201*年秋季語文組工作總結

蓓蕾小學語文組科組工作總結

201*-201*學年度第一學期

一學期的工作即將結束，在校領導的正確領導下，全體教職工的共同努力下，我們語文教研組順利完成工作任務，為了更好地開展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的職能，現(xiàn)總結如下：一、加強學習，不斷完善自我

本學期開學初全組人員共同研究制定教研組工作計劃，組織、引導教師深入學習新課標，進一步領會新課標的精髓，確定實驗研究課題，積極投身到新課標改革實踐中。借鑒中小學管理條例，繼續(xù)修改、完善、健全教育質量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教研組作用，切實抓好每一堂課的教學，對教師教學中的困難和存在的問題，及時進行指導和幫助。

開學初有吳小燕老師對全組人員進行了《我們的民族小學》公開課。(1)語文復習的種類：期初復習；單元復習；期末復習；畢業(yè)復習；日常復習。(2)語文復習的任務：語文復習，主要是根據(jù)課程標準要求，將學習過的知識進行回顧和比較對照，使模糊的概念變得清晰，使掌握的知識更加鞏固，基礎更加熟練，并使學生學過的知識形成系統(tǒng)，通過復習，不僅鞏固已學過的知識，防止遺忘，而且加深對已學知識的理解，使學生得到不同程度的發(fā)展。

加強對教師的培養(yǎng)，要求幫帶教師全程跟蹤聽課，全面調控，及時解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，為他們迅速成長和參加各級各類比賽提供幫助。全組人員都能按時參加全員學習，并做好筆記。二、精心備課，做好課前準備。我們語文教研組開學初就分備課組，認真研究備課的內容及形式，進一步明確備課的步驟，共同探討編寫思路。各組分工明確，責任到人，每次集體備課時都有中心發(fā)言人，備課前精心準備，做好活動記錄。每位老師在每一節(jié)課上都能體現(xiàn)新課標精神。學校查備課聽課情況。

（一）教案檢查情況

1、我們語文學科組教師對教案檢查十分重視，上交率為100%。上交的教案絕大部分符合教學的基本要求，因此，從教案的整體質量來看是比較好的。2、教師們的教案設計詳細，教學目標明確、教學重、難點突出，教學手段、方法恰當，有課后小結、課后反思。3、通過檢查看出，教師的責任心很強。本次上交的教案不僅齊全、完整、規(guī)范，而且格式符合要求，質量較高。4、各教研組完全按照學校的要求備課的，做到了“集體備課、互相學習”。5、教學反思，教師的教學反思，有的在教學中反思，有的在教學后反思。無論是課前、課中還是課后，都有針對性的根據(jù)教學中的成與敗，進行反思，還有的進行了二次備課。達到了反思的真正目的。（二）聽課檢查情況經統(tǒng)計，開學以來，我們組共聽了150節(jié)課，聽課節(jié)數(shù)比較多的有：平均每個老師至少有12節(jié)課。特提出表揚。（三）存在的問題

1、部分教師的教學反思，沒有針對性。

2、個別教師的教案設計過程簡單。3、個別教師聽課節(jié)數(shù)較少。（四）改進措施

1、加大檢查的力度，增加檢查的次數(shù)。

2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

3、建議同一個教研組的教師要多聽課。4、可以跨年級聽課。三、抓好課堂教學，提高教學水平每個備課組的成員，都能互相聽課，課后指出自己的缺點與不足，實驗課要先試上，在認真總結的基礎上再上課，青年教師宋艷總是先聽老教師的課再上課。不斷積累經驗，課堂教學水平不斷提高。

本學期有蔡慧倩、吳羅燕、吳小燕、王小云、胡夢仙、吳克芝六位教師分別上了一節(jié)校內公開課。

四年級和三年級分兩周分別上了兩次研討課。課后都進行了認真評課。

在這幾次活動中，各年級組的教師都精心準備了課，每個教組的

老師們都能齊心協(xié)力，團結協(xié)作，大家認真鉆研教材，反復推敲研究教法和學法，每一節(jié)課都試上，每一次試上全組教師積極聽課，并且在每

次課后都及時地對所聽的課進行了分析和點評，發(fā)現(xiàn)不妥馬上改進。這次活動不僅使上課的老師在點評中了解到了自己課中的優(yōu)點及需要改進的地方，還讓參與評課的老師也對不同內容的課該如何上有了更深的理解，參與者都受益匪淺。

在這幾次研討課中，新課標的理念得到真正的實施。自主探究、合作學習、交流討論等學習方式已經走進我們每節(jié)課中。課堂教學真正發(fā)揮了教師的主導作用，在想、聽、說、練中學生的主體作用得到充分體現(xiàn)。創(chuàng)設情景，激勵褒獎，賞識每位學生，激發(fā)學生的學習興趣，使每位學生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。在今后教學中我們還要注意以下問題，使我們的課堂更精彩。

1．教法學法的設置要注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學生學知識長智慧，所以我們要站在學生的角度去設計教學過程，設計課堂提問。

2．在教學中培養(yǎng)學生的能力很重要，所以我們不僅要傳授好知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。讓學生會學習，會思考。

3．我們的語言還要再錘煉，語文課堂的語言是嚴謹?shù)�，精煉的，簡單明了但不失幽默。讓學生在優(yōu)美語言環(huán)境中感受語文的美，發(fā)現(xiàn)語文的美，以激發(fā)學生學習語文的熱情和興趣。

4．語文的學習應該和學生的生活緊密聯(lián)系，在教學時我們要注意，讓學生能將自己所學的知識應用到生活中去，會解決實際問題。并能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題。

5．幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生會聽課，會寫作業(yè)，會說自己的想法，會和別人合作等習慣的培養(yǎng)，這對學生的終生學習都是有幫助的。希望在今后的教學中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜！

四、科研引領，推進課堂教學。開展教科研工作，取得階段性成果。寫日記，能較好地促進學生學會運用優(yōu)美的語句。在學生的日記中經常顯示出多種多樣的成語與語句，學生在自主探索的過程中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。讓他們能在這一塊肥沃的土地上施展自己的才華，鍛煉自己，使其健康茁壯成長。

一學期以來，我們組的每位老師都能認真?zhèn)湔n，積極參加教育科研，平時每人抽時間認真學習先進的教育理論知識。積極參加市教研室組織的優(yōu)秀論文評比活動。有一人獲一等獎，兩人獲二等獎�？傊�，我們組全體人員信心百倍，在今后的工作中將更加努力，不斷學習，不斷完善自我，克服一切困難，爭取取得更輝煌的業(yè)績！語文組201*年1月10日

擴展閱讀：201*年秋季學期扎窩中心校語文組工作總結 2

201*年秋季學期語文教研組

工作總結

張慶剛

二零一三年十二月

語文教研組工作總結

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

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