美術專題小結論文

美術專題小結論文：關于素描教學的一點淺見

關于隨著時代的發(fā)展和各學科的相互交叉與滲透，作為造型藝術基礎訓練的素描教程也在不斷地改革與創(chuàng)新。其中最明顯的特征是現(xiàn)代繪畫與傳統(tǒng)繪畫之間功能的變異。繪畫藝術正在由單一的寫實性模式向多元的表現(xiàn)性、抽象性發(fā)展。面對現(xiàn)代繪畫的發(fā)展，作為繪畫基本語言的素描也不能不重新審視自身的結構體系與前進方向。

近年來，美術教學的改革逐步深化，“教師教什么？如何教？”已經(jīng)成為美術院系教學的一個熱門話題。應當說，對于這個問題，目前眾說紛紜，尚沒有形成統(tǒng)一的認識。就藝術本質(zhì)而言，其爭論的焦點大多集中在具體的運作，即關于基礎訓練、技巧傳授的方法上，還沒有深入到素描藝術的本質(zhì)之中，甚至出現(xiàn)了所謂搞“油畫素描”、“國畫素描”、“雕塑素描”、“設計素描”等的意見。我認為這種根據(jù)專業(yè)特色而劃分的素描樣式，看起來似百花齊放，其實是在某種程度地遠離素描的本質(zhì)。因此，最為切要的，應該是解放思想，轉變觀念，重新認識素描藝術及其功能，以還其本來面目。

誰也不會否認，在中國素描造型早已達到了很高水平，并已形成了自己獨特的民族繪畫語言了。在西方，素描則更早就經(jīng)歷了一個從作為輔助手段的從屬藝術，到獨立的藝術形式的演變，并成為具有豐富的藝術內(nèi)涵與表現(xiàn)力的藝術形式了。今天，素描不僅可以作為“一切造型藝術的基礎”用來訓練藝術家對事物的觀察、分析和表現(xiàn)能力，還可以作為一種獨立的藝術形式來進行藝術構思和創(chuàng)造。正如安格爾所說：“除了色彩，素描包括了造型藝術的一切�！碑斎�，還是如他所說：“素描中包括著藝術的盡善盡美�！�

素描既然已經(jīng)成為一種獨立的藝術形式，那就要具有一切造型藝術的一般規(guī)律、特征。而目前，在一些高校教學中還存在著把素描從藝術的范疇中剝離出來的現(xiàn)象。素描教學，自五六十年代以來就以蘇式教程為主體的素描教學方式，并沿用至今。這種教學以長期作業(yè)為主，要求學生在畫面中表現(xiàn)出體積空間，形體結構，人物特征，情緒氣氛等各種客觀現(xiàn)實，這就是我們常說的全因素素描。它雖然可以達到訓練學生的基本造型能力的目的，但這種方法幾十年來一成不變，久而久之走向模式化，機械化。安排科學理性以及表現(xiàn)客觀對象的能力固然重要，但繪畫作為一門藝術學科，顯然缺少不了感性和想象的空間，更何況，外部世界迅猛發(fā)展的今天�！叭�因素”“純寫實”依然是繪畫基礎素描訓練的唯一模式，從某種角度講，仍難滿足化時代的學生對藝術基礎訓練之需，和他們那強烈的求知欲。盡管現(xiàn)在的教學已由過去“蘇派”一統(tǒng)天下的局面，發(fā)展為連同“法派”、“德派”等在內(nèi)的多種風格并舉的藝術形式。但是，就其本質(zhì)來看，還有很大的革新與發(fā)展空間。我認為，在教學活動中，只給學生講述結構、明暗、虛實、比例等這些早已爛熟了的東西，與其說是讓學生描繪對象，不如說更多的是在描繪既定的“經(jīng)驗”和“規(guī)律”。這種素描教學雖易于接受，易于檢查，但卻局限了學生主體性的介入，缺少了對真實的追問，說到底是一種停滯在純技術的層面上，很容易走向逐漸走向刻板、僵化，其畫面形象雖然比例準確、結構嚴謹、色調(diào)層次變化也不無維妙之處，但不無死氣沉沉，缺乏生氣之嫌。

技巧與樣式是手段，而不是目的。對技巧和樣式的學習和創(chuàng)新當然比較容易在形式上取得一定的效果，但是真正打動觀眾心靈的因素，終究是內(nèi)在的精神，即藝術家對生活的深切感受和他所表現(xiàn)的思想情感。畢加索在闡述關于對象表現(xiàn)的關系時曾說“我不是模仿自然，而是面臨自然并利用自然”，他所謂“利用自然”是把客觀對象作為一種參照的客體進行的視覺的分解，然后依照主觀精神的體驗重新加以組合，創(chuàng)造是“高于生活”的創(chuàng)造。蔡若虹先生曾指出“理想的美比實際生活更美。從某種角度講，素描是繪畫者精神境界最樸素最直接的表達方式。那么，它就不應有固定的模式，就是說，無論是誰，每個人眼中都有可信的，屬于自己審美情趣的東西，就都能表現(xiàn)出作畫者所感受到的素描對象那生動，和諧，以及合乎規(guī)律的美。比如都畫人體，米開朗琪羅就博大沉雄、剛健莊重，頗具表現(xiàn)力；魯本斯則以生動而準確的線條，寥寥數(shù)筆，賦予了繪畫對象以生命力。而凡高的素描又不乏稚拙中見深刻，樸實中見真誠的特征。仔細讀來，上述幾位的作品每一處轉折，每一根線條都是那樣生動、內(nèi)涵豐富。正因為如此，它們雖風格各異，卻都能給人們帶來舒暢的感覺。所以，素描教學應當鼓勵學生發(fā)揮個人的思維才智和創(chuàng)造力，培養(yǎng)和樹立其自身感受的信念與信心，努力破除單一的技巧模式。

現(xiàn)代素描教學應融入現(xiàn)代的教學方式和教學體驗，從課題設置的確定，到教學目的的實施，都應有意識地滲透現(xiàn)代美學思想和價值取向，尊重個性，建立師生間的相互包容和默契，提倡創(chuàng)造性思維，拓展素描的寬泛性。要把造型的普遍規(guī)律納入藝術規(guī)律的個性表現(xiàn)中，使藝術個性自然地滲透到畫面中，以昭示繪畫者個人的審美精神和創(chuàng)造內(nèi)涵。我想，倘若做到了這些，就將使我們的教學在原有的基礎上，獲得新的生機和活力

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小學美術教研組工作計劃

美術學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質(zhì)教育的手段，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。我們要用新的教育思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導素質(zhì)教育，推進課程改革的進程。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經(jīng)過醞釀、討論特制定下列教研計劃：

1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式。創(chuàng)造性的開展教研活動，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務理論知識學習，根據(jù)教學中出現(xiàn)的典型問題展開研討，開展優(yōu)秀教學設計的賞析、研討、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動。

3、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，強化年青教師的業(yè)務培養(yǎng)和提高。計劃組織好組內(nèi)示范課、研究課、匯報課等活動。

4、積極圍繞美術學科各學段確立的創(chuàng)新、實踐類教研課題，開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織，嚴格請假制度，每單周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄，材料整理。

5、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。

6、加強教學管理，規(guī)范教師的教學行為，嚴格執(zhí)行教學計劃，開足開好美術課，嚴禁無故缺課改課換課。要不斷優(yōu)化美術集體備課和個體備課制度，增強備課的實效性。樹立“以科研求突破，以特色求發(fā)展”的意識，結合自己的實際，找準切入點，選好突破口，創(chuàng)出自己教研品牌。

7、終生學習的意識：知識經(jīng)濟時代是人才的競爭，教育的競爭。新時代要求我們要不斷更新知識，逐步提高自己的業(yè)務素質(zhì)與理論水平。本組教師必須掌握自制設計課件的能力。上組內(nèi)研究課必須使用自制的課件和教學掛圖。并能協(xié)助學校參與校園網(wǎng)站的設計與使用，提高自身水平。

8、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。

9、培養(yǎng)自身的質(zhì)量意識：不斷搜尋外部信息，把握現(xiàn)代化教學發(fā)展方向，提高理論層次。鼓勵“四自”活動，即“自選內(nèi)容”，“自己請人聽課或送課”，“自看錄像”，“自己評課”。

10、培養(yǎng)自身的服務意識：重師德，講奉獻，為提高教學質(zhì)量獻計獻策，共同參與教育教學輔導，使我校美術教育教學質(zhì)量更上一層樓。協(xié)助大隊輔導員搞好我校德育工作。

11、培養(yǎng)自身的目標意識：每一名教師每學期上出一節(jié)好課，寫出一片高質(zhì)量的論文，兩篇優(yōu)秀教學設計和反思，力爭在各級各類比賽中取得好的成績。二、活動內(nèi)容：三月份：

1、作好開學準備工作，提前備好一周課。2、制定本學期教研工作計劃。

3、教研組堅持每周一次集體備課，兩周一次教研活動。

4、組織參加區(qū)美術學科備課研討會活動，認真撰寫發(fā)言材料。四月份

1、繼續(xù)開展校本教研“周重點研究課”活動。

2、認真做好“第五批山東省美術教學能手評選”聽課后的學習匯報工作。3、積極參加學校開展的“新課程有效教學大賽月”活動。五月份

1、集體備課，專題研討“繪畫造型”學習領域的課堂教學模式。2、組織徒弟匯報課。六月份

1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術教師畫展活動。2、繼續(xù)開展美術藝術節(jié)成果展示活動。七月份

1舉辦校園書畫作品展。

2、收集本學科教學優(yōu)質(zhì)課件、教學設計、反思、論文。4、做好教研組工作總結。

城西小學201*-201*年第一學期小學美術教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

二、本學期的任務目標：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。

3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質(zhì)量。三、方法和措施：

1、根據(jù)教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。

5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。四、教研活動安排：九月份：

1、制訂、收繳美術教學計劃。2、成立美術興趣小組。

3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、參加市小學美術研討觀摩課及研討活動。3、興趣小組活動

十一月份：

1、美術組青年教師參加校一人一課活動2、參加組內(nèi)聽課評課活動。3、優(yōu)秀案例評比。十二月份：

1、組織美術期末考核。2、撰寫美術教學工作總結。

201*年寧波實驗小學美術教研組工作計劃

作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1030

201*年寧波實驗小學美術教研組工作計劃根據(jù)學校工作要點和教導處工作計劃，我組以積極配合學校開展校本教研為第一責任，以提高教師的專業(yè)水平和學校的教育教學

質(zhì)量為根本目的，準確地把握學校工作重點，結合新的課程標準，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，改進教學方法，培養(yǎng)

學生的審美觀和自主健身意識。二、現(xiàn)狀分析：

本教研組組內(nèi)教師以中青年教師為主，在教科研方面，在電腦課件制作方面，有新教師的長處；在課堂教學方面，有老教師的經(jīng)

驗。藝術特色項目正逐漸發(fā)展，并有校本教材，但在教師專業(yè)化發(fā)展方面需有待于提高。

三、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施。3、抓好教科研論文，提高論文質(zhì)量。

4、加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師素質(zhì)的全面提高。5、繼續(xù)進行美術活動拓展課的教學，提高質(zhì)量。四、工作措施：

1、加強理論學習，深化課堂改革，轉變角色，更新觀念。

認真學習教育理論，樹立新課標中的一些新觀念、新理念，教育觀念的轉變是實施素質(zhì)教育的關鍵，并要通過先進的理論來武裝

自己，本學期中，我教研組將組織教師認真學習《新課程標準》和《新課程通識》等，使新課程理念盡快走進課堂，轉變傳統(tǒng)落

后的教學思想，在學習中突出重點，著實地結合本校實際，就課堂出現(xiàn)的熱點問題和有爭議的焦點進行實地研究，每一次地學習

都要做好記錄，與實踐相結合，切實地提高自己的理論水平。

2、積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。

這個學期我們教研組以積極開展“備、上、說、評、寫”的教研活動為主，把新理念帶進課堂，開展經(jīng)驗交流，本學期全組教師

都開一節(jié)研討課，定時間、定地點、定內(nèi)容，做到早計劃、抓落實、爭成效，并做好檔案建設，尤其在本學期中的全片教研活動

中，我組將會全力以赴，把握這次學習機會。

3、加大科研力度，加強課題研究，提高研究質(zhì)量。

根據(jù)區(qū)、校的要求，本學期我組將致力于《培養(yǎng)學生的行為習慣》的課題研討活動、案例及論文等的安排，積極開展多項教學研

究，強化科研意識。鼓勵教師積極參與科研，盡最大努力使每個教師都要在本學期末上交一篇有關課題的論文或案例。4、積極開展崗位比武練兵活動。

本學期中有眾多學習活動。課堂教學方面有多節(jié)研討課；科研方面有論文評比、案例評比；基本技能方面有校青年教師基本功比

賽等。我組教師要把握每次學習機會，在實踐中不斷提高、不斷進步五、具體安排：三月份：

1、開學初的各項準備工作

2、“感悟校本教研（二）”之一青年教師評優(yōu)課

3、圍繞《如何培養(yǎng)學生的行為習慣》為主題開展課題研討課4、學習美術課標。四月份：

1、“感悟校本教研（二）”之二教育敘事現(xiàn)場比賽2、圍繞研究專題上好研討課，寫出教學案例3、學習美術課標。五月份：

1、結合主題上好青年教師研討課

2、圍繞研究專題上好研討課，寫出教學案例3、學習美術課標。

六月份：

1、“感悟校本教研（二）”之三讀書論壇、新課程論壇及課題研究交流

2、結合主題上好青年教師研討課七月份：1、組內(nèi)總結

2、寫期末復習考試計劃

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