鎮(zhèn)平縣金陵外校教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)(新聞稿)

鎮(zhèn)平縣金陵外校教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

張國儒201*-8-18

為了加快建設(shè)一支師資結(jié)構(gòu)合理、教育理念先進(jìn)、師德師風(fēng)高尚、教學(xué)技藝精湛的教師隊(duì)伍；進(jìn)一步提高我校教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技能；盡快促使新聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力適應(yīng)崗位要求。利用開學(xué)前一周時(shí)間對(duì)我校全體教師進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的短期培訓(xùn)，以適應(yīng)我校創(chuàng)建品牌學(xué)校和可持續(xù)發(fā)展需要。201*年8月12日-18日，我校教師崗前培訓(xùn)成功舉行。此次教師培訓(xùn)根據(jù)鎮(zhèn)平縣教體局要求，由縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦，我校承辦，歷時(shí)七天。培訓(xùn)以學(xué)名師、提師能、樹師德、鑄師魂為活動(dòng)主題，對(duì)我校近150名教師開展了教育教學(xué)理念、教師職業(yè)道德、校本文化、新課堂教學(xué)模式、金陵外校常規(guī)管理制度、班主任能力、心理健康教育指導(dǎo)等方面培訓(xùn)。

姚云董事長親自出任組長、各部校長為副組長，中層教干為成員的領(lǐng)導(dǎo)及組織機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，此次培訓(xùn)順利地開展了前期發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備工作。

本次師資培訓(xùn)，得到了上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視�？h教育局領(lǐng)導(dǎo)此前多次指導(dǎo)此次培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作，教體局原副局長趙天云同志還親自作了專題報(bào)告，解讀了金陵外校辦學(xué)理念，談了創(chuàng)建品牌學(xué)校的構(gòu)想；進(jìn)修學(xué)校王天增校長作了《課堂教學(xué)與教師成長》的報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴，陳述要義，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，大力促進(jìn)了我們本次培訓(xùn)的順利開展與進(jìn)行。培訓(xùn)內(nèi)容課程安排緊湊、白天有專題講座，晚上有演出排練，一切井然有序。課程在安排上重視教育

理念和教師職業(yè)道德的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)能力班主任工作能力的指導(dǎo)與心理健康教育的學(xué)習(xí)，突出了不同于普通學(xué)校文化知識(shí)傳授的常規(guī)教育育人模式、管理方法與心理教育指導(dǎo)技能，彰顯了江蘇教育理念與鎮(zhèn)平教育相結(jié)合的金陵特色。

培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)了青年教師的能力培養(yǎng)。著力提高青年教師教書育人水平、培養(yǎng)其教學(xué)和科研能力，是今年教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。開展了各種各樣的專題講座，如校史、校情，教學(xué)藝術(shù)，教科研方法等。邀請(qǐng)德藝雙馨的專家作了校園文化認(rèn)同與教師成長等專題的講座，受到了青年教師的熱烈歡迎。大部分講座都體現(xiàn)了新穎的教育理念，具有很好的引領(lǐng)作用。

本次教師培訓(xùn)，不搞花架子，不說空話，把蘇教理念切實(shí)推廣，成人達(dá)己，成己為人，惠及一方百姓。有計(jì)劃、有組織的短期培訓(xùn)，適應(yīng)了我校創(chuàng)建品牌學(xué)校和可持續(xù)發(fā)展需要。

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鎮(zhèn)平縣金陵外校教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

張國儒201*-8-18

為了加快建設(shè)一支師資結(jié)構(gòu)合理、教育理念先進(jìn)、師德師風(fēng)高尚、教學(xué)技藝精湛的教師隊(duì)伍；進(jìn)一步提高我校教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技能；盡快促使新聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力適應(yīng)崗位要求。利用開學(xué)前一周時(shí)間對(duì)我校全體教師進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的短期培訓(xùn)，以適應(yīng)我校創(chuàng)建品牌學(xué)校和可持續(xù)發(fā)展需要。201*年8月12日-18日，我校教師崗前培訓(xùn)成功舉行。此次教師培訓(xùn)根據(jù)鎮(zhèn)平縣教體局要求，由縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦，我校承辦，歷時(shí)七天。培訓(xùn)以學(xué)名師、提師能、樹師德、鑄師魂為活動(dòng)主題，對(duì)我校近150名教師開展了教育教學(xué)理念、教師職業(yè)道德、校本文化、新課堂教學(xué)模式、金陵外校常規(guī)管理制度、班主任能力、心理健康教育指導(dǎo)等方面培訓(xùn)。

本次教師培訓(xùn)，沒有搞花架子，沒有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)說空話，把蘇教理念切實(shí)推廣，成人達(dá)己，成己為人，惠及一方百姓。有計(jì)劃、有組織的短期培訓(xùn)，適應(yīng)了我校創(chuàng)建品牌學(xué)校和可持續(xù)發(fā)展需要。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、此次新教師崗前培訓(xùn)能夠取得圓滿的成功，得益于以下幾點(diǎn)：1、領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

本次師資培訓(xùn)，得到了上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視�？h教育局領(lǐng)導(dǎo)此前多次指導(dǎo)此次培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作，趙天云局長還親自作了專題報(bào)告，解讀了金陵外校辦學(xué)理念，談了創(chuàng)建品牌學(xué)校的構(gòu)想；進(jìn)

修學(xué)校王天增校長作了《課堂教學(xué)與教師成長》的報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴，陳述要義，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，大力促進(jìn)了我們本次培訓(xùn)的順利開展與進(jìn)行。

2、組織有序、管理有效。

此次培訓(xùn)，成立了董事長為組長、各部校長為副組長，中層教干為成員的領(lǐng)導(dǎo)及組織機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，此次培訓(xùn)順利地開展了前期發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組織了精干力量，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。此次培訓(xùn)采取全封閉式管理模式，學(xué)員集中學(xué)習(xí)，集體活動(dòng)；會(huì)前有簽到、培訓(xùn)過程中按制定座位就坐，保障了培訓(xùn)的質(zhì)量。

3、準(zhǔn)備充分、保障有力。

在接到上級(jí)的培訓(xùn)任務(wù)后，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組積極行動(dòng)，在培訓(xùn)內(nèi)容安排上，經(jīng)過多次調(diào)研，緊密地與上級(jí)單位、兄弟學(xué)校聯(lián)系、磋商，通過反復(fù)修改并最后制訂出培訓(xùn)計(jì)劃；在日常安排上，我們根據(jù)南陽市教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合我校新學(xué)期工作計(jì)劃和新教師大多來自外縣的實(shí)情，先發(fā)通告，后電話通知，把培訓(xùn)時(shí)間分別告知每一位參訓(xùn)教師。

在硬件設(shè)備上，專門準(zhǔn)備了分別能能容納220人的階梯教師兩個(gè)，容納65人的小會(huì)議室一個(gè)。都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備。在后勤上，由祖校長主抓，史翠云主任負(fù)責(zé)住宿，為參訓(xùn)教師準(zhǔn)備公寓式宿舍，孟雙連主任負(fù)責(zé)膳食，精心調(diào)配飯菜，這些工作為參訓(xùn)教師提供了食宿、飲水、休閑等方面的保障，也受到了好評(píng)。認(rèn)真周詳?shù)那捌?/p>

準(zhǔn)備和切實(shí)的后勤支持保障了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

4、培訓(xùn)內(nèi)容課程安排緊湊、彰顯了金陵外校特色。

值得一提的是，此次培訓(xùn)在全封閉式管理的基礎(chǔ)上，課程安排緊湊，白天有專題講座，晚上有演出排練，一切井然有序。課程在安排上重視教育理念和教師職業(yè)道德的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)能力班主任工作能力的指導(dǎo)與心理健康教育的學(xué)習(xí)，突出了不同于普通學(xué)校文化知識(shí)傳授的常規(guī)教育育人模式、管理方法與心理教育指導(dǎo)技能，彰顯了江蘇教育理念與鎮(zhèn)平教育相結(jié)合的金陵特色。二、崗前培訓(xùn)工作的意義

1、教師崗前培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義，同時(shí)也為將來教育教學(xué)成果考評(píng)模式提供了科學(xué)、合理的保證。

2、適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)青年教師的能力培養(yǎng)。著力提高青年教師教書育人水平、培養(yǎng)其教學(xué)和科研能力，是今年各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。開展了各種各樣的專題講座，如校史、校情，教學(xué)藝術(shù)，教科研方法等。邀請(qǐng)德藝雙馨的專家校園文化認(rèn)同與教師成長等專題的講座，受到了青年教師的熱烈歡迎。大部分講座都體現(xiàn)了新穎的教育理念，具有很好的引領(lǐng)作用。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級(jí)、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的大部分知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程

中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。三、本次培訓(xùn)后教師的反思

1、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

2、用新的教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我們即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教

育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。我們要更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，我們從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我們深刻地意識(shí)到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中，魏書生老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括所有教師必須好好地吸收和采納。

3、正確的職業(yè)規(guī)劃。培訓(xùn)使我們對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我們對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高水平成就的心理?xiàng)l件包括：對(duì)自己感興趣，

強(qiáng)烈的成長動(dòng)機(jī)，對(duì)于我們的同樣有著啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

4、我們的行動(dòng)指南。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。一是終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。二是提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。三是熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我們要本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。四是反思再反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)

節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓大家有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

四、在培訓(xùn)的過程中，也暴露出工作中的不足。主要體現(xiàn)在：1、要繼續(xù)強(qiáng)化培訓(xùn)效果。隨著河南辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資力量持續(xù)短缺，新青年教師上崗就要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)或管理工作，客觀地沖擊了崗前培訓(xùn)的教學(xué)管理與培訓(xùn)效果；此外，對(duì)崗前培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足也嚴(yán)重影響到培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如教學(xué)時(shí)數(shù)不足、出勤率不高、考核管理不規(guī)范等現(xiàn)象不同程度地存在。因此，今后仍需強(qiáng)調(diào)對(duì)我校教師崗前培訓(xùn)意義與作用的認(rèn)識(shí)。

2、要合理安排培訓(xùn)時(shí)間和適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)時(shí)間長，使參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)有些松懈，可以適當(dāng)縮短時(shí)間。在培訓(xùn)內(nèi)容上，專家的講座收到了良好的效果，可以增加這方面的培訓(xùn)，這對(duì)新教師的素質(zhì)提高有很大的促進(jìn)作用。

3、要狠抓會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)。在培訓(xùn)過程中違紀(jì)現(xiàn)象仍然存在，會(huì)風(fēng)仍需端正，因此繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改革。

4、對(duì)參訓(xùn)教師個(gè)人資料沒有及時(shí)核實(shí)，特別是沒有兼顧到教師新老結(jié)合的特點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)不足，與學(xué)員的溝通還需加強(qiáng)；對(duì)專業(yè)課程教學(xué)的指導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。

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