媒體、多種形式、多種功能等優(yōu)勢(shì)，就一定能取得很好的辦學(xué)效果。今后我們將不斷完善、充實(shí)職能機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化管理，繼續(xù)發(fā)揮電大自身的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)海島縣實(shí)際情況，積極探索電大辦學(xué)路子，努力開(kāi)拓辦學(xué)新渠道，將開(kāi)放教育逐漸延伸到偏遠(yuǎn)農(nóng)村；有效整合和利用全社會(huì)教育資源，與政府有關(guān)部門行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展多方面的合作，不斷拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，實(shí)行資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。爭(zhēng)取將培訓(xùn)項(xiàng)目與崗位證書制度和行業(yè)準(zhǔn)入制度整合起來(lái)，爭(zhēng)取逐步推動(dòng)學(xué)歷證書與部門、行業(yè)職業(yè)資格證書的結(jié)合，積極推進(jìn)“雙證”教育的試點(diǎn)；進(jìn)一步探索合作培訓(xùn)模式，直接與企業(yè)合作，為學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建提供教育支持；大力開(kāi)展面向農(nóng)村的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育，積極參與農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)試點(diǎn)工作，進(jìn)一步開(kāi)展?jié)O農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，努力開(kāi)辟農(nóng)民教育培訓(xùn)新天地。

浙江廣播電視大學(xué)洞頭分校

二ＯＯ九年六月

擴(kuò)展閱讀：電大農(nóng)村教育的探索與實(shí)踐

電大農(nóng)村教育的探索與實(shí)踐【內(nèi)容提要】：隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入,農(nóng)民教育的需求日益加大，農(nóng)村教育具有廣闊的發(fā)展空間。電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育有許多有利的條件,如果能夠加以利用并深入探索,農(nóng)民教育工作不但可以開(kāi)展起來(lái),而且還會(huì)收到很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。本文結(jié)合我校近幾年來(lái)開(kāi)展農(nóng)民教育的情況，就電大如何開(kāi)展這方面工作，主要做法和存在的問(wèn)題作了粗淺的分析和探討�！娟P(guān)鍵詞】：電大；農(nóng)村教育；探索

江澤民同志在《在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的講話》中指出：要以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為依托，形成覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的開(kāi)放教育系統(tǒng)，為各類社會(huì)成員提供多層次、多樣化的服務(wù)。廣播電視大學(xué)作為一所世界巨型的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育開(kāi)放大學(xué)，更應(yīng)該在構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身教育的學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。近幾年來(lái)，“三農(nóng)”問(wèn)題越來(lái)越受到黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視，連續(xù)幾年的中央1號(hào)文件都強(qiáng)調(diào)了教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中已經(jīng)發(fā)揮和應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮的重要作用。可以說(shuō)，黨和國(guó)家比以往任何時(shí)候都更加關(guān)注和關(guān)心農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的生存發(fā)展，更加注重農(nóng)民的教育。我校及時(shí)抓住這個(gè)歷史發(fā)展機(jī)遇，結(jié)合海島實(shí)際，充分發(fā)揮電大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟了農(nóng)村教育的新領(lǐng)域。

一、根據(jù)海島實(shí)際，找準(zhǔn)合理定位。

洞頭電大，位于溫州甌江口聞名全國(guó)的“海霞”故鄉(xiāng)，風(fēng)景旖旎的省級(jí)旅游區(qū)人稱百島縣的洞頭縣。它創(chuàng)辦于1983年，25年來(lái)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才。但是由于受到海島諸多因素的制約，九十年代末發(fā)展很緩慢。201*年根據(jù)縣府協(xié)調(diào)會(huì)議精神，電大從黨校析出，遷入縣職教中心，組建以電大為龍頭，以中職教育和社會(huì)培訓(xùn)為兩翼的多層次、多形式的綜合型學(xué)校。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)，積極為洞頭電大的發(fā)展尋找合理的定位。201*年，我校剛從黨校析出，新任校長(zhǎng)就積極組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大關(guān)于“全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的新理念，探索“學(xué)習(xí)型社會(huì)”和構(gòu)建“終身教育體系”的新路子。經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)討論，我們認(rèn)為：作為海島縣常住人口僅9萬(wàn)多，并且在各個(gè)島嶼上零星分布，交通不便，加上經(jīng)濟(jì)落后，要在學(xué)歷教育上迅猛發(fā)展后勁不足也不太可能，只能在繼續(xù)教育、面向漁農(nóng)村各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)上下功夫，開(kāi)拓非學(xué)歷教育的新天地。于是，我們制定了學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并重的發(fā)展戰(zhàn)略：一方面要積極發(fā)展學(xué)歷教育，加快專科本科遠(yuǎn)程開(kāi)放教育向基層、農(nóng)村延伸，把學(xué)歷教育繼續(xù)做大；一方面要大力發(fā)展非學(xué)歷教育，加強(qiáng)與各部門、各企業(yè)的合作，開(kāi)展各種形式的崗位培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目，積極組織實(shí)施面向漁農(nóng)村的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和科技扶貧活動(dòng)，在為“三農(nóng)”服務(wù)上取得突破。針對(duì)電大教育對(duì)象區(qū)別于普通教育的大眾化、終身化特點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)整合自身資源，優(yōu)化人員配置，成立了培訓(xùn)處，專門負(fù)責(zé)我校非學(xué)歷教育的工作，以促進(jìn)教育資源社會(huì)化。

二、面向廣大農(nóng)村，開(kāi)拓培訓(xùn)新領(lǐng)域。

我校在積極發(fā)展學(xué)歷教育的同時(shí)，充分利用電大辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)洞頭經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，開(kāi)放教育資源，拓寬辦學(xué)渠道，面向廣大農(nóng)村大力開(kāi)展各種類型的培訓(xùn)工作。我校自201*年開(kāi)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作以來(lái)，不斷優(yōu)化培訓(xùn)新程序，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)新訓(xùn)種，拓展培訓(xùn)新路子。我們還積極調(diào)整辦學(xué)方向，注意辦學(xué)形式的多樣式和靈活性，并積極主動(dòng)聯(lián)系培訓(xùn)單位，適應(yīng)不同時(shí)期的辦學(xué)需要。面向廣大農(nóng)村，先后開(kāi)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、農(nóng)村實(shí)用知識(shí)（漁業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)村電工）、農(nóng)村干部業(yè)余中專班、電算化、WTO知識(shí)、駕駛員等培訓(xùn)工作。另外，我校為關(guān)注弱勢(shì)群體、參與社會(huì)福利事業(yè)，免費(fèi)為縣殘聯(lián)舉辦了多期計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；為人才交流中心再就業(yè)人員開(kāi)展了多期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；為外來(lái)務(wù)工人員開(kāi)展服裝縫紉培訓(xùn)，并將她們推薦到服裝企業(yè)工作；為老年大學(xué)學(xué)員義務(wù)上藝術(shù)、書法課程等等。我們還積極組織師生在校區(qū)內(nèi)參與文化建設(shè)，將電大的資源輻射滲透到各個(gè)社區(qū)，為電大的發(fā)展打下了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。

三、搶抓發(fā)展機(jī)遇，深入開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)。

農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是黨和政府的一項(xiàng)“惠民工程”，也是電大教育拓展辦學(xué)空間、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的重要形式。因此，我校及時(shí)抓住這個(gè)機(jī)遇，積極申報(bào)，把農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)教育和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)作為電大拓展辦學(xué)的主要路子。201*年被溫州市委、市人民政府命名為農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)基地。201*年，根據(jù)《溫州市人民政府關(guān)于做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作的通知》（溫政發(fā)[201*]71號(hào)）文件精神，我縣確定我校為農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地。

農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地落戶我校后,我校根據(jù)學(xué)校的專業(yè)資源和能力，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和需求，因地制宜，面向企業(yè),著力從機(jī)械汽配、電子電器、旅游服務(wù)三個(gè)方面做好校企合作、訂單培養(yǎng)這篇文章。為做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力招生工作和教學(xué)工作，我們精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)思路，采取校企聯(lián)合的培訓(xùn)策略，落實(shí)有效措施，強(qiáng)化培訓(xùn)工作，使這項(xiàng)“民心工程”真正惠及漁農(nóng)村、漁農(nóng)民。

為充分發(fā)揮企業(yè)的積極性和主動(dòng)性，讓企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定與修改、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面工作，并盡可能吸納聚集企業(yè)資源，為企業(yè)量身定做符合企業(yè)特征和個(gè)性需求的人才。根據(jù)培訓(xùn)班的學(xué)員實(shí)際，為增加培訓(xùn)的實(shí)效性和可操作性，我們進(jìn)行了校企課堂分設(shè)、分段教學(xué)的探索，學(xué)校與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)結(jié)合基地，上課實(shí)行日夜結(jié)合。把文化專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)放在基地進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)主要放在企業(yè)進(jìn)行。校企合作辦班針對(duì)性強(qiáng)，可以較好地利用企業(yè)資源，是一項(xiàng)三贏的策略：企業(yè)不花錢，或少花錢，招到了熟練的員工；員工學(xué)歷提升，技能提高，推動(dòng)了學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，得到了實(shí)惠；學(xué)校招到了學(xué)生，拓展了辦學(xué)空間，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模,同時(shí)也樹立了良好形象。目前,我校農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)班已成功舉辦6兩屆，畢業(yè)學(xué)生315人,現(xiàn)在校學(xué)生100人。

農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)是農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的另一項(xiàng)重要工作，目前，這種培訓(xùn)我校的模式主要有兩種，一種是學(xué)校自主辦班，另一種是聯(lián)合辦學(xué)。其中，學(xué)校自主培訓(xùn)工作主要開(kāi)展上崗證和職業(yè)資格證的培訓(xùn)，項(xiàng)目有服裝縫紉工崗前培訓(xùn)和鉗工、無(wú)線電裝接工職業(yè)資格證培訓(xùn)等，現(xiàn)已培訓(xùn)10多期，結(jié)業(yè)500多人。學(xué)校還充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育資源，拓寬辦學(xué)渠道，積極與有關(guān)部門聯(lián)合開(kāi)展農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)及在職人員的素質(zhì)提升培訓(xùn)。農(nóng)村富余勞動(dòng)力學(xué)員在獲得技能證書或者結(jié)業(yè)證書后，我校負(fù)責(zé)推薦到本地企業(yè)工作。近三年來(lái)，舉辦了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、服裝縫紉工、餐廳客房服務(wù)、汽車駕駛

知識(shí)、草莓栽培技術(shù)、海島畜牧業(yè)、船員“四小證”、會(huì)計(jì)電算化、漁業(yè)輪機(jī)與駕駛、安全生產(chǎn)知識(shí)及焊工安全知識(shí)等各類培訓(xùn),累計(jì)20多個(gè)項(xiàng)目50多期培訓(xùn)，共計(jì)3800多人次，其中外來(lái)務(wù)工人員占11%。由于服務(wù)周到,培訓(xùn)質(zhì)量高,深受學(xué)員歡迎,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),取得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

在校領(lǐng)導(dǎo)的積極引導(dǎo)、全校教職工的共同努力下，目前我校培訓(xùn)工作一茬接一茬，應(yīng)接不暇。全體工作人員不計(jì)報(bào)酬，默默工作，放棄節(jié)假日和休息日，在功課量超負(fù)荷的情況下，日夜不息堅(jiān)持上好培訓(xùn)課，一年四季從不間斷。正是由于我們老師這種高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，培訓(xùn)工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的一致好評(píng)，影響面逐步擴(kuò)大，社會(huì)效益逐步增強(qiáng)，201*年我校被評(píng)為市優(yōu)秀勞動(dòng)力培訓(xùn)基地。

通過(guò)幾年來(lái)的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作使我們深深體會(huì)到：農(nóng)村素質(zhì)教育培訓(xùn)只要針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)用人才需求，因地制宜，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力，發(fā)揮電大教育多種媒體、多種形式、多種功能等優(yōu)勢(shì)，就一定能取得很好的辦學(xué)效果。今后我們將繼續(xù)發(fā)揮電大自身的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，有效整合和利用全社會(huì)教育資源，與政府有關(guān)部門行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展多方面的合作，不斷拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，實(shí)行資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。爭(zhēng)取將培訓(xùn)項(xiàng)目與崗位證書制度和行業(yè)準(zhǔn)入制度整合起來(lái)，爭(zhēng)取逐步推動(dòng)學(xué)歷證書與部門、行業(yè)職業(yè)資格證書的結(jié)合，積極推進(jìn)“雙證”教育的試點(diǎn)；進(jìn)一步探索合作培訓(xùn)模式，直接與企業(yè)合作，為企業(yè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)提供教育支持；大力開(kāi)展面向農(nóng)村的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育，積極參與農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)試點(diǎn)工作，進(jìn)一步開(kāi)展?jié)O農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，努力開(kāi)辟農(nóng)村教育新天地。參閱文獻(xiàn)：

[1]江澤民.在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的講話.1999.6.15.[2]方志剛.構(gòu)建電大辦學(xué)新格局.中國(guó)遠(yuǎn)程教育，201*.（10）.[3]李海寧.開(kāi)展繼續(xù)教育工作的若干思考.陜西電大學(xué)報(bào)，201*，(1).

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