幼兒象棋教學(xué)個(gè)人體會(huì)與本期總結(jié)

幼兒象棋教學(xué)個(gè)人體會(huì)與本期總結(jié)

幼兒園象棋教學(xué)，對(duì)眾多棋手來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難題。孩子小，注意力難集中，理解慢，著重點(diǎn)多，家長(zhǎng)在，個(gè)人素質(zhì)要求高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，個(gè)人稍稍有些體會(huì)，下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下。

1.重在興趣培養(yǎng)。象棋教學(xué)中最重要的一點(diǎn)。不管什么年齡段的孩子，興趣是第一位的。沒(méi)有興趣，就無(wú)法學(xué)下去，更談不上學(xué)好了。

2.掌握課時(shí)節(jié)奏。以每周兩次課，每次一小時(shí)為例。每課主題內(nèi)容不超過(guò)30分鐘，當(dāng)有孩子提出上廁所或要喝水時(shí)，說(shuō)明孩子已經(jīng)坐不住了，應(yīng)盡快結(jié)束講課，讓孩子休息2-3分鐘（一定要講明休息時(shí)注意安全，不可追逐打鬧，不可亂動(dòng)室內(nèi)的東西。要注意孩子的動(dòng)向，有問(wèn)題及時(shí)制止。以免發(fā)生危險(xiǎn)。）休息后，組織孩子下棋。下棋前需講明要求，克服一些不良行為（如敲棋子、玩棋子、摸子不走、眼睛四處看、胳膊放在棋盤(pán)上、說(shuō)話等）。當(dāng)下棋有點(diǎn)亂時(shí)，馬上收棋。用幾分鐘時(shí)間在大盤(pán)上跟孩子下棋，并邊下邊提出問(wèn)題并進(jìn)行講解。最后，說(shuō)一下上節(jié)課的作業(yè)完成情況，留新作業(yè)。一般三次課講兩個(gè)內(nèi)容（重點(diǎn)內(nèi)容還要加大學(xué)習(xí)比例）。根據(jù)孩子的掌握情況，及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。盡量做到讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)。個(gè)別學(xué)得慢的孩子，要抽時(shí)間給他補(bǔ)課，使其盡快跟上。

3.和孩子做朋友。前幾節(jié)課上課前點(diǎn)名，目的是認(rèn)識(shí)孩子，盡快叫出每個(gè)孩子的名字。孩子剛到時(shí)，主動(dòng)用熱情的語(yǔ)言跟他們打招呼、問(wèn)好。課前、課間、課后盡量多和孩子交談，并告訴他們你是很愛(ài)他們的，愿和他們做朋友（一定要真誠(chéng)）。做一些親近行為（如抱抱，摸摸臉，拍拍背，打打屁股，做做游戲等。）課后主動(dòng)跟他們道別，告訴他們你今天跟他們?cè)谝黄鸷苡淇�。跟一些興趣不濃的孩子有一些約定（如下次來(lái)了我要跟你比賽；認(rèn)真完成作業(yè)，給何獎(jiǎng)勵(lì)等）。

4.概念表達(dá)清楚。根據(jù)定義、棋理，用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言、形象的比喻表達(dá)清晰完整。要分步、反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，不要急于求成。比喻。講一些生動(dòng)有趣的小故事來(lái)說(shuō)明，用孩子有的喜歡的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來(lái)類比導(dǎo)入。

5.講話幽默風(fēng)趣。講課時(shí)，發(fā)音要準(zhǔn)確，語(yǔ)速要慢，要掌握好講話的節(jié)奏，問(wèn)題要表達(dá)清楚完整。面帶微笑，表情豐富一些，配以一些肢體語(yǔ)言。適當(dāng)?shù)亻_(kāi)開(kāi)玩笑，以便活躍課堂氣氛。時(shí)刻注意自己的言行，做孩子們的表率。說(shuō)話幽默風(fēng)趣了，不光小孩子喜歡，女孩子也喜歡的，：）這點(diǎn)尤老師做得很好，自己要多學(xué)習(xí)，多揣摩。

6.全程關(guān)注孩子。當(dāng)你到達(dá)授課地點(diǎn)后，你的全部注意力就都應(yīng)在孩子們身上。課前，跟每一個(gè)剛進(jìn)來(lái)的孩子打招呼、相互問(wèn)候，表現(xiàn)出見(jiàn)到他們非常高興。課中，注意每個(gè)孩子的聽(tīng)課情況，是否注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)課，是否聽(tīng)得明白。哪些孩子已回答過(guò)問(wèn)題，哪些孩子沒(méi)舉過(guò)手。哪個(gè)孩子在玩棋子，哪個(gè)孩子在說(shuō)話等等。課間，孩子們有無(wú)危險(xiǎn)行為，是否追逐打鬧，每個(gè)孩子在干什么，說(shuō)什么。他們與家長(zhǎng)的情況如何。下棋，是否認(rèn)真思考，能否把講過(guò)的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，下棋中有何問(wèn)題。輸了棋有何反應(yīng)，贏棋后作何表情。留作業(yè)時(shí)，應(yīng)讓每個(gè)孩子聽(tīng)清楚，并記住。課后，不得讓孩子們搬動(dòng)棋盤(pán)（危險(xiǎn)），說(shuō)一些祝福的話，跟他們道別。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。認(rèn)真觀察孩子們的情況，了解他們的習(xí)慣、脾氣、性格。你對(duì)他們了解得越深，他們就越喜歡你。山海棋院顧老師有句話說(shuō)得好：要想教孩子，先當(dāng)孩子王。

7.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并表?yè)P(yáng)。（對(duì)后進(jìn)的孩子尤其要這樣）對(duì)上臺(tái)回答問(wèn)題的每一個(gè)孩子加以表?yè)P(yáng)，使他們覺(jué)得上臺(tái)回答問(wèn)題是老師的一種獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)答對(duì)問(wèn)題的孩子說(shuō)“真聰明”、“你真棒”；對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的孩子，首先要予以表?yè)P(yáng)“真勇敢”、“想法很好（并對(duì)此下法給予比較合理的解釋）”等，然后再說(shuō)“還不是最好的”、“還有更好的下法”等等，不能馬上予以否定，更不能批評(píng)。對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他們，一定要有耐心，無(wú)效時(shí)，可給予批評(píng)，批評(píng)后要講明是為了他們今后好，是為了使他們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等（引起家長(zhǎng)的注意，以便得到家長(zhǎng)們的配合）。在家長(zhǎng)面前多表?yè)P(yáng)孩子。千萬(wàn)不要使用譏諷、嘲笑、有辱人格等過(guò)激語(yǔ)言。

8.作業(yè)簡(jiǎn)單量少。難題留在上課時(shí)當(dāng)例題講。留的作業(yè)，盡量簡(jiǎn)單，能起到對(duì)所講內(nèi)容復(fù)習(xí)的作用就可以了，盡量讓每個(gè)孩子都做對(duì)。題量為5-10道為宜。留作業(yè)時(shí)，要詳細(xì)講明作業(yè)要求，該提示的應(yīng)說(shuō)清楚。

9.多與家長(zhǎng)溝通。開(kāi)課后，馬上記下孩子家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，需家長(zhǎng)配合時(shí)，馬上與家長(zhǎng)溝通，相互配合，共同找出解決問(wèn)題的辦法。在家長(zhǎng)面前，你就是教育專家，對(duì)于孩子的教育要提一些好的、建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)的一些不正確的教育方法，要予以指出（不要當(dāng)著孩子的面）。

10.課后感想紀(jì)錄。課后，作筆記。記下你這節(jié)課的收獲、感想、問(wèn)題，作一下小結(jié)，以便以后改進(jìn)。在情況允許的情況下，多聽(tīng)聽(tīng)別的優(yōu)秀老師的課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

另外，在個(gè)人心態(tài)上，還需要具備：愛(ài)心、耐心、用心、關(guān)心、真心、誠(chéng)心、責(zé)任心、……心、心、心、心、心、心、……�？傊�，孩子們是不是在你心里、心上、心尖上。這個(gè)，也是很重要的。還有就是自己一直比較擔(dān)心的課堂紀(jì)律問(wèn)題，這個(gè)應(yīng)該也是教學(xué)水平的問(wèn)題，只要你能用類化棋理的有趣的事來(lái)多引導(dǎo)，并注意上面的一些具體的點(diǎn)滴，問(wèn)題應(yīng)該能迎刃而解的。

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幼兒象棋教學(xué)個(gè)人體會(huì)與本期總結(jié)

幼兒園象棋教學(xué)，對(duì)眾多棋手來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難題。孩子小，注意力難集中，理解慢，著重點(diǎn)多，家長(zhǎng)在，個(gè)人素質(zhì)要求高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，個(gè)人稍稍有些體會(huì)，下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下。

1.重在興趣培養(yǎng)。象棋教學(xué)中最重要的一點(diǎn)。不管什么年齡段的孩子，興趣是第一位的。沒(méi)有興趣，就無(wú)法學(xué)下去，更談不上學(xué)好了。

2.掌握課時(shí)節(jié)奏。以每周兩次課，每次一小時(shí)為例。每課主題內(nèi)容不超過(guò)30分鐘，當(dāng)有孩子提出上廁所或要喝水時(shí)，說(shuō)明孩子已經(jīng)坐不住了，應(yīng)盡快結(jié)束講課，讓孩子休息2-3分鐘（一定要講明休息時(shí)注意安全，不可追逐打鬧，不可亂動(dòng)室內(nèi)的東西。要注意孩子的動(dòng)向，有問(wèn)題及時(shí)制止。以免發(fā)生危險(xiǎn)。）休息后，組織孩子下棋。下棋前需講明要求，克服一些不良行為（如敲棋子、玩棋子、摸子不走、眼睛四處看、胳膊放在棋盤(pán)上、說(shuō)話等）。當(dāng)下棋有點(diǎn)亂時(shí)，馬上收棋。用幾分鐘時(shí)間在大盤(pán)上跟孩子下棋，并邊下邊提出問(wèn)題并進(jìn)行講解。最后，說(shuō)一下上節(jié)課的作業(yè)完成情況，留新作業(yè)。一般三次課講兩個(gè)內(nèi)容（重點(diǎn)內(nèi)容還要加大學(xué)習(xí)比例）。根據(jù)孩子的掌握情況，及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。盡量做到讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)。個(gè)別學(xué)得慢的孩子，要抽時(shí)間給他補(bǔ)課，使其盡快跟上。

3.和孩子做朋友。前幾節(jié)課上課前點(diǎn)名，目的是認(rèn)識(shí)孩子，盡快叫出每個(gè)孩子的名字。孩子剛到時(shí)，主動(dòng)用熱情的語(yǔ)言跟他們打招呼、問(wèn)好。課前、課間、課后盡量多和孩子交談，并告訴他們你是很愛(ài)他們的，愿和他們做朋友（一定要真誠(chéng)）。做一些親近行為（如抱抱，摸摸臉，拍拍背，打打屁股，做做游戲等。）課后主動(dòng)跟他們道別，告訴他們你今天跟他們?cè)谝黄鸷苡淇臁８�一些興趣不濃的孩子有一些約定（如下次來(lái)了我要跟你比賽；認(rèn)真完成作業(yè)，給何獎(jiǎng)勵(lì)等）。

4.概念表達(dá)清楚。根據(jù)定義、棋理，用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言、形象的比喻表達(dá)清晰完整。要分步、反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，不要急于求成。比喻。講一些生動(dòng)有趣的小故事來(lái)說(shuō)明，用孩子有的喜歡的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來(lái)類比導(dǎo)入。

5.講話幽默風(fēng)趣。講課時(shí)，發(fā)音要準(zhǔn)確，語(yǔ)速要慢，要掌握好講話的節(jié)奏，問(wèn)題要表達(dá)清楚完整。面帶微笑，表情豐富一些，配以一些肢體語(yǔ)言。適當(dāng)?shù)亻_(kāi)開(kāi)玩笑，以便活躍課堂氣氛。時(shí)刻注意自己的言行，做孩子們的表率。說(shuō)話幽默風(fēng)趣了，不光小孩子喜歡，女孩子也喜歡的，：）這點(diǎn)尤老師做得很好，自己要多學(xué)習(xí)，多揣摩。6.全程關(guān)注孩子。當(dāng)你到達(dá)授課地點(diǎn)后，你的全部注意力就都應(yīng)在孩子們身上。課前，跟每一個(gè)剛進(jìn)來(lái)的孩子打招呼、相互問(wèn)候，表現(xiàn)出見(jiàn)到他們非常高興。課中，注意每個(gè)孩子的聽(tīng)課情況，是否注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)課，是否聽(tīng)得明白。哪些孩子已回答過(guò)問(wèn)題，哪些孩子沒(méi)舉過(guò)手。哪個(gè)孩子在玩棋子，哪個(gè)孩子在說(shuō)話等等。課間，孩子們有無(wú)危險(xiǎn)行為，是否追逐打鬧，每個(gè)孩子在干什么，說(shuō)什么。他們與家長(zhǎng)的情況如何。下棋，是否認(rèn)真思考，能否把講過(guò)的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，下棋中有何問(wèn)題。輸了棋有何反應(yīng)，贏棋后作何表情。留作業(yè)時(shí)，應(yīng)讓每個(gè)孩子聽(tīng)清楚，并記住。課后，不得讓孩子們搬動(dòng)棋盤(pán)（危險(xiǎn)），說(shuō)一些祝福的話，跟他們道別。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。認(rèn)真觀察孩子們的情況，了解他們的習(xí)慣、脾氣、性格。你對(duì)他們了解得越深，他們就越喜歡你。山海棋院顧老師有句話說(shuō)得好：要想教孩子，先當(dāng)孩子王。

7.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并表?yè)P(yáng)。（對(duì)后進(jìn)的孩子尤其要這樣）對(duì)上臺(tái)回答問(wèn)題的每一個(gè)孩子加以表?yè)P(yáng)，使他們覺(jué)得上臺(tái)回答問(wèn)題是老師的一種獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)答對(duì)問(wèn)題的孩子說(shuō)“真聰明”、“你真棒”；對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的孩子，首先要予以表?yè)P(yáng)“真勇敢”、“想法很好（并對(duì)此下法給予比較合理的解釋）”等，然后再說(shuō)“還不是最好的”、“還有更好的下法”等等，不能馬上予以否定，更不能批評(píng)。對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他們，一定要有耐心，無(wú)效時(shí)，可給予批評(píng)，批評(píng)后要講明是為了他們今后好，是為了使他們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等（引起家長(zhǎng)的注意，以便得到家長(zhǎng)們的配合）。在家長(zhǎng)面前多表?yè)P(yáng)孩子。千萬(wàn)不要使用譏諷、嘲笑、有辱人格等過(guò)激語(yǔ)言。

8.作業(yè)簡(jiǎn)單量少。難題留在上課時(shí)當(dāng)例題講。留的作業(yè)，盡量簡(jiǎn)單，能起到對(duì)所講內(nèi)容復(fù)習(xí)的作用就可以了，盡量讓每個(gè)孩子都做對(duì)。題量為5-10道為宜。留作業(yè)時(shí)，要詳細(xì)講明作業(yè)要求，該提示的應(yīng)說(shuō)清楚。

9.多與家長(zhǎng)溝通。開(kāi)課后，馬上記下孩子家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，需家長(zhǎng)配合時(shí)，馬上與家長(zhǎng)溝通，相互配合，共同找出解決問(wèn)題的辦法。在家長(zhǎng)面前，你就是教育專家，對(duì)于孩子的教育要提一些好的、建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)的一些不正確的教育方法，要予以指出（不要當(dāng)著孩子的面）。

10.課后感想紀(jì)錄。課后，作筆記。記下你這節(jié)課的收獲、感想、問(wèn)題，作一下小結(jié)，以便以后改進(jìn)。在情況允許的情況下，多聽(tīng)聽(tīng)別的優(yōu)秀老師的課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。另外，在個(gè)人心態(tài)上，還需要具備：愛(ài)心、耐心、用心、關(guān)心、真心、誠(chéng)心、責(zé)任心、……心、心、心、心、心、心、……�？傊�，孩子們是不是在你心里、心上、心尖上。這個(gè)，也是很重要的。還有就是自己一直比較擔(dān)心的課堂紀(jì)律問(wèn)題，這個(gè)應(yīng)該也是教學(xué)水平的問(wèn)題，只要你能用類化棋理的有趣的事來(lái)多引導(dǎo)，并注意上面的一些具體的點(diǎn)滴，問(wèn)題應(yīng)該能迎刃而解的。

文章轉(zhuǎn)自---云海玉弓緣

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