幼兒園家長開放日反思

心得體會

蒙氏混齡班家長開放日反思這學期的混齡教學，對我自己來說是一個挑戰(zhàn)，也是一個鍛煉自己的機會。因為我沒有接受過蒙氏教學培訓，加上現(xiàn)在又要混齡，擔心自己做得不好，幸好各位領導思慮周全，為我們請來指導教師，幫助我們進步，也消除了我的一些擔憂。每一次混齡，謝老師都給我指出在活動中做得不好的地方，教我應該怎樣去指導孩子工作，在平時的教學中，張老師、龔老師也給了我很多指導，所以現(xiàn)在開展“家長開放日”，雖然也有緊張，但是不慌張，自己思路是清晰的，知道怎樣引導孩子自選工作，知道了一些如何指導孩子工作的方法。當然在活動中自己還有做得不好的地方：

進行分組教學時，場地與教具擺放不合理，我原本是想和上一次混齡一樣，在進門左邊的蒙氏線上進行，這樣的話，孩子就能看到我是怎樣取放教具的。后來看到楊老師也是在這個方向，我就臨時換到另一邊，可是因為家長在，結果就弄的我得從人群中去取教具，導致孩子看不到我是從哪里取得教具，是怎樣取放的。在以后的活動中，我會充分考慮區(qū)域設置與教學場地怎樣安排最合理，在混齡前一天就與各位老師交流，減小分組活動時各組之間的干擾。在教孩子操作教具時，我有些緊張，所以在感知正方形、長方形四條邊時，交代的不夠清晰。

在孩子自選工作時，我覺得我的關注點主要還是在自己班孩子的身上，對大班、中班的孩子關注還不夠，很多孩子的名字我還叫不出

來。我想在游戲中或者平時幾個班戶外活動時，找空隙時間盡快熟悉大中班孩子。

孩子工作時，什么時候進行干預最為恰當，這個度我還把握不好，這也是我一直在思考的問題。我會在以后的工作中總結經(jīng)驗，研讀更多的教育教學文章，努力讓自己的干預最適時。有時我覺得自己還是有些急躁，比如看到孩子有什么工作完成不了，我就很想去幫助他，留給孩子思考的時間還不夠，這一點我會努力改變。

在活動前要考慮周全，三位教師要協(xié)調(diào)商量好，才能井井有條的組織好半日活動�？偟膩碚f這次家長開放日，我們海豚班組織的還不錯，整個早上氣氛挺好，家長也配合。

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家長開放日之反思

一學期一次的家長開放日如期舉行了，細數(shù)下來，這是自己參加的第五次家長開放日，所以對于各個環(huán)節(jié)上也比較自如。雖說家長開放日就是做我們老師平時的工作，但是我們都想把最好的一面展現(xiàn)給家長，所以在準備迎接開放日的前期，我和班主任制定了詳細的開放日計劃，我們下班之后還在一起商討，一起懸掛幼兒的作品，付出總是有回報的，家長們看到班級中懸掛的作品，各個都對自己的孩子豎起了大拇指。

這次的教育活動由我來上，其實自己內(nèi)心十分的緊張，第一次在家長面前給孩子們上課，如果上不好怎么辦？心里有好多的顧慮，這時候班主任給了我很大的鼓勵，她告訴我只要按照備課思路，上課的時候注意照顧到每個孩子就行。剛開始很緊張，但是慢慢的進入了狀態(tài)，孩子們學的也很認真，整堂課下來孩子們收獲了很多的知識，家長也收獲了很多知識。從家長的反饋中我們就能看出，很多家長對于這樣的上課形勢給予了肯定，而且對于幼兒園的數(shù)學教學也作了多方面的了解。

接下來是戶外活動，在這個環(huán)節(jié)中，我們請家長一起參與到游戲中來，總感覺在這個環(huán)節(jié)中，家長真的是像個小孩子，和孩子們一起“斗智斗勇”的捉老鼠，我們看到家長和孩子們高漲的情緒，內(nèi)心真的感到很開心。

整個半日活動，真的很辛苦，但是在活動中，看到家長對我們的支持，對我們的關心，我們又感到很欣慰。這樣的活動真的很有意義。讓家長看到了平時孩子在幼兒園的表現(xiàn)，有好多家長都說孩子在幼兒園和在家的表現(xiàn)就是不一樣，看到了孩子的進步，也看到了孩子在群體生活中存在的不足之處；同時家長也看到了老師是怎樣教育孩子，看到了老師的辛苦。

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