個人總結(jié)作業(yè)

頂崗實習個人總結(jié)

王冬冬

我于201*年3月16日至201*年7月5日在張家口市萬全縣郭磊莊初級中學中學進行了四個多月的頂崗實習。大三的上學期是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的四個月多實習對我來說是進入職場前的培訓，但是我已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

在這四個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們河北師范大學化學與材料科學學院的形象，給實習學校留下比較好的印象。

我的頂崗實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查、理化生教研。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是實習的一項重要工作，在進入萬全縣郭磊莊初級中學的第一天，學校就安排我作為九年級（5）班的實習班主任，在張紹兵和郝麗琴老師的幫助下，順利的完成了之后的各項任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點開始的，簡單的洗漱，就要帶領(lǐng)學生早鍛煉并督促學生做好值日，檢查學生完成作業(yè)情況的情況。中午時學生和老師的休息時間，我們可以好好的休息一個多小時，因為我們宿舍周圍比較安靜，所以我們休息的比較好。下午我們兩點開始上課，在辦公室里準備教案，晚上我還要守晚自習到十點多。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。

在實習期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級情況，同時我也通過他們想起他同學傳達一種信號，我愿意和他們成為朋友。

由于我是化學老師，因此平時跟班上課的時間比較少，所以我抓住一切能和他們交流的時間，特別是休息時間，早晚自習時間。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學生。但是與此同時，和學生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會試探試探老師的虛實，然后覺得老師好講話或者容易欺負，他們就會騎到你頭上來，所以說一個班主任要把握好對學生的愛和嚴。

在班級日常管理方面，我在班主任老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個月，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。九年級（5）班是這個學校初三年級的很差的班，每一個學生都很不用功。畢竟是90后十幾歲的學生，才從小學升上來，我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。

二、化學教學工作

由于專業(yè)的特殊性，教學實習是我實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預(yù)備階段。通過指導老師先熟悉不同班級的化學上課情況，以了解現(xiàn)在的學生為主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進行前后對比。由于在大學期間有充分的準備，對教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后第二周就開始上課了。

上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學生反饋的信息評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵危�可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

由于化學與生活聯(lián)系緊密，與初中相比知識要從感性到理性升華，很多現(xiàn)象要用化學的知識去解釋，因此學生很難將所學與實際相結(jié)合。經(jīng)過一個星期的聽課,我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了四位老師的課，一位活潑，兩位嚴謹，一位嚴謹中有活潑，從效果來看，后者要好一些。因此要調(diào)動學生的積極性，就必須有好的教學設(shè)計。

在教學設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計，也就是導入。在我上《水的凈化》這節(jié)課時，由于多方原因其中的試驗不能做，我找到一個動畫播放給學生看，讓學了解實驗步驟和操作，這樣學生就使得學生對實驗操作有一定程度的了解了。

其次注重課堂討論的設(shè)計。在討論的同時，我還在討論中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞討論展開，討論環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學生的成就動機，更好的調(diào)動了學生的積極性。

最后注重對教學媒體的設(shè)計。在教學媒體上，通過動畫、視頻有等多種形式來調(diào)動學生的學習興趣。

在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，并努力貫徹新課標的三維目標，以學生為主題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。新課標下，教師與學生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力；同時為學生實現(xiàn)自主學習創(chuàng)造了更大的空間。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）個人在講授知識點時，在突出重點、難點的同時卻對學生的自主探索學習有所忽略。

（2）我上課的對象是初三年級，課程以理論可為主，因此相對枯燥和乏味，在整堂課的教學設(shè)計還要加強，同時要多設(shè)計學生活動，避免讓自己成為課堂的主角。

三、其他方面

除了教學和班主任工作，我還完成了教育調(diào)查報告。在這任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是有一定的缺陷。

從這次實習中，我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如在實驗課中還存在很多細節(jié)問題，在學校是沒有足夠的重視，實驗技能還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些理論的基礎(chǔ)，而且在大學里也沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識，這些知識會讓我的人生變得更豐富！

擴展閱讀：個人實踐作業(yè)總結(jié)

以實際行動迎接黨的十八大召開

我為黨旗添光彩

讓八尺男兒灑下英雄的熱血，馳騁在

姓名：朱金飛學號：系別：數(shù)學系專業(yè)：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學祖國的大地，綻放色彩

201*15010124

班級：10級班指導教師：馬寧

以實際行動迎接黨的十八大召開

我為黨旗添光彩

讓八尺男兒灑下英雄的熱血，馳騁在祖國

的大地，綻放色彩

創(chuàng)辦于近一個世紀前的云南陸軍講武堂，直到今天遺址尚存，并且于1988公布為國家級重點文物保護單位。這就是位于昆明城中心、著名風景區(qū)翠湖西岸承華圃這塊土地上，現(xiàn)今還存在著一幢米黃色磚木結(jié)構(gòu)的四合院的二層建筑。由東、西、南、北四座樓房組成，各樓對稱銜接，并設(shè)有通廊，樓端各設(shè)拱券門一道。占地面積1390平方米。主樓西南尚存有大課堂（禮堂）和兵器庫一幢。南樓中部設(shè)閱操樓，高約15米，寬13米。樓前即當年寬大的操場，不亞于兩個足球場面積，不過今天已為云南省科技館等高大的建筑所替代。然而，歷經(jīng)百年風雨的老四合大院尚存，配上四座長120米、寬10米的四座走馬轉(zhuǎn)角樓的樓房，不僅平添

幾分古色古香，也顯現(xiàn)了講武堂當年的雄宏氣魄。

在辛亥云南起義和護國運動中，云南陸軍講武堂是培養(yǎng)革命力量的重要據(jù)點，團結(jié)云南革命力量的核心。1911年10月10日，辛亥革命勝利的消息使云南的革命黨人深受鼓舞，蔡鍔、李根源等幾次舉行秘密會議，決定10月30日晚在昆明發(fā)動起義，并推舉蔡鍔為起義軍總司令，李根源為副司令。是晚，以講武堂學生為骨干的起義軍向總督署等要地發(fā)動攻擊，經(jīng)過10多個小時的激烈戰(zhàn)斗，起義軍占領(lǐng)昆明，即通電全省、全國成立中華軍都督府。辛亥云南起義的成功，推翻了清朝在云南的統(tǒng)治，支援了武昌起義，推動了辛亥革命在全國范圍的勝利。

辛亥革命后，云南都督蔡鍔將軍下令將云南陸軍講武堂改為云南陸軍講武學校。以云南講武堂師生為骨干組建的滇軍，在護國、護法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)績輝煌，故學校聲譽日隆，威名遠揚。鄰省甚至鄰國許多有志青年紛紛來昆明報考求學。據(jù)不完全統(tǒng)計，從第十一期至第十七期，朝鮮、越南來留學的青年達200余名。1930年，龍云在講武學校成立滇軍教導團，龍自兼團長，除步、騎、炮、工四兵科外，增設(shè)憲兵、經(jīng)理、交通三個區(qū)隊以培養(yǎng)專業(yè)軍官。教導團共辦三期。至此，云南陸軍講武堂、講武學校共辦22期，包葉劍英銅像括校內(nèi)舉辦的各種培訓隊、班，共培養(yǎng)各類軍官、軍士約9000人。

1915年，袁世凱倒行逆施，復(fù)辟帝制，對內(nèi)實行專制獨裁，對外出賣國家主權(quán)，激起中下級軍官的極大憤慨。在孫中山先生的領(lǐng)導下，由云南陸軍講武堂的進步師生組織和發(fā)動了一場永滅帝制、再造共和的偉大革命。當時云南將軍唐繼饒和從北京秘密來昆明的蔡鍔等人于1915年12月25日通電全國，宣布云南獨立，武裝討袁，編組護國三個軍，出師、川、桂、湘。講武堂為適應(yīng)擴軍需要增設(shè)了班次，為前線作戰(zhàn)培養(yǎng)了大批中下級軍官，在全國人民的聲援下，云南首義的護國戰(zhàn)爭取得了最后的勝利。1938年，該校按黃埔軍校系列，改名為“中央陸軍軍官學校第五分�！�。黃埔軍校的9個分校，均由蔣介石兼校長，具體實行主任負責制，昆明分校由龍云兼主任。依照黃埔軍校系列定為黃埔第十一、十四、十六、十七、十八、十九、二十期，培訓各類學員近8000人�？谷諔�(zhàn)爭結(jié)束后，1945年9月，第五分校奉令停辦。

新軍的編練迫切需要新式軍官，因此開辦陸軍學堂以培養(yǎng)人才，勢在必行。云南陸軍講堂是清末各地創(chuàng)辦的講武堂中最為重要的一所。它初辦于1907年9月，由陸軍小學堂總辦胡景伊兼管，開學之初有學員86人，而到2月，留堂者僅41人，學堂設(shè)施及教學質(zhì)量均較差，結(jié)果才7個月就停辦了。一年以后，由護理云貴總督沈秉及云貴總督錫良經(jīng)過一番籌備后又重辦。云南陸軍講武堂復(fù)辦之際，正好日本陸軍士官學校第6期中國留日學教室生畢業(yè)回國，云南當權(quán)者便從中物色人才，任命大批回國留日學生為講武堂的骨干和教官。在這批人中，同盟會員占有相當大的比例，如李根源、李烈鈞、張開儒、方聲濤、趙康時、沈汪度、唐繼堯、庾恩、顧品珍、劉祖武、李鴻祥、李伯庚、羅佩金等。據(jù)統(tǒng)計，在云南陸軍講武堂開辦之初的47名教職員中，同盟會員就有17人，革命分子11人，傾向革命者8人，政治態(tài)度不明者11人，沒有發(fā)現(xiàn)明顯的反動分子。從學歷來看，受過新式教育的占絕對優(yōu)勢，在已知的擔任教官（教員）的40人中，日本各學堂畢業(yè)者有28人，就學于北京京師大學堂者有4人，就學于越南巴維學校者2人，情況不明者6人，這個分類的數(shù)據(jù)，反映了云南陸軍講武堂教員的政治、業(yè)務(wù)的基本情況。與清王朝統(tǒng)治者的愿望相反，云南陸軍講武堂為同盟會提供了重要的活動場所，革命黨人事實上掌握了講武堂的畢業(yè)證軍服兵器大權(quán)，使之成為云南革命的重要據(jù)點，成為西南地區(qū)團結(jié)革命力量的核心�；I備之初，講武堂總辦（相當于校長）由云南兵備處總辦高爾登兼任，同盟會員李根源任監(jiān)督（相當于主管教學訓練的副校長或教務(wù)長）。到1910年5月，高爾登連名義上的講武堂總辦也辭了，李根源繼為總辦，沈汪度為監(jiān)督，張開儒為提調(diào)，這樣，講武堂的一二三把手全為同盟會員所擔任。正是因為如此，重辦以后的云南陸軍講武堂煥然一新。參觀講武堂，我們的時間還是比較少的，僅用了一個小時，所以只能觀其大略，不識其表里。我個人的體會也是在當時參觀的時候還不多，只是這幾天閑靜下來的時候常常想，還經(jīng)常遇到一些個人生活和學習的問題，因而就不由自主的將講武堂的精神和我的處境聯(lián)系起來。我想從以下幾點說說我的感想：首先是關(guān)于堅忍的問題。什么是堅忍，我覺得可以從講武堂的學習生活作息安排就可以知其大概。講武堂的學生每天必須操練十個小時以上，還要學習，這樣的精神就是堅忍的精神，沒有堅忍的精神是不可能堅持下來的，也就不可能從講武堂順利畢業(yè)，也就不會有講武堂的輝煌�！皥浴庇袌猿�，堅持不懈之意；“忍”則含忍耐，忍受，不放棄的意思�！皥浴薄叭獭焙隙�為一，大意就是要堅持不懈，忍常人所不能忍。我很自然的聯(lián)系起“吃的苦中苦，方為人上人”，“行百里者半于九十”，“臥薪嘗膽”等常用的詞句�，F(xiàn)在忽然又聯(lián)想起來電視劇《恰同學少年》中楊昌濟堅持沖涼水澡，后毛澤東也堅持沖涼水澡。在大學期間，東北長春，我也堅持沖涼水澡，沖了三年，大四的時候放棄了�，F(xiàn)在云南大學，天氣暖和多了，水也肯定是沒有那么的凍手了，可是，我卻不能堅持沖涼水澡了，偶爾沖過兩次，后來也就放棄了（截止到寫這段文字的時候，我還是在等熱水洗澡的）。因而，我就沒有堅忍的精神。再說學習的問題，很多人說自己靜不下來，坐不住，我想也是因為缺少堅忍的精神。還有煙癮，網(wǎng)癮等問題，我想也是概莫能外的。慶幸的是，我已經(jīng)決定開始從沖涼水澡開始培養(yǎng)自己的堅忍精神，鍛煉自己的毅志。我想，這是參觀講武堂的收獲之一吧。講武堂的輝煌，我想固然有其內(nèi)在的努力，也是當時一個社會的縮影。整個的社會大的環(huán)境，有這樣的一種報國的獻身的精神，有志之士都是激情慷慨，充滿了為理想，為國家和為民族奔波乃至獻身的勇氣。而在講武堂的內(nèi)部，他也一直有一個非常好的傳統(tǒng)，那就是其一直堅持的辦校作風，辦學宗旨。最后是個人與社會的問題。我很重視這個問題�！皶r勢造英雄”，個人在這個社會上發(fā)展如何，最后歷史功過如何，我想除了一種堅忍的精神和一個好的環(huán)境之外，另一個非常要我們給予關(guān)注的問題就是個人如何思考這個社會。滾滾歷史長河，我們能夠很容易的就找一些社會發(fā)展很好，而個人的際遇和人生卻與之截然不同的例子；我們同時也可以很容易找出社會發(fā)展不好，而具有堅忍精神的人卻不能在歷史中留名。作為亂世，如曹操，毛澤東和朱德等更多思考的問題是個人如何與社會連接起來，為社會做點什么；而董卓，袁世凱和汪精衛(wèi)等想得更多的是在這個時候渾水摸魚，想的只有他們的一己之私。作為和平盛世，很多人都會抓住良機發(fā)展自己，為整個社會的發(fā)展做點什么，而有些人則不是。比如我們現(xiàn)在很多的從農(nóng)村走出來的企業(yè)家和政治家屬于前者；而如一些以權(quán)謀私的腐敗分子，以及以達賴喇叭為首的藏獨分子，則很明顯是后者。個人如何思考自己與所處社會的關(guān)系，以及自己在一個社會上的定位，我想這個是很重要的。而此次參觀講武堂，我對這個問題的理解更深入。

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