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幼兒園中班教案:中班社會《去鞋店看看》教案范文

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幼兒園中班教案:中班社會《去鞋店看看》教案范文

幼兒園中班教案:中班社會《去鞋店看看》教案范文

活動目標:

1、通過參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,并能說出鞋子的基本構(gòu)造。2、能在教師的引導下耐心地傾聽講述者的講述。

3、運用美工材料制作獨特的鞋子,培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動準備:與鞋店老板取得聯(lián)系;顒舆^程與實錄:

1、參觀鞋電店,認識鞋子的顏色、種類、款式。

當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時,活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店,孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說:“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面,把它舉了起來:“我的手能伸到鞋子里,像小船一樣!”接著,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。2、參觀制鞋店,了解鞋子的構(gòu)成。

這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后,我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進店門口時,制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前,驚嘆道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問,于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程,及鞋子的基本結(jié)構(gòu):鞋面、鞋底、鞋邦。3、總結(jié)性談話。

參觀活動結(jié)束后,我們和孩子進行了一次談話交流,首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中,孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說:“做鞋的那個叔叔真熱,他都沒穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友說!笆茄,我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點了點頭。4、綜合表征《我眼中的鞋子》。

我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。[page]

河南教師資格網(wǎng):新浪微博:@河南中公事業(yè)部微信號:hesydw觀察記錄:《我設計的鞋子》趙琳鈺、宋嘉靈、包寧寧為首的幾個小女孩來到手工區(qū),她們在這里找到了硬紙殼和各種彩紙,她們決定用這些材料來設計制作拖鞋。在制作的過程中,幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合,分工合作。有的剪,有的粘;也有的幼兒自己獨立完成。嘉靈設計制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋;寧寧的拖鞋的鞋面是兩個小紅太陽有趣的作品層出不窮,發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡單的拖鞋,范華滔用橡皮泥做出了一雙鞋,橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮,得到了其他幼兒的好評,他們紛紛效仿。高寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真,而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋,漂亮極了;顒臃此迹夯顒又,教師給幼兒提供充分感知的環(huán)境與空間,讓幼兒在參觀鞋店的過程中了解了鞋子的基本構(gòu)造、制鞋過程。社區(qū)資源的充分利用調(diào)動了孩子看、聽、摸等多種感官,進一步提高了幼兒的學習興趣。本次活動,我們從幼兒生活經(jīng)驗入手,著眼于幼兒的興趣和需要,因而極大的調(diào)動了幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在內(nèi)容的選擇上,我們在尊重、滿足幼兒興趣的同時,并不盲從,深刻思考了活動內(nèi)容中對幼兒發(fā)展的教育價值和有利因素,既要貼近幼兒的生活,又要符合幼兒的需要和興趣。實踐證明,我們選擇的內(nèi)容具有可行性和操作性。首先,它有幼兒體驗感知的環(huán)境鞋子在現(xiàn)實生活中隨處可見。其次,人們對鞋子已有具體的認識及運用,有很強的可視性。最后,活動中豐富有趣的活動內(nèi)容,比較適宜孩子的接受水平,大大激發(fā)了幼兒的探究興趣。我們面對的幼兒是一個獨立的個體,他們會用自己的方式發(fā)現(xiàn)、思考、提問,而我們有時卻用成人的眼光抹煞了他們的個性。幼兒的世界是需要我們用心去理解的,我們只有在活動中尊重每一位幼兒的想法和看法,真正參與到幼兒的活動中去,才能對他們的行為做出正確的判斷和引導,才能使幼兒得到真正的發(fā)展。

河南教師資格網(wǎng):新浪微博:@河南中公事業(yè)部微信號:hesydw

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