大班第一學期班務(wù)小結(jié)

二零一二學年第一學期班務(wù)總結(jié)

大二班

匆匆忙忙間，一學期的工作又結(jié)束了。回憶起這學期孩子們的點滴，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們又進步了許多，個個像小大人，不再是剛?cè)雸@時那個什么都依賴老師的小不點了。作為新教師的我和俞老師這學期帶領(lǐng)這個班，雖然又很多的困難，但是看到這些，我們從心里感到滿足�，F(xiàn)在我將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理工作

幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)31人，其中男孩18人，女孩13人，其中幼兒是新轉(zhuǎn)來的。我們班級的幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。這學期初我們就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，不大聲喧嘩。上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，適應(yīng)性很強，而他們也很快融入了大班的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，搶話、吵架、告狀的現(xiàn)象屢見不鮮。這是我們應(yīng)該要重視的問題。二、教育教學工作

大班幼兒好動、好奇心強，學習積極性也比較容易調(diào)動，規(guī)則意識逐步形成。在安排各科活動時我們根據(jù)大班幼兒年齡特點準備可操作的材料，讓幼兒能積極學習，加強對各科的知識掌握度。

（一）、提高幼兒的合作意識，增強幼兒之間的友誼。

我們發(fā)現(xiàn)：剛進入大班的幼兒，在與同伴之間缺乏合作的能力，在游戲和角區(qū)活動中遇到問題也不會協(xié)商、不會分工和交流，以致發(fā)生矛盾，常以告狀來解決，因此我們及時有效地針對這些問題展開了工作，對幼兒進行其合作意識的培養(yǎng)。首先，老師要以身作則，用自己的言行潛移默化地影響幼兒。如：我教幼兒做手工時，請小朋友幫忙分發(fā)材料；外婆準備中午飯時，請小朋友來分發(fā)碗碟，這些都無形中為其他幼兒提供了行為榜樣，并對有合作行為的幼兒進行了鼓勵和表揚。其次，教幼兒學習合作的方法，指導幼兒怎樣合作。比如，在玩區(qū)域活動時，大家應(yīng)一起商量，分工合作；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當自己遇到困難時，請小朋友或教師幫助等。

(二)、堅持抓好幼兒的課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

良好的課堂常規(guī)有利于我們更好的進行教學，也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，因此我們在日常的教學活動中應(yīng)重視、強調(diào)課堂常規(guī)。一方面，老師應(yīng)引導個別上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來；另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小朋友，我們則鼓勵他們多動腦筋，爭取和別人不一樣，并對進步了的小朋友給與表揚和獎勵。大班幼兒愛表現(xiàn)，有自己的想法，盡量鼓勵幼兒將自己的想法完整的表達。（三）、培養(yǎng)幼兒自覺說英語的習慣

由于我班一直是雙語班，進入大班后我將英語融入日常的活動中，請幼兒用英語說教過的句型單詞。培養(yǎng)班級的良好的英語氛圍。三、安全工作

結(jié)合健康課和其他學科教學，通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不按規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導。四、德育工作

兒童是祖國的花朵，大班幼兒明年即將進入小學開始緊張的學習生活。在孩子學知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學習的榜樣，認真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，對幼兒進行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時，引導幼兒養(yǎng)成快樂的性格。五、家長工作

我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們學期初召開了家長會，讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。并定時通過家園通告知需要家長配合的事宜和班級的通知，讓家長及時同步了解班級情況。

六、還需努力的地方

1、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。針對進餐慢的幼兒下學期需要加強監(jiān)督和管理。

2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

3、班上個別幼兒任務(wù)意識不強，不能按時完成老師布置的任務(wù)和作業(yè)。下學期這些幼兒需要家長一起配合，養(yǎng)成按時完成作業(yè)、任務(wù)的習慣。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，為進入小學打下扎實的基礎(chǔ)！

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大班第一學期班務(wù)總結(jié)浩博幼兒園章偉琴

在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了大班第一學期的工作�；仡櫛緦W期孩子、教師進入大班的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在我們兩位老師的齊心配合下，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、教育教學方面：

本學期，我們班的各項教育教學活動以《幼兒園體驗、交往、探究》設(shè)計為發(fā)展目標的。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來完成。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�；顒觾�(nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來的人類生活所必備的知識，成為一個有信心、有智能、有責任感并具高尚情感的人。

本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，生活自理能力強。2.主動、積極地參與體育鍛煉活動。

3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。

4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。

5.努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護動、植物。

6.語言表達能力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。

7.能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力。8.能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。

9.熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強。二、學習習慣和能力發(fā)展方面

我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。讓每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我們都讓孩子大膽的舉手回答問題。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。平時一到星期五的總結(jié)活動時我們就組織幼兒一起講故事（故事小擂臺）、念念兒歌，所以我們班幼兒語言表達能力也進步了，還積累了不少故事呢!并且能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。三、品德行為和情感的發(fā)展

我們經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學習生活習慣等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王海納、金豪等小朋友幫助了其他小朋友，我們都及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了。看到這些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負別人，例如：余涵、凱翔等有時會欺負別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。四保育工作方面1、安全環(huán)保方面：

這學期我們班級兩位老師樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，同時我們對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到，保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。五、家園工作方面

我們對家園工作很重視，堅持發(fā)放《知識反饋》，讓家長了解幼兒園的教學情況，并可了解孩子的知識掌握情況。每周都會及時地更換家園聯(lián)系欄（周計劃表），

讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。每兩周寫一次家園反饋記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。期末我們通過《開展半日活動》向家長匯報了幼兒本期的情況，讓家長對我們的工作做到信任與滿意。本學期我們還通過《家長開放日活動》、《圣誕活動》、《元旦親子運動會》等活動增進了家長與幼兒園的關(guān)系。六、存在的問題

1、主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)教師干預的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠。

2.沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇�，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒的支持者、作者、引導者。

3.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱。

4.班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠，需要再加強。201*-1-5

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