珍愛生命之水教師活動總結

珍愛生命之水教師活動總結

李冰

在茫茫宇宙中，地球在繁星中顯得極為耀眼。這顆美麗的藍水晶擁有著令人著迷的魅力。那美麗的晶藍，就是所有生命的源頭水。近年來，隨著水資源被不斷的浪費、破壞，人們逐漸認識到保護水的重要性，節(jié)約用水也成了一種時尚。由教育部、共青團中央、中國科協(xié)提出了在201*青少年科學調查體驗活動中確定以“珍愛生命之水”為主題的科學調查活動。青少年科學調查體驗活動是一項以提高青少年科學素質為目標，以科學調查、科學體驗、科學探究為主要內容的，面向全體青少年開展的群眾性、基礎性的科普活動。本次活動中，我校從貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高在校學生科學素質的高度為目的，深刻認識開展“珍愛生命之水-201*青少年科學調查體驗活動”的重要意義。要求老師認真完成任務，及時制定實施方案。而我作為其中之一，為了提高孩子們的科學素質，我完成以下內容：

1、積極行動，及時制定實施方案。我與有經驗的老師坐在一起，積極地討論制定實施方案，如選擇什么樣的學生能夠更好地進行調查活動，怎樣設計活動方案能夠即提高學生的探究科學的興趣又能提高學生的科學素質，在調查體驗活動中會遇到什么樣的困難，一切想在前面，這樣會省掉很多不必要的麻煩。最終我們制定出了切實可行的前進小學珍愛生命之水-青少年科學調查活動實施方案，明確任務，責任到人。為最終活動的順利開展打下了基礎。

2、在“珍愛生命之水”這次科學調查體驗活動中，我們根據學生的學情選擇了四、五年級的學生作為調查員進行活動。因為四、五學生的理解能力、實踐能力較強，當每一位同學拿到這次活動的知識手冊時，迫不及待的翻開，還不時提出問題。為了更好地完成體驗你活動，我們在終極挑戰(zhàn)調查體驗活動進行之前我們完成了水的知識、學習活動，學習制作了雨量器、學會使用ph廣范試紙和ph精密試紙使用等相關知識的培訓，同時完成了學生對處理信息能力的培養(yǎng)。學生能夠通過書籍、報刊、網絡查閱課題需要的有關資料，通過多種途徑收集課題需要的有關案例，搜集、分析、處理、共享信息，保證信息、資料準確性。

3、為了確保天氣信息記錄數(shù)據的準確，我及時與學生溝通，在溝通的過程中，學生提出了一些問題，如同樣的一次下雨，有的同學測得降雨量是五毫米，有的竟然是八毫米，為什么會出現(xiàn)如此大的誤差呢？我和學生坐在一起研究討論調查得出了結論，原來是因為雨量器的選材出現(xiàn)了問題，有些同學為了環(huán)保選擇了大的可樂瓶子，由于材質很輕、底部不平，下雨有時還伴有刮風，那么測量的數(shù)據就不準確了，后來我們及時修改雨量器，順利的完成調查活動。

4、等到一個月的降雨量數(shù)據調查結束后，由于是在暑假學生都不在學校，我又逐一與學生打電話提醒他們及時的上傳數(shù)據以及提交設計圖紙等內容。

擴展閱讀：珍愛生命之水活動實施方案

6月17日，羅山古坑小學舉行“珍愛生命之水201*年青少年科學調查體驗活動”啟動儀式。晉江市科協(xié)、科技館、羅山教育辦等領導及全校師生參加了啟動儀式。

啟動儀式上，晉江市科技館蔡桂瑜副館長就開展這項活動的目的和意義作了具體介紹，希望更多的青少年加入到調查體驗活動中，引領更多的青少年和家長參與到活動中來；少先隊大隊長宣讀了“節(jié)約用水，人人有責古坑小學”珍愛生命之水”倡議；全體嘉賓、老師、青少年在“節(jié)水、惜水、愛水、護水，從我做起”的橫幅上莊重簽名。

據悉，201*年“青少年科學調查體驗活動”的主題是“珍愛生命之水”，該主題旨在使青少年通過學習有關“節(jié)約水資源、保護水環(huán)境和減少水污染”等的科學知識，進一步了解我國人口眾多、資源有限的基本國情。同時，通過體驗科學研究的過程，培養(yǎng)青少年對科學的興趣，樹立節(jié)約節(jié)儉的意識和社會責任感。在青少年中倡導環(huán)保生活理念，并通過這項活動影響社會其他人群，讓人們自覺加入到節(jié)水型社會建設的行動中。據了解，羅山古坑小學“青少年科學調查體驗活動”主要開展以下活動：一是“珍愛生命之水我知道”，通過搜集資料、集中學習等明白珍愛生命之水的意義和做法。二是“珍愛生命之水我調查”，通過問卷、實地調查等了解家庭、學校、社區(qū)等實際情況。三是“珍愛生命之水我設計”，通過分析第一手資料，用征文、繪畫、網頁、動漫制作等形式表現(xiàn)珍愛生命之水的生活案例。四是“珍愛生命之水我來說”，通過主題隊會、進社區(qū)等方式向人們宣傳珍愛生命之水。五是“珍愛生命之水我做主”，我參與，我快樂，以實際行動做一名珍愛生命之水的倡導者、實踐者。

附件：綏棱縣教育局“珍愛生命之水201*年青少年科學調查體驗活動”實施方案。

“珍愛生命之水201*年青少年科學調查體驗活動”實施方

案

一、活動目的：

為了貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，落實未成年人科學素質行動的任務和要求，切實提高未成年人科學素質，教育部將于201*年舉辦“珍愛生命之水201*年青少年科學調查體驗活動”�？h教育局為推動學校科學教育發(fā)展，讓廣大學生了解我國的國情水情，努力提高青少年學生的水患意識、節(jié)水意識和水資源保護意識，提高未成年人科學素質的高度，使青少年進一步了解我國人口眾多、資源有限的基本國情，決定在城鎮(zhèn)中小學生中開展此項活動，通過活動的開展，培養(yǎng)青少年對科學研究的興趣，增強他們節(jié)約節(jié)儉的意識和社會責任感，并通過青少年的實際行動帶動和影響其他社會人群，促進節(jié)約型社會的建設與發(fā)展。

二、活動主題：珍愛生命之水201*年青少年科學調查體驗活動三、組織機構：

主辦單位：綏棱縣教育局

承辦單位：綏棱縣青少年校外活動中心活動組委會：

主任：王清山

副主任：郝志忠陳鳳勝李文波

成員：牟澤武王寶高影李海波

楊吉鳳劉成蓮劉亞杰孫曉紅李淑芳

活動組織辦公室設在青少年校外活動中心。由楊吉鳳同志兼任辦公室主任，并負責日常工作。

四、活動形式

組織青少年在學習水資源相關知識的基礎上，以家庭、學校（班級或小組）為單位開展與水相關的科學調查活動，同時深入生產生活一線，開展家庭生活用水、工農業(yè)生產用水等相關科學體驗和科學探究活動，搜集整理相關材料和數(shù)據。在此基礎上，進行簡單的數(shù)據統(tǒng)計與分析，提交調查報告，提出合理化建議。

五、活動內容：

包括啟動儀式、水的知識學習、學生活動、青少年調查體驗活動、活動成果提交評選等五部分。

六、活動步驟：

1、各學校要圍繞“珍愛生命之水”主題在7月14日前舉辦青少年調查體驗活動啟動儀式，并將活動照片以電子稿形式發(fā)到517936000@qq.com信箱。

2、城鎮(zhèn)各學校按照方案要求，組織學生參與體驗活動（7

月15日至8月20日），活動結束后要進行總結并形成報告（8月21日至8月30日）。

（1）．活動啟動階段：7月15日至7月31日各學校結合活動主題，根據本學校實際情況，開發(fā)設計內容豐富、形式新穎的科學調查體驗活動。舉行活動啟動儀式，并通過各類媒體對活動進行宣傳。

（2）．調查體驗階段：8月1日至8月20日

A、學生根據學校實際情況可以自己選擇參與不同的活動。B、活動征集。根據征集活動的要求，進行作品設計、制作、提交。

（3）�；顒涌偨Y階段：8月21日至8月30日

各學校要根據本學校開展活動的實際情況，總結科技調查體驗活動的經驗和不足，提出以后開展類似活動的建議和意見，形成總結報告。于201*年9月1日前會同作品一并上報青少年校外活動中心組委會。

七、成果要求：

成果征集包括學生親身體驗活動過程的DV或圍繞主題活動自創(chuàng)的科學DV、科學調查研究報告、科技制作作品、科學幻想畫、科普動漫作品、科技攝影作品等。

1、DV要求

（1）作品以個人或集體的形式完成，可以由教師或家長指導和協(xié)助。集體作品的申報者不得超過3人，并且必須是同一學段學生的合作項目。每項作品最多有3名指導或協(xié)助完成人。

（2）材料包括：科學DV作品視頻文件光盤，附屬材料（包括作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本和解說詞、活動日志、心得體會、遇到的問題及解決辦法等），一式兩份。

（3）科學DV作品要求申報者全程參與腳本創(chuàng)作、影像拍攝和剪輯制作，由申報人配音，最終作品刻錄成DVD格式的視頻文件，時間為3～10分鐘。

2、科學調查研究報告

（1）作品以個人或集體的形式完成，可以由教師或家長指導和協(xié)助。集體作品的申報者不得超過3人，并且必須是同一學段學生的合作項目。每項作品最多有3名指導或協(xié)助完成人。（2）上交材料要求：一律用A4紙打印并上交電子文稿。報告中要附有活動日志、調查問卷、心得體會、建議。

3、科技制作作品

（1）作品以個人或集體的形式完成，可以由教師或家長指導和協(xié)助。集體作品的申報者不得超過3人，并且必須是同一學歷段學生的合作項目。每項作品最多有3名指導或協(xié)助完成人。

（2）上交材料要求：研究報告（目的、創(chuàng)意設想及方案、外觀圖或相片）

4、科學幻想畫：

（1）參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。

（2）參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質或是其它材料上繪制。電腦繪畫作品除外，只上交電子稿，畫面的寬度不超過1024*768像素，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦繪畫作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件；如使用Photoshop制作的作品，需同時提交psd文件，畫布尺寸：1024*768像素。

（3）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。

（4）上交材料要求：作品名稱、作者、學校、指導教師、創(chuàng)作形式、創(chuàng)意說明

5、科普動漫作品：

（1）科普動畫：圍繞活動主題，創(chuàng)作的FLASH動畫、三維動畫、影視動畫等。作品時長一般為1～5分鐘。

（2）科普漫畫：圍繞活動主題，創(chuàng)作的單幅漫畫、四格漫畫、多格漫畫等。

6．科技攝影作品

圍繞活動主題，拍攝完成的彩色或黑色、單幅或多幅攝影作品。7、科普征文征文題目自擬，題材不限，內容主要包括日常生活中節(jié)約用水、保護水的典型人物或典型事件；城鄉(xiāng)水環(huán)境改變給生活帶來的影響；其他反映節(jié)約用水、保護水資源等方面的文章。參賽征文要交Word文檔，統(tǒng)一用電腦打印，標題黑體三號字體，正文宋體四號字體，一式二份，字數(shù)不超過1500字。征文要有標題、標題下面要附上參賽者姓名、學校、聯(lián)系電話。

8、科普手抄報

圍繞活動主題制作一張節(jié)水、護水、愛水手抄報，要求統(tǒng)一使用B4大小紙張。

9、“珍愛生命之水”科學調查體驗會標設計大賽

會標設計要求：①可采用手繪或電腦制作，鼓勵創(chuàng)新，要求彩色；②圖案簡潔易識，主題突出；③電子版像素要高，適合直接彩印和LOGO制作；④電子版格式可以為.jpg、.bmp、.gif等；⑤電子版要求有彩色打印稿；⑥作品需有100字左右的寓意說明；⑦要求最終呈現(xiàn)結果為A4大小二維圖片格式。

10、“珍愛生命之水”科學調查體驗活動作品展示活動

促進校外教育活動健康發(fā)展，深化學校素質教育，充分發(fā)揮科技

育人作用，展示當代中學生豐富多彩的校園科技文化生活和蓬勃向上的精神風貌。將獲獎作品整理評選后安排時間進行作品展覽。

八、評審及獎勵辦法

1．聘請專家參與本次評審工作，將視作品數(shù)量和質量確定獲

獎人數(shù)，個人分一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，同時指導教師發(fā)優(yōu)秀指導教師將。團體分一、二、三等獎。

2．優(yōu)秀成果推薦省青少年活動中心，并對優(yōu)秀作品進行指導推薦青少年科技創(chuàng)新大賽”。

九、作品上報時間及辦法

201*年9月1日前將作品以學校為單位統(tǒng)一上報組委會辦公室。上報材料一律上交紙質一份及電子文稿。

聯(lián)系人：牟老師13394552952楊老師15046500235郵箱：517936000@qq.com附：活動手冊

青海省201*年青少年科學調查體驗活動啟動儀式總結上傳時間：201*-07-11|上傳者：管理員

根據中國科協(xié)關于積極組織開展“珍愛生命之水201*年青少年科學調查體驗活動”的通知要求，青海省青少年科技中心(青海省科技館)在省科協(xié)大力支持及樂都縣科協(xié)、教育局等部門的積極配合下，于201*年5月16日在樂都縣城鎮(zhèn)學校，開展了“珍愛生命之水，共建生態(tài)家園”201*年青少年科學調查體驗活動青海啟動儀式�；顒拥玫搅松鐣�各界的好評，現(xiàn)將活動總結如下：一、積極籌備，聯(lián)動協(xié)作自接到中國科協(xié)《關于開展“珍愛生命之水”青少年科學調查體驗活動的通知》后，組織相關人員，對活動的地點、形式、內容等進行研究，并制定活動方案，安排任務，責任到人�；顒右浴皹范伎h第十一屆科技文化交流節(jié)”為契機，以科普大篷車聯(lián)合行動為平臺，以青少年體驗活動為主要內容，確定活動的地點、形式、內容等。經多方協(xié)商，落實啟動儀式各項細節(jié)，為最終活動的順利開展打下了基礎。

二、活動啟動儀式

啟動儀式當天，分主分會場在樂都縣人民廣場和城鎮(zhèn)學校開展了形勢多樣、內容豐富、互動參與體驗性較強的科普教育活動。省科協(xié)陳永祥副主席、樂都縣宣傳部長縣委常委、科技館館長等有關領導參加了啟動儀式。陳主席在啟動儀式上講話，并對青少年提出了殷切的希望與要求。作為生長在三江之源、中華水塔的青年一代，更應該懂得水對與萬物生存的重要性，希望青少年以實際行動保護水資源。隨后，學生代表宣讀的“珍愛生命之水”倡議書也倡導身邊的每一個人節(jié)水、護水。同時，學生代表和參與此次活動的領導們共同用淘米水、洗菜水等生活廢水澆灌了象征生命的鮮花，啟動了本次活動，以實際行動呼吁公眾節(jié)約用水。隨后科技館科普劇團的演員們?yōu)榘税俣嗝麕熒�表演了科普劇《家電夜話》、與同學們一起動手體驗科學小實驗《簡易污水過濾器》和《定時定量澆花器》的制作。

通過一系列的參與體驗活動，青少年了解節(jié)水、保護水資源的重要性，提高了節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境的意識。同時，讓更多的青少年參與到科技館的科普教育活動中來，激發(fā)他們探究性學習的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，用科學的方法來改變和保護我們賴以生存的家園。三、后續(xù)活動實施步驟

為開展好今年的科學調查體驗活動，我們將以樂都縣城鎮(zhèn)學校設立示范點，并在全縣及海東地區(qū)開展活動。6月中旬將《活動手冊》發(fā)放到各有關學校，在今后的活動中，我們將積極落實并不斷完善活動方案，加強監(jiān)督管理，努力為開展活動的學校提供便利，及時解決學校在活動開展中遇到的困難，認真指導各學校活動的開展。四、活動收獲

1.以青少年興趣為出發(fā)點，整合資源，不斷豐富活動內容本次活動我們總結以往經驗，充分關注到青少年的興趣愛好，整合館內資源，在啟動儀式上增加了動手參與的科學小實驗，并將科普劇演出帶到學校，在整場表演中“孫悟空”、“小水滴”、“煤炭”等角色充分與青少年互動、讓青少年通過參與表演增強興趣，活動中工作人員準備了多種小禮物，鼓勵孩子們參與的積極性。同時，分會場開的二、三型科普大篷車通過車上、車下展品，為青少年及公眾普及安全知識，樹立安全意識，豐富多彩的系列活動，讓青少年及公眾在了解許多有關水的特性和節(jié)水的重要性的同時，從活動中體驗到了參與的樂趣、科學實驗的樂趣。

2.積極做好宣傳工作，引起社會各界廣泛關注活動從制定方案開始，媒體宣傳就成為活動重中之重，啟動儀式上不僅邀請了市電視臺專題欄目記者參與報道，而且縣電視臺記者及館網站工作人員全程跟蹤報道。啟動儀式結束后，電視臺和網站以最快速度報道活動內容。媒體的重視和宣傳為今后活動奠定扎實基礎。關注青少年體驗活動的州、縣逐步增加，海北州、海南州縣科協(xié)負責人多次與我中心工作人員聯(lián)系，邀請去兩州所轄縣開展活動。同時，媒體報道也讓更多的公眾自覺加入到節(jié)水的隊伍當中，為建設節(jié)約型社會發(fā)揮作用。

五、活動中的不足和今后的設想

1.在今后的活動中，進一步加強對科技輔導員的培訓，提高輔導員的應變及輔導能力。

2.注重活動后期效果，發(fā)揮學�？茖W教師參與活動積極性，讓節(jié)水意識、節(jié)水宣傳真正變?yōu)槊總�活動者的自覺行為。

青海省青少年科技中心二一一年六月十一日

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