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招聘總結(jié)報告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 09:29:35 | 移動端:招聘總結(jié)報告

招聘總結(jié)報告

半年招聘工作總結(jié),希望各位大俠多多指導~~~多謝多謝!"|;_({&U8S7Y-m7W:k8s)h.B6Y9^!V2p/G4_

一、招聘工作存在的主客觀因素

1、應聘者對投資咨詢行業(yè)的不信任感;$v*_7}$]3J*Vp4k

很多人都覺得“投資咨詢有限公司”是做電話營銷類的工作或是“皮包公司”,雖然我們在招聘信息上有注明“無需與客戶交流”,但是來應聘的人員大多數(shù)都會問這類的問題,不過對于這類問題,只要應聘者來我們公司進行初試后,就能解決;2、每年招聘的淡旺季;9t8x6X"?6m

經(jīng)過一段時間的招聘工作和據(jù)其他公司人員了解到,一年的招聘旺季有兩個季節(jié),上半年在春節(jié)過后的二、三、四月份,年中的時候旺季在九、十月份,其他月份應聘人員普遍比較少些,公司可在這幾個月投入更多的招聘力度,旺季的時候可以多配備人員加大人員儲備以備不時之需,如增加網(wǎng)絡(luò)招聘、增加現(xiàn)場招聘次數(shù)等,對于目前情況各部門比較缺乏技術(shù)人員,如程序員、數(shù)據(jù)分析員和研發(fā)助理,可在九、十月份增加招聘力度;:^8R:q5N/m6g-l3、應聘者在面試時未能確實明白應聘崗位的實際工作內(nèi)容;(r9x%v(D*`:t*l面試時初試面試管和復試面試官均會對應聘者所應聘的崗位進行簡單的介紹,在面試時應聘者均會說已了解應聘崗位的工作內(nèi)容,但還是會出現(xiàn)個別人員在入職培訓后才發(fā)現(xiàn)該崗位跟自己當初所想的職位有沖突,導致人員流失,那么我們在進行復試的時候,對于條件較好的人員,是否能當場給應聘者操作一下簡單的流程,以避免人員入職后才發(fā)現(xiàn)該崗位并非自己想的,針對這點建議各個相關(guān)部門可做適當?shù)恼{(diào)整安排;0k4N"s9_5\\9[.}!T

二、招聘工作的成績及缺點2^"X.q8c"M,S*h+Z1、現(xiàn)崗位基本飽和,但離職率較高

①目前總部崗位基本飽和,從1月起至7月20日為止,從人才市場現(xiàn)場招聘、校園現(xiàn)場招聘、招聘網(wǎng)站總共招聘入職75人,其中離職24人,離職率32%,多數(shù)人員離職認為崗位不符合自己的要求或因未通過考核被淘汰,針對此點建議各個部門對培訓人員進行統(tǒng)一培訓,包括專業(yè)技能和基本素質(zhì)。+D+`$~&J"O-U7t

②加強員工入職后的培訓工作,迅速穩(wěn)定員工隊伍,多數(shù)員工入職后,對新的工作環(huán)境,陌生的人際關(guān)系都會有不同程度的不適應。培訓工作有利于他們學習和強化工作技能、全面認識公司、熟悉環(huán)境、消除不安和焦躁的情緒,使其在較短時間內(nèi)成功融入工作中。但是,僅僅靠講課的方式培訓是遠遠不夠的,各層管理者以及老員工的言傳身教對新員工的工作態(tài)度和工作技能將起到至關(guān)重要的作用,因此,各級管理者在日常的工作生活中要注意自己的一言一行,努力通過自身的影響快速穩(wěn)定新進的員工隊伍。4H)B;B${m6K0N-e"Z6o③強化“干部為員工服務(wù)”的思想,以人性化管理留住優(yōu)秀員工,各級干部在管理工作中重要強化“服務(wù)”意識,淡化“服從”意識。工作方法不要過于簡單、過于粗放,要換位思考,多為員工著想,多體諒員工的難處,盡可能的為員工解決實際問題,要為員工營造一個愉悅的工作環(huán)境。.z.a5Mv(t!X2、招聘流程不夠完善和規(guī)范

在招聘初期,招聘流程不夠完善和規(guī)范,導致初試跟復試脫軌,初試官和復試官會問應聘者同樣的問題或時間安排有所沖突,該問題目前已逐步改善,已制定《面試評定表》,該表能使復試官能初步了解初試管詢問應聘者的一些初步情況,時間安排上也跟各個部門協(xié)調(diào)商定,制定了《面試時間安排表》,避免了在復試時復試官因工作問題延遲了面試時間,現(xiàn)正在整合招聘流程,著手制定招聘流程制定。三、招聘工作經(jīng)驗及教訓1、招聘工作是重復性的工作,時常面對不同的應聘者,但都需要介紹公司的基本情況,包括薪資待遇、工作時間、工作內(nèi)容等,那么首先面試官要了解公司概況、薪資制度、各部門基本運作及各崗位的基本工作內(nèi)容,要做好面試前的準備工作,時刻記住你是代表公司說話的,不可亂講;

2、提高面試官的基本素質(zhì),在面試過程中的溝通和傾聽的技巧,也就是如何熟練運用面試方法,把握判斷的標準;;pj#j1S1i(w,\\u7R

3、不要以第一印象取人,注重行為表現(xiàn),公平而公正地對待所有面試者;#Z"k8O7?#S:w4a%o

以上是對這一階段的招聘工作的總結(jié),對于接下去的工作重點,在于目前缺乏崗位的招聘、做好人才儲備工作以及人員的培訓流程工作;

擴展閱讀:述職報告與工作總結(jié)的區(qū)別

述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別

最近,常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報告,有不少人在擬寫述職報告時,往往把它寫成個人工作總結(jié),將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書,要準確掌握它們的寫法,關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關(guān)資料,和大家一起學習。一、概念不同

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同,應把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾,如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責情況的一種事務(wù)文書!睹献恿夯萃跎稀氛f:“諸侯朝天子日述職。述職者,述所職也。無非事者。”可見,所謂述職就是陳述職守,報告職責范圍內(nèi)的工作,而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析,從中找出收獲、經(jīng)驗教訓及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù),不僅有利于述職者進一步明確職責,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、提高素質(zhì)、改進工作,還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識,借以指導今后的工作,同時,也有助于針對性地克服工作中存在的問題,不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中,文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納,它要回答的是做了哪些工作,有哪些成績,取得了哪些經(jīng)驗,存在哪些不足,要吸取什么教訓,今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責,履行職責如何,是如何履行職責的。稱職與否等問題。既要表述履行職責的結(jié)果,展示履行職責的過程,又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外,在實際寫作操作過程中,還有以下三方面的不同,即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側(cè)重點不同

應用文在寫作時,并不是對每個部分平均分配筆墨,把所有的材料羅列開來,而是有所側(cè)重,詳略得當。在這點上,述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點,主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作,取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才能績?yōu)橹,重點在于展示履行職責的思路、過程和能力,重點和范圍有確定性,僅限于職責的范圍之內(nèi),圍繞職責這個基點精選材料,職責范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式,它崇尚程式化的結(jié)構(gòu),循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同,只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后,闡述自己的態(tài)度,歡迎大家對自己的述職報告進行評議,常用“以上報告請批評指正”、“述職至此,謝謝大家”、“專此報告,請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后,還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容,必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應用文寫作也如此,由于寫作目的、內(nèi)容不同,所使用的表達方式也不盡相同?偨Y(jié)一般采用敘述的方式,運用敘述語言,語句概括,不要求展示工作過程,只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式,運用敘述和議論,還輔以適當?shù)恼f明;仡櫣ぷ髑闆r,主要用敘述;分析問題,評價成績時,用議論;需要交代某些情況時,用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系,才能更好地充分發(fā)揮這兩種應用實用文體的作用。

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