201*護(hù)龍小學(xué)創(chuàng)建市級綠色示范�？偨Y(jié)

安岳縣護(hù)龍鎮(zhèn)小學(xué)

創(chuàng)建資陽市“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y(jié)

安岳縣護(hù)龍鎮(zhèn)中心小學(xué)是1993年撤區(qū)并鎮(zhèn)分出的單設(shè)完全小學(xué)，地處安岳縣東部，毗鄰重慶市潼南縣，距319國道7千米，是一所安岳縣的，也是四川省的邊遠(yuǎn)小學(xué)，轄1所中心校，6所教學(xué)點(diǎn)�，F(xiàn)有35個教學(xué)班，1800名學(xué)生，59名教職工，其中中學(xué)高級教師1人，市級骨干教師1人，縣級骨干教師4人。

近年來，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和幫助下，學(xué)校工作開展有序，領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作；全體教職工厚德、勤學(xué)、敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)�。粚W(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成；學(xué)校環(huán)境舊貌換新顏，育人氛圍濃厚；教育教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

在常態(tài)的學(xué)校工作中，我們始終重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育，一手抓校園環(huán)境建設(shè)，綠化、凈化、美化校園，給師生打造一個溫馨、和諧、文明的精神家園，一手抓環(huán)保教育，定期、不定期地對全校師生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，倡導(dǎo)教職工帶頭做好“環(huán)保型員工”，鼓勵孩子勇當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。扎實(shí)的工作，換來了一定成效，學(xué)�，F(xiàn)已基本達(dá)到了自然和諧、環(huán)境優(yōu)美。先后被市授予“校風(fēng)示范校”、“教育科研示范�！薄ⅰ笆痉缎孕�學(xué)”、“體育道德風(fēng)尚運(yùn)動隊(duì)”；縣級“文明單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“先進(jìn)教工之家”、“校風(fēng)示范校”、“綠化示范�！�、“綠色學(xué)校”、“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”、“平安校園”、“安全工作先進(jìn)集體”、“教育宣傳工作先進(jìn)集體”、“教師教育先進(jìn)集體”、“青年文明號”、“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)校先進(jìn)集體”。成績的取得與我校一貫以來的重視和真抓實(shí)干是分不開的，現(xiàn)將創(chuàng)建資陽市“綠色學(xué)�！钡那闆r匯報(bào)如下:

一、健全組織、達(dá)成共識，創(chuàng)建工作走“引領(lǐng)式”發(fā)展之路學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建資陽市“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的創(chuàng)建工作計(jì)劃，把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校整體工作中去,學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組定期督查創(chuàng)建工作進(jìn)程,不斷反思創(chuàng)建工作之不

足。在反復(fù)學(xué)習(xí)、不斷提升的基礎(chǔ)上，全校師生形成了以下共識：“環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識必須從娃娃抓起”。學(xué)校根據(jù)《資陽市創(chuàng)建綠色學(xué)校評比標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)建工作做到“三并重、兩結(jié)合、兩提高”，即學(xué)科教育滲透，環(huán)保專題教育和社會實(shí)踐活動三者并重；校園環(huán)境建設(shè)、師生環(huán)保教育兩者有機(jī)結(jié)合；師生的環(huán)保意識與師生的環(huán)保能力兩提高。

二、教育先行、建設(shè)跟上，創(chuàng)建工作走“聯(lián)動式”發(fā)展之路我們定期、不定期地開設(shè)環(huán)保專題講座，解讀環(huán)保的重要性與緊迫性；在校園文化長廊中開辟環(huán)保專欄，宣講環(huán)保知識；在校園中設(shè)置各種環(huán)保警示牌；在各班班報(bào)中開設(shè)環(huán)保角；在學(xué)生活動的公共場所懸掛醒目的環(huán)保宣傳標(biāo)語等。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常短缺，學(xué)校仍然從有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出一定數(shù)額的資金，用于環(huán)境改造與建設(shè)：1、每年春天來臨之際，氣候溫暖濕潤，正是各類害蟲復(fù)活，并大量繁殖時節(jié)，學(xué)校抓住這一要害時期，重點(diǎn)組織人力、物力對全校公廁、水溝、垃圾庫、潮濕草地等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物，將蚊蠅等害蟲消滅在生長初期。對各種常見流行病、傳染病，堅(jiān)持預(yù)防與治療并舉，重在預(yù)防的原則，積極做好疾病預(yù)防工作。2、在校園不同位置放置了27只加蓋不銹鋼垃圾筒，在校園的一角建設(shè)了一個垃圾庫，做到垃圾集中。同時，學(xué)校與街道環(huán)衛(wèi)站簽訂協(xié)議．由街道環(huán)衛(wèi)站定期到校將垃圾拉走處理。這一舉措徹底改變了過去到處是垃圾堆的現(xiàn)象，大大地改善了師生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。3、我校每年都要對走廊、教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行粉刷，對室內(nèi)的照明線路進(jìn)行維修。對教室內(nèi)部的布置，進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范，做到美觀、大方、舒適。4、學(xué)校綠化面積達(dá)5770多平方米，綠化覆蓋率達(dá)50%，學(xué)校建有大小花壇20余個，有各類花草樹木達(dá)50余種，并安排工作人員定期對花草進(jìn)行修剪。

三、明晰規(guī)范、考評跟上，創(chuàng)建工作走“規(guī)范式”發(fā)展之路根據(jù)創(chuàng)建要求，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校創(chuàng)造性地制定了一系列常規(guī)管理制度并加以堅(jiān)持貫徹：1、校園清潔衛(wèi)生責(zé)任制。我校將整個校園劃分為若干個清潔區(qū)，并落實(shí)到班級，每個班級輪流一定的學(xué)生，堅(jiān)持“每天一小掃，每周兩大掃，必要時候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個校園每天干凈、整潔。2、衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度。為保證學(xué)

校衛(wèi)生工作的實(shí)效性，我校衛(wèi)生工作檢查小組每周都要對食堂衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查，要求食堂工作人員定期進(jìn)行體檢，統(tǒng)一著裝。食堂對食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等都有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生監(jiān)督崗，組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督員每天對各班小掃和周掃情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不符合清潔衛(wèi)生要求的，立即要求有關(guān)班級立即重新清掃。每天在校生用餐時間，環(huán)保小衛(wèi)士上崗執(zhí)勤巡查，監(jiān)督制止糾正學(xué)生亂丟剩飯剩菜的不良行為，有效地保證了校園的清潔衛(wèi)生。我們將有關(guān)檢查結(jié)果與每月班級流動紅旗和學(xué)期文明班級評選有機(jī)地結(jié)合起來，取得了很好的效果。3、環(huán)境衛(wèi)生管護(hù)制度。我校制訂實(shí)施了校園“文明辦公室”和“文明教室”評比制度，提出了“三化”、“六無”、“四注意”的要求，即教室清潔衛(wèi)生要做到“凈化、美化、綠化”；公共場地要實(shí)現(xiàn)“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”；個人衛(wèi)生做到“注意指甲干凈，注意保持座位四周清潔，注意用眼衛(wèi)生，注意勤洗澡”。同時我校將學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生行為的考核與教師個人績效評價掛鉤，有力地保證了制度的貫徹執(zhí)行。4、期末對學(xué)生的環(huán)保理論知識進(jìn)行了口試，對其環(huán)保行為進(jìn)行了操行評定。

四、凸現(xiàn)重點(diǎn)、不忘教育，創(chuàng)建工作走“滲透式”發(fā)展之路每學(xué)年開學(xué)初制定環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，與其它教學(xué)工作計(jì)劃同部署、同檢查。對師生進(jìn)行的環(huán)保教育主要抓以下四個方面：1、節(jié)約能源教育。讓師生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張，也是保護(hù)環(huán)境。2、愛護(hù)動植物教育。這是我們保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這些方面，每一位教師都結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時、適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育內(nèi)容。如：體育健康課講綠色食品；品德與健康課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語、文章；美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫語言表達(dá)愛家、愛國的情感，學(xué)生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學(xué)生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛�！傲�.一”慶�；顒又�，加入了以環(huán)保材料自制服裝的時裝表演秀。在各科的考查與考試中，學(xué)校也注重滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，特別安排有關(guān)環(huán)境的題目，讓同學(xué)們時刻注意關(guān)注我們的環(huán)境。長此以往，不

僅強(qiáng)化了師生的環(huán)保意識，而且明晰了環(huán)保要求，使全體師生逐步成為文明的、富有環(huán)保意識的、具有環(huán)保能力的現(xiàn)代人。

五、領(lǐng)導(dǎo)垂范、教師引領(lǐng)，創(chuàng)建工作走“示范式”發(fā)展之路在平常的教育教學(xué)活動中，學(xué)校班子成員以堅(jiān)定的環(huán)保理念，一流的環(huán)保行為為全體師生放了樣子、作了表率。如不吸煙、不亂扔雜物、不抬高接待標(biāo)準(zhǔn)、不用一次性茶杯飲水、不浪費(fèi)水電、不浪費(fèi)糧食等等；教職工亦以良好的環(huán)保形象，給學(xué)生以有效的示范。如按時開關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭、試卷實(shí)行雙面印制、斷粉筆不拋棄、舊參考視作寶、舊教具保管好、循環(huán)教材一本也不少等等，教師們的良好環(huán)

六、面向社區(qū)、家�；�動，創(chuàng)建工作走“開放式”發(fā)展之路在創(chuàng)建活動中我們深知，要真正提高人們的環(huán)保意識僅僅停留在師生的層面上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而我們又身處農(nóng)村，家長們環(huán)保意識差。為此，我們開展了“讓環(huán)保走出校門，走進(jìn)社區(qū)，帶動家庭”、“小手牽大手，環(huán)保路上一同走”等環(huán)保系列活動。讓學(xué)生給家長作好表率，真正做到環(huán)境保護(hù)。

在創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境方面，我們做了一些工作，取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的距離。我們將加倍努力，進(jìn)一步搞好學(xué)校環(huán)境工作，為廣大師生創(chuàng)造一個更加優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

保形象給學(xué)生以潛移默化的熏陶，亦為創(chuàng)建工作提供了有效支撐。

安岳縣護(hù)龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年11月

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安岳縣護(hù)龍鎮(zhèn)小學(xué)

創(chuàng)建資陽市“綠色學(xué)�！惫ぷ髑闆r匯報(bào)

安岳縣護(hù)龍鎮(zhèn)中心小學(xué)是1993年撤區(qū)并鎮(zhèn)分出的單設(shè)完全小學(xué)，地處安岳縣東部，毗鄰重慶市潼南縣，距319國道7千米，是一所安岳縣的，也是四川省的邊遠(yuǎn)小學(xué)，轄1所中心校，6所教學(xué)點(diǎn)�，F(xiàn)有35個教學(xué)班，1800名學(xué)生，59名教職工，其中中學(xué)高級教師1人，市級骨干教師1人，縣級骨干教師4人。

近年來，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和幫助下，學(xué)校工作開展有序，領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作；全體教職工厚德、勤學(xué)、敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)��；學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成；學(xué)校環(huán)境舊貌換新顏，育人氛圍濃厚；教育教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

在常態(tài)的學(xué)校工作中，我們始終重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育，一手抓校園環(huán)境建設(shè)，綠化、凈化、美化校園，給師生打造一個溫馨、和諧、文明的精神家園，一手抓環(huán)保教育，定期、不定期地對全校師生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，倡導(dǎo)教職工帶頭做好“環(huán)保型員工”，鼓勵孩子勇當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。扎實(shí)的工作，換來了一定成效，學(xué)校現(xiàn)已基本達(dá)到了自然和諧、環(huán)境優(yōu)美。先后被市授予“校風(fēng)示范�！�、“教育科研示范�！�、“示范性小學(xué)”、“體育道德風(fēng)尚運(yùn)動隊(duì)”；縣級“文明單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“先進(jìn)教工之家”、“校風(fēng)示范�！�、“綠化示范�！薄ⅰ熬G色學(xué)�！薄ⅰ拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)先進(jìn)集體”、“平安校園”、“安全工作先進(jìn)集體”、“教育宣傳工作先進(jìn)集體”、“教師教育先進(jìn)集體”、“青年文明號”、“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)校先進(jìn)集體”。成績的取得與我校一貫以來的重視和真抓實(shí)干是分不開的，現(xiàn)將創(chuàng)建資陽市“綠色學(xué)�！钡那闆r匯報(bào)如下:

一、健全組織、達(dá)成共識，創(chuàng)建工作走“引領(lǐng)式”發(fā)展之路學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建資陽市“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的創(chuàng)建工作計(jì)劃，把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校整體工作中去,學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組定期督查創(chuàng)建工作進(jìn)程,不斷反思創(chuàng)建工作之不

足。在反復(fù)學(xué)習(xí)、不斷提升的基礎(chǔ)上，全校師生形成了以下共識：“環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識必須從娃娃抓起”。學(xué)校根據(jù)《資陽市創(chuàng)建綠色學(xué)校評比標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)建工作做到“三并重、兩結(jié)合、兩提高”，即學(xué)科教育滲透，環(huán)保專題教育和社會實(shí)踐活動三者并重；校園環(huán)境建設(shè)、師生環(huán)保教育兩者有機(jī)結(jié)合；師生的環(huán)保意識與師生的環(huán)保能力兩提高。

二、教育先行、建設(shè)跟上，創(chuàng)建工作走“聯(lián)動式”發(fā)展之路我們定期、不定期地開設(shè)環(huán)保專題講座，解讀環(huán)保的重要性與緊迫性；在校園文化長廊中開辟環(huán)保專欄，宣講環(huán)保知識；在校園中設(shè)置各種環(huán)保警示牌；在各班班報(bào)中開設(shè)環(huán)保角；在學(xué)生活動的公共場所懸掛醒目的環(huán)保宣傳標(biāo)語等。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常短缺，學(xué)校仍然從有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出一定數(shù)額的資金，用于環(huán)境改造與建設(shè)：1、每年春天來臨之際，氣候溫暖濕潤，正是各類害蟲復(fù)活，并大量繁殖時節(jié)，學(xué)校抓住這一要害時期，重點(diǎn)組織人力、物力對全校公廁、水溝、垃圾庫、潮濕草地等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物，將蚊蠅等害蟲消滅在生長初期。對各種常見流行病、傳染病，堅(jiān)持預(yù)防與治療并舉，重在預(yù)防的原則，積極做好疾病預(yù)防工作。2、在校園不同位置放置了27只加蓋不銹鋼垃圾筒，在校園的一角建設(shè)了一個垃圾庫，做到垃圾集中。同時，學(xué)校與街道環(huán)衛(wèi)站簽訂協(xié)議．由街道環(huán)衛(wèi)站定期到校將垃圾拉走處理。這一舉措徹底改變了過去到處是垃圾堆的現(xiàn)象，大大地改善了師生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。3、我校每年都要對走廊、教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行粉刷，對室內(nèi)的照明線路進(jìn)行維修。對教室內(nèi)部的布置，進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范，做到美觀、大方、舒適。4、學(xué)校綠化面積達(dá)5770多平方米，綠化覆蓋率達(dá)50%，學(xué)校建有大小花壇20余個，有各類花草樹木達(dá)50余種，并安排工作人員定期對花草進(jìn)行修剪。

三、明晰規(guī)范、考評跟上，創(chuàng)建工作走“規(guī)范式”發(fā)展之路根據(jù)創(chuàng)建要求，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校創(chuàng)造性地制定了一系列常規(guī)管理制度并加以堅(jiān)持貫徹：1、校園清潔衛(wèi)生責(zé)任制。我校將整個校園劃分為若干個清潔區(qū)，并落實(shí)到班級，每個班級輪流一定的學(xué)生，堅(jiān)持“每天一小掃，每周兩大掃，必要時候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個校園每天干凈、整潔。2、衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度。為保證學(xué)

校衛(wèi)生工作的實(shí)效性，我校衛(wèi)生工作檢查小組每周都要對食堂衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查，要求食堂工作人員定期進(jìn)行體檢，統(tǒng)一著裝。食堂對食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等都有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生監(jiān)督崗，組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督員每天對各班小掃和周掃情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不符合清潔衛(wèi)生要求的，立即要求有關(guān)班級立即重新清掃。每天在校生用餐時間，環(huán)保小衛(wèi)士上崗執(zhí)勤巡查，監(jiān)督制止糾正學(xué)生亂丟剩飯剩菜的不良行為，有效地保證了校園的清潔衛(wèi)生。我們將有關(guān)檢查結(jié)果與每月班級流動紅旗和學(xué)期文明班級評選有機(jī)地結(jié)合起來，取得了很好的效果。3、環(huán)境衛(wèi)生管護(hù)制度。我校制訂實(shí)施了校園“文明辦公室”和“文明教室”評比制度，提出了“三化”、“六無”、“四注意”的要求，即教室清潔衛(wèi)生要做到“凈化、美化、綠化”；公共場地要實(shí)現(xiàn)“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”；個人衛(wèi)生做到“注意指甲干凈，注意保持座位四周清潔，注意用眼衛(wèi)生，注意勤洗澡”。同時我校將學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生行為的考核與教師個人績效評價掛鉤，有力地保證了制度的貫徹執(zhí)行。4、期末對學(xué)生的環(huán)保理論知識進(jìn)行了口試，對其環(huán)保行為進(jìn)行了操行評定。

四、凸現(xiàn)重點(diǎn)、不忘教育，創(chuàng)建工作走“滲透式”發(fā)展之路每學(xué)年開學(xué)初制定環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，與其它教學(xué)工作計(jì)劃同部署、同檢查。對師生進(jìn)行的環(huán)保教育主要抓以下四個方面：1、節(jié)約能源教育。讓師生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張，也是保護(hù)環(huán)境。2、愛護(hù)動植物教育。這是我們保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這些方面，每一位教師都結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時、適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育內(nèi)容。如：體育健康課講綠色食品；品德與健康課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語、文章；美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫語言表達(dá)愛家、愛國的情感，學(xué)生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學(xué)生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛。六一慶�；顒又�，加入了以環(huán)保材料自制服裝的時裝表演秀。在各科的考查與考試中，學(xué)校也注重滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，特別安排有關(guān)環(huán)境的題目，讓同學(xué)們時刻注意關(guān)注我們的環(huán)境。長此以往，不僅

強(qiáng)化了師生的環(huán)保意識，而且明晰了環(huán)保要求，使全體師生逐步成為文明的、富有環(huán)保意識的、具有環(huán)保能力的現(xiàn)代人。

五、領(lǐng)導(dǎo)垂范、教師引領(lǐng)，創(chuàng)建工作走“示范式”發(fā)展之路在平常的教育教學(xué)活動中，學(xué)校班子成員以堅(jiān)定的環(huán)保理念，一流的環(huán)保行為為全體師生放了樣子、作了表率。如不吸煙、不亂扔雜物、不抬高接待標(biāo)準(zhǔn)、不用一次性茶杯飲水、不浪費(fèi)水電、不浪費(fèi)糧食等等；教職工亦以良好的環(huán)保形象，給學(xué)生以有效的示范。如按時開關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭、試卷實(shí)行雙面印制、斷粉筆不拋棄、舊參考視作寶、舊教具保管好、循環(huán)教材一本也不少等等，教師們的良好環(huán)

六、面向社區(qū)、家�；�動，創(chuàng)建工作走“開放式”發(fā)展之路在創(chuàng)建活動中我們深知，要真正提高人們的環(huán)保意識僅僅停留在師生的層面上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而我們又身處農(nóng)村，家長們環(huán)保意識差。為此，我們開展了“讓環(huán)保走出校門，走進(jìn)社區(qū)，帶動家庭”、“小手牽大手，環(huán)保路上一同走”等環(huán)保系列活動。讓學(xué)生給家長作好表率，真正做到環(huán)境保護(hù)。

在創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境方面，我們做了一些工作，取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的距離。我們將加倍努力，進(jìn)一步搞好學(xué)校環(huán)境工作，為廣大師生創(chuàng)造一個更加優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

保形象給學(xué)生以潛移默化的熏陶，亦為創(chuàng)建工作提供了有效支撐。

安岳縣護(hù)龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年11月

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