半日活動(dòng)觀摩小結(jié)

半日活動(dòng)觀后小結(jié)

本學(xué)期幼兒園里組織多種形式、多種渠道的學(xué)習(xí)、交流，讓我

們?cè)谡麄�(gè)學(xué)習(xí)的過程中逐步完善、提高自已。11.30日，張琳老師為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。通過活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念�；顒�(dòng)中，老師開始帶領(lǐng)著孩子們歡快地舞蹈著�？�！孩子們興趣盎然，情緒高昂，一個(gè)個(gè)伸展著手臂，張開小手，圍著老師蹦蹦跳跳，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像一只只小蝴蝶翩翩起舞.對(duì)于一些不足之處如：晨間活動(dòng)中因玩具是老師分發(fā)，沒有讓幼兒自由選擇玩具。有些幼兒對(duì)著自己的圖形板無從下手不知道應(yīng)該怎么擺弄它。再加上沒有教師從旁適時(shí)引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)失去了興趣。對(duì)于其他的一些問題我個(gè)人覺得這是由于老師間的配合出現(xiàn)問題。因?yàn)榕浒嗬蠋熓莿傔M(jìn)入這個(gè)班級(jí)和主班老師、小孩子都也還有一段磨合期，對(duì)于幼兒園工作有很多需要學(xué)習(xí)的地方。教師們從開始準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束，其中也收獲了很多。無論活動(dòng)的成功與失敗，他們都可以大聲地說：“因?yàn)槲矣H身經(jīng)歷了，所以我進(jìn)步了！”

有一句話人們常說：結(jié)果不重要，重要的是過程中的學(xué)習(xí)與提高。只有在反復(fù)的實(shí)踐中不斷的總結(jié)、分析、反思，才能在下次的活動(dòng)中提高自己。通過這次觀摩活動(dòng)我也想大聲地說：“因?yàn)槲矣H身經(jīng)歷了，所以我進(jìn)步了！”

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精心呵護(hù)，關(guān)注細(xì)節(jié)

托班段半日觀摩活動(dòng)小結(jié)

在教研活動(dòng)的深入開展中，我們托班年段在周四，周五的時(shí)候組織對(duì)小班段老師的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過半天時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)大家的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動(dòng)時(shí)都能學(xué)習(xí)和借鑒。

小班段的老師是很有魅力的老師。這個(gè)魅力不僅僅表現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在她們的教學(xué)過程中語(yǔ)言、眼神以及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用上。從每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以看出老師的用心。

一：教學(xué)有計(jì)劃：小班段老師的整個(gè)半日活動(dòng)緊緊有條，每一個(gè)環(huán)節(jié)之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴(yán)格按照半日活動(dòng)的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開展各項(xiàng)活動(dòng)�？梢娎蠋焸�?cè)谥�前做了很充足的�?zhǔn)備，很用心。

二：創(chuàng)意亮點(diǎn)多：一走進(jìn)小班的教室，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點(diǎn)名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)很新穎又好玩。）還是就是音樂課的發(fā)聲練習(xí)（用老師和小朋友打招呼的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

三：關(guān)注細(xì)節(jié)：小班的老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的教師，特別關(guān)注孩子的生活狀況，很多細(xì)節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如：用餐后讓每個(gè)幼兒都去漱口，將保護(hù)牙齒的理念灌輸在幼兒的平時(shí)生活中；及時(shí)關(guān)注幼兒的飲水情況，針對(duì)冬天這個(gè)季節(jié)特征讓幼兒多喝水；在開展戶外活動(dòng)之前提醒幼兒將外套脫掉等等。

四：教學(xué)活動(dòng)開展的有生有色：不管是教具準(zhǔn)備方面還是教態(tài)實(shí)施以及教學(xué)過程中師幼互動(dòng)方面，老師都能收放自如。在進(jìn)行“你覺得汽車的輪子像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語(yǔ)言來引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見，讓每一個(gè)幼兒都參與其中。在這次觀摩活動(dòng)后，更加深刻的樹立了整體的教學(xué)觀，幼兒只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在科學(xué)的一日活動(dòng)組織下，建立有序的生活常規(guī)，才能真正地自主學(xué)習(xí)和自我管理，才能更有利于幼兒的發(fā)展。

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