201*下經(jīng)典美文誦讀活動總結(jié)

立賢學(xué)校（小學(xué)部）201*年下學(xué)期

“體悟經(jīng)典之美，創(chuàng)展藝術(shù)語文”經(jīng)典美文誦讀活動總結(jié)

為了進一步建設(shè)“書香校園”，豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，我校于201*年5月30日開展了經(jīng)典美文誦讀活動。

對本次活動，學(xué)校高度重視，提前擬定方案，做好各項準備�；顒影从媱澯行�?qū)嵤�。�?jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認真準備，活動取得了圓滿成功。

本次經(jīng)典美文誦讀活動體現(xiàn)了兩大特點：一、全員參與，團結(jié)協(xié)作。

1、行政各部門通力配合。張校長高度重視，大力倡導(dǎo)，密切關(guān)注。鄧主任校長統(tǒng)籌規(guī)劃，活動當(dāng)天全面協(xié)調(diào)現(xiàn)場。江主任、楊主任等領(lǐng)導(dǎo)極力支持班級節(jié)目的排練。

2、全體教師大力支持。此次活動，每個班級都參與其中。從3月開始，學(xué)校一宣布方案，各班主任便開始認真籌劃，擬定各級的誦讀內(nèi)容。內(nèi)容豐富多彩，既有課內(nèi)的經(jīng)典美文，也有課外的自選內(nèi)容；既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有表明愛國熱情的詩篇。大部分科任教師也積極參與，協(xié)助班主任老師組織學(xué)生進行排練。

此次活動，體現(xiàn)了我校全體教職工的凝聚力，這股強大的凝聚力保障了活動的順利開展，展現(xiàn)了我校團結(jié)、和諧的風(fēng)貌！

二、有聲有色，卓有成效。

各班的比賽精彩紛呈，高潮迭起。節(jié)目風(fēng)格各異，各具特色，或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，其間，適時將誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力。

一年級以誦演結(jié)合的形式使課本文字變得豐富而生動，充滿了童趣。二年級創(chuàng)設(shè)情境互動，引出不同主題的古詩，進行古詩聯(lián)誦，相機穿插演唱古詩為詞的歌曲，讓大家徜徉在古詩的國度，品味中華優(yōu)秀的古詩文化。

三年級《愛的贊歌》、四年級《月韻》層層推進的誦讀將活動推向高潮，讓觀眾們不僅經(jīng)歷一次享受美文意蘊之旅，更經(jīng)歷了一次心靈的強烈的震撼，從

而收獲生命的成長。

五年級集體朗誦愛國詩篇《我驕傲，我是中國人》，精神飽滿、氣勢磅礴，深情的朗誦感染了每一位觀眾，完美地詮釋了經(jīng)典的內(nèi)涵，讓觀眾沉醉在經(jīng)典的藝術(shù)魅力之中。

所有班級都積極參與，表現(xiàn)優(yōu)秀。

此次活動提高了學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水平。學(xué)生們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了學(xué)生們對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與，提升了學(xué)生們的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀。

擴展閱讀：經(jīng)典美文誦讀總結(jié)

中華經(jīng)典美文誦讀比賽總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和熱愛，增強學(xué)生的民族自豪感，本著“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”，營造和諧語言環(huán)境為目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展，特舉辦了以“愛我中華”為主題的經(jīng)典美文誦讀比賽，活動現(xiàn)已圓滿落下帷幕�，F(xiàn)將本次活動做以簡要小結(jié)：

一、活動宗旨

為了豐富校園文化生活，活躍校園文化，提升校園文化品位，為廣大學(xué)生提供一個展示自我，鍛煉自我，提升自我的舞臺，我校舉辦了以“愛我中華”為主題的美文誦讀比賽。

二、活動過程

(一)準備充分，比賽順利。首先，在比賽前，在教務(wù)處和語政組等部門的配合下，分工協(xié)作，制定活動方案、訓(xùn)練參賽學(xué)生、培訓(xùn)主持人、布置比賽現(xiàn)場，為比賽順利開展奠定基礎(chǔ)。

(二)比賽嚴格按照各項程序進行，堅持了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中，我們設(shè)定了嚴格的評分標準，確定了以語文老師為主的評委陣容�，F(xiàn)場評分、統(tǒng)分、亮分，體現(xiàn)了“公平、公開、公正”的原則。并設(shè)立一、二、三等獎，使同學(xué)們充分地享受到了比賽的樂趣。

(三)此次比賽得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大師生的一致好評。(四)最后請評委老師對每位參賽選手做了精彩、中肯的點評，充分肯定了此次比賽的成功之處，并客觀地指出了每位選手的優(yōu)點和不足之處，為學(xué)生誦讀水平的提高提供了經(jīng)驗，指明了方向。

三、活動中存在的問題及建議（一）存在的問題

1.部分選手對一些常見的字音字調(diào)讀的不準，如村、耕耘、天等字。

2.語氣語調(diào)輕重緩急，抑揚頓挫把握不夠，把作品的韻律美沒有很好地表現(xiàn)出來。

3.表情不太豐富，表現(xiàn)力欠缺，把作品蘊含的感情美沒有有力地表現(xiàn)出來。

4.一些名篇作品誦讀過于平淡，無朝氣，激情不夠，改變了文章原有的面貌。

5.有幾個選手在選材時沒有把握好，背離了本次活動的主題。（二）建議

1.在選材上，選取適合誦讀的、緊扣主題的、震撼觀眾內(nèi)心的經(jīng)典美文。

2.情感在語言誦讀中是第一位的，是靈魂，誦讀只是形式，因此我們要在以后誦讀中重點把握文章的感情。

3.我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，因為條件限制，語音存在一定缺陷；部分學(xué)生對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。

4.有個別學(xué)生展示還停留于齊誦詩文水平，形式上略顯單調(diào)。比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當(dāng)代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。中職學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對

較少，且處于記憶力較好的時期，學(xué)習(xí)語言能力強，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

語政教研組

二一二年十月二十四日

附：

經(jīng)典美文誦讀比賽獲獎學(xué)生名單

第一名

11級計算機（1）班楊子月11汽修（1）班張軍鋒第二名

《祖國啊，我為你自豪》

《愛我中華》

11秋汽修（2）班胡海龍11秋計算機（2）班崔海燕11秋計算機（4）班王云鵬

《祖國萬歲》

《我愛你祖國》《我驕傲，我是中國人》《祖國啊，我親愛的祖國》

11秋電子電器（2）班張建婷第三名

11秋酒店服務(wù)與管理蔣金燕11秋電子電器（1)班章苗11秋服裝班吳蕓艷

《我愛你，中國》《我愛中華》

《我驕傲，我是中國人》

《心系祖國，愛我中華》《回首歷史，瞻中國之巔》《愛我母語，愛我中華》《騰飛的祖國》。

11秋計算機（3）班劉亞麗11秋機電（2）班史琬麗11秋機電（1）班李福燕11秋數(shù)控（2）班宋文昊

二零一二年十月二十四日

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