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iso質(zhì)量管理體系學習心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 08:51:46 | 移動端:iso質(zhì)量管理體系學習心得

iso質(zhì)量管理體系學習心得

體系學習心得

通過近段時間的體系學習、討論,對質(zhì)量管理體系又有如下的認識:一、公司建立質(zhì)量管理體系,我認為目的應該是通過它的運行,致力于“使與公司質(zhì)量目標有關的結果”適當?shù)貪M足顧客及其他相關方的需求、期望和要求,最終使企業(yè)獲得更好的經(jīng)濟效益。這里所說的“與公司質(zhì)量目標有關的結果”體現(xiàn)在公司的產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品服務等方面。

二、只要我們企業(yè)在質(zhì)量管理方面做到了真正滿足或達到ISO9001-質(zhì)量管理體系的要求,就能夠向外界證實,我們公司有能力可以穩(wěn)定地提供滿足顧客和法律法規(guī)要求的產(chǎn)品。

三、在體系的建立和運行的整個環(huán)節(jié)中,過程的概念一直貫穿其中。所以理解、識別、管理過程,對我們有效運行體系和持續(xù)改進體系有很大益處。

例如體系的建立本身就是一個過程:輸入為:公司質(zhì)量方針、質(zhì)量目標、相關資源,輸出為:質(zhì)量手冊、程序文件、第三層次文件,而這其中的活動有:管帶牽頭負責的策劃、編寫文件工作及體系運行中各部門的測量(驗證)、分析(建議)和改進活動。

對單個過程的管理,基本思路是采用PDCA的方法1)過程的策劃。

包括方針和目標的確定一級活動計劃的制定。在這個階段主要是找出存在的問題,通過分析,制定改進的目標,確定達到這些目標的措施和方法。其具體步驟為:分析現(xiàn)狀,找出存在的問題;分析產(chǎn)生問題的原因;找出影響質(zhì)量的主要原因,制定措施和計劃。2)過程的實施。

實施就是具體運作,按照策劃要求組織實施,使過程正常運轉(zhuǎn)起來。在實施中,應當對過程進行控制,及時發(fā)現(xiàn)問題或異常情況,及時采取措施,使問題得到解決。3)過程的檢查。

對過程的結果應采取適當?shù)姆椒ㄟM行驗證,并根據(jù)驗證結果對過程進行確認。所謂驗證,就是對過程輸出進行某種方式的測量,然后對照輸入的要求,看其是否符合。如果符合要求,說明過程是成功的,如果存在問題,就應該采取糾正措施。4)過程的改進。

過程經(jīng)過檢查,發(fā)現(xiàn)有問題,就要及時進行改進。也就是對過程的結構、輸出、輸入、活動、人員及其它資源進行改變,甚至可能導致對過程的重新策劃。

對企業(yè)內(nèi)各種過程或部門內(nèi)各種過程的管理,當然是采用過程方法。過程方法是要求系統(tǒng)地識別和管理組織內(nèi)所應用的過程,特別是關注這些過程之間的相互作用。具體的應用我認為可從以下幾方面去實施:1)過程的識別

識別過程可能會遇著兩類情況。一是過程已經(jīng)存在,則僅是過程的識別;二是過程尚未存在,那么此時的識別即為對該項過程的策劃。2)理出關鍵過程

企業(yè)的過程網(wǎng)絡非常錯綜復雜,不管是對于哪一級管理者來說,理出關鍵過程,并對其進行重點控制,對質(zhì)量管理來說尤為重要。3)簡化過程

過程越復雜,過程的結果、運行成本、管理難度、失控可能性等各個方面就越容易出問題。根據(jù)實際情況對一些過程進行簡化,我認為是小企業(yè)質(zhì)量管理的基本功。所謂簡化,一是將過分復雜的過程分解為較為簡單的小過程,二是將不必要的過程取消或者合并。4)按優(yōu)先次序排列過程

由于過程的重要程度不同,管理中應按其重要程度進行排列,將資源盡量用于重要過程。當然,這并不代表對次要過程可以放棄管理,可以不給予資源保障。5)制定并執(zhí)行過程的程序

要使過程的輸出滿足規(guī)定的質(zhì)量要求,必須制定并執(zhí)行程序。沒有程序保障過程就會混亂,結果是過程要不未能完成,要不輸出達不到要求。我認為程序的類型應包括兩種,一種是已形成文件的書面程序,一種是以工作習慣形成的一些潛規(guī)則。一個公司的潛規(guī)則不能太多,應受到控制,有所節(jié)制。6)嚴格職責

任何過程都需要人去控制才能完成。因此,必須嚴格職責,確保人力資源的介入。

7)關注過程接口

所謂接口,是上一個過程的輸出和下一個過程的輸入之間的連接處。如果接口不相容或不協(xié)調(diào),過程的運作就會出問題,而這可不是影響一個過程那么簡單。8)過程的監(jiān)控

過程一旦建立、運轉(zhuǎn),就應對其進行控制,防止出現(xiàn)異常?刂瓶赏ㄟ^了解過程的信息,當信息反映有異常傾向時,應及時采取措施,使其恢復正常。9)過程的改進

任何過程都存在著改進的可能性。對過程進行改進,可以提高其效率或效益。我們所談的持續(xù)改進,其對象主要就是過程。

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體系學習心得

通過近段時間的體系學習、討論,對質(zhì)量管理體系又有如下的認識:一、公司建立質(zhì)量管理體系,我認為目的應該是通過它的運行,致力于“使與公司質(zhì)量目標有關的結果”適當?shù)貪M足顧客及其他相關方的需求、期望和要求,最終使企業(yè)獲得更好的經(jīng)濟效益。這里所說的“與公司質(zhì)量目標有關的結果”體現(xiàn)在公司的產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品服務等方面。

二、只要我們企業(yè)在質(zhì)量管理方面做到了真正滿足或達到ISO9001-質(zhì)量管理體系的要求,就能夠向外界證實,我們公司有能力可以穩(wěn)定地提供滿足顧客和法律法規(guī)要求的產(chǎn)品。

三、在體系的建立和運行的整個環(huán)節(jié)中,過程的概念一直貫穿其中。所以理解、識別、管理過程,對我們有效運行體系和持續(xù)改進體系有很大益處。

例如體系的建立本身就是一個過程:輸入為:公司質(zhì)量方針、質(zhì)量目標、相關資源,輸出為:質(zhì)量手冊、程序文件、第三層次文件,而這其中的活動有:管帶牽頭負責的策劃、編寫文件工作及體系運行中各部門的測量(驗證)、分析(建議)和改進活動。

對單個過程的管理,基本思路是采用PDCA的方法1)過程的策劃。

包括方針和目標的確定一級活動計劃的制定。在這個階段主要是找出存在的問題,通過分析,制定改進的目標,確定達到這些目標的措施和方法。其具體步驟為:分析現(xiàn)狀,找出存在的問題;分析產(chǎn)生問題的原因;找出影響質(zhì)量的主要原因,制定措施和計劃。2)過程的實施。

實施就是具體運作,按照策劃要求組織實施,使過程正常運轉(zhuǎn)起來。在實施中,應當對過程進行控制,及時發(fā)現(xiàn)問題或異常情況,及時采取措施,使問題得到解決。3)過程的檢查。

對過程的結果應采取適當?shù)姆椒ㄟM行驗證,并根據(jù)驗證結果對過程進行確認。所謂驗證,就是對過程輸出進行某種方式的測量,然后對照輸入的要求,看其是否符合。如果符合要求,說明過程是成功的,如果存在問題,就應該采取糾正措施。4)過程的改進。

過程經(jīng)過檢查,發(fā)現(xiàn)有問題,就要及時進行改進。也就是對過程的結構、輸出、輸入、活動、人員及其它資源進行改變,甚至可能導致對過程的重新策劃。

對企業(yè)內(nèi)各種過程或部門內(nèi)各種過程的管理,當然是采用過程方法。過程方法是要求系統(tǒng)地識別和管理組織內(nèi)所應用的過程,特別是關注這些過程之間的相互作用。具體的應用我認為可從以下幾方面去實施:1)過程的識別

識別過程可能會遇著兩類情況。一是過程已經(jīng)存在,則僅是過程的識別;二是過程尚未存在,那么此時的識別即為對該項過程的策劃。2)理出關鍵過程

企業(yè)的過程網(wǎng)絡非常錯綜復雜,不管是對于哪一級管理者來說,理出關鍵過程,并對其進行重點控制,對質(zhì)量管理來說尤為重要。3)簡化過程

過程越復雜,過程的結果、運行成本、管理難度、失控可能性等各個方面就越容易出問題。根據(jù)實際情況對一些過程進行簡化,我認為是小企業(yè)質(zhì)量管理的基本功。所謂簡化,一是將過分復雜的過程分解為較為簡單的小過程,二是將不必要的過程取消或者合并。4)按優(yōu)先次序排列過程

由于過程的重要程度不同,管理中應按其重要程度進行排列,將資源盡量用于重要過程。當然,這并不代表對次要過程可以放棄管理,可以不給予資源保障。5)制定并執(zhí)行過程的程序

要使過程的輸出滿足規(guī)定的質(zhì)量要求,必須制定并執(zhí)行程序。沒有程序保障過程就會混亂,結果是過程要不未能完成,要不輸出達不到要求。我認為程序的類型應包括兩種,一種是已形成文件的書面程序,一種是以工作習慣形成的一些潛規(guī)則。一個公司的潛規(guī)則不能太多,應受到控制,有所節(jié)制。6)嚴格職責

任何過程都需要人去控制才能完成。因此,必須嚴格職責,確保人力資源的介入。

7)關注過程接口

所謂接口,是上一個過程的輸出和下一個過程的輸入之間的連接處。如果接口不相容或不協(xié)調(diào),過程的運作就會出問題,而這可不是影響一個過程那么簡單。8)過程的監(jiān)控

過程一旦建立、運轉(zhuǎn),就應對其進行控制,防止出現(xiàn)異常?刂瓶赏ㄟ^了解過程的信息,當信息反映有異常傾向時,應及時采取措施,使其恢復正常。9)過程的改進

任何過程都存在著改進的可能性。對過程進行改進,可以提高其效率或效益。我們所談的持續(xù)改進,其對象主要就是過程。

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