校內(nèi)實習(xí)報告

中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院

實習(xí)（實訓(xùn)）報告

機電動力與信息工程系

專業(yè)班級：機械工程及自動化學(xué)生姓名：

學(xué)號：成績：

實習(xí)（實訓(xùn)）項目名稱鉗工實習(xí)

指導(dǎo)教師：

實習(xí)（實訓(xùn)）地點：

實習(xí)（實訓(xùn)）日期：201*.11.21201*.11.2

中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院實習(xí)（實訓(xùn)）報告

一、實習(xí)（實訓(xùn)）目的1.了解鉗工工作在零件加工，機械裝備及工作臺維修的作用。2.了解鉗工工具和量具的作用。3.著重了解鉗工的基本操作方法，劃線，鋸切，銼削，鉆孔，攻絲，套絲和裝備，并對主要方法具有初步的操作技能。4.提高學(xué)生的動手操作能力，為進入社會工作打好基礎(chǔ)。二、實習(xí)（實訓(xùn)）內(nèi)容：劃線，鋸切，銼削，鉆孔，攻絲，套絲，裝備。三、實習(xí)（實訓(xùn)）設(shè)備、工具、量具、材料：手錘，鋼鋸，銼刀，樣沖，畫針，直尺，游標(biāo)卡尺，游標(biāo)高度尺，萬能角度尺，鏨子，鉆床，砂輪機，臺虎鉗，圓鋼，方鋼。四、實習(xí)（實訓(xùn)）步驟及要求1.下料：選擇一塊合適的方鋼。2.劃線：①將工件去油去污，保持工件的平整和清潔，檢查毛坯的工作余量。②根據(jù)零件圖上標(biāo)注尺寸的基準作為劃線基準。③要準確清晰，不得有重復(fù)線段。3.鋸削：①鋸條安裝齒尖向前，松緊適中。②工件應(yīng)裝夾牢固，伸出臺虎鉗口不宜過長，鋸縫應(yīng)盡量靠近裝夾部分。③起鋸時應(yīng)以左手拇指靠近鋸條，左手穩(wěn)推手柄。④注意保留建工余量。第1頁共3頁中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院實習(xí)（實訓(xùn)）報告

4.銼削：①銼刀的握法右手握銼刀的木柄，大拇指在其上，其余四只從下面配合，大拇指握住銼刀柄，左手則根據(jù)銼刀的規(guī)格大小及用力輕重采取適當(dāng)握法。②銼刀姿勢銼削時兩腳站立位置與鏨削基本相同，只是左腿彎曲，右腿伸直，重心落在左腿上。③粗削之后再精削。5.鉆孔：①將鉆頭鉆尖對準預(yù)先打好的樣沖眼，先祖安好一個淺坑，檢查是否對準如有偏斜待校正之后再鉆削。②在樣沖處起鉆。6.攻/套絲：①用稍大于底孔直徑的鉆頭將孔口處倒角，以利絲錐切入。②檢查絲錐與工件端面垂直度。③頭錐攻完后反向后退，然后依次攻二錐、三錐，每更換一錐，應(yīng)先將絲錐反轉(zhuǎn)旋入12圈扶正，定位，再用鉸杠攻入，以防亂扣。7.裝配：①做好零件的清理工作。②相配表面在配合前需要加潤滑劑。五、實習(xí)（實訓(xùn)）總結(jié)；在這次實訓(xùn)中，我做的零件在尺寸上有一定的誤差。這些誤差是由于多方面造成的，①劃線時未畫準確，②鋸切時切斜了③銼削時未及時測量，外形上的誤差也就是尺寸上的誤差第2頁共3頁中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院實習(xí)（實訓(xùn)）報告

通過這次實訓(xùn)，我知道了鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作并且對鉗工這一工作有更深的認識，做好一個工件是非常嚴謹?shù)�，如果有一個尺寸不符合，就無法裝配，加工工作的每一步多很重要，劃線是最基本的工序，劃不對線，一切都是空談，鋸切和銼削是鉗工的基本功，是快速完成工件的基本技能，雖然會比較累，但這是成為一名優(yōu)秀鉗工所必需的。通過這個實習(xí)，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，一定要好好珍惜實訓(xùn)機會。第3頁共3頁

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北京郵電大學(xué)201*年校內(nèi)專業(yè)實習(xí)報告要求

1.請按照模板填寫相應(yīng)內(nèi)容。（參見第二頁）

2.實習(xí)總結(jié)不少于201*字。包括實習(xí)期間所有涉及到的環(huán)節(jié)與內(nèi)容，以及經(jīng)過實習(xí)之后的感受與領(lǐng)悟。實習(xí)老師另有要求的報告請按要求完成并一同上交。

3.切忌抄襲他人報告，雷同者將予以成績降檔處理。

4.自201*級起，實習(xí)成績將計入加權(quán)排隊，故請務(wù)必于實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)上交報告。

5.上交的報告要求包括電子版與打印版。電子版發(fā)至wjw@bupt.edu.cn、liuyitong@bupt.edu.cn，其文件統(tǒng)一格式為“08xxx班xx號xxx(姓名)201*年校內(nèi)專業(yè)實習(xí)報告.doc”。打印版由學(xué)委統(tǒng)一收齊后交到2-223或2-503。

北京郵電大學(xué)實習(xí)報告

實習(xí)名稱學(xué)生姓名實習(xí)時間專業(yè)實習(xí)秦立超班級學(xué)院08211110信通院學(xué)號08210286實習(xí)內(nèi)容201*/6/28至實習(xí)地點201*/7/6電聲演播數(shù)字電視天線射頻講課及實驗圖像實驗講課微波實驗講課及實驗計算機網(wǎng)絡(luò)實驗程控交換講課及實驗移動通信講課及實驗光通信實驗綜合布線見附件報告校內(nèi)通信實習(xí)基地學(xué)生實習(xí)總結(jié)（附頁，不少于201*字）遵照實習(xí)大綱并根據(jù)以下三方面按五級分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）綜合評定成績：1、思想品德、實習(xí)態(tài)度、實習(xí)紀律等2、技術(shù)業(yè)務(wù)考核、筆試、口試、實際操作等3、實習(xí)報告、分析問題、解決問題的能力實習(xí)評語:實習(xí)成績評定實習(xí)成績:指導(dǎo)教師簽名：年月日

附：實習(xí)總結(jié)及心得體會：

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，即將步入大四，我們馬上要結(jié)束大學(xué)的課程，很多人要步入社會，很多人要進入實驗室進行專業(yè)領(lǐng)域的研究學(xué)習(xí)，這個時候，就該把書本上的知識運用到實際中，真正把這些知識學(xué)到手。所以，大四即將開始的暑假，我們進行了為期8天的專業(yè)實習(xí)，在校內(nèi)的通信實習(xí)基地里。

一、實習(xí)目的及要求

通過專業(yè)實習(xí)復(fù)習(xí)并深化本專業(yè)知識，并理論應(yīng)用到實際，了解通信發(fā)展的現(xiàn)況，加深對全國通信網(wǎng)的感性認識，了解本行業(yè)的歷史發(fā)展，現(xiàn)在概況，以及未來的發(fā)展及行業(yè)新技術(shù)的趨勢等。在復(fù)習(xí)和進一步學(xué)習(xí)通信行業(yè)各學(xué)科知識的同時，理論聯(lián)系實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實際解決問題能力。除了知識技術(shù)方面的培養(yǎng)，還進行學(xué)生關(guān)于工作態(tài)度，分工合作的契合性，乃至面對各種問題的人生態(tài)度等素質(zhì)教育，使學(xué)生真正成長為全方面的素質(zhì)人才。了解電信企業(yè)生產(chǎn)和運營的規(guī)律及通信企業(yè)的現(xiàn)狀，將對本行業(yè)的認識與社會發(fā)展及國家局勢和性質(zhì)聯(lián)系到一起，上升到另一個高度，達到對學(xué)生更深層次的教育培養(yǎng)，真正為以后走向社會為國家通信行業(yè)做貢獻打下基礎(chǔ)。

二．實習(xí)內(nèi)容總結(jié)及心得體會

1．計算機網(wǎng)絡(luò)實驗與程控交換講課及實驗

這兩個實驗都是吳老師指導(dǎo)我們。

老師先帶領(lǐng)我們進行專業(yè)模擬，分組角色扮演，模擬運營商與客戶之間的互動。三大角色：客戶，客服，技術(shù)部門。每個角色都有其重要的作用，出發(fā)點不同，為了各自的工作性質(zhì)和目的以及利益進行自己的活動。我的角色是扮演客服，營業(yè)大廳內(nèi)的現(xiàn)場客服人員。作為客服，是運營商的門面，是最直接與客戶接觸的角色，相當(dāng)于形象代言人，她們的語言行為直接代表了客戶心中的企業(yè)形象，需要能切實為客戶解決問題，為客戶利益著想，協(xié)調(diào)客戶與技術(shù)部門的關(guān)系，及時將客戶問題反映給技術(shù)部門或公司，及時回饋，幫助客戶解決實際問題。這樣才能保住老客源，發(fā)展新客源，為企業(yè)創(chuàng)收。我們討論了各種可能遇到的問題以及解決辦法。在我們討論分析的基礎(chǔ)上，老師又給我們深層剖析了一下各個角色之間的關(guān)系，講解了現(xiàn)在電信行業(yè)企業(yè)運行現(xiàn)況，舉了些實際中的例子，針對各種問題對我們進行了指導(dǎo)，讓我們更深刻的了解了企業(yè)中身處不同角色所應(yīng)該有的態(tài)度和處理問題的方法。最后我們都融入到各自的角色中，互相挑戰(zhàn)，互相合作，成功進行了專業(yè)模擬。

第二天，老師又跟我們討論了一下對于我們現(xiàn)在這個尷尬的階段，碰到的很多難題，很多不知所措的選擇，對于這些他的理解和建議。老師們豐富的經(jīng)歷和經(jīng)驗對我們來講就是金錢，他們對于社會的了解和認識遠遠超過我們，談到的很多社會現(xiàn)狀和形勢都對我們以后有很大的幫助。我覺得這些是最重要的。尤其是對于我這樣久久站在多個分岔路口出彷徨的人。

關(guān)于程控交換機，上學(xué)期現(xiàn)代通信技術(shù)的實驗上就做過。這次實驗，我們重溫了當(dāng)時學(xué)到的那些知識和操作。輸入命令對程控交換機進行設(shè)置。用DISPLAY-SCR命令觀察某話機的基本配置，用MODIFY命令改變某一號碼話機的業(yè)務(wù)或EN號等等。

*上海貝爾生產(chǎn)的S1240程控數(shù)字電話交換設(shè)備在中國通信網(wǎng)上已成功運行十幾年，系統(tǒng)性能穩(wěn)定，同時S1240程控交換設(shè)備不斷在硬件和軟件上升級換代。S1240程控交換設(shè)備從硬件分為A型機、E型機和J型機；從軟件版本分為35/42版、5x版、EC72版、EC74版等，對國家骨干通信網(wǎng)、本地市話網(wǎng)、國家智能網(wǎng)、省內(nèi)智能網(wǎng)、NO.7信令網(wǎng)、綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)、用戶接入網(wǎng)的發(fā)展起了重要的作用。目前各交換局普遍使用的S1240程控交換設(shè)備是S1240EC74版J型機，它具有NO.7信令功能、ISDN功能、智能網(wǎng)功能、接入Internet功能。局間中繼可采用TUP或ISUP，ISUP正在逐步替代TUP。S1240內(nèi)部的交換碼率為4.096Mbit/s。

S1240程控數(shù)字電話交換設(shè)備具有以下特點：①全數(shù)字化②全分布控制③高可靠性

④DSN的獨特結(jié)構(gòu)

隨著信息技術(shù)和通信業(yè)務(wù)的發(fā)展，S1240程控數(shù)字電話交換機的硬件不斷更新，軟件版本不斷提高，系統(tǒng)功能在不斷改進和加強，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

①增強為NO.7信令網(wǎng)中的信令點（SP）。程控數(shù)字交換設(shè)備從隨路信令(CAS)方式走向了公共信道信令(CCS)方式，從TUP走向ISUP；

②增強為N-ISDN的交換節(jié)點。在原來的系統(tǒng)中增加必要的硬件和新的應(yīng)用軟件，使之具有N-ISDN交換功能；

③增強為智能網(wǎng)的業(yè)務(wù)交換點(SSP)。S1240交換設(shè)備通過在硬件方面增加具有SSP功能的SACE，升級為綜合的SSP；在軟件方面，更換軟件版本為EC74版(主要增加了智能網(wǎng)業(yè)務(wù)觸發(fā)檢測軟件)，使之具有長途交換功能，又具有SSP功能和ISDN轉(zhuǎn)接能力；

④增強為Internet公共撥號接入平臺，向公眾提供Internet撥號接入服務(wù)。S1240因特網(wǎng)接入系統(tǒng)巧用了DSN入口級的備用端口和無阻塞交換能力，實現(xiàn)Internet撥號上網(wǎng)業(yè)務(wù)。2．天線射頻講課及實驗

老師給我們講解了關(guān)于現(xiàn)在天線射頻方面的一些基本知識，講了幾種天線的原理。有球狀的，還有槍狀的。稍微感嘆一下，哇塞，都好貴啊~那么一個小東西就好幾十萬~果然技術(shù)就是金錢啊！然后老師又跟我們聊了一下現(xiàn)在我們專業(yè)的發(fā)展，我們這個時候面臨的人生的多岔路口時應(yīng)該注意的一些問題。分享了他的經(jīng)歷經(jīng)驗，給了我們一些建議和指導(dǎo)，還有他所了解到的涉及到我們的一些情況。以前總感覺眼前一團迷霧，現(xiàn)在，多少找到了一點方向，清晰了不少。前路的方向具體了些，也安心了些。真是受益匪淺。3．圖像實驗講課

老師先用ppt給我們講解了關(guān)于數(shù)字圖像的一些知識，讓我們了解了圖像編解碼系統(tǒng)的基本構(gòu)成。又實際操作，觀察同一節(jié)目在兩臺電視屏幕上的效果，調(diào)節(jié)其中一個的各個參數(shù)，觀察圖像效果的變化，比較不同條件對圖像的影響。比如改變DVD和電視連接的視頻接口，使用復(fù)合信號、S-video、VGA連接，比較不同接口下圖像效果的變化。用編解碼器，觀察壓縮后圖像的失真情況。通過微波信道，用衰減器進行信號衰減。通過誤碼儀觀察衰減對誤碼率的影響，通過示波器觀察誤碼率變化時對應(yīng)眼圖及視覺效果的變化。觀察得知，增加誤碼率時，對應(yīng)眼圖漸漸閉合，主觀視覺效果也漸漸變差。4.微波實驗講課及實驗

通過這次實驗，我更深刻的意識到之前自己浪費三年的時間從不學(xué)習(xí)這種行為是多么可恥和令人后悔�？记暗囊灰雇粨魮Q回的及格，卻讓自己什么都沒得到大學(xué)生活就是一張白紙，什么知識都沒學(xué)到。數(shù)電，電磁場，微波，通原等，發(fā)現(xiàn)除了考試當(dāng)天，我什么知識都不知道了。

老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)了信號發(fā)送與接收所做的相關(guān)知識，編碼，功率放大，傳輸，接收解碼等等。并在那臺老舊的機器上進行了實際演示。兩個聽筒一敲一聽，觀察誤碼儀上誤碼率和誤比特率的變化。5．電聲演播數(shù)字電視

這是第一個實驗，歷時一天半。此實驗主要圍繞H.264標(biāo)準進行。

老師介紹了電聲演播及數(shù)字電視技術(shù)的歷史與發(fā)展，本實驗室的歷史與發(fā)展。然后介紹了各種聲學(xué)圖象方面的老設(shè)備以及發(fā)展?fàn)顩r，包括留聲機、錄象機和老式的播放電影帶的放映機，到當(dāng)今的2.0、5.1音響，PL，VCD，DVD等設(shè)備。講解了圖象編解碼方面的各種知識。

*H.264-SVC的全稱為可伸縮視頻變換編碼,以提高壓縮視頻流在丟包信道下傳輸時的差錯恢復(fù)能力。根據(jù)具有不同空間層和時間級的主圖像在編碼結(jié)構(gòu)中的重要性的不同來優(yōu)化冗余圖像碼率的分配。在有效的控制冗余速率的同時,解決了在丟包信道傳輸視頻時的誤差漂移問題。該方法使用簡單的粗糙量化主圖像的方法來生成冗余圖像,大大減小了差錯恢復(fù)工具對編解碼復(fù)雜度的增加。仿真結(jié)果表明,使用優(yōu)化后的冗余圖像能夠在有限增加帶寬的情況下有效抵制丟包信道下視頻傳輸產(chǎn)生的誤差漂移現(xiàn)象,使解碼視頻質(zhì)量有明顯改善。H.264-SVC采用分層技術(shù)，分為基本層+增強層。

實驗中，老師改變編解碼器不同參數(shù)，如幀間隔、編碼比特率、編碼幀率等，觀察視頻質(zhì)量效果的變化，并分析原因。改變量化參數(shù)QP，通過觀察，可知QP值越小，編碼后文件大小越大，圖像的效果越差。通過改變碼率進行流提取，發(fā)現(xiàn)視頻子層數(shù)減少，畫面播放速率加快。丟包率的測試中，丟包率越小畫面越清晰，但相同丟包率時，有記憶的丟包模式比無記憶丟包模式解碼產(chǎn)生的畫面更清晰。

聲學(xué)實驗中，實驗室放著各種設(shè)備，其中一套5.1聲道環(huán)繞立體聲音響放在實驗室四周。我們坐在中間，老師播放不同性質(zhì)的聲音，讓我們體會不同因素對聲音效果的影響。男女聲，高中低音，純音樂，木吉他，鋼琴曲，清唱，錄音室，音樂會現(xiàn)場，新聞廣播等等各種不同的聲音，每一種感受都很不一樣。在欣賞音樂的同時，通過老師的講解也讓我們明白了一些原理。在雙聲道立體聲重放系統(tǒng)中，調(diào)整左右揚聲器間信號的強度差，聲音就會從兩揚聲器連線的中心點沿著這條連線向其中一只揚聲器偏移，并定位在某一點上。

最后我們還幾人一組回去進行了聲壓計的實驗。挺好玩的。6．移動通信講課及實驗

老師先給我們講了移動通信系統(tǒng)的基本組成和原理，并復(fù)習(xí)了CDMA-1X技術(shù)。移動通信信道是一種多徑衰落信道，rake接收技術(shù)就是分別接收每一路的信號進行解調(diào)，然后疊加輸出達到增強接收效果的目的。哈，終于有一個東西我能聽懂了。因為之前我的課設(shè)做的就是rake接收。老師講解了移動臺在不同基站間移動時進行的軟硬切換，還有通過信號功率強弱來判斷移動臺的運動方向等原理，以及關(guān)于CDMA201*系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作原理和移動通信技術(shù)的演進過程等。然后帶我們實際參觀CDMA201*系統(tǒng)的機柜，介紹具體各部分功能。機柜頂上的9根小型天線，前面6根后面3根。機柜中各個板子在系統(tǒng)中所起的重要作用。然后老師講解了一個管理軟件，用于查看系統(tǒng)運行情況和各個參數(shù)，演示了系統(tǒng)開機時各部分模塊啟動的順序。

實際操作中，老師將兩個被焊入固定頻點的SIM卡（此頻點在本實驗室CDMA201*系統(tǒng)建立起的通信網(wǎng)絡(luò)頻段內(nèi)），裝入兩個cdma手機中，實際進行了通話和信息發(fā)送。通過軟件監(jiān)控到了信令交換等信息。通過實際通話測試，我們發(fā)現(xiàn)這個自建的通話網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍從教二5樓到2樓，還蠻廣的。

實驗中我們發(fā)現(xiàn)通話和長短信，短短信所走的信道，信令都不一樣。長短信更類似于呼叫通話時的信令。實驗中用的SIM卡是特殊定制的，焊入了我們這個系統(tǒng)自己的頻點。裝入手機，要進行業(yè)務(wù)時，首先尋找這個CDMA網(wǎng)絡(luò)，找不到的話再找電信的電話網(wǎng)絡(luò)。

老師又給我們演示了路測儀，看上去好先進的東東，長的跟ipad一樣，操作系統(tǒng)竟然是windows!界面很人性化，就像一個掌上電腦。操作有點復(fù)雜，可以觀察到很多參數(shù)及圖像。我們發(fā)現(xiàn)有一個頻段內(nèi)信號強度集中，強度比較大，老師說應(yīng)該是因為教二樓下新生開學(xué)，家長群聚在這里，通信比較頻繁的緣故。

那個路測儀還是很好玩的。就是比較貴，竟然跟那么大一個基站一個價！幾十萬？這么說，其實我們學(xué)校不是很窮嘛，起碼實驗室里好多貴重物品啊。7．光通信實驗

光通信實驗，這個我比較感興趣。當(dāng)初高考時差點就選了光通信的專業(yè)。這個應(yīng)該是比較前沿的高科技學(xué)科吧。老師講解了關(guān)于光纖通信的知識，我們了解華為OptixMetro500光網(wǎng)絡(luò)交換機并主要學(xué)習(xí)了自愈網(wǎng)原理和結(jié)構(gòu)。老師又給我們演示了軟件中怎樣查詢一個光纖系統(tǒng)的各項參數(shù)，還有怎樣建立一個光通信系統(tǒng)，對各個參數(shù)的設(shè)置，尤其是保護環(huán)的建立，通道保護和復(fù)用段保護的設(shè)置。然后用儀器檢測通道是否成功建立，信號有沒有傳輸過去，光纖通信系統(tǒng)是否成功建立起來。我們后來自己實際上機操作設(shè)置了一下。

老師又給我們講解了現(xiàn)在實際中應(yīng)用的幾種光纖的結(jié)構(gòu)和優(yōu)缺點，多種接頭，在實際生活中各自的優(yōu)劣等等。第二天，老師給我們實際演示了光纖的熔接，很好玩。先把裸纖的外皮包層剝?nèi)ィ�然后用棉花擦干凈上面的碎屑。然后放入切割機，切出一個干凈整齊的斷面。兩根光纖同樣處理。將接頭相對，放入熔接機中，接頭都不能超過電極，否則就是熔接同一根光纖了。然后蓋上防風(fēng)蓋，進行自動熔接和拉力測試。我第一次熔接就成功了，損耗率是0.02dB,比之前幾個人都小呢！第二次做的時候，因為剝?nèi)グ鼘有枰�用點力，一不小心把之前別人熔接好的光纖給拉斷了，我算是知道老師說的“裸纖容易斷”是什么意思了。沒辦法，只好重來。重新熔接。經(jīng)過同樣步驟，第二次熔接的光纖損耗率達到0.00dB！真是好開心！不過在熔接機的電子屏幕上，我看到第二次的斷面似乎遠不如第一次平整，不知道為什么損耗率反而小了。難道是因為兩個斷面凹凸處正好互補吻合？呃，不知道。有待以后解答。反正這個實驗是我最感興趣的了。光纖熔接太好玩了。8．綜合布線

在最后的綜合布線實驗中，我們了解到一些關(guān)于布線的基本知識。*綜合布線是一種模塊化的、靈活性極高的建筑物內(nèi)或建筑群之間的信息傳輸通道。通過它可使話音設(shè)備、數(shù)據(jù)設(shè)備、交換設(shè)備及各種控制設(shè)備與信息管理系統(tǒng)連接起來，同時也使這些設(shè)備與外部通信網(wǎng)絡(luò)相連的綜合布線。它還包括建筑物外部網(wǎng)絡(luò)或電信線路的連接點與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備之間的所有線纜及相關(guān)的連接部件。綜合布線由不同系列和規(guī)格的部件組成,其中包括：傳輸介質(zhì)、相關(guān)連接硬件(如配線架、連接器、插座、插頭、適配器)以及電氣保護設(shè)備等。這些部件可用來構(gòu)建各種子系統(tǒng),它們都有各自的具體用途,不僅易于實施,而且能隨需求的變化而平穩(wěn)升級。在講解中，老師著重提到在布線時的靜電問題，為了防止靜電對器件的損害，往往實驗室的裝修時要尤其注意防靜電設(shè)計。（此處有聽同學(xué)講解的部分，因為因為最后兩天家里安排實習(xí)的原因沒聽到什么課。）

心得體會：

這次實習(xí)是我最認真的一次實驗。除了最后兩天因為家里安排實習(xí)的原因沒聽到什么課之外，別的課都堅持去了(最后兩天請假我已得到吳老師以及輔導(dǎo)員的批準)。再一次認識到了自己的不足，悔不當(dāng)初。但我也知道，后悔沒有用，關(guān)鍵是從現(xiàn)在開始的努力彌補。通過這次實習(xí)，我學(xué)到了不少東西。很多都是課堂上學(xué)不到的。還有以前一些模糊不清的東西，也得到了清晰和深化。也讓我對本專業(yè)產(chǎn)生了更多的興趣。從整個全局層面上看，通信行業(yè)作為高端技術(shù)行業(yè)有著多個發(fā)展方向。每一個方向都聯(lián)系緊密。通過這些綜合知識，讓我們對于未來在整個通信領(lǐng)域里的奮斗，又多了一層把握。

對于我來說，最重要的收獲，就是各個老師跟我們的“閑聊”。很有種撥云見日的感覺。他們的經(jīng)歷經(jīng)驗，他們對于社會和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的認識，他們對現(xiàn)在與生活息息相關(guān)的一些問題的見解，他們對整個人生的認識和態(tài)度，他們的建議指導(dǎo)，他們對我們這個面臨眾多選擇的情況的剖析和總結(jié)，還有各學(xué)長學(xué)姐們對實驗室，考研，就業(yè)等的經(jīng)驗，這些都是難得的寶貴財富。在很大程度上解開了我以前一直迷茫彷徨的困境，讓我明確了某些目標(biāo)，堅定了某些道路，對以后要走的路也大致有個計劃。我要走的路還很長，不能總在灰暗地帶彷徨。老師們的話對我起到了指點迷津的作用，無論希望失望，總要試試，總不能絕望。總之，真的是受益匪淺。所以，這真的不是在浪費時間。至少我覺得。

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