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興化市中小學綜合督導評估自評小結

興化市中小學綜合督導評估自評小結

沈倫中心校小學部

一、學校概況

沈倫中心校小學部現(xiàn)有教學班11個，學生468人，教職工41人，其中30歲以下7人，50歲以上7人。教職工中，本科學歷12人，大專學歷20人，高級職稱2人，中級職稱29人。學校占地面積10500平方米，校舍建筑面積平方4152米，綠化面積1072平方米。學校擁有圖書室、微機室、科學實驗室、體育室，有可容納80人就餐的學生餐廳。

二、主要工作匯報

近年來，學校以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建現(xiàn)代化學校為目標，以提高教育教學質量為核心，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，認真抓好學校的各項管理，規(guī)范辦學行為，努力構建和諧校園，不斷提升服務水平。

1．加強隊伍建設，提升專業(yè)水平

學校按規(guī)定職數(shù)配置了校級領導和中層干部隊伍，中層以上干部年齡結構和專業(yè)結構合理。領導班子每個成員都能認真學習現(xiàn)代教育思想，運用現(xiàn)代教育技術。學校黨組織能夠充分發(fā)揮政治核心作用，團結廣大教職工積極有效地開展踐行科學發(fā)展觀主題活動，開展了“黨員教師上示范課、黨員愛生模范作演講，民主評議黨員”系列活動。徐永華的數(shù)學課被推薦到泰州參加黨員示范課評比，愛生模范孫金慧的事跡在全市介紹交流。

師德建設常抓不懈。學校正常開展政治業(yè)務學習，先后組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《義務教育法》等法律法規(guī)，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，不斷強化教師為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)精神。在教師中深入開展了“愛家、愛校、愛興化”、“崇尚優(yōu)秀師德，做袁德懷、徐書來式的好教師”的主題教育活動，用身邊的師德模范教育廣大教師，激發(fā)廣大教師熱愛家鄉(xiāng)、熱愛教育、熱愛學生的熱情。學校組織開展了“無紅包學校”、“收費規(guī)范學校”等創(chuàng)建活動，向社會承諾無亂收費行為，全體教師聯(lián)名向社會承諾無收紅包、無代伙代宿、無有償家教行為。通過豐富多彩的教育活動，廣大教師能夠自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，以德修身，以德立教，以德育人，受到了學生、家長、社會的一致好評，其中涌現(xiàn)出王加同、王麗芳、周加根、曹

桂華、夏莉、朱慶云、馮風春、杜建高等一批師德標兵，十人獲沈倫鎮(zhèn)師德標兵，王麗芳榮獲興化市“師德十佳標兵”稱號。

校本培訓有序進行。學校制定了教師繼續(xù)教育計劃和校本培訓計劃，組織教師參加現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術、普通話和骨干教師等培訓，鼓勵教師參加各種學歷進修、研修。培訓內容有國家、省市的學習管理文件精神，有教育法規(guī)、有教師職業(yè)道德規(guī)范，有魏書生、李鎮(zhèn)西談班主任工作等等。各位教師在活動中交流學習心得，總結工作經驗，也探討工作中遇到困難與問題。

學校特別重視教師的專業(yè)成長，通過組織教師參加上級各類競賽等形式，為青年教師搭建成長的平臺。據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年來，全校教師有十多人次在興化市級以上課堂實錄、優(yōu)質課、美術書法比賽、才藝大賽中獲獎。具不完全統(tǒng)計，201*年度，我校教師在省市級刊物發(fā)表的論文、評比獲獎論文達99篇。

2．堅持依法治校，規(guī)范辦學行為

學校能夠嚴格執(zhí)行上級教育主管部門關于規(guī)范辦學行為的“五嚴”規(guī)定，按教育局規(guī)定評定學生課業(yè)成績，學生、班級成績不張榜公布，不給學生排名次，不以考試成績作為評定教師、學生的唯一標準。學校能執(zhí)行教育局統(tǒng)一制訂的作息時間表，嚴格控制學生在校集中學習時間，不利用節(jié)假日集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。能按照課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整教學進度。我們將課表在校外張貼，接受社會監(jiān)督。我們能按政策規(guī)定接收學區(qū)內具有接受普通教育能力的學生入學接受義務教育，并按公開公平的原則均衡編班，不分設重點班和非重點班，均衡配置各班師資。

學校后勤工作管理規(guī)范。能夠執(zhí)行教育主管部門與物價部門制定的收費標準，實行“一費制”收費，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，提高了學校在社會的美譽度。學校各類物品采購、保管、使用制度健全，實行了各教學點物品領用制度。學校財產分類造冊，帳物相符。

學校衛(wèi)生、安全管理制度健全，應急機制完善，領導小組職責明確。門衛(wèi)工作人員能夠24小時不離校，對來人來訪檢查登記，閑時及時巡查，保證了校園的安全；保潔人員工作責任心強，為校園的凈化盡心盡責。我們能夠有計劃地通過全校學生大會、中隊主題會等形式，對學生進行法制安全專題教育，能夠結合學校工作實際和上級有關要求積極開展安全工作自查自糾。在師德師風推進月

活動中，市局督學4次來我校檢查指導工作，對我校的門衛(wèi)工作、衛(wèi)生工作給予了高度評價。

值得一提的是，我校為了把公交接送學生的工作做細做實，一方面配合公安部門打擊無資質車輛，一方面和公交公司商談，要求他們投放足夠車輛，保證學生的接送，更重要的是我們能從內部入手，領導帶頭，教師跟上，不管刮風下雨，值日教師隨車護送，確保學生安全，贏得了廣大家長的贊譽。

3．改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境

學校制訂了三年發(fā)展規(guī)劃規(guī)劃中改善辦學條件目標具體。學校環(huán)境布置主題突出，教室內環(huán)境布置力求新穎，美化，各具班級特色。學校圖書室、網絡教室、多媒體教室有專職管理員，并正常開放使用，各項教學設備使用基本正常。努力創(chuàng)建凈化、綠化、美化、人文化的校園環(huán)境。

4．注重內涵發(fā)展，提高教育質量

學校教育教學工作堅持德育為首，成立了學校德育工作領導小組。學校能夠把德育工作貫穿于豐富多彩的活動之中，并與日常教學工作緊密結合。能夠利用每周的國旗下講話和班隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、前途理想等方面的教育，正常組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，組織制定了《沈倫中心校小學生一日常規(guī)》、《沈倫中心校小學生學習習慣基本要求》，并印發(fā)至每一個學生且放大張貼，強化學生的養(yǎng)成教育。能夠加強學生的心理健康教育和法制教育，聘請的法制輔導員定期對學生進行法制講座。能夠加強學校德育與社會實踐的聯(lián)系，建立學校、社會、家庭共同參與的德育工作網絡，讓學生家長和社會共同參與對學生的教育。我們建立了以“李默烈士陵園”為革命傳統(tǒng)教育基地；以“沈倫敬老院”為尊老、敬老、愛老教育基地；以泰州市“十佳新聞人物”樊才林命名的“才林書屋”為校外輔導站；以“新農村建設示范村姜朱村”為社會實踐教育基地，每年定期到基地開展活動，我們的活動得到了鎮(zhèn)領導、市關工委領導的交口稱贊。

學校能夠嚴格執(zhí)行《江蘇省義務教育課程設置實驗方案》積極開設地方和學校課程。教導處能夠按學期制定教學工作計劃，加強教學工作管理。學校制定了教學“五認真”要求，每月定期開展教學“五認真”檢查，教學“五認真”資料記載全面，對“五認真”工作及時總結，肯定工作成績，指出存在問題。學校能夠貫徹落實市局《小學教質量綜合評價辦法》要求，正常開展過程考核工作，

通過過程考核工作的開展改變了評價手段過于單一的弊端，促進了教學工作向著多元化、素養(yǎng)化方向發(fā)展。

學校教研活動持之以恒。學校以教研為基礎，引導教師通過對自己或同事的教學活動開展深刻的反思與評價，不斷提高教師隊伍的專業(yè)水平。教師課堂教學活動扎實有效。學校領導蹲點學段，推門聽課，了解常態(tài)下的課堂教學，努力做到聽后即評，進行針對性地指導。徐永華督學，王麗芳主任主動上示范課，為年輕教師做講座。在領導的帶領下，教師們能夠合理確定教學目標，教學內容難易適度，重點突出，講求教學方法，積極啟發(fā)引導，調動學生學習主動性、積極性，教學效果明顯。

學校體、藝工作成效明顯。學校以上好“兩課”、“兩操”為重點，學習了新版眼保健操。冬季我校的大課間操主要以長跑為主，部分班級跳繩、踢毽子；春夏季我校學習了校園舞，豐富了大課間操的內涵。學校能正常開展日常衛(wèi)生檢查評比和學生健康檢查活動。學校成立了乒乓球、繪畫、豎笛、合唱等興趣小組，按計劃組織活動。幾年來，少先隊大隊開展了一系列活動。六一文藝匯演、清明祭掃、學雷鋒活動月已成為傳統(tǒng)，活動年年有新意，效果年年有提高。學校舉辦了廣播操比賽、眼保健操比賽、“熱愛祖國”演講比賽、“兩歌”合唱比賽、“廉潔文化”書畫競賽、各類征文競賽。我校先后有22名學生在市級以上少兒書畫大賽、征文大賽中獲獎，其中在興化市首屆紅歌傳唱比賽中，我校認真組織，高度重視，在學校掀起了紅歌傳唱的高潮，我校的“紅歌合唱隊”在全市初賽中脫穎而出，作為農村基層學校的代表隊參加了市總決賽，獲得優(yōu)秀組織獎。學校豐富多彩的活動激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學校的教育質量。學校將這些教育成果定期在櫥窗展出，激勵全校師生再接再厲，再創(chuàng)佳績。

學校教科研工作開展得有聲有色。各教研組能夠正常開展校本教研活動，活動以研討課、示范課等形式展開，每個聽課者都以書面形式評價課堂教學中的優(yōu)點和不足，提出改進意見。學校以年級、學科組為單位，建立了“集體備課，資源共享，個人選定，課后反思”的備課制度。每次集體備課活動中，老師們認真討論、交流，各種思想在活動中得到碰撞。學校能夠積極參與市局有關課題并開展相關子課題研究。201*年秋學期，學校組織申報了《讓數(shù)學課堂充滿情趣和智慧》研究課題，并圍繞課題積極研究，取得了階段性成果。

利用多種形式，積極推進校務公開工作。學校成立了由校長任組長的校務公

開領導小組，工會主席任組長的校務公開監(jiān)督小組，制定了《沈倫中心校關于校務公開工作實施辦法》并付諸實施。努力以教代會為途徑，做好民主參與及民主監(jiān)督工作。學校民主管理體制健全，教職工代表大會相關制度及活動資料完備。在去年的績效工資實施方案的制定過程中，我校教育工會在校長室、黨支部的領導下，首先召開了工會組成人員會議，確定了各方案制定小組組成人員；各方案制定小組由學校分管負責人牽頭，拿出草案；草案交教職工傳閱，口頭或書面提出各自見解；各制定小組對教職工提出的建議進行梳理，在領導小組會議上進行討論，對草案進行修改；草案修改后，在由各制定小組通過；各小組制定的方案匯總后，舉行了部分教師座談會，進一步征求意見，再次修改；修改后方案由學�？冃ЧべY方案制定領導小組通過后，提交沈倫中心校教職工代表大會審議；在沈倫中心校第一屆教職工代表大會第三次會議上，我校的績效工資實施方案全票通過，。方案從制定到圓滿通過幾上幾下，一共召開了18次大小會，它凝聚了全體教職工的智慧，代表著全體教師的意愿。在年前的績效工資考核發(fā)放工作中，我們依據(jù)考核方案進行了考核發(fā)放，沒有一個教師提出異議，工作熱情高漲。方案的制定和實施得到了友鄰學校的贊賞，得到了市局領導的充分肯定，在本月剛召開的201*年全市教育系統(tǒng)工會工作會議上，我校作了題為《規(guī)范民主管理促進學校發(fā)展》的專題發(fā)言，得到了與會領導的稱贊。

三、存在問題

1．骨干教師隊伍建設不夠，學校尚無興化市級及以上教壇新秀、教學能手和學科帶頭人。師資配備不足，尚缺體育專任教師,教師新課程理念還需更新，現(xiàn)有教育設施資源運用不夠

2．校舍面積相對不足，綠化美化不夠，教學設備添置不足，缺少語音室，還沒建成電子閱覽室不能適應教育現(xiàn)代化要求。

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者臘小學督導評估自評報告

一、學校概況

者臘小學原名龍崗小學，創(chuàng)建于二十世紀三十年代。1949年4月5日硯山縣人民政府在這里成立，同年12月遷至硯山，硯山縣人民政府紀念碑成為了學校重要的德育教育基地，學校歷經幾十年的發(fā)展變化，201*年、201*年分別獲得了州級文明單位，201*年為評為平安校園，201*年9月鄉(xiāng)中心學校為了整合和優(yōu)化教育資源，兼并壩崗、上下布、夸溪、董烘、阿、白嶺山等七所小學三至六年級的學生，現(xiàn)有在校學生492人，寄制生232人，11個教學班，現(xiàn)學校占地面積9016平方米，校園校舍建筑總面積3550平方米。校園布局合理，環(huán)境幽雅宜人，教學設施較為齊全，在鄉(xiāng)中心學校、鄉(xiāng)黨委政府與社會各界的關心支持下，已完善教學樓、學生宿舍樓、圖書室、實驗室、多媒體教室、音樂室、少隊室的建設，實驗儀器、體育器材配備達到要求，圖書室藏書71660余冊，育人氛圍厚重濃郁�，F(xiàn)有10個教學班，學生487人，其中有寄宿制學生230人。在職教職工28人，其中小教高級教師6人，小教一級教師19人。本科學歷4人，大專21人，教師學歷合格率100.教師隊伍整體素質好，業(yè)務能力強，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤于學習。

二、自評工作情況

為了搞好本校教育督導評估自評工作，我校成立了以校長為組長，以學校有關方面負責人和教職工代表為成員的學校自評工作領導小組。

學校組織全體教職工認真學習《云南省學校督導評估工作規(guī)程》、《云南省學校督導評估方案》等關于開展學校督導評估工作的有關文件和制定學校自我評價工作計劃，領會把握文件精神，結合本校實際情況，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，進行認真、細致、客觀的自評，力求進行自我總結，按評估細則，整理較有價值的材料，做好自評和接受上級評估的準備。

三、主要成績、經驗和特色（一）、加強領導班子建設，堅持正確的辦學方向。

學校領導堅持以“三個面向”為指導，按素質教育的要求，用全面發(fā)展的思想指導學校工作。學校堅持“加強德育，全面發(fā)展”的辦學方向，初期結合學校實際，制定實施素質教育計劃并認真落實，認真總結。

學校領導政治業(yè)務素質較高，能依法辦學，以德治校，能獨立履行崗位職責，廉潔奉公，作風民主，能經常深入教學第一線指導教學。學校各管理機構職責分明，分工協(xié)作，實行校務公開制度，每周一一次例會，管理運行有序。

（二）、重視教師隊伍建設，提高教師整體素質。

1、注重教職工思想政治水平的提高。學校充分利用開會時間組織教職工學習有關政策、法律、法規(guī)、了解時事新聞，認真貫徹“十七大”的會議精神。組織教師認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，搞好本職工作。學校注重黨員干部在教師中的帶頭作用，加強對黨員干部的學習培訓，今年上半年在黨員、干部及教職工中廣泛開展“教育軟環(huán)境建設”活動，提高了黨員干部、教師的思想政治素質，學校還積極做好黨員發(fā)展、入黨積極分子及中層干部的培養(yǎng)工作，使他們在具體工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

2、加強教職工業(yè)務能力的提升。學校利用業(yè)余時間組織教師進行業(yè)務學習，搞好教師的繼續(xù)教育工作，鼓勵教師自學、進修等，提高了教師教育教學理論水平。學校還通過訂閱報刊、外出參觀培訓、學習進修等為教師的學習提供幫助。今年學校為教師訂閱了《云南日報》、《半月談》等報刊；學校派部分教師外出到曲靖、文山實驗小學、硯山一小、硯山二小等地參觀和跟班學習，開闊了教師們的視野，極大的鼓舞了教師們的工作熱情。一系列措施的實施使教師業(yè)務水平不斷提高，教育教學質量進一步提高。近三年來我校教育教學質量在全鄉(xiāng)排名都在一、二名；201*年8月榮獲文山州農村中小學現(xiàn)代過程教育工程先進集體獎；201*年7月榮獲者臘鄉(xiāng)先進黨支部，201*年12月榮獲州級文明單位；201*年4月19日被評為硯山平安學校，201*年12月被評為州級文明單位。

3、關心教職工的文化生活。學校進一步加強民主管理建設，讓教職工積極參與學校的管理，為學校發(fā)展獻計獻策。每年組織籌辦一次運動會，慶六一、元旦等活動；這些活動極大地豐富了師生的生活，陶冶了學生的情操，進一步增強了學生的身體素質。通過活動的開展，提高了學生的自身素質，同時也豐富了他們的課余文化生活，增強了他們的主人翁意識、團隊意識。

4、學校在教育局及中心學校的關心支持下，多方籌資近投入近30萬元資金，對教學樓及學生宿舍樓，學校圍墻進行修繕、改造；對綠地美化進行整改，使學校亮起來、凈起來，為全校師生創(chuàng)造了一個舒適、優(yōu)美的環(huán)境。

（三）、加強德育工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質。德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。一直以來，我校始終堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，加強學校德育管理工作。

1、養(yǎng)成教育常抓不懈。通過設立紅領巾學習、紀律、衛(wèi)生監(jiān)督崗、文明班級評選等，狠抓德育常規(guī)活動。學習、校園衛(wèi)生、紀律做到每天公布，文明班級每月評選一次，有力的促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。堅持每周一的升國旗制度；每周日組織學生觀看有關愛國主義教育的數(shù)字電影。一系列豐富多彩的活動的開展，極大的觸動了孩子們的心靈，陶冶了他們的情操，激發(fā)了他們愛校、愛家、愛生命、愛生活的熱情。學校形成了一個和諧、奮發(fā)向上，積極學習的良好氛圍。

2、充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用，開展有聲有色的少先隊活動。3月開展了學雷鋒活動月的活動；1月和6月分別舉行慶六一活動。

（四）、抓科研促課改，規(guī)范教學管理，提高人才培養(yǎng)質量。

教學質量是學校的生命，教學工作的科學化、規(guī)范化管理，是提高教學質量的關鍵。

1、加強學生的素質教育，注重學生的能力培養(yǎng)。學校嚴格按照國家的課程標準，開齊科目，開足課時，嚴格作息時間，減輕學生的課業(yè)負擔。加強學校與社會、家庭的聯(lián)系，關注學生的全面發(fā)展。每學期初學校都召開學生家長會，進一步架起了家校聯(lián)系的橋梁，讓家長走進學校、走進課堂，真正參與到了學校教育教學中來。

2、進一步加強教學常規(guī)工作的管理力度。學校領導深入教學，親自抓教學管理，管理中突出了“三抓”：①抓集體備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。學校認真落實集體備課制度，嚴格規(guī)定集體備課的內容和形式，在備課中堅持“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查一次。②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。學校領導親自深入課堂聽課，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查，課堂效率大大提高。學校還充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師示范作用。開學第一月，學校就舉行了骨干教師示范課活動，向新教師傳授課堂教學經驗，帶動新教師的成長，還將骨干教師分到各年級組分學科負責手把手培養(yǎng)教師，真正做到了“傳、幫、帶、教”，使年輕教師很快步入正軌。③抓作業(yè)。繼續(xù)堅持每月一檢查的制度。對作業(yè)的數(shù)量、次數(shù)及批閱標準學校都統(tǒng)一要求。

3、為使學生獲得更多、更豐富的課外知識，堅持每天40分鐘的寫字；堅持每天1小時的自讀課外書，圖書室每天5：306：30開放，由學生自選自讀。

4、認真貫徹落實中心學校的文件精神，特別是“推門聽課制度”有力地推進了課堂教學效率的提高、教育教學質量的提升。

5、加強教學研究，促進課改不斷深入。“教而不研則淺，研而不究則空”。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品味。學校按學科分成了語文、數(shù)學教研組，每星期開展一次教研活動，做到有計劃、有主持、有討論、有記錄。各科均有自己的課題，通過研討、學習，有力地促進了課堂教學質量。

（五）、加強行政管理，完善各項規(guī)章制度。

1、學校建立和健全各項管理制度，各項制度切實可行，有約束力，各部門工作協(xié)調，井然有序。

2、能按規(guī)定建立學籍管理制度，內容真實、欄目完整。各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)完整、真實、可靠。

3、各種文書材料、聲像資料歸檔、有專人管理，我們還重視課改資料的收集和整理工作，課改資料保存完整。

4、能嚴格執(zhí)行國家教育部制定的財務管理制度，落實到人，管理嚴格規(guī)范，財務人員能嚴格執(zhí)行財務政策規(guī)定，賬目清楚，定期審核，表、賬、物相符，財務管理列入校務公開內容。無失職性的損壞或丟失，設備完好率達95%以上。

5、建立校舍和校園的管理制度，措施落實，不存在校園管理規(guī)定中明令禁止的現(xiàn)象，校園整潔，校園治安工作也做得很好，無重大事故發(fā)生。

6、能嚴格執(zhí)行《義務教育法》及其它實施細則，學齡兒童都能按時入學，在校生鞏固率達100%，按時畢業(yè)率達100%。無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。

四、達標情況

對照《云南省全日制普通小學督導評估方案》，我們對本校辦學水平進行了認真評估自查，根據(jù)26項C級指標自評情況為：

1、A-1（辦學目標）B-1(辦學方向)C-1（貫徹教育方針）：我校能全面貫徹教育方針，提高教育質量，全面實施素質教育，制訂體現(xiàn)學校辦學特色的辦學目標和素質教育教育工作目標；能樹立正確的教育觀，近期和長遠方向明確，發(fā)展目標逐步實現(xiàn)。該項自評為優(yōu)秀。

2、A-1（辦學目標）B-1(辦學方向)C-2（面向全體學生）：學校根據(jù)教育方針，課程改革面向全體學生；合理配置教育資源，接納可以接受普通教育的殘疾兒童入學。該項自評為優(yōu)秀。

3、A-1（辦學目標）B-2(辦學思想)C-3（依法辦學）：學校依照上級各種教育法律法規(guī)辦學；認真執(zhí)行國家教育規(guī)章，按教育規(guī)律辦學；加強義務教育管理，建立和完善義務教育檔案，學校管理規(guī)范，秩序井然。該項自評為優(yōu)秀。

4、A-1（辦學目標）B-2(辦學思想)C-4（教學思想）：我校鼓勵教師嘗試課程改革，交流經驗；注重因材施教，有大面積提高教學質量的措施；學生成績評定實行等級制，有符合上級精神的課程設置、實施措施與管理方案。該項自評為優(yōu)秀。5、A-2（辦學過程）B-3(行政管理)C-5（領導班子建設）：校長持證上崗，全面負責，決策指揮能力強，經常深入教育教學第一線，提高了學校管理效能；領導班子結構合理，作風民主，公正廉潔，工作效率高。學歷符合國家規(guī)定，崗位培訓合格，具有團結合作的團隊精神。該項自評為優(yōu)秀。

6、A-2（辦學過程）B-3(行政管理)C-6（校風制度建設）：學校的各項規(guī)章制度健全、執(zhí)行有效，考核有依據(jù)；建立了目標管理評價制度，責任層層落實；校風、教風、學風明確，工作學習秩序井然。該項自評為優(yōu)秀。

7、A-2（辦學過程）B-4(師資管理)C-7（師德與任用）：學校有師德建設計劃、措施和執(zhí)行記錄；實行教職工崗位聘任制，學歷和普通話均已達標；教師教育思想端正，為人師表，嚴謹篤學，與時俱進。該項自評為優(yōu)秀。

8、A-2（辦學過程）B-4(師資管理)C-8（培訓與考核）：學校加強教師思想政治學習。有提高和考核教師業(yè)務素質的制度、計劃、措施，促進教師專業(yè)發(fā)展取得實效。骨干教師和青年教師的培養(yǎng)成效明顯。該項自評為合格。

9、A-2（辦學過程）B-4(師資管理)C-9（地位與待遇）：我校維護教師的合法權益，努力改善教師的工作和生活條件，教師義務和權力得到履行和享受，地位和待遇均得到顯著提高。該項自評為合格。

10、A-2（辦學過程）B-5(德育管理)C-10（德育隊伍）：學校德育工作隊伍整體力量強，有相應的保障措施；健全了德育工作管理系統(tǒng)，注重常規(guī)管理并且有經常參與德育活動的校外輔導隊伍。該項自評為優(yōu)秀。

11、A-2（辦學過程）B-5(德育管理)C-11（德育目標）：學校認真落實上級文件要求，不斷增強德育工作的針對性和實效性，教學生學會做人；按照小學生相關規(guī)范和要求，抓好學生文明習慣的養(yǎng)成教育，對學生進行紀律、法制、心理健康教育，使學生做到遵紀守法。該項自評為優(yōu)秀。

12、A-2（辦學過程）B-5(德育管理)C-12（德育途徑）：我校重視校園文化建設，創(chuàng)建文明學校成效顯著；學校開展豐富多彩的課外活動，并注意發(fā)揮各學科的德育功能。該項自評為合格。

13、A-2（辦學過程）B-6(教學管理)C-13（執(zhí)行課程方案）：學校嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，認真學習課程方案，學生在校活動總量符合課程計劃要求。該項自評為優(yōu)秀。

14、A-2（辦學過程）B-6(教學管理)C-14（教學常規(guī)）：學校有嚴格健全的教學常規(guī)考核制度，檢查、考評管理落實；課堂教學取得成效，各項材料、表格齊全，管理規(guī)范。該項自評為優(yōu)秀。

15、A-2（辦學過程）B-6(教學管理)C-15（教育科研）：我校重視教育科研有教研與科研項目，重點突出，針對性強，取得了一定成效；加強對自然科學實驗室建設，圍繞素質教育開展教育科研活動。該項自評為合格。

16、A-2（辦學過程）B-7(服務管理)C-16（師生安全）：學校定期認真學習有關安全工作的文件要求，有完善的保障師生安全的制度與措施，主要領導負責管理；重視學生的安全教育，通過各種措施，增強了師生的自我安全防范能力。該項自評為優(yōu)秀。

17、A-2（辦學過程）B-7(服務管理)C-17（校園校舍）：我校校園建設有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美；校舍、場地、設施按標準配備，無危房出現(xiàn)，管理規(guī)范，使用合理。該項自評為優(yōu)秀。

18、A-2（辦學過程）B-7(服務管理)C-18（總務工作）：學校財產、財經管理制度完善，人員到位，賬目清楚，管理規(guī)范；后勤服務管理工作制度健全，師生滿意率高；嚴格執(zhí)行收費政策，收費票據(jù)符合要求，填寫規(guī)范，無亂收費和違反財經紀律現(xiàn)象。該項自評為優(yōu)秀。

19、A-3（辦學效益）B-8(學生素質)C-19（思想道德素質）：我校學風端正，學生群體精神面貌好，具有良好的品德和進取精神，學生品德合格率達到99.8%以上。該項自評為優(yōu)秀。

20、A-3（辦學效益）B-8(學生素質)C-20（文化科學素質）：學校注重學生文化科學素質培養(yǎng)，通過各途徑培養(yǎng)學生良好的學習習慣和能力；積極組織學生參加文化科技活動，參加各類學科競賽獲獎豐富。該項自評為優(yōu)秀。

21、A-3（辦學效益）B-8(學生素質)C-21（勞動技能素質）：學校重視學生的勞動技能訓練，通過勞動課和日常生活對學生進行勞動教育和技能培訓。學生形成了良好的勞動習慣并一般都能掌握2種以上的勞動技能。該項自評為合格。

22、A-3（辦學效益）B-8(學生素質)C-22（身體心理素質）：我校專注于學生的身心健康，按課程計劃開足了體育課、體育活動課和健康教育課；重視在學生中開展藝術教育，培養(yǎng)學生的興趣愛好；努力發(fā)展和培養(yǎng)學生的智力和非智力因素，開展心理教育效果好，學生心理品質健康。該項自評為優(yōu)秀。

23、A-3（辦學效益）B-9(社會反映)C-23（社區(qū)反映）：我校的畢業(yè)生全面發(fā)展，素質好，對口中學反映好；學校的教育工作和學生的表現(xiàn)受到了社會和家長的一致好評。該項自評為優(yōu)秀。

24、A-3（辦學效益）B-9(社會反映)C-24（綜合表彰獎勵）：學校成績卓著，多次獲得縣級以上政府和教育部門的表彰獎勵，獲得縣級以上“文明單位”稱號，年度綜合考核連續(xù)被評為優(yōu)秀。該項自評為優(yōu)秀。

25、A-3（辦學效益）B-10(辦學特色)C-25（學生興趣特長）：我校致力于學生的全面發(fā)展，經常開展體育與文藝活動，極大激發(fā)了學生的興趣；學生參加縣級及以上的各類競賽中取得了優(yōu)異的成績，有力促進了學生綜合能力的提升。該項自評為優(yōu)秀。

26、A-3（辦學效益）B-10(辦學特色)C-26（學校特色）：學校形成了自己的辦學特色，教育改革取得重要成果，有明確的發(fā)展方向和研究主題，研究已見成效，受到了教育界和社會的公認。該項自評為優(yōu)秀。

我校綜合以上26項C級自評情況，A-2（辦學過程）B-4(師資管理)C-8(培訓與考核)A-2（辦學過程）A-2（辦學過程）B-4(師資管理)C-9(地位與待遇)A-2（辦學過程）B-5(德育管理)C-12(德育途徑)A-2（辦學過程）B-6(教學管理)C-15（教育科研）)A-2（辦學過程）B-7(服務管理)C-17（校園校舍）自評為合格，其它評估指標均為優(yōu)秀，自評為合格。

五、存在問題及原因分析

1、教師的整體素質還不夠高，缺乏終身學習的意識。

2、音、體、美教學器材與學校辦學規(guī)模差距較大，不能滿足需要。3、學校綠化建設離要求仍存在差距，需要進一步規(guī)劃和籌集資金。4、城鄉(xiāng)教學資源差距大，特別是高科技的教育信息技術有待于提高。5、教育科研力量還不夠，缺乏師資配備。五、主要整改措施

1、加強教師隊伍建設，以推門聽課制度為契機，樹立質量興校意識，以此帶動教師整體素質的提高。

2、合理搭配師資結構，優(yōu)化教師隊伍。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。4、借助已有資源，多方面籌措資金，盡力改善辦學硬件建設。回顧過去的一年，我們感到欣慰，展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我們深信，在上級黨委、政府及教育主管部門的領導下，在全體教職工的共同努力下，者臘小學的明天一定會更加美好。

者臘小學辦學水平自評工作領導小組201*年9月3日

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