讀《三國演義》有感 本文簡介：

黑龍江省穆棱市　付滿昌指導(dǎo)教師：劉學(xué)強(qiáng)　　最近我讀了《三國演義》這本書，里面有很多英雄人物，有仁義的劉玄德、聰明的孫仲某，但最吸引我的是被人們稱為梟雄的曹孟德�！　∶慨�(dāng)人們提起曹操，就會聯(lián)想到戲臺上那一位白臉的奸臣，想起“挾天子，以令諸侯”這句話。而我眼中的曹操跟現(xiàn)在說的完全不一樣，其實，曹操是一個

讀《三國演義》有感 本文內(nèi)容：

黑龍江省穆棱市 　 付滿昌  

指導(dǎo)教師：劉學(xué)強(qiáng)

　　最近我讀了《三國演義》這本書，里面有很多英雄人物，有仁義的劉玄德、聰明的孫仲某，但最吸引我的是被人們稱為梟雄的曹孟德。

　　每當(dāng)人們提起曹操，就會聯(lián)想到戲臺上那一位白臉的奸臣，想起“挾天子，以令諸侯”這句話。而我眼中的曹操跟現(xiàn)在說的完全不一樣，其實，曹操是一個很有本事的人，他打破了漢末以來依照門第高低用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，宣布要重用那些出身微賤、門第低下的人，雖有偏短卻有專長的人，只要有真才實學(xué)就是生活中有一些小缺點的人，都得以重用，如曹操手下的：張遼、許諸、徐晃、典韋……他們雖然出身低微但有一技之長，都被曹操得以重任，提拔成了大將，所以當(dāng)時投奔到曹操門下的人才有很多，形成了“猛將如云，謀臣似�！钡木置�，為他以后奪取天下奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　讀了《三國演義》這部書使我看到了曹操是怎樣利用人才的，他根據(jù)不同人的長處使之發(fā)揮才能。這使我聯(lián)想到我們五年一班，這幾年來，歷屆的班干部總是班里學(xué)習(xí)好的，這樣就出現(xiàn)一些組織能力差的同學(xué)仍持續(xù)幾年當(dāng)班干部，而一些組織能力強(qiáng)的同學(xué)卻不能在班級大顯身手。在這點上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹操，重新選舉班干部，讓人才顯露出來。我相信，那樣班級的學(xué)習(xí)氛圍會更加濃厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情會更加高漲！

　　通過這本書，我知道了許多課本上沒有的知識，知道了怎樣看一個人，怎樣搞好班級的工作，最后，我希望大家不要再總說曹操的缺點，那是守舊的說法，看人要全面，要一分為二，曹操可是一位了不起的人物！

　　教師評語：學(xué)生對自己所學(xué)的書本內(nèi)容中的人物的性格分析的到位，圍繞故事里的人物敘述了自己所學(xué)的知識！文章線索明確、主題突出、緊緊圍繞進(jìn)行。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

讀《三國演義》有感 本文關(guān)鍵詞：演義，有感

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