校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) Microsoft Word 文檔

校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)

鄒平縣臨池鎮(zhèn)古城小學(xué)孫繼輝

我于201*年3月27日至4月2日有幸參加了“十一五”期間濱州市第三期中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，進(jìn)行了為期一周的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，聆聽了十位我省著名教授、教育專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告；參觀了山師附小。學(xué)習(xí)期間，及時(shí)和大家討論交流了學(xué)習(xí)、參觀的體會(huì)，共享了對(duì)報(bào)告、講座的理解。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論及教育經(jīng)驗(yàn)，提升了我的教育理論水平，加深了對(duì)教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。接受了先進(jìn)的教育管理理念，增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。下面談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。周桂珍教授給我們做了《堅(jiān)持以人為本，是學(xué)校管理、事業(yè)成功的根本保證》的專題講座，張福建教授給我們做了《中小學(xué)教育科學(xué)研究》專題講座，李清民教授教給我們做了課程改革與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的專題講座，名校長(zhǎng)周奎齊以大量深入淺出的實(shí)例為我們講解了學(xué)校管理工作的成功做法，王維婭副教授以歷史的沿革講解了中國(guó)教育的傳統(tǒng)與變革，姚國(guó)副教授的專題講座《學(xué)校管理工作中的法律問題》，使我更明白了依法治校的重要性，省教育廳副廳長(zhǎng)孟慶旭講解了校園安全工作的主要內(nèi)容和方法途徑，王維教授給我們做了《現(xiàn)代外國(guó)教育思想》的專題講座，李甲奎研究員的專題講座《校長(zhǎng)任職資格與崗位規(guī)范》，使我進(jìn)一步明確了當(dāng)一名好校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)，市教育局局長(zhǎng)高中興做了《濱州市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展現(xiàn)狀》的專題報(bào)告，使我進(jìn)一步了解了當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢(shì)，明確了今后的奮斗目標(biāo)。總之，本次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涉及面廣，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步提高了我的管理能力和整體素質(zhì)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力做好自己的本職工作學(xué)然后知不足。通過這次學(xué)習(xí)，深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此，在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�？磿�讀報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型組織，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

做好自己今后的人生規(guī)劃。首先，做一名稱職的小學(xué)校長(zhǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以身作則，為人師表，用校長(zhǎng)的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人為本，民主治校。努力提高自己的教研教學(xué)能力，有效地指導(dǎo)教研教學(xué)和課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

做好學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。我校地處農(nóng)村，面臨許多辦學(xué)困難：校舍設(shè)施差，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，等等。但我也要看到我校的優(yōu)勢(shì)：我校教職工團(tuán)結(jié)，干群關(guān)系好，凝聚力強(qiáng)；我校的校風(fēng)好，社會(huì)聲譽(yù)好，因此，我要下決心利用我校的優(yōu)勢(shì)，興利除弊，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全體教職工努力拼搏，勤奮工作，采取各種有效途徑，提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，通過自身的努力，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府加大對(duì)對(duì)我校的的辦學(xué)投資，爭(zhēng)取各服務(wù)村加大投資力度，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)我校的支持；同時(shí)，在校內(nèi)搞好勤工儉學(xué)，發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)，努力改善教職工的工作、生活條件。積極開展校本教研，提高課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，注重學(xué)生的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把我校辦成一所學(xué)生喜愛、教師發(fā)展、家長(zhǎng)滿意的農(nóng)村小學(xué)。

三、以人為本，科學(xué)發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。以人為本，辦人民滿意學(xué)校是黨和政府對(duì)教育的殷切希望，是廣大人民群眾的迫切需求，是學(xué)校踐行“三個(gè)代表”、落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”，實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)宗旨的重要體現(xiàn)和永恒主題，也是我們教育工作者的崇高追求和神圣使命。“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想，是辦人民滿意的教育的本質(zhì)要求。樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，以教師的發(fā)展為本，以家長(zhǎng)的滿意為本。學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，以教師的發(fā)展為本，以家長(zhǎng)的滿意為本。最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第一，學(xué)校教育以育人為本，以學(xué)生為主體。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此，無論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。當(dāng)然和諧發(fā)展不等于同步發(fā)展，和諧發(fā)展是在德、智、體、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，使學(xué)生根據(jù)其自身特點(diǎn)來構(gòu)建最適合自己的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)。這就要求我們應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，允許學(xué)生在某些方面的發(fā)展不平衡，容忍學(xué)生存在某些強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，而不能在學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展上過分求同。

第二，學(xué)校辦學(xué)要以人為本，以教師為主體。教育大計(jì)，教師為本。實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗，都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)，從根本上講，都是為學(xué)生服務(wù)，而學(xué)校各階層領(lǐng)導(dǎo)的一切工作，都是在為教師服務(wù)，全體教職工都是為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。只有擁有了這樣的服務(wù)觀念，才能在具體的工作中擺正位置，才能使自己保持一顆平常心，才能與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校建立民主、和諧、融洽的關(guān)系，才能保持心理平衡，才能感受到教書育人的成就感和幸福感，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的賞識(shí)和尊重。

第三，以人為本，還體現(xiàn)在以家長(zhǎng)滿意為本。辦人民滿意的教育，從一定意義上講就是讓家長(zhǎng)滿意。家長(zhǎng)滿意了，就說明我們的工作做好了，就會(huì)得到群眾的擁護(hù)和支持，就會(huì)形成支持教育發(fā)展的良好氛圍和巨大合力。所以，要把家長(zhǎng)贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興、滿意不滿意，作為衡量教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。

辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，首先要努力提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，是人民群眾對(duì)學(xué)校滿意度的標(biāo)尺，辦人民滿意學(xué)校，必須突出質(zhì)量意識(shí)。這就要求我們提高學(xué)校的管理質(zhì)量，強(qiáng)化目標(biāo)管理，狠抓常規(guī)教學(xué)工作，開足開齊上好義務(wù)教育課程計(jì)劃所規(guī)定的課程。加強(qiáng)校本教研和課程改革，注重課堂教學(xué)的過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣和高尚道德情操的培養(yǎng)教育，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力使學(xué)生德智體美全面發(fā)展。辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，還要建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。教師的職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)是教育形象的主要標(biāo)志。加強(qiáng)教師的師德教育就顯得十分重要。學(xué)校要通過學(xué)先進(jìn)，創(chuàng)典型、學(xué)規(guī)范，定底線等活動(dòng)來提高教師的道德素養(yǎng)，教育教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，從而做到以德育德，以身作則。開展積極向上的文體活動(dòng)，擯棄頹廢萎靡、影響身心健康的不良嗜好，形成良好的教師形象。開展崗位練兵活動(dòng)，通過聽課評(píng)課、匯報(bào)課、示范課、教學(xué)評(píng)比提高教師的課堂教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)材料，寫教學(xué)隨筆，教學(xué)論文提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。以“做學(xué)生滿意的老師”為目標(biāo)，以師德建設(shè)為核心，以創(chuàng)新教師管理機(jī)制為抓手，塑造良好的教師形象。

辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，還要?jiǎng)?chuàng)建平安、和諧的校園環(huán)境。學(xué)生的生命安全是否有保障，身心是否能健康成長(zhǎng)，學(xué)校生活是否愉快，一直是老百姓最擔(dān)心的事情。我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶著對(duì)師生、對(duì)人民群眾的深厚感情，牢固樹立“安全第一”的思想，從制度建設(shè)入手，完善安全管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化安全教育和安全管理責(zé)任，務(wù)實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建工作，確保學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。要多方籌集資金，改善辦學(xué)條件，美化、綠化校園，營(yíng)造良好的人文環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生耳濡目染，受到良好的熏陶。

總之，通過本次培訓(xùn)，使我深深體會(huì)到，面對(duì)素質(zhì)教育的新要求，學(xué)校管理必須突破傳統(tǒng)模式的束縛，適應(yīng)時(shí)代變化的要求。管理要?jiǎng)?chuàng)新，管理者的思想首先要解放，認(rèn)識(shí)要提高。只要我們堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，以教師的發(fā)展為本，以家長(zhǎng)的滿意為本，人民群眾對(duì)我們的學(xué)校就會(huì)越來越滿意，我們的學(xué)校也會(huì)辦得越來越好。

201*年4月

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201*年諸城市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，關(guān)系到教育改革和發(fā)展，在教育工作體系中有舉足輕重的地位。市教育局黨委十分重視中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，把其作為建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、素質(zhì)高的管理隊(duì)伍，創(chuàng)建"特色學(xué)校"，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深方面發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來抓，無論是在戰(zhàn)略部署，工作安排，還是在資源配置方面，都給予重點(diǎn)考慮、安排，積極推進(jìn)干訓(xùn)工作的創(chuàng)新，為推進(jìn)全市教育改革和發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。201*年諸城市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、干訓(xùn)工作的基本情況

1、提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

多年來，市教育局黨委高度重視中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，牢固樹立干部培訓(xùn)是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念，是人才開發(fā)的觀念，堅(jiān)持將校長(zhǎng)培訓(xùn)作為加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。為加強(qiáng)對(duì)干訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)；下設(shè)干訓(xùn)辦公室，市教師培訓(xùn)中心設(shè)立干部培訓(xùn)部，各校成立了干訓(xùn)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)由參加干訓(xùn)的責(zé)任校長(zhǎng)兼任，由此建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，分工明確，密切配合，形成合力，共同研究制定全市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的方針政策以及年度工作計(jì)劃，形成了由教育局牽頭、以教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)主體，互相支持的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作提供了組織保證。

2、拓寬渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，努力提高中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性（1）積極開展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，構(gòu)建具有我市特色的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式。隨著校長(zhǎng)專業(yè)化的提出和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的深入開展，靠單一的以講授為主的培訓(xùn)模式，已難以滿足校長(zhǎng)的需要。201*年，我們創(chuàng)造性地開展了"校長(zhǎng)論壇"活動(dòng)，在創(chuàng)新校長(zhǎng)培訓(xùn)模式上作出積極有益的探索，確立了專題報(bào)告與交流研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合、教育論壇與專家指導(dǎo)相結(jié)合的"校長(zhǎng)論壇"的培訓(xùn)模式，著力提升了校長(zhǎng)的工作智慧。

（2）扎實(shí)開展校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)任職能力。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校管理實(shí)踐的改革和發(fā)展速度很快，校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的期望值不斷發(fā)展，實(shí)際需求也在不斷變化，因此干訓(xùn)工作必須緊跟形勢(shì)發(fā)展的要求，貼近學(xué)校教育改革和管理的實(shí)際，圍繞學(xué)校各項(xiàng)改革和發(fā)展面臨的新情況、新問題，把理論學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研討問題、改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，把校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展與學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展結(jié)合起來，才能不斷提高校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，滿足校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的多樣化需求。

（3）積極開展校長(zhǎng)高級(jí)研修，提高校長(zhǎng)理論素質(zhì)和教育管理水平。在抓好校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展校長(zhǎng)高級(jí)研修，同時(shí)，積極探討具有我市特色的校長(zhǎng)高級(jí)研修模式：一是開展校長(zhǎng)四個(gè)一讀書活動(dòng)。為夯實(shí)校長(zhǎng)理論功底，培養(yǎng)一批懂業(yè)務(wù)、善管理、專家型、學(xué)者型校長(zhǎng)。二是開展校長(zhǎng)教育理論研修班。我們先后舉辦了多期"教育管理理論研修班"，聘請(qǐng)教育專家為全市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部做專題講座，讓校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展情況，開闊了視野，提高了校長(zhǎng)在全球化背景下思考和推動(dòng)教育改革的素質(zhì)和能力。三是開展校長(zhǎng)培訓(xùn)信息化建設(shè)。開發(fā)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，初步了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上管理和主要課程的網(wǎng)上培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)空間，提高培訓(xùn)效率。

3、加大投入，創(chuàng)新機(jī)制，保證校長(zhǎng)培訓(xùn)工作順利開展

（1）建立和完善監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制。為推動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作深入開展，我們從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)的監(jiān)督和約束。建立中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和在職提高培訓(xùn)的配套制度，規(guī)定校長(zhǎng)必須‘持證上崗"。建立校長(zhǎng)培訓(xùn)檔案，對(duì)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況登記注冊(cè)，并將校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況與其考核、評(píng)優(yōu)和任用等掛鉤，調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的積極性。建立了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作監(jiān)督檢查機(jī)制，將校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況和"持證上崗"情況納入全市教育督導(dǎo)評(píng)估體系，定期對(duì)全市校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。把校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核指標(biāo)體系，定期檢查全市校長(zhǎng)培訓(xùn)工作開展情況，并實(shí)行年度通報(bào)，推動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作深入持久地開展。

（2）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。按照"以財(cái)政撥款為主、多渠道籌措"的原則，教育局將中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入教育事業(yè)發(fā)展計(jì)劃，每年做專項(xiàng)預(yù)算，列專項(xiàng)資金，�？顚Ｓ谩＝鼛啄�，市教育局每年校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算都在10萬(wàn)元以上，保證校長(zhǎng)培訓(xùn)工作在較高水平上向前發(fā)展。三是加強(qiáng)干訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育局非常重視干訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種措施，提高干訓(xùn)教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家、教授、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)作為兼職教師，全市基本形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的校長(zhǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，較好地滿足校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的需要。

二、存在問題

1、培訓(xùn)模式仍顯單一。具體表現(xiàn)在：培訓(xùn)理念上，"要校長(zhǎng)學(xué)"、依然存在；教學(xué)形式上，依然以傳統(tǒng)的班級(jí)集體授課方式為主；培訓(xùn)方法上，仍主要以封閉的課堂講授為主，忽視學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；培訓(xùn)手段上，仍采用"三個(gè)一"（一塊黑板、一支粉筆、一本講義）的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

2、培訓(xùn)者素質(zhì)尚待提高。校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的提高和保證離不開有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，所以培訓(xùn)者自身素質(zhì)的提高就越顯得重要。但是，干訓(xùn)專職教師的培訓(xùn)觀念和能力素質(zhì)還不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，本身缺乏問題意識(shí)。

三、今后工作的設(shè)想

1、以專家型校長(zhǎng)為龍頭、以骨干校長(zhǎng)為重點(diǎn)、以合格校長(zhǎng)為基礎(chǔ)，全面開展中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。按照教育部《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展校長(zhǎng)全員培訓(xùn)；積極推進(jìn)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。把完成培訓(xùn)任務(wù)作為校長(zhǎng)考核與評(píng)價(jià)的重要條件之一；繼續(xù)開展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，豐富校長(zhǎng)論壇形式，深化論壇內(nèi)涵，構(gòu)建校長(zhǎng)學(xué)習(xí)型組織。

2、加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的對(duì)外交流

每年選送部分校長(zhǎng)分別到省內(nèi)、省外名校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行掛職培訓(xùn)或跟班學(xué)習(xí)，讓他們開拓視野，吸取先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

3、推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)改革，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

以創(chuàng)新為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，積極探索改進(jìn)干訓(xùn)工作的新思路、新模式、新內(nèi)容和新方法，增強(qiáng)培訓(xùn)活力，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

總之，我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以提高校長(zhǎng)理論素質(zhì)和教育管理能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大工作力度，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)我市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作邁上新的臺(tái)階。

諸城市教師培訓(xùn)中心201*年5月12日

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