小學(xué)學(xué)生興趣活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)學(xué)生興趣活動(dòng)總結(jié)
五中小一年級(jí)（1）班白延鋒
我們根據(jù)素質(zhì)教育的要求及小學(xué)生的生理、心理特征和興趣發(fā)展的可能性，在興趣活動(dòng)中，通過(guò)以下三個(gè)層面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，把握學(xué)生的興趣由“有趣”向“樂(lè)趣”發(fā)展的方向，進(jìn)而為興趣向“志趣”發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：
設(shè)──構(gòu)建校本活動(dòng)課程，開(kāi)設(shè)興趣活動(dòng)項(xiàng)目及內(nèi)容，為小學(xué)階段學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的興趣活動(dòng)課“菜單”，供學(xué)生選擇品嘗。
導(dǎo)──在學(xué)生選擇興趣項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)校在貫徹自愿性原則的前提下，根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)和需要，有目的地對(duì)他們進(jìn)行的引導(dǎo)活動(dòng)。
激──在小學(xué)階段的興趣活動(dòng)中，通過(guò)一系列有目的、有計(jì)劃、科學(xué)有效的激趣方法和手段來(lái)激發(fā)、穩(wěn)定學(xué)生的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)“菜單”，滿(mǎn)足需求
在興趣課程的構(gòu)建過(guò)程中，始終以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)合理性、時(shí)代性和校本性。我們根據(jù)目標(biāo)性、啟蒙性、系列性、拓展性、科學(xué)性等原則，對(duì)興趣活動(dòng)在各年級(jí)的分布均作了較合理的整體安排。一至六年級(jí)則開(kāi)設(shè)豐富多彩的的項(xiàng)目，供學(xué)生自選。同讓所有學(xué)生參加，借以引發(fā)他們的興趣，達(dá)到啟蒙的目的。
總之，學(xué)校盡最大的努力在人力、物力、財(cái)力上保證興趣活動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)盡可能豐富的“菜單”，供廣大學(xué)生品嘗，以滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生在興趣上的需求。而在活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和設(shè)置上，學(xué)生并不是被動(dòng)的接受，而是通過(guò)感知、嘗試、參與和體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)認(rèn)可校本課程的設(shè)置，并積極參與課程的開(kāi)發(fā)和完善。
二、激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性
對(duì)“激”的研究是與“設(shè)”、“導(dǎo)”的研究同步進(jìn)行的，并在“設(shè)”、“導(dǎo)”中滲透“激”的意識(shí)。我們采用：放開(kāi)（興趣課指導(dǎo)老師各顯神通）──歸納（對(duì)各種激趣方法進(jìn)行聚焦）──交流（對(duì)行之有效的激趣方法、手段進(jìn)行交流）──總結(jié)（全面總結(jié)激趣的方法、手段）──特色（形成我校特色的激趣體系）。老師們?cè)趯?shí)踐中提出了在興趣活動(dòng)中實(shí)施“激”的多種方法和手段。
①展示作品，穩(wěn)定、發(fā)展興趣：學(xué)校經(jīng)常展示學(xué)生在興趣活動(dòng)中的作品，如美術(shù)、書(shū)法、工藝作品；讓學(xué)生在教師、同學(xué)贊許的目光和歡呼聲中強(qiáng)化、穩(wěn)定、發(fā)展興趣。②組織活動(dòng)，穩(wěn)定、發(fā)展興趣：學(xué)校利用校園藝術(shù)節(jié)組織興趣活動(dòng)的節(jié)目匯報(bào)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示興趣特長(zhǎng)的舞臺(tái)。如每年一度的校藝術(shù)節(jié)就是廣大學(xué)生展示自己成果的大舞臺(tái)，在這些活動(dòng)中強(qiáng)化、穩(wěn)定、發(fā)展興趣。
總之，在多元化的激趣氛圍中，每一學(xué)生的興趣得以不斷激發(fā)、穩(wěn)定、強(qiáng)化和發(fā)展。三、積極引導(dǎo)，幫助選擇
根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)诮M織安排上作了如下安排：
由于學(xué)齡初期兒童的自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力不強(qiáng)，在興趣方面處在“有趣”這一興趣初級(jí)階段，故他們?cè)谂d趣活動(dòng)課項(xiàng)目的選擇上往往存在著偏差和困難，面對(duì)豐富多彩的興趣項(xiàng)目，表現(xiàn)出對(duì)很多興趣組都感興趣，卻不能根據(jù)自己的特點(diǎn)很好地作出選擇。因此，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)：
（1）指導(dǎo)老師的“導(dǎo)”：
擔(dān)任興趣活動(dòng)課的指導(dǎo)老師，在上興趣課時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)生在本活動(dòng)項(xiàng)目中表現(xiàn)出來(lái)的興趣愛(ài)好、活動(dòng)能力、個(gè)性天賦等的觀察，有針對(duì)性地進(jìn)行誘導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)、組織節(jié)目的表演、作品的展示來(lái)促使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我。在新學(xué)期興趣組報(bào)名時(shí)，指導(dǎo)老師則主要是通過(guò)向?qū)W生、班主任提建議或提供咨詢(xún)來(lái)實(shí)施“導(dǎo)”。
（2）班主任老師的“導(dǎo)”：
班主任老師在日常師生交往中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，經(jīng)常予以肯定，并利用中小隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、教室環(huán)境布置等各類(lèi)活動(dòng)給予他們展示興趣特長(zhǎng)的時(shí)空。在興趣組報(bào)名時(shí)，班主任根據(jù)指導(dǎo)老師及其他老師的建議，結(jié)合自己的觀察，向?qū)W生提出建議或接受學(xué)生的咨詢(xún)。
（3）任課老師的“導(dǎo)”：
各學(xué)科老師在本學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行本學(xué)科的興趣誘導(dǎo)。同時(shí)，主動(dòng)尋找本學(xué)科的“尖子”，對(duì)他們進(jìn)行興趣引導(dǎo)，向班主任老師和相關(guān)類(lèi)別的興趣組指導(dǎo)老師推薦，并向?qū)W生提出建議。
（4）校園文化的“導(dǎo)”：
廣義的校園文化是指對(duì)學(xué)校內(nèi)學(xué)生施加影響的物質(zhì)和精神兩方面的文化因素。其中，文化環(huán)境和文化活動(dòng)是其中重要的構(gòu)成要素。有關(guān)的研究表明，它們對(duì)人的興趣、個(gè)性和行為具有導(dǎo)向作用。因此，我們?cè)谖幕h(huán)境上注重深化、美化和知識(shí)化。櫥窗中展示的學(xué)生活動(dòng)課作品，墻上掛著的名人畫(huà)像、學(xué)生繪畫(huà)作品都對(duì)學(xué)生的興趣走向起著誘導(dǎo)作用。在文化活動(dòng)方面，學(xué)校每年都舉辦藝術(shù)節(jié)。通過(guò)一系列文化活動(dòng)，讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我”，“認(rèn)識(shí)同伴”，從而引導(dǎo)學(xué)生的興趣。
四、成效與分析
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們的取得了顯著的成效。1．形成了一支興趣活動(dòng)課的骨干教師隊(duì)伍。
2．開(kāi)設(shè)了豐富多彩的興趣活動(dòng)項(xiàng)目項(xiàng)目，滿(mǎn)足了學(xué)生的興趣需求。3、興趣小組活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，藝術(shù)教育的普及工作落到實(shí)處。
4、興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展，為學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為藝術(shù)社團(tuán)輸送了一批又一批新生力量。
5．探索出一套符合興趣形成、發(fā)展規(guī)律的“導(dǎo)”的途徑和“激”的方法。
總之，展望未來(lái)，我們會(huì)不斷跟上黨和人民群眾的要求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)，不斷提高，不斷創(chuàng)新，把我校的教育工作做得更好。
擴(kuò)展閱讀：小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃
三年級(jí)二班課外活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。二、目的意義
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、具體活動(dòng)安排（一）活動(dòng)時(shí)間
每周一、二、三、四、五大課間（二）活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：
1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。
2.以小組為單位開(kāi)展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。
四、活動(dòng)要求
課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。五、活動(dòng)組織
1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開(kāi)展。
2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間。
三年級(jí)二班太平中心小學(xué)201*年9月
三（2）班課外活動(dòng)工作計(jì)劃
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動(dòng)計(jì)劃。一、基本情況分析
現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)是有用的，而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動(dòng)，在以前的活動(dòng)中，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團(tuán)結(jié)，在體質(zhì)上更加強(qiáng)健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無(wú)序，學(xué)生在活動(dòng)中還不能守好規(guī)則，自律意識(shí)不強(qiáng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手意識(shí)，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。
2、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生的發(fā)展提供可能。3、加強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性，嚴(yán)密組織，提高活動(dòng)效果。三、活動(dòng)措施：
1、組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。
2、利用班級(jí)圖書(shū)角，組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。3、在重大節(jié)日，開(kāi)展適應(yīng)節(jié)日特點(diǎn)的活動(dòng)。
4、保證活動(dòng)時(shí)間，在每天的課外活動(dòng)中，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。
5、做好活動(dòng)的記錄，在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
6、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別差的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。7、發(fā)揚(yáng)集體精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
8、發(fā)揮年級(jí)組的合力，組織適合學(xué)生活動(dòng)的班級(jí)集體項(xiàng)目，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三年級(jí)二班太平小學(xué)201*年3月
三一班課外活動(dòng)計(jì)劃
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)是有用的，而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動(dòng)，在以前的活動(dòng)中，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團(tuán)結(jié)，在體質(zhì)上更加強(qiáng)健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無(wú)序，學(xué)生在活動(dòng)中還不能守好規(guī)則，自律意識(shí)不強(qiáng)。特制定如下計(jì)劃：
1、組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。
2、利用班級(jí)圖書(shū)角，組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。3、在重大節(jié)日，開(kāi)展適應(yīng)節(jié)日特點(diǎn)的活動(dòng)。
4、保證活動(dòng)時(shí)間，在每天的課外活動(dòng)中，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。
5、做好活動(dòng)的記錄，在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
6、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別差的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。7、發(fā)揚(yáng)集體精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
8、發(fā)揮年級(jí)組的合力，組織適合學(xué)生活動(dòng)的班級(jí)集體項(xiàng)目，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三年級(jí)二班太平小學(xué)201*年9月
三年級(jí)二班課外活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)是全動(dòng)面推課外進(jìn)實(shí)課素外施質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是
學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。本學(xué)期，我本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
“工作開(kāi)展如何，主要看對(duì)體育工作的重視程度。我校是一所體育特色學(xué)校，體育老師和班主任老師都明確的分工。形成達(dá)標(biāo)工作每一層對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的局面，我班學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，形成了良好的氛圍，達(dá)標(biāo)工作的開(kāi)展得到廣大師生的支持與配合，開(kāi)展起來(lái)更得心應(yīng)手。
二、責(zé)任到位
我結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，成立了“達(dá)標(biāo)”小組。學(xué)校明確的規(guī)定，達(dá)標(biāo)工作開(kāi)展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參評(píng)“三好班級(jí)”班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任。學(xué)生達(dá)標(biāo)不合格不能參評(píng)“三好學(xué)生”體育教師不及時(shí)給予班級(jí)指導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)的也不能評(píng)優(yōu)。
三、以人為本
實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我班始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好。在課堂教學(xué)中，把一些達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
四、常抓不懈。
學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我班結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。鼓勵(lì)班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展達(dá)標(biāo)工作。堅(jiān)持長(zhǎng)年抓，直至達(dá)標(biāo)工作結(jié)束為止。
三年級(jí)二班太平小學(xué)201*年7月
三年級(jí)二班課外活動(dòng)總結(jié)
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！睂�(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對(duì)教育的要求。
當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)
實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
三、以人為本
實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我班始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好。在課堂教學(xué)中，把一些達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
四、常抓不懈。
學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我班結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。鼓勵(lì)班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展達(dá)標(biāo)工作。堅(jiān)持長(zhǎng)年抓，直至達(dá)標(biāo)工作結(jié)束為止。
以上是我班開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。
三年級(jí)二班太平小學(xué)
201*年3月
課外活動(dòng)計(jì)劃
三年級(jí)二班太平小學(xué)
課外活動(dòng)總結(jié)
三年級(jí)二班太平小學(xué)
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