十里中心學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告

十里中心學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告

一、學�；�本情況

十里鋪鄉(xiāng)中心學�，F(xiàn)有教學班7個，學生266人，教師16人。校園面積6020，建筑面積1720。學校建有“九室一部”，擁有各類教學儀器4000余件，圖書7000余冊，實現(xiàn)了遠程教育班班通。近年來學校狠抓了教育質(zhì)量、文明建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)、普及實驗教學“兩創(chuàng)”等重點工作。省市縣領(lǐng)導(dǎo)、省政協(xié)委員、市人大代表多次來校視察調(diào)研工作，均高度評價了學校的辦學水平。學校先后10余次受到市縣級表彰。教育質(zhì)量連年領(lǐng)先，學校承擔了省級教研課題。常規(guī)管理的點滴做法《山陽教育》作為典型全縣推廣。安全工作《商洛報》作了專題報道。精神文明建設(shè)邁上新臺階，201*年學校被商洛市委市政府命名為市級“文明校園”。素質(zhì)教育全面推進，今年山陽電視臺、《商洛報》先后報道了學校素質(zhì)教育的豐碩成果。學校的各項工作均駛上了發(fā)展的快車道。

二、自評報告

1、學校領(lǐng)導(dǎo)堅強有力。我校能全面貫徹教育方針，制定有近、中期發(fā)展規(guī)劃，制定有素質(zhì)教育實施方案和新課程實施方案。我校堅持依法治校，辦學行為規(guī)范。學校重視學生綜合素質(zhì)及良好行為習慣的培養(yǎng)，因此，學生的行為習慣普遍良好，綜合素質(zhì)較高。對學生的評價，遵循新的教育理念，建立了科學的學生評價制度，制定了《十里中心學校學生素質(zhì)教育評價手冊》，在對學生評價的過程中，重視體現(xiàn)個性化和激勵性原則，堅持學生自評、家長評價、學校評價三位一體的評價機制。在全面評價的同時，特別關(guān)注每個學生的亮點、閃光點、轉(zhuǎn)化點、前進點。

學校有一支素質(zhì)過硬，敬業(yè)合作意識強的領(lǐng)導(dǎo)班子，工作上率先垂范，以身作則，團結(jié)協(xié)作，同謀發(fā)展，堅持原則不推諉，互相支持不拆臺，嚴格要求不內(nèi)耗，堅持了大政共議，制度共定，困難共擔，目標同向，發(fā)揮了集體的智慧和力量，避免了決策的失誤和工作的疏漏，始終踐行"三上、四先、五抓、六積極"的言行目標。"三上"是指總體工作掛心上，功夫下在落實上，言行體現(xiàn)在榜樣上；"四先"即教育理論學在先，總體工作想在先，實際工作干在先，完成任務(wù)搶在先；"五抓"指抓工作組織安排，抓檢查總結(jié)，抓典型樣板，抓目標管理，抓制度落實；"六積極"即積極學習政治政策，立場堅定不糊涂；積極學習教育理論，科學管理不紊亂；積極學習教育技術(shù)信息新理念，與時俱進探索創(chuàng)新不守舊；積極實踐新課改，指導(dǎo)教學不落伍；積極調(diào)動一切有利因素，一心一意謀發(fā)展，工作得心應(yīng)手不被動。班子的每一位成員都能擺正自己的位置，當好自己的角色，主動協(xié)調(diào)各種關(guān)系，從不上交自己工作范圍內(nèi)的矛盾，敢于承擔自己的責任。學校工作事事有人管，件件落得實。班子成員的敬業(yè)精神和務(wù)實作風始終激勵著全校師生，有力推進了學校的整體工作。

2、教師管理規(guī)范民主。強化教師隊伍建設(shè)，師德水平不斷提高。學校推行了“三結(jié)合”政治學習制度，提高教師的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)。學校重視組織教師參加集體政治學習，每周政治學習時間由帶班領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學校的總體安排組織學習，主要學習鄧小平理論，"三個代表"重要思想，科學發(fā)展觀理論和構(gòu)建和諧社會的重要思想，學習十七屆三中、四中全會精神，學習《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學習教育法規(guī)，各級領(lǐng)導(dǎo)講話以及學校規(guī)章制度等。經(jīng)常組織教師集體觀看錄像和電視新聞進行時政學習，讓教師了解全球經(jīng)濟、文化、科技的新成果、新動向，了解祖國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，了解風云變幻的國際形勢和世界局部動蕩的狀況，不僅激發(fā)了教師的民族自尊心、自豪感，也使教師深感教書育人使命光榮，責任重大。同時要求教師每周政治學習自學不少于3小時，學校嚴格檢查和評比，每個教師都做了近3萬字的學習筆記，寫了3篇以上的心得體會。

師德教育持之以恒，依法執(zhí)教常抓不懈。學校采取了多種形式組織教師學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《八榮八恥觀》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教育系統(tǒng)各類人員十不要準則》和《商洛市教師十不準》等，組織教師觀看了戶秀珍先進事跡報告錄像和全國優(yōu)秀教師仰孝升的先進事跡，開展了師德形象大家談?wù)魑暮徒涣骰顒�，并深入持久地開展了“修師德、鑄師魂、正師風、做師表”競賽活動，每位教師都能按照“精業(yè)奉獻、為人師表、愛生正己、開拓奮進”的師風標準，努力做到“五個一”即關(guān)心愛護每一個學生、不讓一個學生輟學、不讓一個學生掉隊、上好每一節(jié)課、規(guī)范自己每一個言行，做到了任何工作不馬虎，任何崗位不厭

倦，任何學生不放棄。全體教師都能依法執(zhí)教，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，沒有違紀違規(guī)和從事有償家教活動。

學校重視教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)。制定了《〈十里中心學校教師培訓(xùn)和培養(yǎng)實施方案》，全面開展“五課”交流活動，要求教師全面學習新理念、掌握教育信息技術(shù)、從事課題研究，不斷提高教師教育教學水平。學校竭力為教師業(yè)務(wù)學習提供便利，很多教師在工作崗位上苦練基本功，重視教學研討，特別是新課改理念的學習與實踐，嘗試了自主學習、合作學習、探究學習的學法指導(dǎo)。一些教師還在工作之余學習教育理論，信息技術(shù)，參加大專、本科函授。

3、教育教學管理科學到位。幾年來，該校依據(jù)縣局常規(guī)管理兩個30條的規(guī)定，制定了德育工作、教學常規(guī)、安全管理等方面的系列化制度，注重制度的可行性、操作性、引導(dǎo)性和科學性。始終把兩個常規(guī)管理貫穿于學校工作的全過程，形成了全面管理，全員管理，全程管理的工作格局。實現(xiàn)了常規(guī)管理在堅持中完善，在完善中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展的運行機制。學�！皥猿忠磺袨榱藢W生成長和發(fā)展”的辦學理念，提出教師不僅要為學生小學六年負責，更要為學生一生的發(fā)展奠基。重視學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，開齊開足了國家規(guī)定的全部課程，制定了各科教學的評價方案，強化了各科教學的課堂檢查，定期組織各科教學觀摩，廣泛開展五課交流，并召集學科帶頭人和骨干教師進行評估及時反饋給授課教師。所有課程教師都備有詳盡的教案。教學目標、教學方法、環(huán)節(jié)過程、教后反思等在教案中一應(yīng)俱全，作業(yè)批改規(guī)范，多數(shù)作業(yè)都有激勵性評語。同時堅持廣泛開展豐富多彩的第二課堂活動，大力培養(yǎng)學生的綜合能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生的個性特長得到有效培養(yǎng)。

我校以更新教育觀念為先導(dǎo)，以師資培訓(xùn)為重點，以課堂教學為主攻方向，以新課標、新教材的學習、研究和運用為手段，以課堂教學方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶�，大力推進新課改。廣大教師積極學習、大膽實踐、認真探究，積極參與校本教研，其中語文的朗讀感悟法和數(shù)學的嘗試探究法在鄉(xiāng)內(nèi)全面推廣，在個性化教育、教學方式的轉(zhuǎn)變、減輕學生過重課業(yè)負擔、以及培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神等方面都得到了省市縣領(lǐng)導(dǎo)和課改權(quán)威人士的充分肯定和高度評價。

我校加強未成年人思想道德建設(shè)，以德育人全面落實。一是構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成協(xié)作育人的德育工作機制。學校成立了以校長為組長，班主任、輔導(dǎo)員、家長委員會成員、校外輔導(dǎo)員等成員參與的德育工作隊伍。制定了各年級的德育實施目標，明確了教師和家長的德育內(nèi)容和職責，形成了以思品課、語文課為主，其他學科滲透；學校為主，社會和家庭協(xié)調(diào)一致；班主任為主，科任教師全員負責的新機制對學生進行思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育、理想教育、愛國教育、法制教育、民族精神教育。二是開展了系列競賽活動，推進精神文明建設(shè)。學校通過長期開展班風班紀競賽、爭奪衛(wèi)生流動紅旗、爭當"新三好"、爭當文明少年等競賽活動，培養(yǎng)了學生的競爭意識，規(guī)范了學生的行為，促進了良好品德的養(yǎng)成。三是依托有效載體，開展形式多樣的德育活動。學校堅持定期組織學生去德育基地開展德育實踐活動，利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展喜聞樂見的活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽意識，團隊協(xié)作意識、不怕困難意識等。四是大力營造真、善、美的育人環(huán)境對學生進行德育教育。學校始終把班隊會、晨會、國旗下演講、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺作為德育教育的主陣地，營造了積極向上的育人氛圍。同時堅持了學校周邊環(huán)境的綜合治理，積極引導(dǎo)學生讀好書，遠離黃、賭、毒現(xiàn)象和對未成年人有負面影響的場所。

學校把創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧校園的工作放在突出位置，堅持教育與防范并重、監(jiān)督檢查與制度制約并重、掌握知識與提高學生自護自救能力結(jié)合、學校教育與家庭教育協(xié)調(diào)一致的原則，大力營造安全育人的氛圍。制定了“三制”、“四全”、“五個一”、“六結(jié)合”的安全工作實施方案。即推行了分管領(lǐng)導(dǎo)、常規(guī)工作帶班領(lǐng)導(dǎo)交叉協(xié)作管理制；值周員、樓層值班員、安全值班員、值班崗、安全檢查員分塊輪流五級負責制；安全責任追究制。實現(xiàn)了制度全、機構(gòu)全、檔案全、項目全。做到了一天一檢查，一周一教育，一周一評估，一月一講座，一季一競賽。實現(xiàn)了安全工作責任事故零發(fā)生的目標�！渡搪鍒蟆穼�學校的安全管理作了專題報道。

4、教育質(zhì)量不斷提升。近年來學校強化了教學常規(guī)管理，對教學過程的各個環(huán)節(jié)都提出了明確要求，實行量化管理。充分調(diào)動了教師工作的積極性，因此教育質(zhì)量連年領(lǐng)先，頻頻奪魁。三年來鄉(xiāng)級質(zhì)量檢測14次我校共獲總評13個第一1個

第二，縣級質(zhì)量檢測兩次均居于前10位�！八穆省本�達到或超過國家和省頒標準。殘疾兒童入學率達到90，學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和體育技能符合國家標準，學生文明守紀，誠實守信，具有一定的道德分辨能力。學校重視學生的個性培養(yǎng)和全面發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。重視減輕學生過重課業(yè)負擔。

5、辦學條件極大改善。近年來學校先后投入10萬元加固維修危房校舍32間，投入6萬元進行三化建設(shè)、硬化建設(shè)和文化建設(shè)。目前學校有各類體育器材670余件，有自然、數(shù)學、音美儀器等3500余件，有各類道具、服裝300多套，有圖書7000余冊，報刊30多種，基本能滿足教育教學的需要。學校布局合理，校園綠化、美化、硬化到位，環(huán)境優(yōu)美。校園文化建設(shè)氛圍濃厚，時時處處熏陶著師生的心靈。在校園建設(shè)中，我們以文化建設(shè)、三化建設(shè)、硬化建設(shè)和教學手段信息化建設(shè)為重點全面改善辦學條件。今春學校在對原有花壇補修翻新的基礎(chǔ)上，又投入了8000余元新修花壇六個，栽植名貴花木20余株，購置小綠化樹苗1000余株，建設(shè)綠化帶100余米。同時，學校又投入近2萬元，硬化了操場的水泥道路近400，修通了校園排水公程70余米。投入15000余元加強了學校的文化建設(shè)。投入8000余元整改了校園用電線路，并給教師辦公室安裝了空調(diào)，極大的改善了學校的辦學條件。

三、自評結(jié)果

十里中心學校依據(jù)《陜西生學校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程小學指標體系》（試行）逐項評估，最后得分910分，為優(yōu)秀格次。

十里中心學校201*、12、10

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淋洋中心學校實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告

我校創(chuàng)辦于1954年，校名曾多次易名。現(xiàn)轄戴家埔鄉(xiāng)的四個行政村，我校具有悠久的辦學歷史，在各段時期，我校都能嚴格遵守黨的教育方針，自覺按教學規(guī)律辦事，半個多世紀來，為當?shù)嘏嘤�了一批又一批的建設(shè)者。一九九三年全縣中考第一名曾誕生于我校，二00八年高考文科狀元也是我校201*屆初中畢業(yè)生。我校雖地域偏僻、交通不便，經(jīng)濟落后，但憑著全體教師的辛勤努力，還是取得了較好的成績，獲得了當?shù)馗刹咳罕娸^高的評價�，F(xiàn)對照《遂川縣中小學素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標體系》中的40個C級指標體系，我校自評分為930分，現(xiàn)逐項自評如下。

C1領(lǐng)導(dǎo)班子[分值20分自評20分]

我校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校長1人，副校長1人，教導(dǎo)處正副主任各1人，總務(wù)處主任1人。班子成員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)都比較合理，是一個團結(jié)進取、能夠帶領(lǐng)廣大教師積極實施素質(zhì)教育的班子。班子成員精誠團結(jié)，互相尊重，相互支持，相互理解，配合融洽。學校歷來注重加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員中均具有大專以上學歷，其中中高職稱1人，其余均為中級職稱。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務(wù)實進取有較好的工作實效。

C2教師配備[分值40分自評30分]

我校按編制配齊配足各科教師，專任教師學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成合理；具有大專以上學歷教師占全鄉(xiāng)教師%，所有在編在崗教師均獲得教師資格，做到持證上崗。

C3校園校舍[分值30分自評20分]

我校生均校園用地面積為，生均校舍建筑面積達到；各類教學用房和教輔用房、生活用房(普通教室、多功能教室、行政教師辦公室、儀器室、實驗室、圖書室、計算機室、教師學生宿舍和食堂、廁所等)齊全。

C4技術(shù)裝備[分值40分自評40分]

我校教學儀器設(shè)備按201*年教育廳頒發(fā)《江西省小學數(shù)學科學教學儀器配備標準》配齊配足，音體美器材按規(guī)定標準配備；圖書館生均圖書藏書量為生均10冊；學校計算機裝備水平生機比達30∶1；學�，F(xiàn)代教育技術(shù)教學軟件達到《江西省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設(shè)評價辦法（修訂稿）》規(guī)定要求。

C5班額控制[分值20分自評18分]絕大部分班級學生人數(shù)未超過45人。C6辦學思路[分值20分自評20分]

我校始終堅持社會主義辦學方向，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。形成了明確清晰的辦學理念和辦學目標。領(lǐng)導(dǎo)班子率先轉(zhuǎn)變辦學思想，更新教育觀念，促進教育發(fā)展。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨。學校圍繞著“為孩子的幸福人生奠基，為教師的專業(yè)成長導(dǎo)航”這一核心理念，進一步提升以優(yōu)質(zhì)高效運作為目標的管理水平；提升以職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心的師資隊伍水平；提升以信息化為核心的設(shè)施裝備水平；提升以辦學特色為核心的校園文化水平；提升以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為核心的教學質(zhì)量水平。

C7辦學行為[分值30分自評30分]

按學區(qū)劃片招生；嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定；無亂收費行為。C8行政管理[分值10分自評10分]

學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，由學校大幅度向基層授權(quán)，層層設(shè)立目標，全體行政人員分別抓年段工作、教研組工作，做到事事有人管，工作有目標，業(yè)績與獎懲相統(tǒng)一，初步形成激勵教師奮發(fā)向上的機制。學校各項規(guī)章制度健全，已初步形成以制度管人的機制。實行星期一行政例會和教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。各部門工作責任明確、分工合作，獨擋一面，全校工作運行有序，管理效能較高。

C9教學管理[分值20分自評15分]

學校教學工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《義務(wù)教育課程標準》規(guī)定的教學要求；各科教師能根據(jù)課程標準制定學期教學計劃和進度；學校對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研等各項工作都有明確的要求；建立了行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度；教育部和省教育廳有關(guān)減輕學生過重負擔的各項規(guī)定得到貫徹落實；建立了民主科學的教學管理機制及促進教師專業(yè)成長的考評制度。

C10學籍管理[分值15分自評15分]

健全學籍管理制度，建立正常的教學秩序。新生名冊在每年9月底前、每學期初學生增減情況登記表在開學后二周內(nèi)上報縣教育局。學生轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學、借讀、退學等由教務(wù)主任把關(guān)，但由于部分家長隨意帶走學生，給學籍管理帶來了一定困難，現(xiàn)已建立了學生電子學籍檔案。

C11財物管理[分值15分自評15分]

學校財物管理制度健全。固定資產(chǎn)管理規(guī)范，分設(shè)有采購、保管和財產(chǎn)會計，職責明確。校產(chǎn)的采購、保管、記賬手續(xù)規(guī)范；設(shè)有固定資產(chǎn)登記冊，按固定資產(chǎn)財務(wù)管理軟件設(shè)置的科目建立規(guī)范的明細賬，做到財、物、帳相符，低值易耗品出入庫有登記。期初和期末都進行財產(chǎn)清點，及時做好報損、報廢和跟蹤維修維護工作，管理效益高。校舍、校產(chǎn)做到無失職性及人為損壞和丟失，除自然損耗外，設(shè)備完好率達95%以上。

C12安全管理[分值15分自評15分]

建立了完善的校內(nèi)安全管理制度（含門衛(wèi)制度、安全定期檢查與危房報告、消防工作、傳染病防控、飲食衛(wèi)生、實驗室安全、住宿生安全以及水、電、氣使用和車輛管理安全等）及校園意外傷害事故風險管理機制；建立了安全教育責任制，做到安全教育生活化、活動化，學生安全防范意識強，三年內(nèi)無重大安全責任事故。

C13校園環(huán)境[分值15分自評15分]

學校大力為教育教學的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好氛圍,可以綜合概括為“三化”，即“綠化”、“凈化”、“美化”。校園綠化工作抓得扎實，布局合理，校園綠化面積達到30%以上。學校的室外環(huán)境衛(wèi)生由各班級負責包干，實行每天一小掃，每周兩大掃，學校的廁所每天早晚由各班輪流打掃，保證了校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。大力做好學生宿舍的管理工作，每天都組織學生清洗衛(wèi)生，打掃教室、走廊，包干區(qū)等衛(wèi)生。除了綠化、凈化校園，搞好衛(wèi)生工作外，學校還重視育人環(huán)境的美化，進一步提高了校園的文化品位，如懸掛名人名言，粘貼師生作品，樹立文明的標語牌等等，一個有利于教育教學發(fā)展的環(huán)境已經(jīng)形成。

學校常年聘請法制副校長到校進行治安、交通安全宣傳教育工作。學校認真貫徹《中小學校園管理暫行規(guī)定》，堅持“以防為主，教育為輔”的原則，大力開展校園消防大整治活動。

C14師德建設(shè)[分值30分自評25分]

學校的進步首先是教師的進步。我校歷來以建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛的師資隊伍為根本，以此來推進學校素質(zhì)教育持續(xù)健康發(fā)展。通過師德、師風建設(shè)，我校教師的師德素質(zhì)和精神面貌展現(xiàn)出新的風采，廣大教師堅定地選擇了黨的教育事業(yè)奉獻終生的人生道路，熱愛本職工作，專心致志地工作，淡泊名利，不搞第二職業(yè)和有償補習。他們?yōu)槿藥煴�、廉潔從教、遵紀守法，貫徹落實《教師職業(yè)道德》，均能做到學校提出的“在學校講師德，走出校門講社會公德，進入家庭講傳統(tǒng)美德”的師德要求，樹立了良好的教師形象。

C15教師培訓(xùn)[分值30分自評25分]

為了適應(yīng)學校改革發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育的需要，我校每學年都制定了《教師培訓(xùn)計劃》，規(guī)定了教師參加培訓(xùn)以提高實施素質(zhì)教育能力和水平的重點。培訓(xùn)目標是教師隊伍的整體素質(zhì)要努力滿足提高教育質(zhì)量和水平的要求，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，教師隊伍的整體學歷水平要有較大幅度地提高，并提出比較切實可行的措施。學校還按照上級的有關(guān)規(guī)定，組織有關(guān)教師參加新教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)。為了給教師培訓(xùn)進修創(chuàng)造良好條件，學校在經(jīng)費上予以全力的支持，時間上予以充分的保證。三年來，100%教師參加過縣級以上組織的各種培訓(xùn)；對全體教師進行計算機培訓(xùn)。目前，專任教師的大專學歷達標率為，教育教學水平明顯提高。

C16德育隊伍[分值20分自評15分]

德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全，人員到位，職責分工明確，務(wù)實高效，德育成績顯著，重視學校、家庭、社會教育，開展了一系列德育活動，資料圖片完整。教師家訪率達到80%。

C17德育教學[分值20分自評15分]

學校能按江西省教育廳的課程計劃要求，開齊開足思品課。深入鉆研課程標準、教材、教法，注重學法指導(dǎo)，努力上好每一堂課，較好地完成了教學任務(wù)，在引導(dǎo)學生樹立正確的政治方向、正確的人生觀和思想方法、培養(yǎng)良好品德等方面發(fā)揮了主渠道作用。在教學中，能夠貫徹理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，有機結(jié)合國家形勢、時事政策及學生在學習、生活中所反映出來的思想、道德品質(zhì)實際，采用討論法、辯論式、多媒體輔助等多種教學方法和手段，引導(dǎo)學生深入思考、分析，增強了針對性和實效性。社會實踐活動是課堂的延伸和拓展，我校的德育課能夠結(jié)合教學內(nèi)容，組織學生深入村鎮(zhèn)調(diào)查考察，了解改革開放、社會主義市場經(jīng)濟帶來的變化、影響，讓學生從實踐中得到體驗。

C18班級、團隊工作[分值20分自評15分]

建立了班主任考核評價，有班級學生管理制度，教室布置有特色，文化氛圍濃厚，有學困生轉(zhuǎn)化措施，有學生成長記錄。建立了留守學生檔案和管理措施，開展了學生綜合素質(zhì)評價；重視團組織工作，積極開展團員實踐活動，如社區(qū)服務(wù)，清掃街道衛(wèi)生死角等，充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用。

C19課程設(shè)置[分值40分自評40分]

我校嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊科目，開足課時。我校的課程由校長把關(guān)，教導(dǎo)主任具體管理，制訂了“課程計劃”，高度重視校本課程開發(fā)，每學年有1門選修課供學生選擇。我校根據(jù)上級教育行政主管部門的規(guī)定或推薦的教學用書目錄選用教科書。我校注意開發(fā)課程資源，并制訂課程資源開發(fā)方案，方案包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源的開發(fā)及利用。學校實驗室、圖書館、等全面向?qū)W生開放，校內(nèi)資源得到分有效利用。校外資源充分利用我鄉(xiāng)產(chǎn)茶特色資源，為學校課程開發(fā)和全面實施素質(zhì)教育提供了有力支持。學校有校園網(wǎng)，信息化的教育資源豐富，并得到充分利用。

C20課堂教學[分值50分自評40分]

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，我校歷來高度重視課堂教學研究，以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣促特長”為教學指導(dǎo)思想，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展、主動發(fā)展、和諧發(fā)展，積極進行課程設(shè)置、教材、教法、評價的改革，形成了“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境、注重個性發(fā)展、踐行人格教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的鮮明教學特色。

我校嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學用書目錄選用教科書，在正確使用教科書的同時，注重其它教學資源的開發(fā)和利用，為教育教學、教學研究提供資源服務(wù)。

學校鼓勵教師積極參與課題研究，主動參加聽課和評課活動，要求每位教師每周聽2節(jié)課。同時，學校大力倡導(dǎo)教學反思，寫教學后記，撰寫教學心得和教科研論文。近兩年，我校教師撰寫的論文多篇在市縣級獲獎。此外，學校不斷優(yōu)化教學手段，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。充分發(fā)揮學校教學儀器的作用，加強實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力，實驗班開課率達100%；充分利用教學儀器、教具，加強直觀教學；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，運用信息技術(shù)輔助教學的課時占總課時的20%以上。

C21裝備運用[分值20分自評20分]

充分利用現(xiàn)有的教學器材、身邊器具和自制教具開展實驗，演示實驗開設(shè)率達到100%,分組實驗開設(shè)率達95%；圖書館定時向?qū)W生開放，每學年生均借書達到15冊；為提高現(xiàn)代教育技術(shù)教學應(yīng)用的學科覆蓋率、教師開課率與教師使用率，學校聘請縣城計算機教師到校進行全員培訓(xùn)。目前，全體教師均能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。

C22體育衛(wèi)生[分值30分自評20分]

我校認真貫徹落實《學校體育工作條例》，學校按要求上好體育與健康課，堅持“兩操一活動”，積極施行《國家體育鍛煉標準》、《體育合格標準》、《學生體質(zhì)健康標準》，定期測驗、登記。學校有標準籃球場2個，現(xiàn)擬建標準的200米環(huán)形跑道，體育器材室間(20M2)，體育器材按《江西省中小學必備體育器材設(shè)施配備目錄》二類標準配齊，設(shè)有專門管理員，管理規(guī)范有序，運動場和器材使用率高。學校能認真貫徹《學校體育工作條例》，領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理，開足上好體育課。定期開展健康教育講座，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。學校建立衛(wèi)生保健制度，加強衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、藍球、田徑興趣小組，定期開展活動。每年舉行一次體育運動會，不定期舉行單項競賽活動。幾年來，我校以發(fā)展學生的個性，讓學生全面健康，活潑發(fā)展為前提；以課堂教學為主線，活動課，課外興趣為兩鬢；培養(yǎng)學生的文體特長。

C23藝術(shù)教育[分值30分自評20分]

學校認真抓好藝術(shù)教育。課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發(fā)學生的藝術(shù)靈感，提高藝術(shù)水平，使藝術(shù)教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術(shù)的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學生的美育水平。按教學計劃和課標開足、上好美術(shù)、音樂課，其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，教學器材基本滿足教學需要，加強教學管理，定期檢查教學常規(guī)，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術(shù)活動。

C24綜合實踐活動[分值30分自評20分]

我校認真落實省頒綜合實踐活動課程，制訂并認真組織實施社會實踐計劃，把社會實踐活動作為必修課內(nèi)容列入教學計劃，時間保證，內(nèi)容豐富。把勞動與技術(shù)教育列入學校工作計劃，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)；有研究性學習指導(dǎo)方案，各年級各科學習的目標、內(nèi)容、要求具體明確；綜合實踐活動形式多樣，過程與效果有完整的記載；信息技術(shù)教育與各科教學整合，有機地融入教育教學全過程。

C25組織管理[分值10分自評10分]

我校有專門的教學研究管理機構(gòu)教導(dǎo)處，學校校長及分管領(lǐng)導(dǎo)積極參與對教學研究工作的組織與指導(dǎo)；建立了以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊；建立了學校教學研究激勵機制。

C26教改實驗[分值20分自評15分]

我校十分重視課程改革實驗，在201*年就著手開設(shè)了活動課和任意選修課等校本課程，201*年開設(shè)了研究性學習課程，制定了學校的課程規(guī)劃(包括課程計劃和課程資源開發(fā)等內(nèi)容)。并組織課題教研，對熱、難點問題進行專題研究，如“小課題活動課研究”、“研究性學習行動研究”、“啟發(fā)式教學”等教研課題。

我校對考試進行改革，改革考試的內(nèi)容和方法(筆記、口試、實踐操作等)，成績評定實行等級制。建立了監(jiān)測、評價學生質(zhì)量的機制，即包括學生自評、學習小組互評、教師評定的綜合評價機制。

我校制定了《學生思想品德評定辦法》，該辦法形成以學生自評為主，學生互評、教師評價、家長社會評價相結(jié)合的評價機制，充分發(fā)揮學生在品德測評中的主體作用，讓學生在參與評價自己、評定他人中增強自我教育能力。品德評價采用“激勵性評語”，對學生的個體道德、自尊感充分喚醒和激發(fā)，注重學生個性和發(fā)展軌跡，建立動態(tài)型的品德評價體系，培養(yǎng)學生的向上精神和提升學生的道德水平，幫助學生認識自我、建立自信。

C27校本教研[分值20分自評15分]

在教育科研選題方面，我校制定了《校本課程實施方案》、《教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》。對我校的科研選題作了如下的規(guī)定：學校教育科研選題要堅持教育科研為教育行政決策服務(wù)，為學校教育教學改革服務(wù)的方向；要堅持理論聯(lián)系實際的原則。在普及與提高的關(guān)系上，以普及教育科研知識為主；在理論研究與應(yīng)用研究關(guān)系上，以應(yīng)用研究為主。認真探索教育規(guī)律，促進教師教育理論水平的提高，推動教育事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

C28學生評價[分值20分自評20分]

我校重視學生綜合素質(zhì)評價，不以分數(shù)為唯一評價標準。制定了《學生思想品德評定辦法》，該辦法形成以學生自評為主，學生互評、教師評價、家長社會評價相結(jié)合的評價機制，充分發(fā)揮學生在品德測評中的主體作用，讓學生在參與評價自己、評定他人中增強自我教育能力。品德評價采用“激勵性評語”，對學生的個體道德、自尊感充分喚醒和激發(fā)，培養(yǎng)學生的向上精神和提升學生的道德水平，幫助學生認識自我、建立自信。

C29教師工作評價[分值20分自評20分]

教師工作評價采取過程和學期評價相結(jié)合的原則，對每一位教師進行全方位的考核。過程評價方面主要抓日巡、周查、月評，日巡：主要抓教師是否嚴格、高效按課程表上課，教導(dǎo)處以隨堂聽課、巡課進行落實；周查：主要抓教師批改作業(yè)、試卷，培優(yōu)、輔差及完成學校布置工作的情況；月評：主要對每位教師教學常規(guī)、安全教育工作進行全面月評價，學期評價是對每位教師德、能、績進行全面考評，記入業(yè)務(wù)考評檔案，作為教師評先、評優(yōu)，晉升、晉級的依據(jù)。

C30入學率[分值20分自評15分]

除依法批準免于或暫緩入學者外，學區(qū)內(nèi)學齡人口100%按時入學。C31輟學率[分值30分自評20分]

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權(quán)利”，學校認真貫徹這一精神，制訂了防止在校生輟學和鞏生責任制。(1)加強師德建設(shè)，要求廣大教師樹立熱愛學生、平等對待學生、尊重學生人格的觀念，使每位學生都感受到教師的關(guān)愛，從源頭上杜絕在校生輟學。(2)把鞏固率列為班主任的管理目標，要求班主任對有輟學苗頭的學生要及時家訪，深入了解學生的思想動態(tài)，做好學生的思想動員工作，積極取得家長配合，使學生樹立學習信心。(3)幾年來，我校的輟學率為0%。

C32畢業(yè)率[分值30分自評30分]我校學生近幾年畢業(yè)率均為100%。C33思想道德素質(zhì)[分值25分自評25分]

學校有針對性地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。學生有堅定的政治方向，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學生踴躍參加愛心助學、扶貧濟困、助殘救災(zāi)的捐款，有強烈的集體意識和公德意識，善于尊重和理解他人，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非能力；學生有高度的社會責任感，牢固樹立保護環(huán)境的意識，具有自尊、自信、合作、溝通和承受挫折的心理品質(zhì)，在校生近三年來無出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。

C34文化科學素質(zhì)[分值60分自評45分]學校認真貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，加大課程改革力度，加強實驗課和學生綜合實踐活動課程教學的指導(dǎo)，在教學過程中強調(diào)突出學生主體地位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。由于措施得力，絕大多數(shù)學生文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能均達到課標的要求，動手操作能力和運用所學知識分析、解決問題的能力較強。

C35身體素質(zhì)[分值20分自評15分]

我校高度關(guān)注學生身體素質(zhì)，積極實施《學生體質(zhì)健康標準》，上好體育與健康課。教會學生掌握鍛煉身體增強健康的基礎(chǔ)知識，學生具有良好的體育鍛煉習慣。學生的身體形態(tài)指標、機能指標、素質(zhì)指標較好。三年來，體育合格率均在95%以上。學生體質(zhì)健康標準合格率達98%以上。

C36心理素質(zhì)[分值20分自評15分]

我校絕大多數(shù)學生具有自尊、自信、自強、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)，并具有初步的自我管理能力，且具有比較廣泛的興趣愛好及某方面特長。

C37藝術(shù)素質(zhì)[分值20分自評15分]

我校一貫重視學生的審美教育，在加強藝術(shù)教育的同時也注重學科美育滲透和校園環(huán)境的美育熏陶。通過長期的努力，大部分學生都能樹立正確的審美觀，能夠運用所學的美學知識來鑒賞美，能夠按一定的美學原理來創(chuàng)造美，具有較強的藝術(shù)表現(xiàn)能力；大部分學生能接受美的熏陶，自覺抵制不健康影視、文化的侵蝕，自覺以美的言行來約束自己，做到儀表美、語言美、行為美。學校還每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，至今已連續(xù)成功地舉辦了兩屆，校園的文化藝術(shù)氛圍濃厚。

C38辦學業(yè)績[分值30分自評20分]

幾年來，我校實施素質(zhì)教育取得了突出成績，學校、教師與學生多次獲縣級以上政府及教育行政部門表彰獎勵；201*201*年學年度、201*201*學年度被縣教育局評為《教學質(zhì)量進步獎》；201*年平安校園創(chuàng)建活動中被評為《先進學�！贰�

C39辦學特色[分值30分自評20分]

我校具有悠久的辦學歷史與優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，辦學水平得到社會公認；學科建設(shè)取得明顯成效，初步形成優(yōu)勢或特色學科；擁有一定數(shù)量專業(yè)水平優(yōu)秀、師德高尚，在當?shù)鼐哂休^大影響的名師；培養(yǎng)一批高素質(zhì)、有特長學生。

C40社會評價[分值20分自評20分]

我校重視“三風”建設(shè)，措施切實可行；學校工作得到了社會、家長、學生的認可。二、存在的問題

雖然學校在辦學上取得了很大成績，但與上級有關(guān)要求相比，與兄弟先進學校相比，還有差距，主要表現(xiàn)以下幾個方面：

1、在當今基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展日益深化的時代，在新課程改革這場教育革命中，我們教師終身學習的觀念有待強化，知識儲備、知識結(jié)構(gòu)的更新還不能適應(yīng)新時期教育發(fā)展需求，有小部分教師的教科研意識有待進一步加強。

2、在對學生全面實施素質(zhì)教育中，學生個人成長記錄袋還未建立。

3、在校舍建筑面積方，由于條件所限，目前無教師集體辦公室、閱覽室；儀器室實驗室各有一間，只能物理化學生物三科共用，有時只能通過換課才能解決使用的問題；學生宿舍嚴重不足，幾個年級共用寢室，給管理帶來不便；教師宿舍缺少，個別教師兩人共居一室，本地教師幾人共用一間房間辦公。

4、成班人數(shù)過多。由于缺編和教室緊張，我校一、二、四、七、八、九等六個年級成班人數(shù)均超過五十人，遠遠高于班額。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。我�，F(xiàn)有計算機20臺，按生機尚缺10臺左右。三、為了實現(xiàn)辦學目標，我們要努力做好以下幾方面工作：

1、進一步深化“以學生健康發(fā)展為本”的教育思想；進一步提升我校的辦學理念；不斷改進教師教學行為，讓每位老師在改革實踐中學習現(xiàn)代教育理念，累積經(jīng)驗，扎實大膽地向著現(xiàn)代教育進行新的探索。

2、進一步落實精細化管理，重視理性化和人性化管理的互補。充分“重視尊重教職工的人格主體，發(fā)揮教職工的主觀能動性，使教職工對學校的方針、政策高度認同，增強凝聚力，不斷提高學校管理效益。

3、進一步加大投資力度以改善辦學條件，為了更好的提高辦學水平，改善辦學條件，我校將多方籌措資金，改善學校辦學條件。

4、進一步端正辦學思想，全面實施素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)方面以及對學生的勞動教育，研究性學習等環(huán)節(jié)要在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上加強這些方面的工作，多開展這些方面的活動，努力使這些工作迎頭趕上。

5、完善圖書室建設(shè)。規(guī)范圖書的編碼、上架，按時開展圖書開放日活動，指導(dǎo)學生進行借閱，開展豐富多彩的讀書活動，提高學生的閱讀興趣。

8、開展校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。通過培訓(xùn)，要求中青年教師能掌握計算機基本操作，使用計算機瀏覽“遠教”資源，能登錄到江西省基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站上傳、下載資源，能熟練在Internet網(wǎng)上搜索、下載、整合資源、制作課件，能獨立在多媒體教室應(yīng)用課件上課。

我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過全體教職工的積極奮斗拼搏、不斷實踐創(chuàng)新，進一步拓展我校素質(zhì)教育的新空間，努力做到特色更優(yōu)、發(fā)展更快。

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